鱼鹰大约有一米长，擅长抓鱼.初三英语翻译句子

比喻,通过把芦花荡中的船夫老头儿（没记错的话）描写做鱼鹰来凸显出老头的瘦,也为后来的描写老头的眼神埋下伏笔

鱼类:泥鳅
两栖:大鲵,蟾蜍
爬行:海龟,鸭嘴兽
鸟类:鱼鹰,蜂鸟
哺乳:鲸鱼,海豚,蝙蝠

小伙子的皮肤是健康的小麦色,健壮得像精力旺盛的黑豹,特别是那高大的体魄,爆发性的肌肉让人忍不住多看两眼,那双深邃的眼睛特别迷人.

从动态方面描绘出了一幅鱼鹰捕鱼图,照应了题目画山绣水.描写了江上如诗如画的景色.
希望对你有帮助!

用的语境,表达的感情不一样

解题思路：此题考查的知识点是物质能量的流动．解答时可以从物质能量流动的规律方面来切入．

在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．在食物链“水草→虾→鱼→鱼鹰”中，水草的营养级别最低，处在食物链的始端，体内含有的能量最多；鱼鹰的营养级别最高，得到的能量最少．
故选；A．

点评：
本题考点： 生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．

上面都错了,我专门去查过,几个容易搞错的,都有网址在下面,楼上的几位,没有查过就在那里随便凭自己的感觉回答,真的很不负责
鱼类：泥鳅
两栖动物：大鲵 蟾蜍
爬行动物：海龟
鸟类：蜂鸟 鱼鹰
哺乳动物：海豚 蝙蝠 鲸鱼 鸭嘴兽
从低级到高级分为：鱼,两栖,爬行,鸟,哺乳.
鱼生活在水中,身体表面有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,卵生,体温不恒定.
两栖幼体生活在水中,用鳃呼吸,有尾无四肢；成体生活在陆地或水中,用肺呼吸,无尾有四肢,体表裸露,卵生,体温不恒定.
代表动物——蛙类、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）
爬行类体表覆盖角质鳞片或甲,表皮干燥,贴地爬行,用肺呼吸,幼体摆脱了水,卵生,体温不恒定.
代表动物——蛇,鳖,龟,变色龙,蜥蜴,鳄鱼.
鸟身体呈纺锤形,前肢化为翼,体表有羽毛,胸肌发达,脑比较发达,骨骼薄中空,心脏分二心室、二心房,无膀胱,左侧输卵管退化,这些很适合飞翔.卵生,体温恒定.
哺乳动物全身被毛,胎生,哺乳,体温恒定,用肺呼吸.
哺乳动物是现在动物界中分布最广,功能最完善的动物.
陆生脊椎动物于人类的关系极为密切,人们对其研究也比较透彻,陆生脊椎动物的分类体系也相对于其它动物更为完善,不过各个门类的分类依然有一些争议.
一些鸟也捕食鱼类,哺乳类也食鱼,也食鸟,也可吃青蛙等两栖动物.这样形成一个食物链.
地球上最早出现鱼类,然后一些慢慢进化成两栖类,再发展到爬行类,再到鸟类和哺乳从低级到高级分为：鱼,两栖,爬行,鸟,哺乳.
鱼,两栖,爬行,变温；鸟,哺乳,恒温.
鱼终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,身体表面有鲮片.
两栖幼体生活在水中,用鳃呼吸,用尾无四肢；成体生活在陆地或水中,用肺呼吸,无尾有四肢,体表裸露,是属于变态发育.（如青蛙）
爬行贴地爬行,身体内有肺,体表覆盖鲮片或甲.（如蛇,鳖,龟,变色龙）
鸟身体呈纺锤形,前肢化为翼,体表有羽毛,胸肌发达,脑比较发达,骨骼薄
中空,这些很适合飞翔.
哺乳是现在动物界中分布最广,功能最完善的动物,全身被毛,胎生,哺乳.

鹭鹚,在我国大部分地区都有,有地方叫捞鱼罐

鱼鹰的收获（本文选自于广州市越秀区2010年度六年级上册期末考试作文）图片描述：在水中突起的木桩上，站这许多只鱼鹰，它们嘴里都叼着破鱼钩，破雨伞，还有破易拉罐，神情沮丧，它们在干什么呢？请发挥自己的想象力，把这张图片编成一个故事。“大家注意了！我们鱼鹰一年一度的捕鱼节准备开始了！”一群鱼鹰的栖息地——牟拉河热闹起来，鱼鹰们都在欢快的叫着，有的心情急切极了，有的则是唧唧喳喳地和同伴讨论着一些话题，有的则是闭目养神，准备在捕鱼节后满载而归，有的……大家都期待着几天的捕鱼节。“安静安静！”鱼鹰的长老先生发话了，“捕鱼节要开始了！”鱼鹰们都抖了抖翅膀，屁股撅得老高，似乎想率先冲到水面上，抢到好的位置捕鱼。“我宣布！”长老的声音响起，“鱼鹰捕鱼节，开始！”大家“扑通扑通”地跳进水中，迅速找好狩猎的位置，静静地观察着水面，等待着鱼儿出现。忽然，一名叫作松拉的小鱼鹰和爸爸妈妈分开，自己去找食物了。它的目光停在水面上，一动不动，好像一个雕塑。忽然，水面上似乎冒起了一个泡泡，松拉一头扎进水中，不一会儿，它便从水里抬起头来——哦！它怎么满头是脏脏的绿藻，嘴里含着一个已经生锈的鱼钩，满脸沮丧。它连忙甩开头上的绿藻，丢掉生锈的鱼钩，继续捕食。第二次，它看到了一条黑色的鱼在水里游来游去，它连忙抓出水面，可抓出来的不是肥美的鱼儿，而是有些发臭的塑料袋。第三次，它把人们丢弃的罐头罐误以为是鱼儿……太阳已经偏西，松拉的狩猎区域的河岸边堆满了垃圾，松拉在几个小时里只是捕到了一条小得可怜的幼鱼。松拉疑惑极了，心想：爸爸妈妈不是说过，我们牟拉河是这方圆一千里最清澈的河吗？现在为什么那么臭，那么多垃圾呢？当松拉沮丧地回到集合点时，才发现大家都只是捕到了破鱼钩，破雨伞，它能捕到一条鱼真是太幸运了。晚上，当松拉问起爸妈为什么牟拉河那么脏时，他们无奈地说：“是人类将清澈的牟拉河给破坏了的。他们乱丢垃圾，弄得河里全是绿藻，臭烘烘的。这河里都不能喝了！记得前些日子，你邻居先儿不小心多喝了牟拉河的污水，病死啦。人类什么时候才能觉悟呢？”

解题思路：有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累．

有毒物质农药会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，食物链“浮游植物→鱼→鱼鹰”中营养级最高的是鱼鹰，因此体内DDT量最高的生物可能是鱼鹰．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累．

在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．在食物链“水草→虾→鱼→鱼鹰”中，水草的营养级别最低，处在食物链的始端，体内含有的能量最多；鱼鹰的营养级别最高，得到的能量最少．
故选；A．

按你给的题目16m/s的结论是绝对正确的.
若答案是32m/s,题目应该这样问：“则这只鱼鹰看见水中的鱼鹰靠近水面的速度是?”如果是这样,水面上方的鱼鹰以它自己为参照物看水下鱼鹰（虚像）的速度就是32m/s.
两个原因：或是你抄题是漏了一些字或是答案给错了.两者必居其一.

之所以把老头子比喻成干瘦得像老了的鱼鹰,我觉得：
1.暗示当时是战争时期,环境恶劣
2.为了为下面铺垫出老当益壮.
3.证明老头子在这样的环境下还可以生存,生活经验深厚.
求采纳为满意回答.

食物链：水中植物→吃植物的虫子→吃虫子的鱼→鱼鹰,
DDT含量：（0.2） （0.9） （1.6） （5）
因为植物只在吸收水的时候带入DDT,其他的动物都会大量的摄取含有DDT的食物,日积月累,鱼鹰体内的DDT含量就越高,而且鱼鹰基本在食物链顶端,所以鱼鹰体内的DDT含量最高

羊对狗说:“谁有我这样崇高的品质,把肉给人,自己只吃草.”狗道“少虚伪,要不是你不吃肉,就是骨头你也不会吐出来!”

明白了是自己冤枉了大青鱼.
这道题我上个礼拜作业有,我是这么做的,老师打钩,我是尖子生,相信我,准没错

大鳅,泥鳅,

“好厉害的功夫啊!“我坐在小船上惊叹.现在,我们是在大理的洱海上.
这里风景秀丽,我们还可以自己划着小船在水上玩耍.最精彩的莫过于——今天有鱼鹰的表演.只见我们旁边的一条船上,威武地站着许多鱼鹰.它们的羽毛是黝黑黝黑的,在太阳的照射下都有点反光,流线型的身材,脖子上还都拴着一根草绳,为的是不让它们吞下大鱼.这些鱼鹰一个个笔直笔直地站着,看起来十分自豪.只见最前面有一只最大的鱼鹰,它还像是这些鱼鹰之中的“小头头”.它往那里一站,好似一尊铁塔,河上的大风吹来它却纹丝不动,还骄傲地扫视着四周,两只眼睛射出了两道寒光.
“真威武啊!”我心中暗道.这时候,只见那个船夫拿起一只鱼鹰扔到了天上,鱼鹰大头朝下就要在下来.我心说：“这是要让鱼鹰捉鱼吧,我可要睁大眼睛看着.”于是,我睁圆了眼睛看着鱼鹰的动作,它如同一个武林高手一般,在空中一个云里翻,完美落水,没有溅起一点水花.接着,它把头一低,一个猛子扎到水里就没影了.在阳光的照射下,可以清楚地看到它如同一条鱼一样快速地游着.
没容等我们反应过来,又是一只鱼鹰,它似乎更大胆,大头朝下直接入水,还在我们船底下调皮地游泳.就这功夫,我再练十年也是白给.一只又一只的鱼鹰,它们都下了水,那动作令我们眼花缭乱.不一会儿,就上来了好几只鱼鹰,它们嘴里竟然都含着大鱼.那分量,足足有四五斤沉.鱼鹰们用足了力气上了船,有一只鱼鹰还把身子放到网里,嘴叼着鱼在外面,使了个珍珠倒卷帘.看得我们都是赞叹不已.没多久,船上的鱼就多了许多,都快把船给压沉了.
这时候,导游金花故作神秘地说道：“鱼鹰们可要表演绝技了,大家看好了!”话音未落,就听水面上“扑棱棱”声音响起,要问怎么了,原来鱼鹰们开始表演轻功水上飘.它们扑棱着翅膀,两只蹼踩着睡眠前进,一脚一个圆圈.再看它们,都轻松自如,真有武林高手的神韵.鱼鹰们所过之处,都引起了一阵子的水面震动.它们时而向东,时而朝西,忽左忽右,行踪不定.“哇,真想拜它们为师学艺!”我睁圆了眼睛想着.