AaBbdd.花药离体培养,幼苗可能的基因型

A、1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为
C17×[1/2]×（[1/2]）⁶=[7/128]，故A选项错误；
B、3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为
C37×（[1/2]）³×（[1/2]）⁴=[35/128]，故B选项正确；
C、5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为（[1/2]）⁵×（[1/2]）²×
C27=[21/128]，故C选项错误；
D、7对等位基因纯合的个体出现的概率与7对等位基因杂合的个体出现的概率相等，故D选项错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 真题集萃；基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断两对相对性状的显隐性；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算．

（1）图A细胞中不含同源染色体，并且着丝点进行分裂，据此可判断处于减数第二次分裂后期；此时由于姐妹染色单体分离，使得细胞中染色体数暂时与体细胞染色体数目相同，因此对应B图中横坐标8～9时间段；由于此生物为雌性动物且细胞质均等分裂，故A细胞为第一极体；该细胞处于减数第二次分裂后期，不含同源染色体；减数第二次分裂后期细胞中染色体数目与体细胞染色体数目相同．
（2）A图中向细胞两极移动的染色体所含基因均为为aBc，所以形成的两个第二极体的基因型均为aBc；真核生物进行减数分裂产生配子时细胞核中遗传物质的分配符合孟德尔定律．
（3）同源染色体的分离发生于减数第一次分裂后期，完成第一次分裂后染色体数目减半，据B图可知处于横坐标6处的位置；姐妹染色单体是在减数第一次分裂间期复制得到的，两条染色体上的基因相同，由于减数第二次分裂后期着丝点分裂姐妹染色单体分开，使得姐妹染色单体上的相同基因分离，故b与b的分离是在减数第二次分裂后期即对应B图横坐标8的位置．
故答案为：（1）减数分裂Ⅱ后期8-9第一极体06
（2）aBd（基因分离定律）基因自由组合定律
（3）68

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查了减数分裂过程中染色体的行为变化，同时对精子和卵细胞的形成过程的区别进行了考查，雄性动物的减数分裂过程细胞质都是均等分裂的，而卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质是不均等分裂的，第一极体在第二次分裂过程中细胞质是均等分裂的．这个知识点在考试中经常出现，且学生失分率较高，是易错知识点．

（1）图A细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂后期，有2个染色体组．
（2）图A细胞处于减数第二次分裂后期，对应于图B中的8～9时段．
（3）A细胞为次级卵母细胞，且该细胞中的1为X染色体，则该细胞产生的卵细胞的基因型BdX^a．
（4）如果图A中标号5的染色体上面的基因B成为b，则造成这种不同的原因可能是基因突变或同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换．
（5）由“雌、雄个体均有患病和不患病的个体存在”和“已知不患病性状受显性基因控制，为伴性遗传”可推知该致病基因不可能位于Ⅱ₁，若致病基因位于Ⅱ₁片段上，则为伴Y遗传，只有雄性患病．
故答案为：
（1）02
（2）8-9
（3）BdX^a
（4）基因突变或同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换
（5）Ⅱ₁

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；伴性遗传．

考点点评： 本题结合图解，考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞和各曲线段所处的时期；掌握伴性遗传的特点，能根据题中信息做出准确的判断．

由题中配子的比例可知，ABD：ABd：abD：abd=4：4：4：4，这四种配子的比例较大，并且A和B基因在一种配子中，a和b基因在一种配子中，因此可以确定A与B基因是连锁基因．
故选A．

点评：
本题考点： 配子形成过程中染色体组合的多样性．

考点点评： 本题考查了遗传定律中的连锁与交换定律，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

在每对基因独立遗传的条件下，基因型分别为AaBbDdEeff与AaBBddEeFf的个体进行杂交，后代基因型为AaBbDdEeff的概率是[1/2]×[1/2]×[1/2]×[1/2]×[1/2]=[1/32]，后代基因型为AaBBddEeFf的概率=[1/2]×[1/2]×[1/2]×[1/2]×[1/2]=[1/32]，故F₂中于亲本相同的基因型个体占总数的[2/32]=[1/16]，F₂中不同于亲本的基因型个体占总数，1-[1/16]=[15/16]．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，注意题干中问的是其子一代中基因型与双亲不相同的个体，并非是表现型不同的．

已知AABBDDEE与aaBBddee杂交（各对基因独立遗传），F₁的基因型是AaBBDdEd，自交得到的F₂的组合数有4×1×4×4=64种，其中能稳定遗传的纯合子的种类有2×1×2×2=8种，所以基因组成不同于亲本的类型且能稳定遗传的个体占总数的比例是（8-2）÷64=[3/32]．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用

考点点评： 本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

A、该细胞中着丝点分裂，没有染色单体，含有6条染色体，6个DNA分子，A错误；
B、该细胞的细胞质不均等分裂，只能产生1种1个成熟配子和1个极体，B错误；
C、由于着丝点分裂后产生的染色体是复制关系，又动物的基因型为AaBBdd，所以d基因是基因突变产生的，C正确；
D、雌性哺乳动物的减数第二次分裂发生在输卵管中，在受精过程中完成，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；基因突变的特征．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解题的关键是理解减数分裂过程中的细胞图象．

杂交组合AaBBDd×AaBbdd，分别考虑每一对基因杂交的情况：第一对杂交组合是Aa×Aa，子代出现Aa的概率是[1/2]；第二对杂交组合是BB×Bb，子代出现Bb的概率是[1/2]；第三对杂交组合是Dd×dd，子代出现Dd的概率是[1/2]，所以[1/2×
1
2×
1
2]=[1/8]．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

（1）根据题意可知，该动物为雌性动物，并且图中细胞处于着丝点分裂状态，细胞中无同源染色体，因此处于减数第二次分裂后期．又由于是雌性高等动物细胞的减数分裂，细胞质分裂是均等的，因此该细胞为第一极体，其子细胞为第二极体．由于细胞中无同源染色体，因此若1表示X染色体，则2和3叫做常染色体，1、2、3叫做一个染色体组．
（2）该雌性高等动物细胞基因组成为AaBbdd，并且a基因在X染色体上，因此根据基因的自由组合定律，该可以生物生产配子的基因组成：BdX^a、bdX^A、BdX^A、bdX^a．
（3）测交是指杂合子与隐性纯合子杂交，因此应选择雄性的隐性纯合子，由于雄性个体的性染色体为XY，因此a基因位于X染色体上，Y染色体形态要小．故选A．
（4）图中甲细胞为减数第二次分裂后期，对应图B中的7～8，故选：C．
（5）基因型为AaBBccDD的二倍体生物，由于只有Aa一对基因是等位基因，所以经减数分裂，可产生不同基因型的配子种类数是2种，故选A．
故答案为：
（1）第一极体 第二极体 0 常 染色体组
（2）BdX^A 、bdX^A、BdX^a、bdX^a
（3）A
（4）C
（5）A

点评：
本题考点： 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；配子形成过程中染色体组合的多样性．

考点点评： 本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力、能够利用题中所给有效信息进行解题的能力，难度适中．该题目易在细胞名称上出错，对于此类题目一定要审好题，利用题干中有效信息判断出是雌性，并且通过细胞质是否均等分裂判断细胞的类型．

A、该细胞中着丝点分裂，没有染色单体，含有6条染色体，6个DNA分子，A错误；
B、该细胞的细胞质不均等分裂，只能产生1种1个成熟配子和1个第二极体，B错误；
C、由于着丝点分裂后产生的染色体是复制关系，又动物的基因型为AaBBdd，没有b基因，所以b基因是基因突变产生的，C正确；
D、形成该细胞的过程中可能发生了交叉互换，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解题的关键是理解减数分裂过程中的细胞图象．

（1）根据题意可知，该动物为雌性动物，并且图中细胞处于着丝点分裂状态，细胞中无同源染色体，因此处于减二后期，又由于细胞的细胞质分裂是均等的，因此该细胞为第一极体．由于细胞中无同源染色体，因此若1表示X染...

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；配子形成过程中染色体组合的多样性．

考点点评： 本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力、能够利用题中所给有效信息进行解题的能力，难度适中．