丁聪同学不珍惜时间虚度光阴作为他的朋友你可以用这样的格言或警句来劝告他

100分最重要吗?
看到著名漫画家丁聪画的《成绩100》,真恨不得跟他道几百声谢,因为他用一幅漫画,帮我们说出了心里一直想说的话.
这幅漫画画的是在一个夜晚,一位年纪与我们相仿的小学生在写作业.他一手紧握着书,一手夹着笔.瞧!它正皱着眉头思考书上的难题呢!在他书桌的正中央,摆着一本写得密密麻麻的作业本.左上角还摆着一本砖头般厚的字典.哎,整天都在写作业,难怪会带上一副这么厚的眼镜.嘿,真巧!他手上夹着的那支笔和鼻梁上的眼镜正好组成一个“100分”.再看看,这位学生的头发和手指甲都很长了,可能是没时间剪吧.
看着这幅漫画,画上的场景似曾相识.对了,这不就是一位位学生的写照吗?你瞧,在一个个兴趣班的门前,家长们的车把路都堵住了,一位位孩子在家长的带领下不情愿地走进兴趣班里上课.顿时,兴趣班里有的传出宏亮的读书声；有的穿出悠悠的琴声；有的传出老师的讲课声.看看补习班,下课铃声一响,学生们便争先恐后地涌了出来,手里还抱着一叠试卷,那都是拿回家做的.而不用上兴趣班和补习班的学生,在家也不见得好到哪儿去.你瞧,一位学生做完了功课,正准备打开电视机一饱眼福,却被爸爸妈妈拉去做早已准备好的练习题.周末本应是我们休息、玩耍的时间,为什么家长们却把这美好的时光安排地像上学一样呢?
家长们望子成龙,望女成凤,所以才让孩子们终日遨游在知识的海洋里,不让孩子们透气,使得他们都快窒息了.就是为了好成绩,许多人小小年纪就戴上了眼镜.我真想问一问,好成绩真的比健康和快乐的重要吗?好成绩真的要用我们的健康和快乐换来吗?好成绩是每一位学生和家长都梦寐以求的,但是,只有用学生们的健康和快乐才能换来,才能得到吗?
相信每一位家长都希望孩子有一个快乐的童年,他们只是让孩子们的好成绩迷惑了,才会让孩子们不停地学习.我希望所有的家长都能赶紧醒悟过来,多给我们一些玩耍的时间,让我们做一个快乐的孩子,拥有我们美好的童年；让我们做一只自由的小鸟,朝着自己向往的未来展翅飞翔!

例文 传统要与现代接轨
戏曲是我国传统文化形式之一，高中课文中也有一些篇目，记得阅读的时候觉得写得很好，但真到剧场听戏，随着台上演员“啊哦咿”的演唱，恐怕大多数年轻人也会像丁聪先生漫画中的这位少年一般，脑袋低垂，双眼紧闭，呼呼大睡吧。
为什么传统戏曲吸引不了青少年呢？我觉得主要是因为戏曲展现的生活远离我们吧。你看台上的这位演员，穿的是演出用的古代服装，一唱就是半天的“啊哦咿”，唱的多为地方音，叫人很难听得清楚；而且一句唱词往往拖上半天，能把人急死！完全不符合现代社会的快节奏的特点，也不符合现代青少年的欣赏习惯。想要吸引青少年而得到传承，只怕难了。
因此我认为，戏曲要与现代生活接轨。其中最重要的是从内容改造起，不要老是一些传统曲目，内容上要创新，要表现现实生活。古代的戏曲作品，不也是表现那个时代的故事吗？为什么到了现代社会，戏曲还要唱着那些老掉牙的歌子呢？我认为，只有表现现代人熟悉的生活，才能拥有更多的观众。
要表现现代生活，装扮上也得有所改变，不能还是传统的那一套，让人分不清时代。另外，唱腔也应该改变。地方戏特别应该像京剧一样，将普通话作为标准唱腔，便于听懂内容。当然了，一拖半天的“啊哦咿”恐怕也得跟上时代的节奏，不然谁耗得起啊！
有人会说，这样一改变，还能叫中国戏曲吗？我想还是可以的。我们牢牢保留了中国戏曲为中国观众服务、为现代生活服务的核心，摒弃一些不合理的旧形式，有什么不行呢？如果死抱住传统不放，那将既没有新的作品问世，又没有新的艺术方法补充，那么，这样的戏曲，随着能欣赏的老观众越来越少，最终恐怕只能进历史博物馆了。
其实，与现代生活接轨的岂止是戏曲，我们的传统文化中，很多已经开始和现代生活接轨了。如画家们用毛笔创作国画作品，就不再仅仅局限于描绘古代的人物和山水，而是展现现代生活，齐白石、张大千、范曾、黄永玉等等国画大师，谁不是用古代的笔墨、借助现代的手段展现现代生活的呢？而书法作品的与时俱进，不仅表现为在临摹古人墨宝中展现书法家的个性，同时也创造出了新风格的字体。其他传统艺术能与现代接轨，为什么戏曲就不可以呢？
只有接轨，传统艺术才能焕发生命的活力，才能吸引青少年，才能在继承中传承下去。
例文点评
例文作者认真研读了漫画，抓住漫画中少年对戏曲毫无兴趣而沉沉睡去的现象，反思为什么戏曲不能吸引青少年，进而提出了戏曲需要创新的观点，并重点说明了该如何创新以及创新的价值意义。为使自己的说法更加合理，作者列举了其他传统艺术形式创新而得以发展的实例加以证明，终能自圆其说，较好地阐述了自己的观点。全文思路清晰，紧扣主旨，有理有据，是一篇较好的习作。


丁聪先生是我国著名的漫画家，这幅题名为《两代人的反应》的漫画，展现的爷孙俩听戏曲时不同的反应。
首先，要看清楚画面的内容。画面由三个人构成，画面从左到右看，左边站在高处舞台上的戏曲演员画着古代的戏装行头，穿着大花的戏装，水袖，手翘着兰花指，表示正在演唱着戏曲作品。从口中发出的“啊哦咿”之间有着长长的、缭绕回环的弧线，表示声音的婉转延长，节奏缓慢。右边是台下，坐着的爷孙（孩子和老人）二人。中间的孙子（少年人）低垂着头，闭着眼，早已进入梦乡；而爷爷（老人）斜躺在座椅上，左手撑着下巴，右手不自觉的学着兰花指在膝上敲打着节拍，嘴角眼角上翘，满脸笑容，似已陶醉于美妙的“啊哦咿”中。
其次，看清提示画面的文字。画面文字有三处：一是演员所唱的“啊哦咿”，表示是戏曲演唱，且节奏缓慢。二是演员下面有“小丁80”，说明是丁聪先生1980年的作品。三是右下角的标题，明确点出在看戏曲节目的时候，两代人的反应截然不同。
第三，结合画面和文字明确主旨。丁聪先生通过这幅漫画中两代人对戏曲作品的态度，向我们揭示了如下一些观点：一、戏曲作品有着独特的魅力（生命力），受到老一代人的喜爱。二、戏曲作品节奏缓慢，不为青少年喜爱。三、戏曲作品需要根据时代发展的需要加以改革。四、年轻一代需要培养欣赏戏曲的兴趣。五、固步自封会导致戏曲作品走向衰亡。六、失去了青少年，就失去了未来。
第四，根据信息确定写作的要点。
上述观点（主旨）都可以成为写作要点，作为青少年学生的我们，可以强调戏曲特有的魅力，如美丽的唱词，曼妙的歌喉，精彩的舞步，独特的造型等，说明应该理解传统文化，并继承和传扬传统文化。也可以批评戏曲没有与时俱进，固步自封，因而失去了年轻一代观众，最终会成为历史。提倡戏曲本身要积极行动，参与改革，创造出青少年喜闻乐见的新形式。
第五，联系现实展开联想与想象。漫画所画的是戏曲问题，但不能限于谈戏曲本身，要学会展开。根据联想，我们明白，戏曲文化代表着传统艺术形式，这里老一代人和年轻一代对待戏曲的不同态度，实际是两代人对待不同传统艺术的态度，即如何看待文化传统和传统文化应该何去何从的问题。联想开去，在外来文化和现代艺术的冲击下，作为年轻一代如何看待我们宝贵的文化资源，如汉字、书法艺术、国画、古乐器、民间艺术等，如何欣赏传统文化，如何传承、光大传统文化，可作为写作点。同时，传统文化如何吸纳现代文化，如何中西结合进一步发展，如何批判地吸收外来文化中的精华，也可以作为写作点。学生写作中不求面面俱到，但必须持之有据，言之成理。

设绳长为1
李宁：3*2.5*（5/6）=6.25
丁聪：1.5*1.5*1.5=3.375
张华：
底部半径r=10/3.1416/2=1.5915 底部圆面积A=PI*r^2=3.1416*1.5915^2=7.96
圆锥体积：V=1/3 * A *h =1/3 *7.96*1.5=3.98
李宁最多

在剩下的3天里,他每天看33又3分之1页.