人工合成的香料茉莉酮的碳原子数是多少?

（1）每个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子和2个氧原子构成的，则每个丁酸乙酯分子中含有20个原子．
（2）丁酸乙酯分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8．
故答案为：（1）20；（2）18：3：8．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

1965年我国科学家人工合成了结晶牛胰岛素，1981我国科学家人工合成了年酵母丙氨酸转运核糖核酸，从而在分子生物学领域探索生命起源问题上取得的重大成就．结晶牛胰岛素属于蛋白质，是有机大分子，由氨基酸脱水缩合而成，所以结晶牛胰岛素的人工合成为从有机小分子形成有机高分子物质阶段提供了有力的证据．
故选：B．

点评：
本题考点： 生物进化与生物多样性的形成．

考点点评： 对在分子生物学领域探索生命起源问题上取得的重大成就的了解以及理解生命起源的化学进化过程是解题的关键．

A、“环境激素”可能通过干扰激素的降解导致激素含量过多，A正确；
B、“环境激素”可能通过干扰激素调节导致激素分泌不足，B正确；
C、“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，并非所有的植物激素及其人工合成的类似物均“持久存在”所以并非所有的植物激素及其人工合成的类似物均属于“环境激素”，C错误；
D、污染的河流中出现雄性化雌鱼，标明环境中存在类雄性激素“环境激素”，D正确；
故选：C．

点评：
本题考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．

考点点评： 本题考查了环境激素的作用，意在考察学生的审题能力，难度一般．

（1）K肥可增强作物的抗全倒伏的能力，因此应向作物易倒伏的农田施用含钾元素的钾肥，故选③KCl；
（2）硫酸铵中若混入了氯化铵，由于硫酸铵中不含氯元素，而混入的氯化铵中含有Cl^-，因此可采取把样品溶解，向所得溶液加入硝酸化后的硝酸银，观察到有白色沉淀出现则可说明混入了氯化铵，故所加入为AgNO₃；
（3）农田长期施用NH₄NO₃和NH₄Cl，使地下水中NH₄⁺、NO₃^-和Cl^-大量增加．为了防止由此引起的地下水污染，应合理施用化肥．
故答案为：（1）③；（2）AgNO₃；（3）应合理施用化肥．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用；证明盐酸和可溶性盐酸盐．

考点点评： 本题主要考查了化肥的分类与作用、氯离子的检验及水的污染等基础知识．

A、与对照组相比，5种不同浓度的激素类似物甲处理后，月季插条生根数均多于对照组，只能说明甲对微型月季插条生根具有促进作用，A错误；
B、激素类似物乙的浓度由0至1μmol/L，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大，因此不能确定0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，B错误；
C、若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置分别含有3μmol/L的激素类似物甲、含有0.5mol/L的激素类似物乙、同时含有3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙、无3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究，C正确；
D、图中激素类似物甲的浓度在10μmol/L和50μmol/L时，微型月季生根最多，但浓度范围太大，不能确定激素类似物甲促进生根的最适浓度，应缩小浓度梯度进行进一步探究，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．

考点点评： 本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点、实验数据分析、实验设计等知识，对于实验设计要注意对照原则和单一变量原则，无关变量相同且适宜，对于植物激素作用的相关研究通常需要设计空白对照组．对于两种类似物的作用，需与对照组作比较才能得出结论．

（1）作物缺少钾元素时，茎杆弱，易倒伏．故选③（2）应先加入Ba（NO3）2、除去硫酸根，再去检验氯离子．硝酸银能与氯化铵反应生成不溶于稀硝酸的氯化银白色沉淀．故选Ba（NO3）2、AgNO3（3）①农作物常缺乏的是氮磷...

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验；施用化肥对环境的影响；化石燃料及其综合利用．

考点点评： 绿色植物常缺乏的是氮磷钾三种元素：氮元素能促进植物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿；钾元素能促进作物生长健壮，茎杆粗硬，增加对病虫害的抵抗力．磷元素使作物早熟，颗粒增多、饱满．

A．化学反应的最小微粒是原子，不能人工合成元素，故A错误；
B．NaOH溶液中滴加FeCl₃饱和溶液生成的是氢氧化铁的沉淀，氢氧化铁胶体的制备是将饱和的氯化铁溶液滴加到沸水中，故B错误；
C．过量食用食品添加剂对人体有害，应合理添加，故C正确；
D．从空气中提取氧气是物理变化，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 胶体的重要性质；常见的食品添加剂的组成、性质和作用．

考点点评： 本题考查化学变化、胶体、食品添加剂等，题目难度不大，注意掌握氢氧化铁胶体的制取方法．

（1）图1结果显示激素类似物甲对月季生根有促进作用，而激素类似物乙对月季生根有抑制作用．
（2）图示没有0.5 μmol/L激素类似物乙对生根的作用结果，所以根据图1的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响．为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基，即空白对照培养基，只含0.5μmol/L激素类似物乙的培养基，只含3μmol/L激素类似物甲的培养基，3μmol/L激素类似物甲和0.5μmol/L激素类似物乙的混合培养基．
（3）①图2显示X浓度下月季侧芽生长低于空白对照，说明该浓度抑制月季侧芽生长．
②生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．X浓度下月季侧芽生长低于空白对照，而Z浓度和Y浓度下月季侧芽生长高于空白对照，说明X浓度为高浓度，而Z浓度和Y浓度均为低浓度，即X＞Y，X＞Z．但是Y与Z之间大小关系不确定．
故答案为：
（1）促进生根抑制生根
（2）不能4
（3）①抑制
②X＞Z，Y与Z之间大小关系不确定

点评：
本题考点： 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题结合柱形图和曲线图，考查生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物在生产实践中的应用，要求考生掌握生长素的作用及其在生产实践中的应用，能分析题图提取有效信息准确答题．