“怪声无雨都张伞,不是遮头是使风”的“使”是什么意思?

lesliebaby2022-10-04 11:39:544条回答

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h000ybc 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来.怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
可见“使”有“利用、使用”的意思.
1年前
cggks4 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
可见“使”有“利用、使用”的意思。
1年前
ZHANGQLQiuQiu 共回答了19个问题 | 采纳率
怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
1年前
岩峰202 共回答了47个问题 | 采纳率
是“为了”的意思
1年前

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tabf 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
吐舌逗笑 顽皮
怪声狂笑 发疯
眉开眼笑 天真
嫣然一笑 熟悉
含泪带笑 稳重
说笑就笑 得意
掩面而笑 害羞
吐舌逗笑 天真
未完待续~~
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按理来说,真空是不传声的.但也许在神秘的宇宙中,声音传播不需要介质,而有另一种方式.宇宙的神秘一旦揭开,恐怕我们人类多年来总结出来的定理都要被事实而废除.
hulk05171年前2
wubaowj 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
飞船里有空气,可以传递声音.
此外也可能是心理因素.
怪声无语都张伞,不是遮头是使风的意思
男人色1年前2
无色的酒 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
舟过安仁 【南宋】杨万里
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来.怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的.不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕.
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点头一笑 顽皮 怪声狂笑 害羞 眉开眼笑 天真 嫣然一笑 激动 含泪带笑 得意 说笑就笑 发疯 掩面而笑 熟悉
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该怎么连线?
陪你一起到老1年前1
weilebaozi 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
点头一笑----熟悉 怪声狂笑----发疯 眉开眼笑---- 顽皮 含泪带笑----激动
说笑就笑----得意 掩面而笑----害羞
嫣然一笑----天真
好像不怎么对诶~~~ o(∩_∩)o 有点别扭 ~~嘎嘎
点头一笑 顽皮 怪声狂笑 害羞 眉开眼笑 天真 嫣然一笑 激动 含泪带笑 稳重 说笑就笑 得意 掩面而笑 发疯
点头一笑 顽皮 怪声狂笑 害羞 眉开眼笑 天真 嫣然一笑 激动 含泪带笑 稳重 说笑就笑 得意 掩面而笑 发疯
还有
吐舌逗笑 熟悉
该怎么连线?
何必你妹还好吗1年前1
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顽皮——吐舌逗笑
害羞——掩面而笑
天真——嫣然一笑
激动——含泪带笑
稳重——点头一笑
得意——眉开眼笑
发疯——怪声狂笑
熟悉——说笑就笑
下面的笑表达是什么情绪?点头一笑( )怪声狂笑( )眉开眼笑( )嫣然一笑( )含泪带笑( )说笑就笑( )掩面而笑(
下面的笑表达是什么情绪?
点头一笑( )怪声狂笑( )眉开眼笑( )嫣然一笑( )含泪带笑( )
说笑就笑( )掩面而笑( )吐舌逗笑( )
顽皮 害羞 天真 激动 幸福 得意 发疯 熟悉
q21461年前1
v345f5 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
点头一笑 熟悉
怪声狂笑 发疯
眉开眼笑 得意
嫣然一笑 幸福
含泪带笑 激动
说笑就笑 天真
掩面而笑 害羞
吐舌逗笑 顽皮
古诗文积累应用(1)怪声无雨都张伞,( )(2)《将相和》一文写了三个故事,其小标题是:
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我爱吃冷面 共回答了7个问题 | 采纳率100%
感叹号:表示惊讶的心情.加强语气.(你可以自己根据课文内容丰富答案.)
破折号:语音的延长.语言的延续.(我不记得这篇文章的准确内容了.至于为什么会“延长”,“延续”,也许是表达内心的某一种情感吧.你自己根据课文内容修正答案.)
省略号:话没有说完,意思未详尽.也有静默和思考的感觉.
怪声无雨都张伞,不是遮头是使风的意思
ta汐源1年前1
飘上柳树梢 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.
(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来.怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的.不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕.
杨万里写田园诗,非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果.他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软牙齿,芭蕉分绿与窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.②松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开.戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来.)可以参阅.不同的是,《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为.杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加.当然,从中也可以看出诗人的童心不泯.
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tiamo52111年前3
有今生_没来世 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
都说热胀冷缩,冰却不一样,越冷,冰的体积越大,体积大了,冰会被挤裂发出响声,不过不用担心,响声越大,冰越结实!