多力平衡问题能用矢量三角形吗?

qvbgaje2022-10-04 11:39:542条回答

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passionboy8499 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
能,但不是三角形.
将所有的力首尾相接可以成为一个多边形.
1年前
谁来相伴 共回答了5个问题 | 采纳率
能或不能
1年前

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用隔离法,先看a,当它匀速时,它的重力沿斜面向下的分力等于b对a的摩擦力,设b的倾角为α即μmgcosα=mgsinα 而a对b的摩擦力也为μmgcosα,这个摩擦力在水平上的分力为μmgcosαcosα 而b受a的压力等于mgcosα,此压力在水平上的分力为mgcosαsinα 所以这两个力在水平方向上的分力大小相等方向相反,b与地面没摩擦.然后F3加上来后它与斜面成倾角α 因为a仍沿斜面下滑所以它垂直于斜面和平行于斜面的分力分别为Fsinα和Fcosα此时b对a的摩擦力等于μ(mgcosα±Fsinα) a受到的垂直斜面向下的力为mgcosα±Fsinα 再像上面一样因为Fsinα=μFcosα会有μ(mgcosα±Fsina)cosa=(mgcosα±Fsinα)sinα 所以也平衡了.再有F2根本不会改变a对b的摩擦力和压力所以直接套用前面μmgcosαcosα=mgcosαsinα
小丽在一张长80厘米,宽50厘米的长方形红纸上剪了一个大写英文字母z这个字母的面积是多力?
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】关于物体平衡状态下的处理!能和我说说那个【正交分解法】就是用在多力平衡下的那种解法怎么运用吗,今天上课没听懂,和我说说
】关于物体平衡状态下的处理!能和我说说那个【正交分解法】就是用在多力平衡下的那种解法怎么运用吗,今天上课没听懂,和我说说是怎么回事好吗?急,
火柴真的划不着1年前1
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就是一个物体所有的受力都画成共点力,就是作用点都在物体的集合重心.然后这些所有的力进行正交分解…就是建立一个以作用点为原点的x-y的直角坐标,然后把所有的力 投影到这两个坐标轴上.使得x方向和-y方向的所有力合力为零… 就平衡了.
举秋毫不为多力,见日月不为明目,闻雷霆不为聪耳.
举秋毫不为多力,见日月不为明目,闻雷霆不为聪耳.
大概能明白点 但有点含糊,谁可以深刻的阐述下它的意义啊?
战区1年前1
天使离开 共回答了13个问题 | 采纳率100%
举起枯叶秋草算不上气力大,看见日月之光算不上目光好,闻到雷声之声算不上耳朵灵.
原文出自《孙子兵法·军形篇》:见胜不过众人之所知,非善之善者也;战胜而天下曰善,非善之善者也.故举秋毫不为多力,见日月不为明目,闻雷霆不为聪耳.
意思是:能预见显而易见的胜利,算不上懂兵法;经过战争而夺取胜利,博得天下人的称赞,也不能算是真正的胜者.这就好比举起枯叶秋草算不上气力大,看见日月之光算不上目光好,闻到雷声之声算不上耳朵灵.
内在的含义为:善于作战的人,不轻视轻敌,不轻视战争,不推崇浴血奋战、险中求胜等等,一定要周密部署、精心策划,创造一切有利于己方的条件,以达到先胜而后求战的目的.
解释下列句中加粗的字。(1)矫捷多力,兼 习 技击、超距之术______ (2)足 甫 及岸,不虞岸已将圮______
解释下列句中加粗的字。
(1)矫捷多力,兼 技击、超距之术______
(2)足 及岸,不虞岸已将圮______
(3)余幼时犹见之, 求睹其技_______
(4)如 者四,力尽,竟溺焉________
水风晓月1年前1
疯子海 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
(1)练习,学习。
(2)始,才。
(3)曾经。
(4)此。
.三个三角形减去二个正方形等于8.2,三个正方形减去二个三角形等于1.7,问三角形是多少?正方形是多力?
改了一点1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
举秋毫不为多力,见日月不为明目,闻雷霆不为聪耳是什么意思
绿叶知春1年前1
lb291 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
举起枯叶秋草算不上气力大,看见日月之光算不上目光好,闻到雷声之声算不上耳朵灵.
原文出自《孙子兵法·军形篇》:见胜不过众人之所知,非善之善者也;战胜而天下曰善,非善之善者也.故举秋毫不为多力,见日月不为明目,闻雷霆不为聪耳.
意思是:能预见显而易见的胜利,算不上懂兵法;经过战争而夺取胜利,博得天下人的称赞,也不能算是真正的胜者.这就好比举起枯叶秋草算不上气力大,看见日月之光算不上目光好,闻到雷声之声算不上耳朵灵.
内在的含义为:善于作战的人,不轻视轻敌,不轻视战争,不推崇浴血奋战、险中求胜等等,一定要周密部署、精心策划,创造一切有利于己方的条件,以达到先胜而后求战的目的.
求三个共点力的合力大小范围不是说:合力的取值范围F1+F2 ≥ F ≥ |F1—F2|多力合成求解三个或三个以上共点力的
求三个共点力的合力大小范围
不是说:
合力的取值范围
F1+F2 ≥ F ≥ |F1—F2|
多力合成
求解三个或三个以上共点力的合力时,可先求出任意两个力的合力,再求出此合力与第三个力的总合力,依次类推,直到求完为止,求多力合力时,与求解的顺序无关.
但是为什么三个力的合力最小会出现0?
如 6N 10N 14N
我觉得答案是2~30
可是标准答案是0~30
why?
骑着蜗牛兜风1年前5
badbady520 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
力是有方向性的,如6.10.14就可以组成个三角形,合力可以为零.在求这种力的时候最好画里的外接圆和内接圆,用几何法作图,先求两个力的合力范围在逐渐增加李德个蔬菜可以顺利解题.
以“一个小和尚跟老和尚出来化缘.走到江边,小和尚见几只逆水而游的鱼,说:“这鱼真傻呀,逆水而游,多力、多辛苦.”“可他们
以“一个小和尚跟老和尚出来化缘.走到江边,小和尚见几只逆水而游的鱼,说:“这鱼真傻呀,逆水而游,多力、多辛苦.”“可他们正在享受快乐啊!”老和尚说.“明明是辛苦,怎么会是快乐呢?”小和尚嘟囔着.“他们享受的是奋斗的快乐啊!”老和尚说.“顺水而行,不是更安逸、更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”小和尚反驳说.“你看见那片黄叶了吗?”老和尚指着漂流在江面上的一片黄叶说:“只有死去的东西,才会随波逐流,才才会享受这安逸和舒适啊!”为材料的作文 帮我想个内涵的题目.要求用比拟对偶等手法,题目要新颖内涵.
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迎着生活的流
巢 谷 传(宋)苏辙巢谷,字元修。父中世,眉山农家也。谷幼传父学,虽朴而博。举进士京师,见举武艺①者,心好之。谷素多力,
巢 谷 传
(宋)苏辙
巢谷,字元修。父中世,眉山农家也。谷幼传父学,虽朴而博。举进士京师,见举武艺①者,心好之。谷素多力,遂弃其旧学,畜弓箭,习骑射。久之业成,而不中第。
  有韩存宝者,尤与之善。谷教之兵书,二人相与为金石交。熙宁中,存宝为河州将,会泸州蛮乞弟②扰边,乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事,邀谷至军中问焉。及存宝得罪,将就逮,自料必死,谓谷曰:“我泾原武夫,死非所惜,顾妻子不免寒饿,橐中有银数百两,非君莫使遗之者。”谷许诺,即变姓名,怀银步行,往授其子,人无知者。存宝死,谷逃避江淮间,会赦乃出。予以乡闾故,幼而识之,知其志节,缓急可托者也。
予之在朝,谷沉浮里中,未尝一见。绍圣初,予以罪谪居筠州,自筠徙雷,自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化,士大夫皆讳与予兄弟游,平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵言,欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月,自梅州遗予书曰:“我万里步行见公,不自意全,今至梅矣,不旬日必见,死无恨矣。”予惊喜曰:“此非今世人,古之人也。”既见,握手相泣,已而道平生,逾月不厌。时谷年七十有三矣,瘦瘠多病,非复昔日元修也。
将复见子瞻于海南,予愍③其老且病,止之曰:“君意则善,然自此至儋数千里,复当渡海,非老人事也。”谷曰:“我自视未即死也,公无止我。”留之不可,阅其橐中,无数千钱,予方乏困,亦强资遣之。船行至新会,有蛮隶窃其橐装以逃,获于新州,谷从之至新,遂病死。予闻,哭之失声, 恨其不用吾言,然亦奇其不用吾言而行其志也
予方杂居南夷,与之起居出入,盖将终焉, 虽知其贤,尚何以发之 ?闻谷有子蒙,在泾原军中,故为作传,异日以授之。
(选文有删节)
【注】①举武艺:科举考试中的武科考试。②乞弟:泸州西南少数民族乌蛮首领斧望个恕的儿子。③愍:怜悯,哀怜
小题1:对下列句子中加线词语的解释,不正确的一项是
A. 弓箭    畜:储备。
B. 妻子不免寒饿       顾:只是。
C.自眉山 言         诵:通“讼”,公开。
D.予方 困乏:疲乏         
小题2:下列句子中,能直接表现巢谷重朋友情谊的一组是
①谷幼传父学,虽朴而博。
②非君莫使遗之者
③即变姓名,怀银步行,往授其子
④谷独慨然自眉山诵言,欲徒步访吾兄弟。
⑤将复见子瞻于海南
⑥予方乏困,亦强资遣之。
A.②③④  B.③④⑤ C.①③④ D.②⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.巢谷幼时随父学习,后进京赶考,却弃文从武,学成后,可惜最后没有考中武举。
B.巢谷与作者是同乡,平日相交甚笃,因而不顾高龄和体弱去看望远谪岭南的苏辙兄弟。
C.我小时候就认识巢谷,知道他的志向高洁,是大事小事都可以托付的人。
D.作者对巢谷的一生遭遇充满同情,对他的品德才能非常欣赏,为此写下了这篇传记。
pasulaptua1年前1
wangyulin829 共回答了9个问题 | 采纳率100%
小题1:D
小题2:B
小题3:B


小题1:

点评:本题既是考查学生筛选信息的能力,也借巢谷看重朋友情谊的品性给考生以思想上的教化,体现了高考提倡高雅追求、弘扬正气的原则。
小题3:
试题分析:B项,“平日相交甚笃”和“予之在朝,谷沉浮里中,未尝一见”说法相矛盾。
点评:本题通过几个选项将文本中较难理解的句子进行了解释,符合本题的命题意图。考生在平时的练习中,一定要学会利用文意理解题来理解文本。这类题的错误选项错误点的设置很小,比如本题仅仅是在“平日相交甚笃”“未尝一见”上设了陷阱。