（麦粒与棋盘问题） 如果按下述方式在一个8×8的棋盘上放置麦粒,在第一个方格上放一粒麦粒,第二

包括的,生物量指的是生物所有积累有机物质的量,根、茎叶、麦粒也是植物积累的有机质,所以也是生物量.

A

第20格,要7845784329541681粒麦子,不假,老师教的.

B C D
1991 理科题改编
A:麦株—麦粒—麦株 应是 麦粒—麦株—麦粒
B项你没打全 B:光的微粒说—光的波动说—光的波粒二象性说

第一题可以用等比数列的求和公式计算：Sn=a1(1-q^n)/(1-q) =(a1-an×q)/(1-q) (q≠1) (q为公比,n为项数) 非常简单
第二题中数字末位是有一个循环节的,应该是四,就是2486,2486,2486,.就这样啊,因此第64个就是6
第三题我·······额,再想想·······

麦子放到第28格已经超过一亿粒,第64格大约要放184亿亿粒.

解题思路：（1）麦粒间有空隙，若把空隙的体积也算作小麦的体积，则小麦的体积会变大．质量一定时，体积变大，密度会变小．
（2）天平测量物体质量，读数时是砝码质量加上游码的示数；

（1）测体积时，把空隙的体积也算作小麦的体积，则体积会变大．小麦的质量不变，由ρ=[m/V]可知，在质量一定时，体积变大，密度会变小．
（2）砝码的质量是：150g，游码的质量是1g，所以物质的质量是：150g+1g=151g；
故答案为：小；151g

点评：
本题考点： 质量的测量与天平．

考点点评： 此题中因为小麦的体积不好直接测量，因此用到间接测量法．本题测量颗粒的体积，体现的是一种探究实验的科学方法：等效替代法．利用排水法测量不规则固体体积属于等效替代．

有一只蚂蚁寻食时发现了一颗被农民掉在地上的麦粒,顿时他高兴极了,二话不说,就把它背起,朝回家的路走去,路上,那颗麦粒对蚂蚁说：“只要你把我种到田地里,明年,你就可以收获到许多麦粒,多值!”蚂蚁想了想,同意了.第二年,果然收获到许多麦粒.有时候,后退一步,会给自己带来意想不到的收获.

（1）2^64-1=18446744073709551615
（2）大米的堆积密度是0.75吨/立方米,1000粒米重约25克,由此可得1立方米可装大米750000/25*1000=30000000粒,所有大米总共体积为：
18446744073709551615/30000000=614891469124立方米.
麦仓长度为614891469124/(4*10)=15372286728米.
（3）赤道一圈为4万千米,15372286728/40000*1000=384（倍）
（4）18446744073709551615秒,大约584942417355年哦,恐怖.

2的63次方加1

由题得等比数列,其中a(1)=1,q=2
∴{a(n)}=a(1)乘q的（n-1）次方 （数学符号打不出来
∴a(64)=1乘2的63次方=9223373036854775808
当麦粒超过一亿时,在第 27格
在64格时,有麦粒9223373036854775808

潺潺的小溪，宁愿被利石摩擦，也不愿改变方向，哪怕千疮百孔，仍然奔流不息，最是清澈的泪珠，一滴一滴滋润干涸的土地【原创】

流传下来的传说故事是这样的：在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔.国王问他想要什么,他对国王说：“陛下,请您在这张棋盘的第1个小格里,赏给我1粒麦子,在第2个小格里给2粒,第3小格给4粒,以后每一小格都比前一小格加一倍.请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒,都赏给您的仆人吧!”国王觉得这要求太容易满足了,就命令给他这些麦粒.当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时,国王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来,也满足不了那位宰相的要求. 那么,宰相要求得到的麦粒到底有多少呢?
按照那位宰相所要求的方法,在64格棋盘上放置麦粒,表面上看起来所需麦粒数量很少,其实越放越多,最终达到一个天文数量. 　　每格棋盘应该放置麦粒详细数量: 　　第1格棋盘: 1=2的0次方 　　第2格棋盘: 2=2的1次方 　　第3格棋盘: 4=2的2次方 　　∶ 　　第18格棋盘: 131072=2的17次方 　　第19格棋盘: 262144=2的18次方 　　第20格棋盘: 524288=2的19次方 　　∶ 　　第43格棋盘: 4398046511104=2的42次方 　　第44格棋盘: 8796093022208=2的43次方 　　第45格棋盘: 17592186044416=2的44次方 　　∶ 　　第63格棋盘: 4611686018427387904=2的62次方 　　第64格棋盘: 9223372036854775808=2的63次方 　　总的数量应该是把64格里的麦粒全加在一起,非常明显,超级巨大. 　　问题本质是：1+2+4+8+16+32+64+128+256+512+1024+…+2的62次方+2的63次方=18446744073709551615

小麦开始长出麦穗,结实就是结出果实的意思.

韩江川和麦秋的,

错误,物质的量只能应用于微观粒子,不能应用于宏观物质的个数.

房子是7,猫是49,老鼠是343,麦穗是2401,麦粒是16807,它们的和是19607

解题思路：此题考查动物行为的类型特点，据此答题．

觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；动物的迁徙是指：动物周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为；生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．综合上述分析，（1）蚁将麦粒贮存在蚁巢的“粮仓”属于觅食行为；（2）雄鸟装饰鸟巢，扭动身体做出多种姿态属于生殖行为；（3）大雁南飞属于迁徙行为；（4）乌贼释放墨囊的墨汁，向敌害发射“烟幕弹”属于防御行为；（6）孔雀开屏属于生殖行为；（7）蜜蜂群体中各成员的分工合作属于社群行为．
故答案为：（1）；（4）；（3）；（7）；（2）（6）

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．

解题思路：（1）麦粒间有空隙，若把空隙的体积也算作小麦的体积，则小麦的体积会变大．质量一定时，体积变大，密度会变小．
（2）天平测量物体质量，读数时是砝码质量加上游码的示数；
（3）已知小麦的质量，求出小麦排出水的质量，可求出小麦的休积，求出小麦的密度．

（1）测体积时，把空隙的体积也算作小麦的体积，则体积会变大．小麦的质量不变，由ρ=[m/V]可知，在质量一定时，体积变大，密度会变小．
（2）砝码的质量是：150g，游码的质量是1g，所以物质的质量是：150g+1g=151g；
（3）瓶子和水的总质量m=143g，小麦质量m₁=48g，则它们的总质量m₂=143g+48g=191g，当把小麦放入瓶子中时，水会被排除一部分．则它们最后质量为m₃=151g，则溢出水的质量m₄=m₂-m₃=191g-151g=40g；
则水的体积为V=
m4
ρ=[40g
1g/cm3=40cm³；小麦的体积和水的体积相等，
则小麦的密度ρ₁=
m1/V]=
48g
40cm3=1.2g/cm³=1.2×10³kg/m³；
故答案为：小；151； 1.2×10³；

点评：
本题考点： 固体密度的测量．

考点点评： 此题中因为小麦的体积不好直接测量，因此用到间接测量法．本题测量颗粒的体积，体现的是一种探究实验的科学方法：等效替代法．利用排水法测量不规则固体体积属于等效替代．同时考查了密度公式的应用．

15.从全文看,这个段落体现了一种对比或衬托的表现手法,将自然的‘麦粒’与叫‘麦粒’的人对比（或衬托）,突出了作者对故乡的怀念与热爱

可以,但首先要围绕着珍珠的美丽或什么特质,吸引着公鸡,但最后公鸡放弃了,因为当它叼着珍珠时,却无法继续寻找麦粒.这样才能呼应学会放弃.不然根本就没有什么放弃不放弃,因为根本就对它没吸引的.