指注意力不集中的词有那些

先用一个简单的例子引起兴趣.然后再慢慢引到难题上来,解释难题的关键步骤即可,不需要把具体过程都写出来
1.第25分
2.第10~20分
3.第20分起；成反比；y=-7t+380

（1）25分钟
（2）10~20
（3）240-y=（t-20）*7
y =380-7t（t大余20）
（4）把t=27带入公式的的y=191
27-5=22 22大余20
可以
☆☆☆☆☆☆☆☆
★★ ★ ★★
☆☆ 祝你快乐! ☆☆
★★ ★★
☆☆ ☆☆
★★ ★★
☆☆ ☆☆
★★ ★★
☆☆
很高兴为您解答,希望我的回答对你有用(*^__^*) 嘻嘻……

It drew my attention away from these issues.

一定要多讲多练习,就会有所提高,从中获取信心,渐渐地就好了,不要气馁,相信自己,相信我能行

主要靠平时的积累,写不写错别字很能体现出一个人的语文素养,尽量避免写错别字也是对民族文化的尊重.一、平时看书写字的时候要注意积累,遇到不熟悉的或者容易错的就留心记一下,不用非得写在纸上,留心一下下次就能注意到.二、写作文写其他东西的时候,遇到不确定的字有条件的话一定要查字典,千万不能只凭着自己的感觉去写,那样往往容易出错.以前经常写错的字也要学会纠正,往往只需要一次就能印象深刻彻底改过来.三、可以做一些相关方面的练习,许多地方高考的时候也考错别字改错,他们的高三学生就会经常有那样的练习,你可以从网上找一些常见的易错的字记一下.另外很重要的一点就是,汉语起是象形字,每个字都是很形象有它的意思的,所以结合意思就记每个词里改用什么字就不容易出错了.下面有一些常见的错别字,希望等对你有用（括号内为正确的字）： 1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品
6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨)碍 14.幅(辐)射 15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如继(既)往 29.草管(菅)人命 30.娇(矫)揉造作 31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金) 33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼 36.烩(脍)炙人口 37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸 39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助 41.再接再励(厉)42.老俩(两)口 43.黄梁(粱)美梦 44.了(了)望 45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮) 47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂 49.罗(啰)唆 50.蛛丝蚂(马)迹 51.萎糜(靡)不振52.沉缅(湎) 53.名(明)信片 54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血57.凭(平)添 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60.亲(青)睐 61.磬(罄)竹难书62.入场卷(券) 63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫) 65.搔(瘙)痒病 66.欣尝(赏) 67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故69.有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆 71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟)73.金榜提(题)名 74.走头(投)无路 75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙) 77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.尤(犹)如猛虎 83.膺(赝)品 84.不能自己(已) 85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款 89.醮(蘸)水 90.蜇(蛰)伏 91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴 93.坐阵(镇) 94.旁证(征)博引 95.灸(炙)手可热 96.九洲(州) 97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄为 99.编篡(纂) 100.做(坐)月子
这些是不写错别字,你还可以去看看什么让孩子玩一些锻炼注意力的游戏.

聚精会神,目不转睛

目不转睛。

聚精会神

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力.“注意”,是一个古老而又永恒的话题.俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来.”
也就是说,当你在做某件事时,所有的心理活动都指向你在做的事情,比如在写文章,你联想到与文章相关的知识,尝试用文字表达自己的想法,但此时你如果想到等会出门的安排,这就是注意力在转移了.
注意力集中在这件事情中,当然会把其他无关的事情给忘记了,这也是保持高效处理事件的条件之一.

上面回答好长,我在这想了半天,书到用时方恨少啊 1,风驰电掣,迅雷不及掩耳,眼疾手快,移步换影 2,光阴似箭、日月如梭、星转斗移,白驹过隙 3,喜笑颜开,忐忑不安,心急如焚 4,闭月羞花,玉树临风,国色天香 5,废寝忘食,凿壁偷光,悬梁刺股 6,全神贯注,心无旁骛,聚精会神 7,肝胆相照,情同手足,志同道合 8,春意盎然,春风骀荡,春暖花开 9,夏日炎炎,挥汗如雨,骄阳似火 10,秋高气爽,秋风萧瑟,一叶知秋 11,滴水成冰,白雪皑皑,银装素裹 1.吾生也有涯,而知也无涯. 2.知之为知之,不知为不知,是知也. 3.山外青山楼外楼,强中自有强中手 4.谁言寸草心,报得三春晖. 5. 一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰. 6.海内存知己,天涯若比邻. 7.春夏秋冬： 等闲识得东风面,万紫千红总是春. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅. 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪.

注意力不集中,多动,听课效率低,写字是看一笔写一笔,抄写时间长,这个孩子可能有读写困难,这些都是读写困难注意力和书写方面的表现 ,建议你去专业的机构,乐朗乐读咨询咨询,做个简单的测试.

嘀嗒嘀嗒嘀嗒滴答,有一滴眼泪落下,

Caught my attention

因为老师的教学不能引人入胜,会有某些事情的吸引力大于老师的教学,但有时这种吸引力只是针对个别人的,就造成个别人不集中.
打个比方来说这就像,就像2块或几块磁石一起从各个角度吸引一些铁钉,总是被磁力更强一些的那一块吸引走.

They will focus more attention on the clothes, and even compare with each other

四年级的孩子,她已经养成一定的坏习惯,你就从一个一个的坏习惯进行改.定一个坏习惯,帮助她一起进行改,至少要坚持一个半月才能改掉,而且你好天天盯着,并以鼓励为主.与学校老师一起进行,才有效果.

聚精会神 专心致志 全神贯注 一心一意

1.
t=5,在第一个函数中有
100*a^(1/10)-60=140
a^(1/10)=2
取对数得loga^(1/10)=log2
loga /10=log2
loga=10log2=log2^10
a=2^10=1024
2.上已经说了课前5分钟为140,下课前的为第三个函数,代入得
t=35,-15*35+640=115.所以上课前的更集中.
3.
首先,在(0,10)这10分钟都是140.然后当t>10时,它的值为340,当然也属于大于140.
然后在20-40中.我们只需要让它的值>140即可
有-15t+640>140
-15t>-500
t

注意力不集中都会这样,你要锻炼一下
最好是找个安静的环境

你若认真做一件事,自会注意力集中,心无旁念.

孩子一年级,一般也就是六七岁的样子,这个年龄段的孩子,注意力集中的能力只有十分钟左右到十五分钟左右,不可能达到四十分钟,注意力在集中的过程中,每个人都有波动,这就是稳定性的问题,稳定性好的孩子,能在波动的时候及时的转换过来,稳定性差的孩子,经常发呆了就转换不过来,就会一直发呆、走神.这种情况,注意力的水平是需要训练的,因为人的任何一种能力的习得都是需要培养和训练的.
一年级的孩子,建议你多培养孩子的学习习惯,在孩子做作业和做自己的事情的时候,不要打扰孩子,这样有利于孩子的注意力集中,如果孩子经常发呆和走神,你要监督孩子,不断的提醒孩子,把孩子走神的这个习惯扭转过来.这个过程需要一段时间,要坚持.
{转}

This topic attracked everyone's attention,while we have seen the discussion about this topic on TV and newspapers.

首先,浏览一下阅读材料,知道大约将要读什么,再把题目中的关键词圈起来,比如Tom's mother where等,这样当听的时侯就会找到重点,也不会把Tom's father的特点当成mother的特点,集中注意力的同时还可以提高准确率.
还有就是选择答语之类的题目,只要听清第一个词就够了,如果是where答语一定是地点,如果是when答语一定是时间.
我不敢说是学霸,但英语成绩还不错,欢迎再问.

目不转睛,聚精会神.那个目瞪口呆雷死我了,哈哈……

全神贯注 注视 凝视

注视.斜视.瞪眼.窥视.仰视.俯视.眺望

各抒己见
聚精会神

Map of another one noodles
One day morning, a poor pastor, for transfering attention of cry and scream the not only son, a world map with riotous color, tore many small fragments, cast away ground up, allow a promise to say:"Little John, if you can put together to rise these fragments, I give you two Capes five cents money."
The pastor thinks this matter will make John cost big and parts of time of morning, but have no a clock very, little John puts together then.
Pastor:"Kid, do you how to put together so and quickly?"
Little John light loose answer way:"In the map of another a noodles is a person's photograph, I put together the photograph of this person together, then turn over it.I think that if this'person'BE right, so, this'world'be also right."
The pastor smiled to give son's two Capes five cents money.

注意力非常集中 聚精会神 屏气凝神 目不转睛 全神贯注 心无二用 倾耳注目 一心一意 专心致志 目不斜视 一丝不苟 专心致志 全心全意 心无杂念 凝神疑视 目不窥园 废寝忘食 心无旁骛 倾耳注目 写天气的成语 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、春暖花开、三九严寒、烟雨蒙蒙、寒东腊月、晴空万里、艳阳高照、阴雨连绵、风和日丽、飞沙走石、风雪交加 环境：周围的一切事物.描写环境的成语,就是描写周围事物的成语.例如：（描写自然环境）山明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿 花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤

我常常也这样 觉得有些话不重要就直接过滤掉了-_-b 不过听力可以练出来的 听写! 超推荐!听写多了做听力很容易集中!

专心致志,一心一意,聚精会神等等

1.表示站在高处往远处看（眺望、远眺)2.表示注意力集中看（注视、凝视)
表示很恭敬地看（瞻仰） 表示不尊重地看（鄙视） 表示不经意冷淡地看（蔑视、藐视、轻视）

（1）聚精会神
（2）举一反三

Attention is the gateway to wisdom

一.填上合适的词句.
1.写“注意力集中地看”的词或成语.（全神贯注 聚精会神 专心致志 目不转睛 ）
2.写波光的词或成语.（ 波光粼粼）
3.写色彩的词或成语.（花红柳绿 五颜六色 万紫千红 ）
4.写山势的词或成语.（云横秦岭 高山峻岭 层恋叠嶂 悬崖峭壁 ）
5.写年轻姑娘或美丽姑娘的词或句子.（闭月羞花 沉鱼落雁 花容月貌 花颜月貌 千娇百媚）
6.写流水的词或成语.（ 涓涓细流 流水淙淙 流水落花 流水桃花）
二.妙填对联,你行吗?做做看.
传说唐朝大臣杨国忠出了一个上联考李白.李白不慌不忙,当场对了一个下联.现在请你在李白所写的下联空白处填上一个相同的字,就可以看出李白对得巧妙了.
上联：天上月圆,人见月半,月月月圆逢月半.
下联：今夕（年）尾,明朝（年）头,（ 年）（年 ）（年 ）尾接（年 ）头.

正常.每个人的作息时间不一样,有些人白天精神好,有些人晚上就兴奋.每天不在于学了多长时间,重要的是自己学到了多少.只要每天有进步,自己感觉充实就好.每天制定一个计划,比如说做一套试题或者弄懂几道数学题等等,然后全力以赴去完成.最重要的是要保持一个好心情,把身体锻炼好!祝你明年考上理想的学校

He focused his attention on the contents while making speeach

你想想作业做不完的后果.我们都是赶作业的人,你试着不想那么多事,心平气和地做作业,现在也少上网,不然你的脑子会感到很乱很乱,只要用心去专注作业就可以了!不然你摆着作业不做而上网的话,你心里会觉得很迷茫,有种危机感,快点写作业吧.分神也好专注也好,总比不做要好!

与人世永远告别《与世长辞》
精神或注意力高度集中《聚精会神》
指制订作战计划,研究作战策略《运筹帷幄》

一开始总会走神 因为不习惯吧 但大声读确实有助于学习语言 你想啊 你说汉语 跟人交流不出声吗 那跟哑巴有什么区别 学习任何一门语言 都要用嘴大声说出来 不要闷在心里 久而久之 其实也不太久 应该是很快 你就形成了语感 想想当年李阳 他的英语很菜的 不是因为crazy 才有了今天的成果吗 想学好英语 就试着去克服一些不利条件吧 祝你成功 大家一起努力

心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，不要把烦恼在课堂上宣泄，和老师做好沟通，综上所述可以知选项C符合题意．
故选：C．

解题思路：呼吸作用是指有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，

教室若长时间不开门窗，学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳，从而使教室内缺氧，就会使人感觉精力不集中，甚至头晕等．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 空气质量影响人体健康．

考点点评： 明确教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里缺氧．

　　注意品质及其影响因素　
　　一、注意的广度
　　注意的广度又称注意的范围,是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量.它反映的是注意品质的空间特征.
　　心理学家很早就开始研究注意广度的问题.1830年,心理学家汉密尔顿(Hamilton)最先做了这方面的实验,他在地上撒了一把石子儿,发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的石子儿.如果把石子儿两个、三个或五个组成一堆,人们能同时看到的堆数和单个的数目一样多.通过速示器进行的研究表明,成人在1/10秒内一般能注意到8～9个黑色的圆点或4～6个没有联系的外文字母.
　　扩大注意广度,可以提高工作和学习的效率.在生活中,排字工人、打字员、汽车驾驶员等职业都需要有较大的注意广度.影响注意广度的因素主要有以下三个方面.
　　1.注意对象的特点
　　注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同.一般说来,注意对象的组合越集中,排列越有规律,相互之间能成为有机联系的整体,注意的范围就越大.如图7-1所示,形状、大小、数量相同,规则排列的对象要比大小不一、排列无序的对象更容易清晰把握.
　　2.活动的性质和任务
　　用速示器呈现一些英文字母,其中有些存在书写错误,要求一组学生在短时间内判断哪些字母书写有误,并报告字母的数量；要求另一组学生报告所有字母的数量.结果,前者知觉到的字母数量要比后者少得多.可见,活动任务越复杂,越需要关注细节的注意过程,注意的广庄会大大缩小.
　　3.个体的知只经验
　　一般来说,个体的知识经验越丰富,整体知觉能力越强,注意的范围就越大.专业素养深厚的人在阅读专业资料时可以做到“一目十行”,非专业人士即使逐字逐句阅读也不见得能正确理解.我们知道,围棋高手扫视一下棋盘,就能把握双方的形势和局面变化,这就借助了良好的注意广度；一个初学者由于经验欠缺,就只能一部分一部分来关注棋势.
　　二、注意的稳定性
　　注意的稳定性也称为注意的持久性,是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短.这是注意的时间特征.但衡量注意稳定性,不能只看时间的长短,还要看这段时间内的活动效率.
　　注意的稳定性有狭义与广义之分.
　　狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间,如长时间看电视、读一本书等.但人在注意同一事物时,很难长时间地对注意对象保持固定不变.例如,把一只表放在耳边,保持一定距离,使他能隐约听到表的滴答声.结果被试时而听到表的滴答声,时而又听不到.注意这种周期性变化的现象,叫做注意的起伏.在注视双关图时,可以明显体验到注意的起伏.
　　广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间.在广义的稳定性中,注意的具体对象可以不断变化,但注意指向的活动的总方向始终不变.例如,学生在听课的时候,跟随教师的教学活动,一会儿看黑板,一会儿记笔记,一会儿读课文,虽然注意的对象不断变换,但都服从于听课这一总任务.在许多学习和工作中,我们都强调广义的注意的稳定性.
　　同注意的稳定性相反的表现是注意的分散.注意的分散,又称分心,是指在注意过程中,由于无关刺激的干扰或者单调刺激的持续作用引起的偏离注意对象的状态.无关刺激的干扰容易引起无意注意,妨碍有意注意的活动；单调刺激的作用是指有意注意的活动如果千篇一律,毫无新意,会引起主体的疲劳和精神松懈,也会产生分心.
　　影响注意的稳定性的因素有如下三个方面.
　　1.注意对象的特点
　　注意对象本身的一些特点影响到注意在它上面维持的时间长短.一般来说,内容丰富的对象比单调的对象更能维持注意的稳定性.相对于一个透明的玻璃茶杯,人们可能会花更多时间来关注一幅色彩丰富的图画.此外,活动的对象比静止的对象更能维持注意的稳定性.相对于一幅画,人们又可能花更多时间关注活动的电视画面.对新生儿研究表明,他们注视人脸和复杂图形的时间远比注视墙壁和灯光的时间长.但并不是说事物越复杂,刺激越丰富,注意力就越稳定.过于复杂、变幻莫测的对象反而容易使人产生疲劳,导致注意的分散.
　　2.主体的精神状态
　　除了外部刺激物的特点之外,个体的主观状态也影响注意的稳定性.一个人身体健康,情绪良好,精力充沛,就会在学习和工作中全力投入,不知疲倦.相反,一个人处于失眠、疲劳、疾病状态,或者情绪受挫的情况下,注意无法保持稳定,活动效率也会大大降低.
　　3.主体的意志力水平
　　注意的稳定性实际上就是保持良好的有意注意,因此也需要有效地抗拒各种干扰.主体具备坚强的意志力,就可以战胜各种困难,克服自身缺点和不足,始终如一地保证活动的进行和活动过程的高效率.
　　三、注意的分配
　　注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动.
　　注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义.如教师需要一边讲课,一边注意学生的课堂反应；司机需要一边驾车,一边观察路况.事实证明,注意的分配是可行的,人们在生活中可以做到“一心二用”,甚至“一心多用”.有史料记载,一位法国学者当众表演,能够边朗诵诗歌,边做数学运算.
　　注意的分配是有条件的.
　　1.同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的
　　当一种活动达到自动化的熟练程度时,个体就可以集中大部分精力去关注比较生疏的活动,保证几种活动同时进行.我们可以做到边听报告边记笔记,显然是由于写字已经达到熟练甚至自动化的程度.驾驶技术高超的司机可以边驾车边为乘客报站名,也是这个道理.
　　2.同时进行的几种活动必须有内在联系
　　有联系的活动才便于注意分配.这是因为活动间的内在联系有利于形成固定的反应系统,经过训练就可以掌握这种反应模式,同时兼顾几种活动.例如,歌唱演员有时自弹自唱同一首歌,甚至能够边唱歌边剪纸,也是借助了活动间的内在联系或人为建立起活动间的联系,以达到注意的分配.
　　四、注意的转移
　　注意的转移是指根据活动任务的要求,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象.例如,在学校课程安排上,如果先上语文课,再上数学课,学生就应根据教学需要,把注意主动及时地从一门课转移到另一门课.
　　注意的转移不同于注意的分散.前者是根据任务需要,有目的地、主动地转换注意对象,为的是提高活动效率,保证活动的顺利完成,如看完一堂录像教学课,要求学生转而互相讨论.后者是由于外部刺激或主体内部因素的干扰作用引起的,是消极被动的.注意的分散违背了活动任务的要求,偏离了正确的注意对象,降低了活动效率.如果两个学生在看教学录像的过程中交头接耳,互相说笑,而没有关注录像的内容,显然是注意分散的表现.
　　良好的注意转移表现在两种活动之间的转换时间短,活动过程的效率高.影响注意转移的因素有以下四个方面.
　　1.对原活动的注意集中程度
　　个体对原来活动兴趣越浓厚,注意力越集中,注意的转移就越困难.一个沉迷于电脑游戏的孩子很难让他转移注意力,去拿起书本温习功课.当然,如果对原活动的注意力本来就不够集中,就比较容易随活动任务的要求而转移.
　　2.新注意对象的吸引力
　　如果新的活动对象引起个体的兴趣,或能够满足他的心理需要,注意的转移就比较容易实现.假如那个正玩电脑游戏的孩子,听到自己喜欢的电视动画片开演了,可能会离开电脑,将注意力转移到看电视上.
　　3.明确的信号提示
　　在需要注意转移的时候,明确的信号提示可以帮助个体的大脑处于兴奋和唤醒状态,灵活迅速地转换注意对象.文艺演出中报幕员的角色,其实也发挥着这方面的作用.这种提示信号,既可能是物理刺激(如铃声、号角),也可以是他人的言语命令,甚至是自己的内部言语的提醒.
　　4.个体的神经类型和自控能力
　　神经类型灵活性高的人比不灵活的人更容易实现注意的转移,自控能力强的人比自控能力弱的人更善于主动及时地进行注意的转移.
　　主动而迅速地进行注意的转移,对各种工作和学习过程都十分重要.有些工作要求在短时间内对各种新刺激作出迅速准确地反应,对注意转移的要求尤其高.例如,一个优秀的飞行员在起飞和降落时的五六分钟之内,注意的转移就达200次之多.

解题思路：淀粉在口腔能进行初步消化，蛋白质在胃内被初步消化，然后进入小肠，在小肠内淀粉被消化为葡萄糖，蛋白质被消化为氨基酸，小肠是消化和吸收的主要场所．

（1）、面包的主要成分是淀粉，因为口腔中有唾液淀粉酶，淀粉在人体的口腔就开始被初步消化了．
（2）、牛奶含丰富的蛋白质，蛋白质的最终消化产物是氨基酸．
（3）、人体消化吸收的主要场所是小肠，小肠很长，其内有皱襞和小肠绒毛，绒毛上有毛细血管，绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，大大增加了吸收的面积，利于吸收．小肠内有肠腺，能分泌肠液，肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液也流入小肠，能消化食物，因此小肠是消化和吸收的主要场所．
（4）维生素C能够维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力，当人体内缺乏维生素C时，人会患坏血病，表现为皮下、牙龈经常出血．
（5）糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，一般储存在皮下备用，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量；水、无机盐和维生素不能为人体提供能量．
一名同学长期节食减肥，身体消瘦，他不足的能量将通过分解储存的脂肪来补充．
（6）为了满足人体对能量和各种营养物质的需要，做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品．
早餐可吃：肉丝面、水果、蔬菜．
故答案为：（1）淀粉；口腔；
（2）蛋白质；胃；氨基酸；
（3）小肠；
（4）坏血病；
（5）脂肪；
（6）早餐可吃：肉丝面、水果、蔬菜．

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；注意合理营养．

考点点评： 理解合理营养的含义，并了解人体需要的营养物质及其消化和吸收等的知识，注意灵活答题．

pressure to some degree is not necessarily a bad thing. much pressure, however, is harmful to our well-being. Possible results are poor quality of sleep and weakening of memory. Besides, we may get tempersome and unable to communicate effectively with our parents and teachers. Those who have these problems may try to follow the suggestions below:
First, find out what exactly is making you anxious and stressed. Make a practical yet concrete plan on how to solve the problem. If you cannot do it yourself, resort to your friends and elders because they would be ready to help you.
Second, arrange your time well so you can take a rest . Watching a show or wandering in a park may help relieve your nerve. During recreation or rest , do not think of the pressure you are experiencing, instead, let your heart free at least for that period.

关联词错误.
只有…… 才能……
只要……就……
这两个组合应该都可以换掉你原先的组合,不过第一个只有……才能……更加贴切原句意思,所以你写上课时只有集中注意力,才能把握重点,攻破难点.这个写上

Draw someone's attention就够了

聚精会神 冥思苦想

三心二意
走马观花