重金属污染有哪些危害?

（1）土壤中的重金属会通过食物链逐级富集，进而危及人类的健康．
（2）在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的协调与平衡原理原理．
（3）PCR技术可以在体外大量扩增目的基因．不同生物的基因具有相同的双螺旋结构，因此能拼接在一起．检测目的基因是否成功导入植物细胞，可采用DNA分子杂交技术．
（4）将植物细胞培养成植株需采用植物组织培养技术，其理论依据是植物细胞的全能性．在植物组织培养过程中，细胞必须经过脱分化和再分化过程才能形成胚状体或丛芽，最终形成完整的植株．
故答案为：
（1）食物链
（2）协调与平衡原理
（3）PCR（多聚酶链式反应、聚合酶链式反应）双螺旋DNA分子杂交技术
（4）植物组织培养植物细胞的全能性脱分化和再分化

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程；基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查生物富集作用、生态工程的原理、基因工程、植物组织培养，要求考生识记生物富集作用的概念，明确重金属等不易被分解的物质会通过食物链逐渐富集；识记生态工程的原理；识记基因工程的操作步骤；识记植物组织培养技术的原理和过程．

（1）土壤中的重金属会通过食物链逐级富集，进而危及人类的健康．
（2）在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的协调与平衡原理原理．
（3）PCR技术可以在体外大量扩增目的基因．不同生物的基因具有相同的双螺旋结构，因此能拼接在一起．检测目的基因是否成功导入植物细胞，可采用DNA分子杂交技术．
（4）将植物细胞培养成植株需采用植物组织培养技术，其理论依据是植物细胞的全能性．在植物组织培养过程中，细胞必须经过脱分化和再分化过程才能形成胚状体或丛芽，最终形成完整的植株．
故答案为：
（1）食物链
（2）协调与平衡原理
（3）PCR（多聚酶链式反应、聚合酶链式反应）双螺旋DNA分子杂交技术
（4）植物组织培养植物细胞的全能性脱分化和再分化

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程；基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查生物富集作用、生态工程的原理、基因工程、植物组织培养，要求考生识记生物富集作用的概念，明确重金属等不易被分解的物质会通过食物链逐渐富集；识记生态工程的原理；识记基因工程的操作步骤；识记植物组织培养技术的原理和过程．

生物富集作用是指生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在食物链“农作物→鼠→蛇→鹰”中，鹰是最高级消费者，鹰的体内害物质积累最多．
故选：D

点评：
本题考点： 某些有害物质沿食物链积累．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握生物富集作用．

A、铁粉可以与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，且可以回收铜，降低污水的重金属污染；铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，可以降低废水的酸性；故选项正确．
B、氧化铁能与硫酸反应生成硫酸铁和水，可以降低废水的酸性；但氧化铁不能与CuSO₄反应，不能降低污水的重金属污染，故选项错误．
C、氢氧化铁能与硫酸反应生成硫酸铁和水，可以降低废水的酸性；但氢氧化铁不能与CuSO₄反应，不能降低污水的重金属污染，故选项错误．
D、硫酸亚铁不能与CuSO₄、H₂SO₄反应，不能降低污水的重金属污染和酸性，故选项错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 酸的化学性质；盐的化学性质．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱等反应）、金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

（1）根据平衡常数表达式的概念，结合方程式2CrO₄^2-（黄色）+2H⁺⇌Cr₂O₇^2-（橙色）+H₂O可知，K=

c( Cr2 O2−7 )

c 2 ( CrO2−4 ) • c 2 ( H+ )，
故答案为：K=

c(Cr2O2−7)

c2 ( CrO2−4) • c2 ( H+)；
（2）A_• 根据化学平衡状态的判断标准，结合可逆反应方程式2CrO₄^2-（黄色）+2H⁺⇌Cr₂O₇^2-（橙色）+H₂O，随着反应的进行，溶液中c（H⁺）逐渐减小，当溶液中c（H⁺）保持不变时，即到达平衡状态，此时，溶液的pH不变，故A正确；
B_• 根据氧化反应的概念，一个反应中有元素化合价升降的，就为氧化还原反应，而此选项中，只有化合价的升高，没有化合价降低的元素，因此次变化是一个氧化还原反应中氧化过程，不是一个完整的氧化还原反应，故B错误；
C_• 根据影响化学平衡移动的条件，结合题意，强酸环境下，相当于增加了c（H⁺）的浓度，反应2CrO₄^2-（黄色）+2H⁺⇌Cr₂O₇^2-（橙色）+H₂O向正向移动，即溶液颜色为橙色．故C正确，
故答案为：AC；
（3）根据氧化还原反应的计算，氧化剂得到的电子总数与还原剂失去电子总数相等．根据Cr₂O₇^2-→2Cr³⁺，1molCr₂O₇^2-被还原得到6mol电子，现在有0.1molCr₂O₇^2-被还原被还原，需得到0.6mol电子，0.6mol电子将有Fe²⁺失去变成Fe³⁺，1molFe²⁺变成Fe³⁺，将失去1mol电子，现在失去0.6mol电子，需要0.6mol FeSO₄•7H₂O，
故答案为：0.6；
（4）根据分析（3）当Cr₂O
2−7→2Cr³⁺变化时，溶液中产生了Cr³⁺的同时，又发生了Fe²⁺→Fe³⁺的过程 溶液中又产生了Fe³⁺，因此加入OH^-又有Fe（OH）₃生成．故答案为Fe（OH）₃；根据溶度积常数的计算，结合Cr（OH）₃（s）⇌Cr³⁺（aq）+3OH（aq），当溶液的pH值调至4时，c（OH^-）=1×10^-10，常温下，Cr（OH）₃的溶度积K _sp=10^-32，Ksp（Cr（OH）₃）=c³（OH）•c（Cr³⁺），c（Cr³⁺）=
Ksp(Cr(OH)3)
c3(OH−)=
10−32
103×−10=10^-2mol/L＞10^-5 mol/L，
故答案为：若pH值调整至4时已形成部分沉淀；
（5）根据电解池阴阳两极的放电顺序，金属单质做阳极时，金属优先失电子，次电解池阳极是铁，故阳极反应为：Fe-2e^-=Fe²⁺；阴极的放电顺序与金属活动性顺序相反，在K₂Cr₂O₇、H₂SO₄的溶液中，含有的阳离子有：K⁺、H⁺，H⁺的放电能力比K⁺的强，因此阴极上是H⁺离子放电，H⁺浓度减小促进了水的电离平衡，使水向电离的方向移动，OH^-离子的浓度增大，碱性增强，使得到的金属阳离子在阴极区可沉淀完全，
故答案为：2H⁺+2e^-=H₂↑；由于阴极发生2H⁺+2e^-=H₂↑；阴极反应消耗了H⁺，打破了水的电离平衡，促进了水的电离，是溶液中OH^-的浓度增大，溶液逐渐呈碱性．

点评：
本题考点： 化学平衡常数的含义；化学平衡状态的判断；难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质；电解原理．

考点点评： 本题是一道综合题，集中考查了难溶物的溶解平衡、利用溶度积常数的计算、溶解平衡的移动、电解原理等知识点，综合性较强，很容易出错，特别是简答题，如何将学到的知识组织成答案是关键．

（1）生物的富集作用又叫生物浓缩，是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累，并通过食物链在生物间传递，并且浓度逐步增高．
（2）在应用植物修复技术治理签发污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的协调与平衡原理．细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，有机酸存在于液泡中的细胞液中，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．对此类植物要及时收割，否则，植物体内的重金城可能通过落叶等途径重返土壤中．
（3）由于大部分物种的基因分子结构都双螺旋结构所以不同物种的基因能拼接在一起；检测目的基因成功导入植物细胞可采用的生物技术是DNA分子杂交技术，DNA-RNA分子杂交技术、抗原-抗体杂交技术．单独地含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用植物组织培养技术，该技术的理论依据是细胞的全能性．
故答案为：
（1）食物链
（2）协调与平衡原理 纤维素（或果胶） 生物膜 落叶
（3）双螺旋 DNA分子杂交技术 植物组织培养

点评：
本题考点： 基因工程的应用；生态系统的结构．

考点点评： 本题考查的是基因工程、植物的组织培养、生态工程等相关知识，具有一定的综合性，难度适中，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

A、Pb可表示铅元素，故选项不符合题意．
B、Pb可表示金属铅，故选项不符合题意．
C、Pb可表示一个铅原子，故选项不符合题意．
D、Pb属于金属，是由铅原子构成的，故选项符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．

4．常温下，铝和浓硝酸发生钝化现象而防止进一步被腐蚀，铜和浓硝酸反应生成硝酸铜而极易被腐蚀，故4错误；B．电池中含有重金属，如果将废旧电池深埋易导致重金属污染土壤、地下水等资源，故B错误；二．太阳能等清洁...

点评：
本题考点： 铝的化学性质；常见的生活环境的污染及治理；镁、铝的重要化合物．

考点点评： 本题考查了生活环境污染及治理，明确物质的性质是解本题关键，根据物质的性质来分析解答，易错选项是D，注意氢氧化铝不能溶于弱碱，所以实验室用可溶性铝盐和弱碱制取氢氧化铝，题目难度不大．

（1）过滤是将不溶性固体从溶液中分离出来的操作，组装过滤器需要的仪器有：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯和玻璃棒；
（2）为回收废液中的Cu²⁺需加入活动性在铜前面的金属进行置换，但要得到较为纯净FeSO₄的溶液，只能向废液中加入过量的铁粉与硫酸铜发生置换反应，生成物中只有硫酸亚铁，加入其它金属溶液中又混有其它溶质．加入过量铁粉是为了将铜离子全部置换出来．铜排在氢后面，不与酸反应，而铁排在氢前面，与酸反应，因此为除去混在铜粉里的铁粉并且得到FeSO₄溶液，把金属混合物放入足量的稀硫酸并过滤即可，稀硫酸和铁反应的方程式为：Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．
故答案为：（1）烧杯、玻璃棒、铁架台（可以不按顺序填写）；
（2）铁；稀硫酸，Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用；过滤的原理、方法及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了金属的活动性顺序的运用，首先明确金属和酸及金属和盐溶液反应的规律是解决问题的关键；然后根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，进行解答即可．

（1）土壤中的重金属会通过食物链逐级富集，进而危及人类的健康．
（2）在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的协调与平衡原理原理．
（3）PCR技术可以在体外大量扩增目的基因．不同生物的基因具有相同的双螺旋结构，因此能拼接在一起．检测目的基因是否成功导入植物细胞，可采用DNA分子杂交技术．
（4）将植物细胞培养成植株需采用植物组织培养技术，其理论依据是植物细胞的全能性．在植物组织培养过程中，细胞必须经过脱分化和再分化过程才能形成胚状体或丛芽，最终形成完整的植株．
故答案为：
（1）食物链
（2）协调与平衡原理
（3）PCR（多聚酶链式反应、聚合酶链式反应）双螺旋DNA分子杂交技术
（4）植物组织培养植物细胞的全能性脱分化和再分化

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程；基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查生物富集作用、生态工程的原理、基因工程、植物组织培养，要求考生识记生物富集作用的概念，明确重金属等不易被分解的物质会通过食物链逐渐富集；识记生态工程的原理；识记基因工程的操作步骤；识记植物组织培养技术的原理和过程．