高年级68个同学坐船,一共乘10条船,大船坐8人,小船坐6人,全部坐满,大小船各有几条?((列方程)

the upper elementary grades 小学中年级还是小学中高年级?

网络金凯利1年前1

一张脸偶而 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

小学中高年级,指小学3-6年级

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希望小学共有960人,低,中,高年级学生人数的比是2:3:3.现在要在低年级中挑选1/8的人数,中年级要挑选1/6的

希望小学共有960人,低,中,高年级学生人数的比是2:3:3.现在要在低年级中挑选1/8的人数,中年级要挑选1/6的
现在要在低年级中挑选1/8的人数,中年级要挑选1/6的人数,高年级中挑选1/4的人数组成合唱队,合唱队一共有多少人?算数,

黄金981年前1

sunnyjesse2001 共回答了17个问题 | 采纳率100%

960/8=120
低30、中60高60计150人

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一批图书,其中35%给低年级,其余按7∶6分给中年级和高年级．中年级比高年级多26本,学校买了多少图书．

一抹孤鸿1年前1

tydata 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

7+6=13
13×26=338
338÷65%=520

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某小学举行竞赛,在竞赛题中,有16道不是高年级答得,24道不是中年级答得,28道不是低年级答得,低中高年

某小学举行竞赛,在竞赛题中,有16道不是高年级答得,24道不是中年级答得,28道不是低年级答得,低中高年
级各答了多少道?

8婆婆1年前1

高傲小女人 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

低+中=16
低+高=24
中+高=28
一共=（16+24+28）÷2=34题
低=34-28=6题
中=34-24=10题
高=34-16=18题

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在一次郊游中,实验小学在一次郊游中,实验小学低、中、高年级学生共去了175人,高年级去的学生人数是低、

在一次郊游中,实验小学在一次郊游中,实验小学低、中、高年级学生共去了175人,高年级去的学生人数是低、
在一次郊游中,实验小学低、中、高年级学生共去了175人,高年级去的学生人数是低、中年级总人数的1.5倍,高年级去了多少人

qepwqzp1年前1

hfm84519 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

设高年级去了X人.
1.5·（175-X）=X
解得：X=105
所以高年级去了105人咯.

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学校购买了720本书分给高,中,低三个年级,分好后低年级给了高年级15本,中年级给了低年级5本,此时高年级书的本数是中年

学校购买了720本书分给高,中,低三个年级,分好后低年级给了高年级15本,中年级给了低年级5本,此时高年级书的本数是中年级的3倍,中年级书的本数是低年级的2倍,问刚开始三个年级各分到多少本书?（列方程解)

klyz_00131年前1

axn46269 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

设刚开始低年级x本,中年级y本,则：
(720-x-y+15)=3(y-5)
(y-15)=2(x-15)
解得：x=90,y=165,
所以,低年级90,中年级165,高年级750-90-165=495

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学校中、高年级同学去植树，高年级植了总棵数的60%多120棵，中年级植的是高年级的[1/3]，这批树苗有多少棵？

一地在要二一1年前1

嘿嘿20 共回答了16个问题 | 采纳率100%

解题思路：由题意可知60%所对应的单位“1”是中、高年级植树的总棵数，由“中年级植树的棵数是高年级的[1/3]”可知中年级植树的棵数是1份，高年级植树的棵数是3份，进而求出“高年级植树的棵数是中、高年级植树的总棵数[3/1+3]，进而得知120所对应的分率是（[3/4]-60%），然后用除法求出这批树苗一共有多少棵．

120÷（[3/1+3]-60%）
=120÷（0.75-0.6）
=120÷0.15
=800（棵）
答：这批树苗一共有800棵．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是转化单位“1”，使单位“1”都是中、高年级植树的总棵数，然后找到120所对应的分率即可解答．

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学校中、高年级同学去植树,高年级植了总棵数的60%多120棵,中年级植的是高年级的三分之一,这批树苗有几

学校中、高年级同学去植树,高年级植了总棵数的60%多120棵,中年级植的是高年级的三分之一,这批树苗有几
把解题思路讲清楚!还有一道：一条公路已经修了40%再修400米就能修好这条公路的一半.这条公路全长多少米?

煎肉饼1年前1

yangwang20008 共回答了11个问题 | 采纳率100%

设总数为x.
　　高年级种植：0.6x+120
　　中年级种植：（0.6x+120）/3
关系式：总数=高年级种植+中年级种植
　　x=0.6x+120+(0.6x+120)/3
解得：x=800

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学校购买840本图书，分给高、中、低三个年级，高年级分得的是低年级的3倍多5本，中年级分得的是低年级的2倍多1本，问：高

学校购买840本图书，分给高、中、低三个年级，高年级分得的是低年级的3倍多5本，中年级分得的是低年级的2倍多1本，问：高、中、低三个年级各分到多少本图书？

断翅的白玉蝶1年前1

平淡生活1 共回答了27个问题 | 采纳率96.3%

解题思路：高年级和中年级都同低年级相比，从图书总数里面减去高年级分得的是低年级的3倍多5本中的5本，再减去中年级分得的是低年级的2倍多1本中的1本；剩下的可以理解为相当于低年级的（1+3+2）倍，然后根据已知一个数的几倍是多少求这个数，用除法求出低年级分到的数量；再分别求把高年级和中年级分到的数量．由此解答．

（840-5-1）÷（1+3+2）
=834÷6=139（本）；
139×3+5=417+5=422（本）；
139×2+1=278+1=279（本）；
答：高年级分到422本，中年级分到279本，低年级分到139本．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题属于和倍问题，低年级分到的数量即是本身的1倍，从总数量中减去5再减去1，便得出总数量相当于低年级的几倍；这样就可以求出低年级分到的数量，由此列式解答即可．

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某小学有1300人,其中低年级人数比中年级人数少四分之一,中年级人数比高年级人数少三分之一,低,中,高年级各多少人.

florawff1年前1

aaww2b 共回答了32个问题 | 采纳率96.9%

低年的300人,中年的400人,高年级600.先算中年级人数.
中年级人数等于1300除以4
分之3加1加2分之3之和

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实验小学买来一批图书,分给低年级125本,正好是中年级分得的六分之五,中年级分得的本书又是高年级的两倍,高年级分得多少本

实验小学买来一批图书,分给低年级125本,正好是中年级分得的六分之五,中年级分得的本书又是高年级的两倍,高年级分得多少本?

要闪由自己1年前1

shixiongdexingxi 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

中年级的本书是：125÷6分之5=150本
高年级分了：150÷2=75本

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某小学高年级有320人,占全校总人数的11分之4 ,低年级是全校人数的百分之25 ,低年级有学生多少人?

衣食生活1年前1

伤隐红尘 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

高年级有320人,占全校总人数的11分之4
全校有
320/11分之4=880人
低年级是全校人数的百分之25
880*25%=220人

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小学高年级学生,一年的阅读量大约是多少

想到你就心绞痛1年前1

雪夜1101 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

不需要具体的量,只要孩子觉得不累又很快乐的前提下,哪怕量少一点,质量高才是最重要的!

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某校高年级的人数是低年级人数的1/2,l高年级人数占全校人数的?

菲上人间1年前1

muxin77 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

三分之一

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某小学去春游,高年级比低年级多去50人,高年级去的人数是低年级的1.5倍,低年级去了多少人?

酒精味的香水1年前1

艾米188 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

设低年级x人,高年级1.5x人.
1.5x-x=50
0.5x=50
x=100
答:低年级100人.

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学校中、高年级同学去植树，高年级植了总棵数的60%多120棵，中年级植的是高年级的[1/3]，这批树苗有多少棵？

ayetha1年前1

男人咖啡 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%

解题思路：由题意可知60%所对应的单位“1”是中、高年级植树的总棵数，由“中年级植树的棵数是高年级的[1/3]”可知中年级植树的棵数是1份，高年级植树的棵数是3份，进而求出“高年级植树的棵数是中、高年级植树的总棵数[3/1+3]，进而得知120所对应的分率是（[3/4]-60%），然后用除法求出这批树苗一共有多少棵．

120÷（[3/1+3]-60%）
=120÷（0.75-0.6）
=120÷0.15
=800（棵）
答：这批树苗一共有800棵．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是转化单位“1”，使单位“1”都是中、高年级植树的总棵数，然后找到120所对应的分率即可解答．

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学校组织高年级学生共植树450棵,四,五,六年级种植的棵树比是3:2:5,

萝卜地1年前1

发疯的暴雨 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

学校组织高年级学生共植树450棵,四,五,六年级种植的棵树比是3:2:5,四年级植树棵数比六年级少百分之几?
四年级植树棵数：450*3/10=135棵六年级植树棵数：450*5/10=225棵
（225-135）除以225=40%四年级植树棵数比六年级少40%
为梦想而生^_^祝你学习进步!如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可.你的采纳是我前进的动力~~如还有新的问题,请不要追问的形式发送,另外发问题并向我求助,答题不易,敬请谅解~~O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助!

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某小学高年级男生人数是女生人数的1又二分之一倍,转进7个女生后,男生人数是女生人数的1又五分之一倍

某小学高年级男生人数是女生人数的1又二分之一倍,转进7个女生后,男生人数是女生人数的1又五分之一倍
求原有男女生各几人?

jonnyhe1年前1

wood_shen 共回答了14个问题 | 采纳率64.3%

这样的题要抓住不变量,此题的不变量是男生人数
把男生人数看成单位1
则原来女生有1÷1又二分之一=2/3个单位 （注：读作3分之2）
后来女生有1÷1又五分之一=5/6个单位
后来女生笔原来多7人,所以7人是5/6-2/3=1/6个单位
所以单位1是7÷1/6=42（人）
即男生有42人,
女生原来有42×2/3=28（人）
综合列式为：
男生有7÷（1÷1又五分之一-1÷1又二分之一）=42（人）
女生有42÷1又二分之一=28（人）
祝你开心

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数学题目几道1‘学校科技组展出学生的科技作品,低、中年级的科技作品有120件,中、高年级有168件,低年级作品是高年级作

数学题目几道
1‘学校科技组展出学生的科技作品,低、中年级的科技作品有120件,中、高年级有168件,低年级作品是高年级作品的比是3:7.展出的高年级作品有多少件?
2、两根绳子,第一根长24米,第二根长30米,两根绳子同时减去同样长的一段够,第一段剩下的长度是第二段剩下的长度的5/8,每根绳子减去多少米?
3、甲车的速度是乙车的7/8,两车从A、B两站同时相向出发,离终点4千米处相遇,求两站之间的距离?
4、甲乙丙三根木棒在水池中,三根木棍的长度和是360cm,甲有3/4露在水面,乙有4/7露在水面,丙有40%露在水面,则水深多少厘米?

athlonvidia1年前1

jfzxxzp 共回答了20个问题 | 采纳率95%

1、
168－120＝48,所以高年级作品比低年级作品多48件.
剩下的自己做

2、既然是减去同样长的一段,那么它们的差将不变.即减后,两根绳子仍然差6米
剩下的自己做

3、这道题有误,“终点”应该是“中点”.
离中点4千米,即甲行驶了一半路程少4千米,乙行驶了一半多4千米,即乙比甲多行驶来了8千米.
剩下的自己做

4、
甲有3/4露出来,即水深是甲长度的1/4,甲是水深的4倍
乙有4/7露出来,即水深是乙长度的3/7,乙是水深的7/3倍
丙有40%露出来,即水深是丙长度的60%,丙是水深的5/3
即甲乙丙的总和是水深的4+7/3+5/3＝8倍
水深45cm

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（2008•仪征市）在一幅比例尺是[1/5000]的学校平面图上，量得校门口到高年级教学楼的距离是2.5厘米，校门口到高

（2008•仪征市）在一幅比例尺是[1/5000]的学校平面图上，量得校门口到高年级教学楼的距离是2.5厘米，校门口到高年级教学楼的实际距离是______米．

浪子爱洁1年前1

六夜弟弟 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

解题思路：图上距离和比例尺已知，依据“实际距离=图上距离÷比例尺”即可求出校门口到高年级教学楼的实际距离．

2.5÷[1/5000]=12500（厘米）=125（米）；
答：校门口到高年级教学楼的实际距离是125米．
故答案为：125．

点评：
本题考点： 图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）．

考点点评： 此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺之间的关系，解答时要注意单位的换算．

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学校要植树200棵,低年级植了四分之一,中高年级植树植树的棵树比是2:3.高年级植树多少棵?

七月繁霜1年前1

uieeokio 共回答了25个问题 | 采纳率92%

低年级植=200*1/4=50
剩下=200-50=150
高年级植150*3/（2+3）=90

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《童年的发现》三年以后，我升入了高年级，有一次上生物课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进

《童年的发现》
三年以后，我升入了高年级，有一次上生物课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，以为我的笑不怀好意。
我被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由，我明白了——世界上所有重大的发明与发现，常常会伴随着驱逐和迫害。
Q：文中的这时候指：
“我”想出的一条自我安慰的理由是：
麻烦大家啦！

comorg1年前3

玩联不工 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%

作世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。
者把自己和世界上有重大发明与发现的人列在了一起。这是我的看法。...

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六年级的类型题（题型如下）春风小学有1272人,低年级是中年级的四分之三,中年级是高年级的五分之四,问春风小学低、中、高

六年级的类型题（题型如下）
春风小学有1272人,低年级是中年级的四分之三,中年级是高年级的五分之四,问春风小学低、中、高各有多少人?
要求有答案和算式
急,明天中午之前希望有人答
是出一个这样的类型题并附答案，不是解答这个题，

铅笔1年前4

dj6686 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

设高年级人数为x人,
中年级则为4/5x,低年级为3/4*4/5x=3/5x
4/5x+3/5x+x=1272
12/5x=1272
高年级x=1272*5/12=530人
中年级4/5x=424人
低年级3/5x=318人

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我儿子现在需要六年级下册的语文数学书,向高年级的同学借或买,我们在鄞州区的高桥,

zhouhexifan1年前1

qu6365335 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

在鄞州区的高桥下一位叫王继红的他有的

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有一类数学题请求点拨一下.7、一批树苗分给高、中年级植,高年级学生植了总数的八分之五又多植了25棵,中年级植的棵树是高年

有一类数学题请求点拨一下.
7、一批树苗分给高、中年级植,高年级学生植了总数的八分之五又多植了25棵,中年级植的棵树是高年级的五分之一,这批树苗有多少棵?
9、工人们从仓库里往外运米,已知运出的袋数比总数的八分之三多90袋,未运的比总数的三分之二少160袋,求仓库内原有大米共多少袋?
2、甲乙两车共运一堆煤,运完时甲运了总数的十五分之七多12吨,乙车运的吨数是甲车的二分之一,这堆煤共有多少吨?

szx1231年前1

砸iiii 共回答了29个问题 | 采纳率82.8%

7、中年级植的棵数是高年级的5分之1,那么中年级植的棵数是总数的6分之1,
则高年级植的棵数是总数的6分之5.
而高年级学生植了总数的8分之5又多植了25棵
所以总数的8分之5再多25就是总数的6分之5
所以总数=25÷(6分之5-8分之5)=120（棵）
答：这批树苗有120棵.
9、运出的袋数比总数的8分之3多90袋,未运的比总数的3分之2少160袋,
所以数量关系是：总数的8分之3+90+总数的3分之2-160=总数本身
所以总数=(160-90)÷(8分之3+3分之2-1)=1680（袋）
答：仓库内原有大米共1680袋.
2、与第7题思考过程一样：
乙车运的吨数是甲车的2分之1,则乙车运的吨数是总数的3分之1
所以甲车运的吨数是总数的3分之2
又因为甲运了总数的15分之7多12吨,
所以总数的15分之7再多12就是总数的3分之2
所以总数=12÷(3分之2-15分之7)=60（吨）
答： 这堆煤共有60吨

思考过程与解答过程就是这样,
如有帮助请采纳,谢谢!

1年前查看全部

某校举行小学生画展,其中31幅不是低年级的,26幅不是中年级的,低年级和中年级的工29幅,那么,高年级有

婉若紫1年前1

呆呆41 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

中+高=31 低+高=26
31+26=中+高+低+高
57=中+低+2高
57-29=2高=28
28除以2=14幅

1年前查看全部

同学们站队做操,高年级站了16排,每排12人；中、低年级人数之和是高年级的3倍.中、低年级共有多少人?

似曾相识6821年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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同学们植树,高年级种树180棵,比中年级的2倍多4棵,中年年种的棵数又比低年级的3倍少2棵,低年级种树多少棵?

jy033166031年前2

想要找你 共回答了20个问题 | 采纳率95%

中年级植树
=（180-4）÷2
=176÷2
=88棵


低年级植树
=（88+2）÷3
=90÷3
=30棵

1年前查看全部

一个英语故事,1-2分钟,小学高年级水平.

一个英语故事,1-2分钟,小学高年级水平.
最好有中英对照,过两天要用.
什么故事都行

deelblue13141年前3

miumiumiumiumiu 共回答了20个问题 | 采纳率90%

Never too old to learn,never too late to turn.亡羊补牢,为时未晚.
There was once a shepherd to the sheep and found that the sheep pen was broken,someone advised him to fill the hollow as soon as possible,he did not listen,the next day the sheep indeed stolen.So he finally sheep pen good repair.
从前有一个人他家里养了许多羊.
一天,羊圈上的栏杆上塌了一个洞,邻居看见了,就提醒他赶快修羊圈,他呢,摇摇头说：“只有一个小小的洞,没关系的,过几天再修吧.”邻居没办法,只好走开了.
当他准备修补羊圈的栏杆,顺便看看小宝贝羊羔长的怎么样时,发现羊跑掉了不少,没剩几只了,他看到这番景象,不禁伤心地大哭起来：“我的羊儿呢?哇……哇……”
羊儿不见了,是因为羊圈上栏杆的洞修得太迟了.你一旦发现,就要及时修补,否则羊就一只一只地跑走了,你现在修补还不算晚,还能挽救剩下的羊只

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最适合小学高年级课外阅读的书籍

一条喜欢散步的鱼1年前1

vivian_an 共回答了16个问题 | 采纳率100%

小学高年级……是指五六年级吗?如果是的话、这两个年级的阅读水平相对已经很不错的.
呃……看《鲁宾逊漂流记》《昆虫记》《童年》《海底两万里》《上下五千年》《钢铁是怎样炼成的》《爱的教育》这些应该都是可以的吧……
我小学时就是看这些的^ ^

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如何上好小学高年级的数学复习课

xzchenwen1年前1

山羊阿健32 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

摘要 数学复习课由于复习量大、练习内容多且重复,枯燥而无味,老师教得累,学生学得疲惫.怎样使学生在复习中不感到枯燥无味,从复习课中进一步巩固基础、提高能力呢?结合最近几年教高年级数学的实践经验,认为只有在复习中巧妙地采取一些策略,才能激发学生的兴趣,提高复习课的效率.关键词 自主复习 精讲精练 复习课 一、课前老师定好教学目标,课后学生自主复习 《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.”在复习过程中,要充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用教师的归纳代替学生的整理.

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如何转化小学高年级数学后进生?

willbohong1年前1

muxi0623 共回答了10个问题 | 采纳率80%

一、教师对“后进生”的尊重和接纳,是使他们轻松愉快地学习的重要条件
一般来说,后进生的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激,渴望老师对自己“以诚相待”,不歧视,不讽刺,不打击,不揭短．后进生有一个怕遭冷落的共同心理．因此,只有对后进生抱有诚挚的爱,平等的尊重,才能建立起良好的师生关系．融洽的师生感情是转化后进生的思想基础和前提．在教学过程中,要把爱生的情感投射到学生心里．师生感情上的一致性,会引起双方信息的共振,此时学生的接受能力最强,教学效果最佳．
二、改进教法,加强对数学学习兴趣的培养
后进生认识能力差、思维能力差,因此根据教材的不同特征,教法上要不拘一格,灵活多变．讲课时要注意由浅入深、由易到难,尽量降低学习坡度,分散难点,给予模仿性练习的机会．还要加强变式训练,使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈．讲授速度要适合后进生的接受情况,语言应尽量通俗易懂,生动活泼．另外特别应加强直观教学,凡能利用直观教具的应尽量利用．另外,教师在课堂教学时对后进生要优先提问,优先辅导,优先检查评价．评价时,特别应注意后进生的进步处和闪光点,及时予以鼓励,耐心激励后进生上进,增强学会的信心．
此外,在教学过程中,还要善于利用学生感兴趣的具体事物去说明数学知识,用数学知识去解答学生感兴趣的实际问题,从这些学生常见又感兴趣的事物中提出他们没有想到或解答不了的问题,能有效地激发求知欲望．教师在教学过程中,加强对数学学习兴趣的培养是必不可少的一个环节.
三、加强思想教育,培养激发后进生的学习动力
一般说来,后进生的学习动力不足,他们往往缺乏学习的自觉性和主动性,经常处于被动的学习状态,也缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志,更缺乏学习的信心,认为“努力也学不会”有破罐子破摔的思想．因此,对于后进生学习动力的培养和激发有着特殊重要的意义．在教学中应结合所学内容向学生进行理想教育,介绍我国著名数学家华罗庚逆境成才的故事等,帮助他们树立正确的学习目的,激发他们的学习动力,激发他们为祖国四化建设而学好数学的热情．
四、降低要求,减轻作业负担,帮助后进生掌握学习方法和思维方法
对于数学作业,应以课本为主,不搞偏题、怪题,不搞题海战术．题量要适中,可以结合学生能力,拉开档次,不搞一刀切．注意引导学生发现解题规律,掌握学习方法和思维方法．数学题目千变万化,但其规律和类型都是有限的．引导学生抓解题规律,用规律指导练习是搞高质量,从而减轻作业负担

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某校学生697人,已知低年级的二分之一等于中年级的五分之二,低年级的三分之一等于高年级的七分之二,求该校

某校学生697人,已知低年级的二分之一等于中年级的五分之二,低年级的三分之一等于高年级的七分之二,求该校
,....灰常的感谢..因为我脑子卟好使..

亲切12131年前1

工科废品 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

设低年级x人,中年级y人,高年级z人.
x+y+z=697
1 /2x=2/5y
1/3x=2/7z
解得
x=204
y=255
z=238

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某小学共有学生800人.低年级学生人数的二分之一等于中年级的五分之二,低年级学生的四分之一等于高年级的

某小学共有学生800人.低年级学生人数的二分之一等于中年级的五分之二,低年级学生的四分之一等于高年级的
七分之一,低·中·高年级各有多少人?

sunnie21年前1

abenzj 共回答了26个问题 | 采纳率76.9%

低年级学生人数：中年级学生人数=2/5:1/2=4:5
低年级学生人数：高年级学生人数=1/7:1/4=4:7
所以,低年级学生人数：中年级学生人数：高年级学生人数=4:5:7
每份学生人数是：800÷（4+5+7）=50（人）
低年级学生：50×4=200（人）
中年级学生：50×5=250（人）
高年级学生：50×7=350（人）

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李阳小学合唱团 低年级人数占总人数的5分之1 中年级有20人 高年级人数比低中年级人数的和的4分之3多4人 这个合唱团一

李阳小学合唱团 低年级人数占总人数的5分之1 中年级有20人 高年级人数比低中年级人数的和的4分之3多4人 这个合唱团一共有多少人?

需要自信1年前1

杜宗宗 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

可以设总共有x 人
则低年级有 1/5x 人
中年级 20人
高年级=总的-中年级-低年级=x-1/5x-20=4/5x-20
题目中说高年级比低年级中年级和的3/4多4人 可得 4/5x-20=（1/5x+20）×3/4+4
解方程得到 x=60人
希望对你有用

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在一幅比例尺是[1/5000]的学校平面图上，量得校门口到高年级教学楼的距离是4.5厘米，校门口到高年级教学楼的实际距离

在一幅比例尺是[1/5000]的学校平面图上，量得校门口到高年级教学楼的距离是4.5厘米，校门口到高年级教学楼的实际距离是______米．

诺维疯了1年前1

eqrtq 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

解题思路：根据比例尺的意义，知道在图上是1厘米的距离，实际距离是5000厘米，现在知道图上距离是4.5厘米，根据整数乘法的意义，即可求出实际距离是多少．

5000×4.5=22500（厘米）；
22500厘米=225米；
答：校门口到高年级教学楼的实际距离是225米．
故答案为：225．

点评：
本题考点： 图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）．

考点点评： 解答此题的关键是，弄懂比例尺的意义，找准对应量，特别注意对应量的单位名称，找出数量关系，列式解答即可．

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小学高年级课外阅读知识竞赛复习题

小学高年级课外阅读知识竞赛复习题
就是这个
从前,有位读书先生,他在自己的书房写了一幅对联：“好读书不好读书,好读书不好读书.”乍看,上下联完全重复,其实颇有深意.上联写的是年轻的时候读书的情形,下联写的是老年以后读书的情形.要把意思表达准确,关键在于把“好”字的声调读准,四个“好”字的正确读音依次是：（ ）（ ）（ ）（ ）.
2、将“梅花、荷花、桃花、桂花”按一定顺序排列,并在括号里注明排列的理由.
（1）、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ （ ）
（2）、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ （ ）
（3）、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ （ ）
3、补充叠词成语.
得意＿＿、 生机＿＿、 小心＿＿、 气势＿＿、 ＿＿玉立、＿＿不绝、 ＿＿逼人、 ＿＿如生、 ＿＿不舍、 微风＿＿
4、补充成语或歇后语.
一夫当关,（ ）； 聪明一世,（ ）； 路遥知马力,（ ） 百尺竿头,（ ）；
姜太公钓鱼——（ ）； 张飞
张飞穿针——（ ）；
外甥打灯笼——（ ）； 十五的月亮——（
5、在“然”字前面填上合适的字，组成词语。
＿＿然大悟、 ＿＿然纸上、 ＿＿然有序、 ＿＿然自得、＿＿然开朗、 ＿＿然大怒 ＿＿然泪下、 ＿＿然大波、
6、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。
卧薪尝胆＿＿、 ＿＿无颜见江东父老、 ＿＿三顾茅庐、＿＿身在曹营心在

nn小青年儿1年前1

cmjdksifuasdi 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

11

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小杨所在小学低年级的人数是中高年级的三分之二,中年级人数是低高年级的五分之三,高年级比中少72人.

小杨所在小学低年级的人数是中高年级的三分之二,中年级人数是低高年级的五分之三,高年级比中少72人.
求这所学校有多少人?
快.

ljusu1年前1

mfkyga360 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

低年级的人数是中高年级的三分之二,就是占全校的2/5
中年级人数是低高年级的五分之三,就是占全校的3/8
高年级占全校的1-2/5-3/8=9/40
全校有学生:72÷(3/8-9/40)=480人

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小学高年级文言文教学非常困惑.

改了一点1年前1

财神2006 共回答了20个问题 | 采纳率90%

个人读为熟读为先,然后加以意义的理解,有不能逐字理解是正常的,毕竟是小学嘛,不必强求字字落实,句句落实.培养兴趣为主,找些有趣的、句子优美的文言文让学生多读,应该可以达到这个效果.为学生将来打下兴趣的基础是最重要的.

1年前查看全部

小学低年级学生的人数是中年级的五分之四,中、高年级的人数之比是2:3,已知低年级有200人,高年级有多少人

IAMT1年前1

mitudren 共回答了23个问题 | 采纳率87%

中年级的人数是200÷4/5=250人
因为中、高年级的人数之比是2:3
所以2∶3=250∶高年级
高年级人数=3×250÷2=375人
不理解请追问,理解请及时选为满意回答!(*^__^*)谢谢

1年前查看全部

某小学低年级学生占全校人数的1/4,中年级学生占全校人数的5/12,剩下的是高年级学生,

某小学低年级学生占全校人数的1/4,中年级学生占全校人数的5/12,剩下的是高年级学生,
高年级学生人数占全校人数的几分之几?

忘不了忘不了1年前1

只爱娜一个52 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%

1/4=3/12
3/12 +5/12=8/12=2/3
1- 2/3=1/3
所以高年级占全校人数的1/3.

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小学有1200人,其中低年级占全校的5分之2,中年级与低年级比5：6,剩下的为高年级.高年级有多少人?

hh瑞恩1年前3

georgiacao 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

1200×5分之2=480（人）
480÷6+5分之6=880（人）
1200-880=320（人）

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学校举行演出比赛.听众里每2人中有一个高年级学生,4人中有一个中年级学生,7人中有一个低年级学生,还有9位老师,一共多少

学校举行演出比赛.听众里每2人中有一个高年级学生,4人中有一个中年级学生,7人中有一个低年级学生,还有9位老师,一共多少人?现在就要i

9990066001年前1

秋天的童话b 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

是2,4,7的最小公倍数＋9
即 28＋9=37人
原理:根据"每2人中有一个高年级学生,4人中有一个中年级学生,7人中有一个低年级学生"
可知这个学生总数必然能被2,4,7,整除
所以学生总数必然是2,4,7的最小公倍数
总人数就是上面的列式

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东风小学师生为残疾人捐款3450元，其中老师捐款1050元，低、中、高年级捐款的钱数比是3：4：5，高年级捐款多少元？

木少可1年前1

美梦会成真 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%

解题思路：从小学师生捐款中减去老师捐款1050元，即为低、中、高年级捐款的钱数，然后求得低、中、高年级的捐款数的总份数，再求得高年级捐款数所占捐款总数的几分之几，最后求得高年级捐款数，列式解答即可．

（3450-1050）×[5/3+4+5]，
=2400×[5/12]，
=1000（元）；
答：高年级捐款1000元．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 解答此题的关键是找准对应量，找出数量关系，根据数量关系，列式解答即可．

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高年级同学排队做操,每列32人,可以排18列,如果少排2列,每列有多少人?

京东紫皮蒜1年前2

神台猫 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

(32*18)/(18-2)
=36

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每年的6月5日是国际环保日．今年，实验小学高年级的学生在环保日参加回收废旧电池活动，部分年级收集数量如表： 年级 四年级

每年的6月5日是国际环保日．今年，实验小学高年级的学生在环保日参加回收废旧电池活动，部分年级收集数量如表：

年级	四年级	五年级	六年级
数量（节）	198	365

（1）四、五年级一共回收了多少节废旧电池？
（2）六年级回收的数量比四、五年级的总和还多76节，六年级回收了多少节？计算完后将上表补充完整．

懒臣1年前1

fan283160541 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

解题思路：（1）把四、五年级回收的废旧电池加起来即可；
（2）六年级回收的数量比四、五年级的总和还多76节，用四、五年级回收的总和，再加76即可，计算完后将上表补充完整．

（1）198+365=563（节）；
答：四、五年级一共回收了563节废旧电池．
（2）563+76=639（节）；
答：六年级回收了639节．
补充表如下：
年级 四年级 五年级 六年级
数量（节） 198 365 639

点评：
本题考点： 整数的加法和减法；简单的统计表．

考点点评： 此题考查了整数加法的意义及运用．

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2008年迎春杯复试小学高年级试题

q45800941年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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一道数学题,快点,不然我不要了培优小学高年级与中年级的人数比为7：4,中年级的75%再加上54人就与低年级人数同样多,高

一道数学题,快点,不然我不要了
培优小学高年级与中年级的人数比为7：4,中年级的75%再加上54人就与低年级人数同样多,高年级比低年级多270人,培优小学共有学生多少人?
快啊 我急呀不然就不要了

rochu08161年前1

小提琴手 共回答了16个问题 | 采纳率100%

因为高年级与中年级的学生人数比是7∶4,因此可设高年级人数为7份,中年级人数则为4份,而中年级学生人数的75%加上54人就与低年级学生人数同样多,即为低年级人数是中年级人数的的75%多上54人,因此可得,低年级人数为：4×75%多54人,即低年级人数是3份多54 人.这样可得,这所学校的高年级人数为7份,中年级人数为3份,低年级人数为3份多54人,因为高年级学生人数比低年级学生人数多270人,如果设每份人数为x人,则可得
7x－（3x＋54）＝270,
因此可求得,每份人数为：（270＋54）÷（7－3）＝81（人）.
因此可知道,这所学校的人数共为：81×（7＋4＋3）＋54＝1188（人）
答：这个小学共有1180人.

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请教各位,现在所说的小学中年级和小学高年级究竟分别指的是哪一年级啊?现在急需要了解,有知道的希望回答

whf7920081年前3

xiaoyaoke1234 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

小学中年级指3,4年级.小学高年级指5,6年级.

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