脱落酸以什么方式进出细胞

（1）图甲中，与对照组相比，加入ABA的实验组的淀粉含量相对较高，说明ABA可以促进水稻愈伤组织内淀粉的积累．图乙中，在0～42d范围内，实验组的还原糖含量普遍低于对照组，说明ABA能抑制愈伤组织内还原糖的生成．由此可见，ABA对于水稻愈伤组织细胞内糖代谢调节的主要机理最可能是①促进细胞内的蔗糖转化形成淀粉；②抑制细胞内单糖的合成．
（2）由于ABA能抑制愈伤组织内还原糖的生成，所以随之ABA浓度的升高，水稻愈伤组织细胞内还原糖的含量不断降低．
（3）①本题实验的目的是探究促使水稻愈伤组织细胞内淀粉积累的最适蔗糖和脱落酸（NBA）的浓度比例．首先取水稻的外植体，在培养基中培养获取一定数量的愈伤组织，同时配制水稻愈伤组织基本培养液备用．配制浓度比例分别为a₁、a₂…a_n蔗糖和脱落酸（ABA）溶液．
②实验设计要遵循对照原则，将上述溶液分别加入配制好的水稻愈伤组织基本培养液，共分为n+1组（n种浓度的蔗糖和脱落酸溶液+1组对照组）；此外实验设计还需遵循单一变量原则，即每组中接种入生理状态相同、数量相等的愈伤组织．
③最后测定和记录各组细胞内的淀粉含量，分析得出结论．
故答案为：
（1）淀粉　 ABA抑制愈伤组织内还原糖的生成（或促进细胞内还原糖的氧化分解）　 促进细胞内的蔗糖转化形成淀粉　 抑制细胞内单糖的合成（或促进单糖的分解）
（2）不断降低（或先减少后保持不变）　
（3）①愈伤组织　 ②n+1　 生理状态相同、数量相等的愈伤组织　 ③淀粉含量

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题结合曲线图，考查植物激素的功能和探究实验，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

（1）本实验的假设是：生长素对脱落酸的功能有抑制作用，故可得生长素的有无是自变量，脱落酸属于无关变量．
（2）丙为实验的对照组，脱落酸属于无关变量，故1处应与甲乙的相同，故在图B的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置含脱落酸的琼脂块、空白琼脂块．
（3）若假设成立，则说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用，故丙组叶片脱落时间明显早于乙组．
故答案为：（1）生长素的有无脱落酸
（2）含脱落酸的琼脂块空白琼脂块
（3）丙组叶片脱落时间明显早于乙组

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考察考生的实验试剂能力，意在考查考生分析题目，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

A、0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用，A正确；
B、据图可知，鲜重和干重的纵坐标不一样，所以0.1mg/L脱落酸处理后的秧苗鲜重与0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重有显著差异，B错误；
C、1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗的干重比种子中有机物干重的多就能生长，少将不能生长，C错误；
D、0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重和鲜重都比在没有脱落酸处理的组大，所以表现为促进生长，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素调节，意在考查考生能理解所学知识的要点；能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

（1）单位时间积累有机物越多，植物生长越快；有机物的积累速率等于总的光合速率与呼吸速率的差值；由图可以直接看出35℃光合作用速率和呼吸作用速率差值最大，有利于有机物积累，更适合该植物生长．光照下产氧速率速率对应于净光合速率，温度均保持在40℃的条件下，在光照条件下，净光合作用量大于零，有机物积累，该植物能正常生长．
（2）由图b可以直接看出，K⁺外流，气孔关闭；保卫细胞失水是气孔关闭的直接原因；糖蛋白是识别信息的受体．给植物叶片喷洒脱落酸，保卫细胞失水，气孔关闭，二氧化碳供应不足，暗反应阶段二氧化碳的固定受阻，叶绿体内C₃的形成受阻，其含量将减少．给植物及时补充水分可消除脱落酸对光合速率的影响．
（3）②将制成的临时装片置于低倍显微镜下观察并记录叶片上气孔关闭的数目．③接着将上述临时装片盖玻片的一侧滴适宜浓度的脱落酸溶液，同时在另一侧用吸水纸吸引，重复几次．
故答案为：
（1）35℃能 因为40℃时净光合速率大于0，即光合速率大于呼吸速率，植物合成的有机物多于分解的有机物
（2）糖蛋白小 失水 下降
（3）②叶片上气孔关闭的数目
③盖玻片的一侧滴适宜浓度的脱落酸溶液，同时在另一侧用吸水纸吸引，重复几次

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题综合考查温度对光合速率和呼吸速率的影响的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力．

A、当SO₂浓度过高时，会抑制CO₂固定酶的活性，进而抑制光合作用的暗反应，使光合速率降低，故A正确；
B、ABA可调节气孔的开关，因此其可在一定程度上可帮助植物免受SO₂的破坏，故B正确；
C、由图可知，当SO₂浓度过高时，会抑制CO₂固定酶的活性，使植物体内C₃化合物的含量下降，故C错误；
D、CO₂进出细胞的方式是自由扩散，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 植物激素的作用；物质跨膜运输的方式及其异同；影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题结合气孔开闭的调节机制图，考查光合作用、植物激素的作用、物质跨膜运输方式，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点和运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

A、脱落酸能促进叶和果实的脱落，故A错误；
B、脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解，所以高温降解后，脱落酸对发芽的抑制被解除，故B正确；
C、脱落酸和乙烯都能促进果实的成熟，两种之间有协调作用，故C错误；
D、赤霉素能促进种子的萌发，而脱落酸是抑制种子的萌发，两者作用相反，故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素的作用，意在考查考生从题文提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

（1）由表格可知：植物激素中生长素和细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用．
（2）从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外，赤霉素也具有这样的作用．果实中的生长素主要来源于发育中的种子．
（3）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸．
（4）上表中各种激素对植物的生长发育的作用特点是多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育．
故答案为：
（1）细胞分裂素、赤霉素　　脱落酸和乙烯
（2）赤霉素　　发育中的种子
（3）乙烯和脱落酸
（4）多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查了学生分析表格，获取有效信息的能力，组织语言的能力，难度中等．

（1）植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物．
（2）由图1可知，经盐处理和干旱处理后，突变体拟南芥的存活率更高，突变体由于导入了基因E，故GA含量较低，由此可知，GA含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育．
（3）由图2可知，随着ABA浓度的增加，突变体的种子萌发率迅速降低，说明野生型拟南芥对ABA的敏感性低于突变体拟南芥，其原因是与野生型相比，突变体拟南芥中GA含量低，ABA含量高．
（4）综合上述结果可推测，GA含量与拟南芥抵抗逆境生存能力有关，GA还可通过影响细胞中的ABA信号途径调控植株生长状态，所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节．
故答案为：
（1）显著影响（或：调节作用） 染色体（或：核DNA）
（2）突变体 低DNA分子杂交
（3）相互拮抗（或：相反） 低于 GA含量低，ABA含量高
（4）相互作用共同调节

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素调节的相关知识，主要考查考生识图能力、利用文字、图表以及数学方式等表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力；能够运用所学知识，通过比较、分析与综合进行解释、推理某些生物学问题，并做出合理的判断或得出正确的结论．

A．由结构简式可知分子式为C₁₅H₂₀O₄，故A正确；
B．不含苯环，故B错误；
C．分子中含有3个碳碳双键和1个羰基，则1mol该物质最多可与4mol H₂发生反应，故C错误；
D．分子中含有羟基可羧基，可发生置换反应，由羟基和羧基的相对位置可知在一定条件下发生反应生成含七元环的物质，故D正确．
故选AD．

点评：
本题考点： 有机物的结构和性质．

考点点评： 本题考查有机物的结构和性质，为高考常见题型，侧重于学生的分析能力的考查，注意把握有机物的官能团的性质和有机物的结构特点，为解答该题的关键，难度不大．

（1）据顶端优势原理可知部位①的生长素浓度低于部位②，当IAA从部位①运输到部位②时需要氧气参与可知生长素在植物体内运输方式是主动运输．
（2）由表格中数据表明生长素类似物分子机制是促进基因转录和翻译．
（3）干旱时棉叶内脱落酸含量增加，水分蒸腾减少故其作用是使叶片的气孔关闭以减少水分丢失，由激素作用可知赤霉素促进种子萌发故其与脱落酸两者相互对抗共同调节种子萌发．
（4）细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂、延缓叶片衰老、诱导芽的分化故为保持棉花生长后期叶片寿命向叶面喷施细胞分裂素；采摘棉花时为了便于机械采摘应让棉叶脱落可喷脱落酸（促进叶片和果实的衰老、脱落）、乙烯（促进叶片和果实脱落）．
（5）乙烯广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的果实中含量更多，其主要作用是促进果实成熟、促进叶片和果实脱落故该说法是错误的．
故答案为：
（1）低主动运输
（2）生长素促进基因的转录过程
（3）脱落酸 （部分）关闭赤霉素
（4）细胞分裂素乙烯
（5）错

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物生命活动调节等知识点，意在考查考生对知识理解和应用能力，试题中等难度．