生命探测仪在地震救援时是必不可少的，声波生命探测仪是利用声波能够传递______的原理来探测是否有生命迹象的；光纤生命探

探测仪是通过声音传递信息而探测生命的装置，它可以接收到物体振动时发出的声音．
故答案为：信息，振动．

点评：
本题考点： 声音的产生；信息与信息传播．

考点点评： 本题考查学生对声音产生原因和信息传递信息的掌握情况．

A、测量质量要用天平，质量跟人体的生命特征无关，所以该选项符合题意．
B、活人能够向外传递微弱的声音信息，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
C、活人能够向外辐射红外线，红外线属于电磁波的一个波段，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
D、活人能够向外辐射红外线，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；红外线．

考点点评： 本题以重大事件为载体考查了声波、红外线、蒸电磁波的相关知识，综合性强，是否正确判断活人所能发出的各种信息是本题的解题关键，体现了生活之中处处有物理的理念．

A、碳-14测定跟人体的生命特征无关，所以该选项符合题意．
B、活人能够向外传递微弱的声音信息，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
C、活人能够向外辐射红外线，红外线属于电磁波的一个波段，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
D、活人能够向外辐射红外线，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 电磁波的传播；红外线．

考点点评： 能否正确判断活人所能发出的各种信息是本题的解题关键．

据课本知识可知，频率高于20000HZ的声波叫超声波；
专家搜救队在搜救被困人员时，通过喊话和注意听被困人员的呼救、呻吟、敲击声，来确定被困人员的位置，是利用了声音能传递信息；
被困人员通过敲击发出求救信号，声音主要是通过铁管、墙壁等固体传给搜求人员．
故答案为：超声波；信息；固体．

点评：
本题考点： 超声波与次声波；声音的传播条件；声与信息．

考点点评： 该题主要考查超声波的定义、声音在不同介质中传播效果不同、声音传递信息的利用，是基础题．

人有生命时，温度比较高，辐射红外线的本领比较强，生命探测仪能利用红外线热效应强作用，探寻生命的存在．
故答案为：热；能．

点评：
本题考点： 红外线．

考点点评： 知道红外线的几种作用和用途：
红外线的热作用很强，制成热谱仪、红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器．

（1）电磁波在空气中的速度为3×10⁵km/s=3×10⁸m/s；
（2）由c=λf知：电磁波频率越高，波长越短．
故答案为：3×10⁸；短．

点评：
本题考点： 波速、波长和频率的关系；电磁波的传播．

考点点评： 本题主要考查了电磁波的传播与应用，属于基础知识，关键是了解电磁波的应用．

人体在不停的向外辐射红外线，红外生命探测仪就是靠吸收人体辐射的红外线工作的；
过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则起皮肤癌．
故答案为：红外线；紫外线．

点评：
本题考点： 红外线；紫外线．

考点点评： 此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；红外线和紫外线的性质可以应用在很多方面．

A、测量质量要用天平，质量跟人体的生命特征无关，所以该选项符合题意．B、活人能够向外传递微弱的声音信息，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．C、活人能够向外辐射红外线，红外线属于电磁波的一个波段...

点评：
本题考点： 声音的传播条件；红外线．

考点点评： 本题以重大事件为载体考查了声波、红外线、蒸电磁波的相关知识，综合性强，是否正确判断活人所能发出的各种信息是本题的解题关键，体现了生活之中处处有物理的理念．

A、搜救犬能发现幸存者的原因是因为分子的不断运动，和分子质量小无关，故A错误；
B、搜救犬能发现幸存者的原因是因为分子的不断运动，故B正确；
C、搜救犬能发现幸存者的原因是分子在不断运动，且不同分子性质不同，人体发出不同气味的分子，故C正确；
D、搜救犬嗅到气味和分子间有间隔无关．故D错误．
故选BC．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 此题是对分子性质的考查，解题时依据题干信息结合相关性质进行对应即可，一般的来说凡是关于闻到气体的气味的，都与分子在不断运动有关，而和分子体积质量以及间隔无关．

A、测量质量要用天平，质量跟人体的生命特征无关，所以该选项符合题意．
B、活人能够向外传递微弱的声音信息，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
C、活人能够向外辐射红外线，红外线属于电磁波的一个波段，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
D、活人能够向外辐射红外线，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；红外线．

考点点评： 本题以重大事件为载体考查了声波、红外线、蒸电磁波的相关知识，综合性强，是否正确判断活人所能发出的各种信息是本题的解题关键，体现了生活之中处处有物理的理念．

A、磁场是磁性物质具有了磁性后，才存在的，跟人体的生命特征无关，所以该选项错误，符合题意．
B、活人能够向外辐射红外线，红外线属于电磁波的一个波段，在黑暗中能用热红外生命探测仪收集，所以该选项正确．
C、活人能够向外传递微弱的声音信息，便于用生命探测仪收集，所以该选项正确．
D、电磁波与人体接触后反射并产生变化可以用雷达波生命探测仪，所以该选项正确．
故选A．

点评：
本题考点： 物理常识．

考点点评： 本题以重大事件为载体考查了声波、红外线、蒸电磁波的相关知识，综合性强，是否正确判断活人所能发出的各种信息是本题的解题关键，体现了生活之中处处有物理的理念．

电磁波是个大家族，不同的电磁波频率都不相同；声波的频率范围也很广，有超声波、次声波等，它们的频率也不相同；光波本身也是一种电磁波，七中颜色光的频率各不相同，所以电磁波、声波、光波等，这些波的频率一般不...

点评：
本题考点： 波速、波长和频率的关系；气体压强跟体积的关系；声与信息；光的反射．

考点点评： 本题考查的内容较多，但难度都不大．根据题意就可以填写出相关的知识．

所以依据装置图分析，原电池因为电子从负极流出，电极Ⅰ为负极，依据甲醇与去的反应可知，甲醇在负极上发生 氧化反应，故a处充入甲醇，b处充入空气发生还原反应，电极Ⅱ为正极，电解质溶液为酸性溶液，正极发生还原反应的电极反应为：O₂+4e^-+4H⁺=2H₂O，负极电极反应为：CH₃OH+H₂O-6e^-=CO₂+6H⁺；
A、电极Ⅱ为电池正极，b处通入的物质是空气，故A正确；
B、电极Ⅰ为电池负极，a处通入的物质是甲醇，故B错误；
C、正极发生还原反应的电极反应为：O₂+4e^-+4H⁺=2H₂O，故C正确；
D、负极电极反应为：CH₃OH+H₂O-6e^-=CO₂+6H⁺，故D正确；
故选B．

点评：
本题考点： 化学电源新型电池．

考点点评： 本题考查了原电池原理的分析判断，电极名称电极判断，电极反应，主要是电子流向分析电极名称是解题关键，题目难度中等．

A、音频式生命探测仪能将幸存者发出的声音的音调、音色与外界噪声进行区分，故A正确．
B、热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中能发现目标，故B错误．
C、超声波是指频率高于人的听觉上限的声波，人耳不能听到．故C错误．
D、雷达式生命探测仪是利用电磁波工作的，它发射的电磁波在空气中传播速度为3×10⁸m/s，故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 声音的综合利用；红外线；电磁波的传播．

考点点评： 解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同．同时还考查了声音特征的应用，要会利用声音解决实际问题．

电磁波在空气中传播速度约为3×10⁸m/s；热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中能发现目标．
故答案为：3×10⁸；能．

点评：
本题考点： 电磁波的传播；红外线．

考点点评： 本题主要考查对红外线特性的了解．

A、测量质量要用天平，质量跟人体的生命特征无关，所以该选项符合题意．
B、活人能够向外传递微弱的声音信息，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
C、活人能够向外辐射红外线，红外线属于电磁波的一个波段，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
D、活人能够向外辐射红外线，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；红外线．

考点点评： 本题以重大事件为载体考查了声波、红外线、蒸电磁波的相关知识，综合性强，是否正确判断活人所能发出的各种信息是本题的解题关键，体现了生活之中处处有物理的理念．

A、收音机能接收电磁波中的无线电波．故A不符合题意．
B、卫星电话是利用电磁波传递信息的，电磁波的速度等于光速．故B不符合题意．
C、电池在手电筒中的能量转化是化学能转化为电能．故C符合题意．
D、红外探测仪可以探测到废墟下的幸存者．故D不符合题意．
故选C

点评：
本题考点： 无线电广播的发射和接收；红外线；电磁波的传播；电源及其能量转化．

考点点评： 本题是一道综合性强的题，考查学生对信息的传播和接收，以及电磁波的传播和能量的转化等知识的了解和掌握，是一道中档题．

A、测量质量要用天平，质量跟人体的生命特征无关，所以该选项符合题意．B、活人能够向外传递微弱的声音信息，便于用生命探测仪收集，所以该选项不符合题意．C、活人能够向外辐射红外线，红外线属于电磁波的一个波段...

点评：
本题考点： 声音的传播条件；红外线．

考点点评： 本题以重大事件为载体考查了声波、红外线、蒸电磁波的相关知识，综合性强，是否正确判断活人所能发出的各种信息是本题的解题关键，体现了生活之中处处有物理的理念．

（1）电磁波在空气中的速度为3×10⁵km/s=3×10⁸m/s；
（2）由c=λf知：电磁波频率越高，波长越短．
故答案为：3×10⁸；短．

点评：
本题考点： 波速、波长和频率的关系；电磁波的传播．

考点点评： 本题主要考查了电磁波的传播与应用，属于基础知识，关键是了解电磁波的应用．

电磁波是个大家族，不同的电磁波频率都不相同．光波本身也是一种电磁波，七种颜色光的频率各不相同．
声波的频率范围也很广，有超声波、次声波等，它们的频率也不相同．
所以电磁波、声波、光波等，这些波的频率一般不相同．
雷达能发射和接收电磁波，雷达生命探测仪主要是靠接收生命体周边的电磁波来确定幸存者方位的．
声的利用有两个：一是声音可以传递信息，二是声波可以传递能量．声波生命探测仪是利用声波能够传递信息的原理来探测是否有生命迹象的．
任何物体都向外辐射红外线，物体温度越高，辐射红外线的本领越强．热红外生命探测仪利用感知温度差异来判断不同的目标，因此在黑暗中也能确定生命体的位置．
光遇到物体表面会发生反射，光纤生命探测仪是利用光信号在光纤内壁多次反射而向前传播的．
帐篷充气后，外部空气无法进入，是因为内部气压大于外部气压，从而使内部处于无菌状态．
故答案为：不相同； 电磁；信息； 温度；反射；大于．

点评：
本题考点： 波速、波长和频率的关系；大气压的综合应用；超声波与次声波；光纤通信．

考点点评： 任何生命体周边都会存在许多生命信息．这信息通过电磁波、声波、光波等向外辐射，根据电磁波、声波、光波的性质制成雷达生命探测仪、声波生命探测仪、热红外生命探测仪、光纤生命探测仪等．

“热红外生命探测仪”利用红外热成像原理，探测人体发出的红外线，不受可见光强弱的影响，在黑夜，该仪器使用效果较好．
故答案为：红外线；热红外生命探测仪．

点评：
本题考点： 红外线．

考点点评： 任何物体都能发射红外线，物体的温度不同所发射的红外线也不同，“热红外生命探测仪”接受的信号不受看见光的影响，在夜里应用“热红外生命探测仪”有很大的优点．

人有生命时，温度比较高，辐射红外线的本领比较强，生命探测仪能利用红外线热效应强作用，探寻生命的存在．
故答案为：能．

点评：
本题考点： 红外线．

考点点评： 知道红外线的几种作用和用途：红外线的热作用很强，制成热谱仪、红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器．