原生动物：海绵动物,腔肠动物,扁形动物,假体腔的演化地位

（1）实验方案有两个不妥之处：①实验动物数量太少，存在偶尔性；②A、B应放在相同的容器中培养，确保单一变量．
（2）由数据可以看出，种群数量先增加后基本不变，呈现S型曲线增长，种群数量趋于稳定时的数量称为环境最大容纳量（K值）．当混合培养时，由于A的繁殖速度比B快，所以能够在生存中占优势，但当它达到稳定状态时，由于资源比单独培养时少，所以种群数量比单独培养时要少．
故答案为：
（1）①实验动物数量太少 （答案合理即可）②A、B应放在相同的容器中培养
（2）①环境条件所允许的最大值（或K值或环境最大容纳量）
②S
③繁殖速度比B快 （答案合理即可）少

点评：
本题考点： 种群的数量变动；种群的特征；种群数量的变化曲线．

考点点评： 本题考查对照实验的分析、S型曲线和竞争等相关知识，意在考查学生提取题干信息和分析问题的能力．

A、RNA主要分布在细胞质中，眼虫的细胞质中含RNA；A错误．
B、光属于物理信息，眼虫具有趋光性，因其眼点能感受物理信息；B错误．
C、叶绿体体中的ATP只能用于暗反应，眼虫鞭毛摆动所需的ATP来自细胞质基质和线粒体；C错误．
D、眼虫的伸缩泡扩大了膜的相对面积，有助于提高物质运输的效率；D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： ATP在生命活动中的作用和意义；核酸的种类及主要存在的部位．

考点点评： 本题的知识点是RNA的分布，生态系统信息传递的功能，ATP的作用，相对膜面积与物质运输速率的关系，主要考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力．

原生动物是动物界中最低等的一类真核单细胞动物，个体由单个细胞组成．与原生动物相对，一切由多细胞构成的动物，称为后生动物．珊瑚虫和水母属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，变形虫属于原生动物．
故选：C

点评：
本题考点： 单细胞生物的结构和生活．

考点点评： 这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握．

A、眼虫的细胞中，含有四种脱氧核苷酸，A错误；
B、眼虫具有趋光性，以趋向适宜的环境，其眼点能感受物理信息，B错误；
C、眼虫可以借助鞭毛进行运动，鞭毛摆动所需的ATP主要来自线粒体，C错误；
D、眼虫能够进行光合作用，因此在生态系统的成分中属于生产者；由于该生物属于真核生物，因此有丝分裂过程可能发生染色体变异，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题以眼虫的结构示意图为载体，考查了核酸的分布、ATP的产生场所以及生物变异等方面的知识，要求考生识记DNA的脱氧核苷酸种类；明确叶绿体光反应产生的ATP只能用于暗反应；掌握真核生物变异的类型等．

A、C：两选项所包括的部分无细胞核，不具有再生能力，故不选．
B、该项包含了喇叭虫的细胞核，而细胞核是控制生物新陈代谢和遗传变异的控制中心，具有再生能力．
D、选项包含了整个细胞的全部，而不是具体到喇叭虫的哪一部分，不符合题意，故不选．
故选：B

点评：
本题考点： 细胞核在生物遗传中的重要功能．

考点点评： 题考查细胞的细胞核功能，让学生明确细胞核在生物遗传中的重要功能．

（1）据图分析，在0～h小时内，种群数量先增加后基本不变，增长呈“S”型曲线．
（2）达到K值时，食物是充足的，由于空间的限制，种群数量不再增加．
（3）根据题干信息“水蚤是一种小型的甲壳动物，可以原生动物为食”，则草履虫和水蚤的种群数量互为消长的非同步性变化，如下图：
（4）h小时后两个种群数量变化规律表明生物群落内部存在着负反馈调节，它是生态系统自动调节能力的基础．
故答案为：
（1）“S”
（2）空间的限制
（3）（要求画出捕食关系的曲线，如图仅做参考）

（4）负反馈调节自动调节能力（或维持相对稳定）

点评：
本题考点： 种群数量的变化曲线；生态系统的稳定性．

考点点评： 本题考查种群的数量变化，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．