英子在一副比例尺1:250000的地图上,量的自己家与动物园两地之间的距离是7.2厘米.

《城南旧事》这本书中的英子是个怎样的女孩?
再补充一下她的童年时代,有哪些好奇?如：她好奇骆驼为什么要系铃铛?她的热心表现在哪里?（简单的一两句话表述）另外,她有哪些特点?（并写出她有这个特点的原因）
不要在网上复制下来的,我要读过这本书的人回答!并且针对问题回答!不是我苛刻要求,是很重要的东西,1

求老师解答：按要求写句子.（1

按要求写句子. （1）英子走上了讲台. 扩句：___________________________________________________________________ （2）英子得过小儿麻痹症.英子腿脚落下了残疾. 用关联词合并句子：_______________________________________________________ （3）她和同学们一起游戏说笑,甚至 在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞. 用加粗词造句：___________________________________________________________

生命的掌声阅读答案
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事.
那时我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩儿,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教师的一角.上课前,她早早的就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因为的了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的姿势.
演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,她就一直点英子的名字.
英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞的站了起来.我们注意到,英子的眼圈儿红了.
在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不只是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久,在掌声中,我们看到英子的泪水流了下来.
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听.当她结束演讲的时候,班里又想起了掌声.英子很礼貌的向老师鞠了一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台.
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的.她不再那么忧郁了,她和同学们一块游戏、说笑,（甚至）有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们叫他跳舞.后来,英子的学习成绩一直都很好.她***们学校参加了***奥林匹克物理竞赛,还得了奖.
三年时光,匆匆而过,三年之后,英子被北京一所大学破格录取.后来,英子给我来信说：“我永远不会忘记马一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命.”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因.从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候.其实,人都是需要掌声的.在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定.
1.说书第二自然段中的带点词语“早早”、“总是最后一个”写出了英子怎样的心理?
2.第四自然段中,作者分别抓住人物的（）、（）、（）,刻画了英子的内心活动.
3.“骤然响起一阵掌声”、“班里又响起一阵掌声”,这两次掌声所包含的意义一样吗?为什么?
4.英子从同学们的掌声中得到的启示是什么?（用文中的词句回答.）
5.短文为什么称掌声是“生命的掌声”?

填在下面横线处的关联词语最恰当的一项是

[ ]

“英子，不要怕，______什么困难的事，_____硬着头皮去做，_____闯过去了。” A．不管　只有　才能 B．不论　只要　才会 C．无论　只有　就 D．无论　只要　就

我会根据课文内容连线。 查理　　　　　把礼物和卡片　　　　试验 英子　　　　　向大家　　　　　　　送到了援助中心的礼品区 金吉娅　　　　陪杰西　　　　　　　深深地鞠了一躬 老师　　　　　做过很多次　　　　　轮流上讲台讲故事 教育家　　　　让同学们　　　　　　在草地上玩耍

将正确答案的序号填在括号里。 A．同情和帮助　　B．鼓励和赞扬　　C．理解和尊重　　D．先人后己 　　从英子的故事里，我听出了爱就是_________的掌声；从小女孩和同伴顺利取出铅锤的实验里，我明白了爱就是在遇到危险时_________；从金吉娅的身上，我更看到了爱就是_________；从查理和杰西的相处中，我体会到了爱还是_________。

仿照例句写句子。 例：英子总是坐在教室的一角。 　　（文静的）英子总是（默默地）坐在教室的一角。 1．妈妈脸上洋溢着笑容。 （　　　）妈妈脸上洋溢着（　　　）笑容。 2．小明在灯下看书。 （　　　）小明（　　　）在灯下看书。 3．羊在山坡上吃草。 （　　　）羊在山坡上（　　　）吃草。

按要求写句子。 1．英子开始讲述自己的一个小故事。（缩写） _____________________________________________ 2．这是一次成功的实验。（改为反问句） _____________________________________________

生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事.
那是我上高中一年级的时候,班里有一位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角.上课前,她早早的来到教室,下课后,她又是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势.
一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落.英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点着英子的名字.
英子犹豫了一会儿,最后慢慢的站了起来.我们注意到,英子的眼圈红了.
在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台.就在她刚刚站定的那一刻,不知是谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声.那掌声热烈、长久,在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来.
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事.她的普通话说得很标准,声音也十分动听.当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声.英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台.
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的,她不再是那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞.后来,英子的学习成绩一直很好,高二那一年,她***们学校参加了***奥林匹克物理竞赛,还得了奖.
三年时光,匆匆而过.三年以后,英子被北京的一所大学破格录取.后来,英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”
我才明白英子变得开朗活泼的原因.从那以后,我学会了给人鼓掌.尤其是当别人身处困境的时候.其实,人都需要掌声的.在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定.
写出两次掌声响起的时间、地点.
“英子的眼圈红了”“英子的泪水流了下来‘各反映了英子怎样的心情?
英子从掌声中得到的启示是什么?（用文中的话）
“奇怪的是”与后面哪句相照应?第七自然段找

爱不仅是同学们给英子的掌声,还是公共汽车上（ ）
这段文字谁能填?

《爸爸的花儿落了》阅读答案
1、从英子的角度怎么概括内容?从爸爸的角度又怎么概括呢? 2、“我”听到爸爸逝世的消息时,表现出了从未有过的“镇定”和“从容”,你能理解这种反常的现象吗? 3、试说说“花”在全文的构思中起着怎样的作用?

关于爸爸的花儿落了的几个问题
1.“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”的含义以及在文章中的作用。2.“我”是不是真的长大了，你是从哪些地方看出来的？3.文章多次运用了插叙，结合文章内容说说插叙的作用

爸爸的花儿落了练习题求解答
①从英子的角度概况小说内容
_______________________.
②从爸爸的角度概况小说内容
_______________________.
本文原题是“爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子”,课文结尾重现了这句话.试结合全文思考,从哪些地方可以看出“我”已真正感觉到自己长大了?
_______________________.
为什么要选择“花”作为文章的线索?

（1）星期天英子玩折纸游戏如图所示她把图1中的一个三角形纸片沿虚线叠加成如图2所示的图形原三角形面积是这个图形（图2中粗实线图形）面积的1.5倍已知图2中三个阴影部分的面积之和为1cm^2求重叠部分面积


（2）某会议厅主席台上方有一个长12.8m的长条形(矩形)会议横标框,铺红色衬底．开会前将会议名称用白色厚纸或不干胶纸刻出来贴于其上．但会议名称不同,字数一般每次都多少不等,为了制作及贴字时方便美观,会议厅工作人员对有关数据作了如下规定：边空:字宽:字距=9:6:2.根据这个规定,求会议名称的字数为18时,边空、字宽、字距各是多少? 急啊!

选词填空.深深地

选词填空. 深深地　　默默地 1．她很文静,总是（　　）坐在教室的一角. 2．英子向大家（　　）鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台.

魂驻小红桥
1通读全文,简要概括英子在长征路上所做的事情
2文中“出征的队伍绵亘十几里,风萧马嘶秋冷,红军将士们行色悲壮.“属于什么描写方法,有什么作用?
3联系上下文,请从结构和内容方面说说”临危受命,意味的不再是权力,而是用性命兑现所有的责任.“的作用.
　出征的队伍绵亘十几里,风萧马嘶秋冷,红军将士们行色悲壮.每次突破敌人的封锁线,都要付出极大的代价.战斗队减员严重,而担架队却越来越长,任务也随之越来越艰巨.一个清瘦干练的姑娘穿梭在队伍里,像踩着风火轮似的,跑前跑后,安排
　　抬担架的、照顾负伤的.这是她的职责,她是担架队队长.据说她是自己从家里跑出来参加红军的,英子这个名字也是当兵后她自己取的.20岁的她,已参加红军4年、入党3年,麻利、果断、机智、勇敢的作风常让人忘了她是个姑娘.因此在长征前她受领了队长一职.
　　临危受命,意味的不再是权力,而是用性命兑现所有的责任.困难、问题、危险,接踵而来.担架不够用,伤员有增无减!有的担架员受伤了,雇来的民工逃跑了.
　　十几个担架被扔在路上,重伤员血污模糊地躺着,较轻一点的伤员发出阵阵痛苦的呻吟.触目的情景让她心如刀绞,血
　　直往头上冲.年轻的队长杏眼瞪圆,咬着嘴唇,狠狠地说：“背也要背着走!”
　　她对担架员的任务进行了分配,尽力找回逃走的民工,尽量安顿好每个伤员.
　　可安排到最后,再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士了.看着前方的路,看着奄奄一息的小战士,英子决定背着他走.
　　队员们反对,劝她留下这个伤员.因为矮小、单薄的她看上去实在不堪重负,而且这个伤员伤势太重.可英子看着四周的荒山野岭,说：“丢下他,不就等于让他死吗.决不能!”于是,再没有多说什么,她背着他在崎岖泥泞的路上,迈开了沉重的步子……
　　伤员的手无力地搭在她的肩上,微弱地声音说：“放——下——我,放——下——我吧……”英子充耳不闻,薄薄的嘴唇坚强地抿起.
弱小的她,背着比她高、比她重的战士,翻山越岭,竟然走过了许多路程.而受伤的战士,也顽强地抗争着,在缺医少药的情况下居然开始好转!
　　一路辛苦,一路历险,一路化险为夷.担架队艰难而曲折地前进着.而英子却越来越瘦,她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员；她也越来越弱,她总是将金贵的盐和水送进战友的嘴里……
　　队伍来到山里的一座小桥时,仿佛春天正好等在这里,娇嫩的小花与新绿扑面而来.劳顿不堪的战士们愣了一下,然后,都恍然大悟似地停下脚步,深呼吸……
　　那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了,也许是受了这美景的鼓励,他走到英子队长面前,说：“队长,我要编个花环给你!”
　　英子笑了,那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子,她点点头回答：“嗯,好.”可接着又故意板起脸说：“但是,你现在还需要休息.”这是她一生中所说的最后一句话.
　　为了给伤员舀水喝,她坠到了桥下的河水里.她坠落的声音那么小,她甚至没有挣扎,就顺水飘去……
　　一去七十年!白云苍狗,世事变迁.很多事情改变了,但有些故事永远不会褪色.就像此刻——一个垂暮老人,站在小桥边,凝视远方.山青水碧、草青花艳,和平的阳光照耀大地.他的眼睛湿润了,半晌才说：“不一样了,但又一点都没有变.”
　　过了许久、许久,老人又开口说：“如果英子队长多吃一点东西,可能就能坚持下去,可能就……”
　　老人缓缓地在草地上采来缤纷的野花,用颤抖的手认真地编起一个花环,轻轻挂在桥头……

给句子中加粗字选择正

给句子中加粗字选择正确的读音. （1）英子得过小儿麻痹症,腿脚 落 （lào luò）下了残疾. （2）秋天,树叶纷纷从树上 落 （lào luò）下来. （3）这位老师是刚 调 （diào tiáo）来的. （4）他请求老师给他 调 （diào tiáo）换一下座位. （5）英子和同学们一起游戏,还让同学们 教 （jiāo jiào）她游戏. （6）英子由于自卑,总是一个人坐在 教 （jiāo jiào）室里.

读下面的文段，回答问题。 　　从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞 。 　　几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 1．结合上下文理解词语。 “歧视”的意思是：____________，“同学们并没有歧视我”指的是____________。 2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得____________，英子能有这样的变化，是因为________________________。 3．你获得过掌声吗？当时心情怎样？ ________________________________________________ 4．你给过别人掌声吗？当时心里怎么想的？ ________________________________________________

掌声
我常常想起一个关于掌声的故事.
那是我上高中一年级的时候,班里有一位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角.上课前,她早早的来到教室,下课后,她又是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势.
一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落.英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点着英子的名字.
英子犹豫了一会儿,最后慢慢的站了起来.我们注意到,英子的眼圈红了.
在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台.就在她刚刚站定的那一刻,不知是谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声.那掌声热烈、长久,在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来.
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事.她的普通话说得很标准,声音也十分动听.当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声.英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台.
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的,她不再是那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞.后来,英子的学习成绩一直很好,高二那一年,她***们学校参加了***奥林匹克物理竞赛,还得了奖.
三年时光,匆匆而过.三年以后,英子被北京的一所大学破格录取.后来,英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”
我才明白英子变得开朗活泼的原因.从那以后,我学会了给人鼓掌.尤其是当别人身处困境的时候.其实,人都需要掌声的.在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定.

按要求写句子。（1）英子走上了讲台。扩句：_________________________________________________________

按要求写句子。 （1）英子走上了讲台。 扩句：___________________________________________________________________ （2）英子得过小儿麻痹症。英子腿脚落下了残疾。 用关联词合并句子：_______________________________________________________ （3）她和同学们一起游戏说笑， 甚至 在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 用加粗词造句：___________________________________________________________

请写出句中加粗词语的

请写出句中加粗词语的反义词. 1．英子 犹豫 了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的.（　　） 2．从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么 忧郁 .（　　）

轻松小阅读。 　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1．写出下列词语的近义词。 骤然——（　　）　　热烈——（　　）　　镇定——（　　） 2．文中响起了两次热烈的掌声，但两次掌声的含义又不完全相同，你知道有哪些不同吗？ _____________________________________________________________________________

用带有静字的词语填空 如 英子很( ),总默默地坐在教室一角.看着地震中失去父母
用带有静字的词语填空 如
英子很( ),总默默地坐在教室一角.
看着地震中失去父母的小朋友.我的心很难( )

掌声这一课第1次“掌声”是同学们对英子的什么,第2次呢
快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快晚托班要收的

故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台.
读了这段话,我最想对英子说:“
.”