形象特征包括哪些方面?

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记得点好评哈

在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,使其鲜明突出.通常情况下,文学作品人物形象的刻画也可借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果.x0d景物烘托法——景物烘托是指通过对与描写对象有关的时令、气候、地点、花鸟草虫等自然景物的描绘,来渲染环境气氛、烘托人物心情、突出文章主题的一种描写方法.x0d他人反应法——人物的言行,别人看在眼里,听在耳内,反应在心中,要了解一个人,不妨去听听他人的反映.如本期刊发的《顽皮的弟弟》一文,小作者并没有过多地从正面写小弟弟的可爱,而是侧面写妈妈摸了摸弟弟的头说“你这个小顽皮”,以及姥姥“流出了高兴的眼泪”等等,用动作、语言、表情从侧面塑造了一位顽皮可爱的小男孩形象.x0d别人介绍法——有些作品,主要人物并不出场,而文章又无处不在写他,这时便只有利用别人的介绍来表现了.如本期刊发的《同学王洁》一文的主人公王洁并没有出场,人物形象的刻画完全是通过受帮助的文焱和老爷爷的介绍来实现的,但王洁这位好少年的形象却能时时浮现在读者眼前.x0d借人写人法——人们在一起生活久了,别人的言行就会在自己的身上产生影响,通过对受影响者的刻画就可以间接地表现影响他的人物的思想品质.如本期刊发的《同学王洁》一文,小作者并没有对好同学王洁的肖像、动作、语言、心理、神态等作过多的正面描写,而是借文焱同学受他帮助后发生的巨大变化和老爷爷的谢意和夸赞,从侧面塑造了一位好学生、好少年的形象.正是这种言在此而意在彼,借人写人的侧面描写,才能有力地表现了王洁乐于助人的可贵品质.x0d侧面描写的方法还不止这些,它的用法也很灵活,并具有很强的表达效果.因此,同学们在学习中要认真体会,运用时要做到恰到好处.——□宣汉县土黄中学　彭廷春　陈兴均

一、品析人物描写,感知人物形象.高明的作者,总是“不动声色”地将自己对人物的评价隐藏于人物描写之中,既塑造了鲜明的人物形象,又使作品极具韵味.请看：x0d（1）父亲说洗了一次干净的脚,觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的.x0d（2）父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟,又为那个送一杯茶.x0d（3）他那个颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机.x0d这四个句子都围绕父亲而展开的正面描写,它们从多方面丰富了父亲的形象.（1）句暗引父亲语言,揭示了父亲一年四季的勤劳忙碌,除了春节,他难得有一丝空闲.“像踩在棉花上似的”这一比喻,形象生动地揭示了父亲为一家人生活而辛苦操劳的艰辛.（2）句中的“挂”“走”“递”“送”四个词语,传神地描绘了父亲修房时的神态和动作.其中“挂”一词表现父亲发自内心的喜悦；“走”“递”“送”等三个词则写出了父亲对工匠的殷勤与热情.经过多年的筹备,父亲终于一偿心愿,此刻,他的兴奋和喜悦,深深地感染了我们.（3）句则是对父亲外貌的描写.岁月催人老,曾经健壮的父亲,如今变得那样的衰老,他用毕生的勤劳和坚韧实现了心中的梦想,既让人崇敬,又令人萌生一种酸辛.句中用刚收割过的庄稼茬来比喻他的白发,贴切而形象,深刻地诠释了父亲的奉献精神,给人留下极其深刻的印象.x0d二、赏读环境描写,明晰人物思想.精要的环境描写,可以起到渲染了文章氛围,烘托了人物形象,特别是为揭示人物的思想提供了一个诗意的背景.x0d（4）父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光.x0d句中“高高的台阶”、“摇来摇去”的“柳树枝”和父亲“专注的目光”叠加在一起,情景交融,呈现出丰富的内涵.“高高的台阶”是财富和地位的象征,“专注的目光”中传达出父亲对地位的希翼,对美好生活的憧憬,为此他耗尽了自己一生的时间,这份执著真让人感动.x0d三、探读细节描写,把握人物性格.分析人物形象还离不开对细节描写的探究品读,细节描写通过对人物最传神的细微之处的描绘,对人物的思想、性格、内心世界进行准确地展示,从而精妙地揭示人物的性格.x0d（5）一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶.x0d（6）他抽了一筒,举起烟枪往台阶上磕烟灰,磕了一下,感觉手有些不对劲,便猛然愣住.x0d（5）句是一个物件细节,那一堆穿破的草鞋是父亲一个冬天辛劳的见证,为了建造一座新房,为了获得乡邻的肯定,他开始了艰辛的准备历程,读来让人辛酸,也让人感动.（6）句是一个动作细节,在台阶上磕烟灰是父亲的习惯动作,是劳作、奔忙之余父亲难得的休憩,如今,新屋建成,台阶垒就,曾经种种况味也许就在磕烟灰的瞬间一齐涌上父亲心头.“愣住”的那一刻,相信父亲的心中一定是感慨万端,但他对美好生活的憧憬却深深地打动了我们,父亲朴实而坚韧的形象如大山一般矗立在我们心中.

视听语言 Audio-visual language
人物形象 Person image
思想内涵 Thought a content
民族特色 Race special features
赐教 Advise

将他联想到某个名人或者某个熟人
概括他最突出的地方：比如漂亮的会说话的眼睛,或者一双丹精明的凤眼呀,或者一双目光游离缺乏自信的眼睛呀
概括他的行为特征：走路时候大摇大摆的,或者走路时谨小慎微的呀,或者文质彬彬呀
概括他说话的口气：比如说话慢悠悠的或者像打机关枪一样呀或者很傲慢的样子或者没底气自卑呀
概括他的朋友:一个人的朋友就是他的一面镜子,物以类聚嘛
概括他的性格：活泼呀,内向呀,没主见呀,懦弱呀,或者强势呀都可以
关键是要说出他身上与众不同的地方
要别人听了之后能在大脑里勾画出他的形象来

嗯.外貌语言形象神态特征.交友、习惯等各个方面特点详略得当分析

你好
人物描写是为表现人物性格,揭示作品主题思想服务的.阅读时只有了解了人物描写的方法和作用,把握人物性格特点,才能深刻理解文章的思想内容.分析人物形象,可以从下列几方面入手.
1.从分析人物的直接描写入手.
人物直接描写(也叫正面描写),就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等,揭示人物思想品质和性格特点,反映作品的主题. 肖像描写(也叫外貌描写) 它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征,而是为了以“形”来传“神”,因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征.行动描写和语言描写 人物行动最能体现人物的性格特点.言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格,例如《范进中举》中写胡屠户的贪婪相：……即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道：“方才费老爹的心,拿了五千钱来.这六两多银子,老爹拿了去”.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道：“这个,你且收着.我原是贺你的怎好又拿了去?”范进道：“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用.”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……这里通过胡屠户的语言和动作描写,暴露了这个市侩嗜钱如命的本性. 心理描写 分析人物的心理描写,能很好的揭示人物的内心世界.心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起.有时描写了人物的外貌、行动、语言,同时也反映了人物的内心世界.比如,孔乙己买洒时“排出九文大钱”这一动作,正反映了他在短衣帮面前炫耀的心理.
2.从侧面描写人物.
侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公.如用有关人物的对话,心理活动,事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征.如《我的叔叔于勒》关于于勒的叙述和结尾景物描写,都属于侧面描写.
3.从细节描写入手.
所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写.分析细节描写,首先要注意细节的真实性,要经得起推敲；其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排.上面提到的《故乡》一文的肖像描写和《范进中举》中的语言、动作描写,实际也都是出色的细节描写.
希望对你有所帮助

立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动—勤劳、顽强
建成新屋后的喜悦、局促、不自在—淳朴、善良、谦卑
建成新屋累垮身体,不服老—倔强

根据文中作者描述的人物的心理、动作、肖像、语言等方面进行归纳

儿童文学形象常常用动物来塑造,表现儿童的天真性、趣味性、知识性,达到寓教于乐的作用.

古诗文中渔夫的形象很多,从《楚辞•渔父》中的“沧浪之水清兮,可以濯吾缨；沧浪之水浊兮,可以濯吾足.”到清朝清马朴臣《渔夫谣》中的“自把长竿后,生涯逐水涯.尺鳞堪易酒,一叶便是家.”遥遥千年,诗作均有着墨之处.
中国古代诗文作品中渔夫这一形象均被文人有所美化,当有学才无出路之人志不得申,便往往以诗文虚拟形象自比,渔、樵、耕、读便成为首选,四者之中以“渔”为首,更是看重了那种洒脱不羁、扁舟无碍的境界.楚辞中的“渔父”俨然是一位知天达命、高蹈循世的隐者.苏东坡《临江仙•夜归临皋》中“小舟从此逝,江海寄余生”最为此间潇洒写状,元代白朴所作《双调•沉醉东风》一曲中又有“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟”的神来之笔,更是将渔夫的形象与隐居高士等同起来.

由此可见,渔夫在中国古诗文中的形象和飘然隐去、不问俗事的隐者形象最为接近,表达了一种隐逸情怀.