绿豆种子萌发过程中,不正确的是

设需要取x千克,则有：
62.5+x=2(35.9-x);
62.5+x=71.8-2x;
3x=9.3;
x=3.1;
所以需要取走3.1千克

选 B
两种题目是一样的.
不一样的题目是：绿豆发芽后,重量增加了6.5倍

9月3日 星期六 天气 睛
昨天,在科学课上,老师叫我们回去种绿豆.今天我准备了空的酸奶盒,土壤和绿豆.把绿豆种在了酸奶盒中,浇足了水.
9月4日 星期天 天气 睛
早上一起床,我就跑到阳台上看我种的绿豆,看见有一些已经裂开了皮,有一些已经长出了小芽.我给它们浇足了水,盼着它们快长大.
9月5日 星期一 天气 睛
早上一起床,我就跑去看绿豆,有的才刚长出了小芽,有的小芽却已经长到土里去了.原来,这小芽是它的根啊!
9月6日 星期二 天气 睛
早上起来,我赶紧跑过去,只见有的绿豆已经竖了起来,有的也钻进了土中.
9月7日 星期三 天气 睛
早上一起来,只见有一些绿豆已经长出了两片小叶子,有的不仅长出了叶子,而且还长高了呢.
上学时,我高高兴兴地把绿豆拿给老师看,老师一看,对我说：“来远朋,你种得真好.”
通过种绿豆,我明白了,只有经过自己辛勤劳动,才能结出丰硕的果实.

日期可随意填写.第一天：容器一为0,容器二为0.第二天：容器一中为0.2,容器二为0.第三天：容器一为0.8,容器二为0.4.第四天：容器一为2,容器二为1.4.第五天：容器一为2.7,容器二为2.3.第六天：容器一为3.9,容器二为2.8...

解题思路：绿豆长成豆芽需要进行呼吸作用，呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．呼吸作用分解有机物，光合作用制造有机物．

生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以一千克的绿豆可以生出近十千克的豆芽菜，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多．
故选：A．

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．

考点点评： 绿豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物．

解题思路：（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

A、1号瓶具备了种子萌发的条件，因此种子最易发芽，A正确；
B、2号瓶然后拧紧瓶盖空气较少，因此种子不容易发芽，B不正确；
C、3号瓶缺少空气，种子不买萌发，C不正确；
D、4号瓶瓶缺少空气，种子不买萌发，D不正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点．

解题思路：（1）天平放到水平桌面上，将游码拨到零刻度线，然后要调两端平衡螺母使横梁平衡，调节的原则是：左偏右调，右偏左调；
（2）天平再次平衡时，水的质量等于绿豆的质量；
（3）根据m=ρV可求出水的质量，也就知道了绿豆的质量；
（4）读取量筒中水的体积时，要读取凹液面的最低处，绿豆的体积等于两次读数之差；①由密度公式ρ′=[m/V′]可求得绿豆的密度；②测量结果的大小受质量与体积测量结果的影响；③绿豆的质量等于游码在标尺上所对的刻度值．

①天平放到水平桌面上，将游码拨到零刻度线，然后要调两端平衡螺母使横梁平衡，调节的原则是：左偏右调，右偏左调；
③量筒中水的质量m=ρV=1.0×10³kg/m³×30×10^-6m³=3×10^-2kg；
④绿豆的体积V′=45ml-30ml=15ml=15cm³=15×10^-6m³；
（1）绿豆的密度ρ′=[m/V′]=
3×10−2kg
15×10−6m3=2×10³kg/m³；
（2）当将烧杯中时的水倒入量筒中，不可避免地会有残留的水，使质量的测量结果偏小，从而使最终的密度值也偏小；
（3）游码标尺的分度值是0.2g，游码的示数如图丙，则绿豆的质量是4g；由于绿豆的个数太少，绿豆体积太小，量筒读数误差较大；
故答案为：：①水平；右；③30；④15；（1）2×10³（2）烧杯中有水残留，使绿豆质量偏小；（3）4；由于绿豆的个数太少，绿豆体积太小，量筒读数误差较大．

点评：
本题考点： 固体的密度测量实验．

考点点评： 主要考查了实验室常用的天平、量筒测密度的方法，重点掌握仪器的使用与密度公式的运用．

首先题目不全啊
是不是这个：
用函数来做……
设调进X吨绿豆,市场价格Y元.
依题意,有
Y=16-X/100(0

解题思路：由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分．据此可以解答本题．

将甲乙两组种子在自身条件满足的基础上，在适宜温度的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，故两组种子同时萌发．
故选：A．

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 关键知道种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关．

答：下列属于营养器官的是（ 胡萝卜、白菜、甘蔗、红薯） .解析：营养器官指根、茎、叶.胡萝卜是根,白菜是茎叶,甘蔗是茎,红薯根.

解题思路：一般情况下，在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组．分析表中数据可知，该同学为“探究绿豆种子萌发的环境条件”，设置了两组对照实验，乙与甲、甲与丙，甲乙两组变量是水分，甲丙两组变量是温度．

（1）由表分析可知温度同在23℃下，甲为对照组，甲乙两组变量是水分，甲丙两组变量是温度，所以可以推测，本实验探究了水分和温度是否是种子萌发所需要的环境条件．
（2）实验甲为对照组，实验乙为实验组．实验甲和乙对照，变量为水分，以得出的结论种子萌发需要一定量的水分．
（3）实验甲和丙对照，变量为温度，以得出的结论温度是影响种子萌发的环境条件．
（4）实验乙和丙不能形成对照，因为有2个变量--水分和温度．
故答案为：（1）水分；温度；（2）1；水分；（3）丙；（4）丙；2

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 本题探究了光照对种子萌发的影响立意较新，且详细的分析了种子不能萌发存在的原因．

升是古代的重量单位,1升约合现在的1.5公斤.不管是黑豆还是赤小豆,都是一升,重量是一样的.

电子的质量：9.10938215（45）×10^-31 千克；电子的半径：0.090880914（40）×10^-15 米；电子的密度：2.8972252(39)×10^17 千克/米^3.
按照你的假设,电子可以看成在绿豆周围以接近光速飞行的一个粒子,具体粒子多大,还要看原子核的大小,有本书《原子物理》,可以解释原子核和核外电子排布的情况：电子的能级,分层,以及泡利不相容原理,以氢原子为例做最简单的计算,等等,会有详细介绍

用去三分之一后,剩下
1－3分之1＝3分之2
6千克是原有的
80％－3分之2＝15分之2
这袋绿豆原有
6÷15分之2＝45（千克）

用去三分之一后,剩下2/3.
又加进6千克,这时袋里的绿豆重量恰好占原有绿豆的80%
这袋绿豆原有:6/(80%-2/3)=45千克

设取x,
62.4+x=2(35.9-x)
x=47/15kg

一、我们先从最容易的第4号位算起,此时,他所面临的情况为以下三种
1、前面3人所那拿的豆子的平均数=1/2剩下的豆子,即拿了60颗,剩下40颗.
2、前面3人所那拿的豆子的平均数>1/2剩下的豆子,即拿了61颗以上,剩下39颗以下.
3、前面3人所那拿的豆子的平均数

重力大于浮力（因为它还受地面的支持力）

解题思路：先根据题意列出一次函数关系式，再根据求一次函数值的范围求自变量的取值范围．

设调进绿豆x吨，绿豆市场价格为y元/千克，
则y=16-0.01x，
依题意，8≤y≤10，即8≤16-0.01x≤10，
解得：600≤x≤800；
答：调进绿豆应在600吨到800吨之间．

点评：
本题考点： 一次函数的应用；一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查的是一次函数和一元一次不等式组在实际生活中的应用，比较简单．

用去1/3后还剩2/3
2/3的绿豆+6千克=80%的绿豆
所以6除以（80%-2/3）可以得出绿豆总质量

无论漂浮的是什么,只要是漂浮后静止状态了,那么根据牛顿定律其受力就是平衡的.那么其浮力等于其重力.而沉在水底的绿豆其浮力是小于重力的.在这里我们其实也不难发现,干瘪的,虫蛀的都会使得绿豆的质量变化,所以其能漂浮.

植物有向光性

你是看错了吧,第4组和第5组是较适范围,但题目问的是pH.

解题思路：干瘪、虫蛀的绿豆密度小于水的密度上浮，成熟饱满的绿豆的密度大于水的密度将下沉，根据浮沉条件判断．

浮沉条件知：浸没液体中的物体，F_浮＞G，物体上浮，最后漂浮；F_浮＜G，物体下沉；F_浮=G，物体悬浮．
（1）F_浮=G，所以A错
（2）因为绿豆重不好比较，所以B错
（3）下沉到底，F_浮＜G；悬浮，F_浮=G，所以C对
（4）下沉，F_浮＜G，D错
故选C．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用．

考点点评： 规律：由浮沉条件知：浸没液体中的物体，F浮＞G，物体上浮，最后漂浮；F浮＜G，物体下沉；F浮=G，物体悬浮．

C

1 000 000 000 000 飞米 = 1 毫米
航母长度安300米算 蚂蚁长度安3毫米算 绿豆安2毫米算
航母：蚂蚁=10000：1
绿豆：飞米=500000000000:1
差得远那!10飞米才相当于一个原子的原子核的直径

解题思路：本题探究种子萌发的条件．种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度．实验中注意变量的唯一性．

小刚同学要探究种子萌发需要的条件，他选出20粒绿豆，分为两组，分别放在两个有湿纸巾的盘子内．然后，将一个盘子放入冰箱，另一个盘子放在没有阳光直射的室内．在这一对照试验中种子都是不见光的，水分条件也相同，唯一的变量是温度，所以试验是探究温度会影响种子的萌发吗？
故答案为：温度；温度会影响种子的萌发吗？

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 本实验是对基础知识的考查，明确对照实验的变量的唯一性是解题的关键．

130/(5.5+1)=130/6.5=20

哈哈,兄弟,这个口径能看清木星就不错了,乒乓球大的就不要想了,除非你用更大口径的镜子才行.至于清晰的问题,这个镜子一般是12.5看最清楚,效果最好了,12.5刚好能全部看清几个行星:金,火,木,土(勉强).我的镜子正好也是博冠60/700,哈哈,有空多交流啊~

图片有点虚,不过从叶形来看,应该是小叶榕.

1．举例子危害(破坏性)
作比较冬天不容易下冰雹的原因(夏天容易下冰雹的原因)
2．小水滴(水滴)小冰晶(冰晶)冰粒(小冰粒)
3．“一件”不能准确说明冰粒在空中不停翻腾,与低温小水滴不断碰撞后形成冰雹的过程(“一件又一件”)准确说明冰粒在空中不停翻腾,与低温小水滴不断碰撞后形成冰雹的过程

物理性质：1.银白色金属.2.质软.3.密度比水小,能浮在水面上.4.熔点底,小于100度.5.能导电导热.

绿豆幼苗是有小叶子了.绿豆芽是才发芽豆瓣发出来还合在一起.培养绿豆幼苗即绿豆种子萌发的条件是适当的光照和充足的水分.把豆种播到太阳晒得到的土里浇足水,一星期发芽.

是这样的,红花性状直接表现在子一代中,是二者杂交的结果
而豆荚性状是由母本的基因决定的,所以如果要观察绿豆荚和黄豆荚哪一个是显性,就要等F1结出豆荚后观察颜色
而不是看甲豌豆的豆荚颜色
谢谢,请采纳

解题思路：钠与水反应放出的热能使本身熔化成闪亮的小球，说明熔点低，浮在水面，说明密度比水小，加入酚酞的液体变红，说明生成了碱性物质，钠和水反应生成的气体使小球四处游动．

A．钠和水反应变成小球，说明钠的熔点低，不能说明反应速率，故A错误；
B．钠浮在水面上，说明钠的密度小于水，故B正确；
C．酚酞遇碱变红色，酚酞溶液变成红色说明有氢氧化钠生成，故C正确；
D．钠球游动说明钠和水反应生成气体而使钠受力不均，故D正确；
故选A．

点评：
本题考点： 钠的化学性质．

考点点评： 本题考查钠的化学性质，题目难度不大，根据反应的实验现象推断可能具有的性质．

遗传因子就是染色体上携带的能决定生物体性状的因子,如文中的t和T,性状表现就是他所表现出来的样子,就是文中的高茎、矮茎、黄豆荚、绿豆荚等.
做这种题,要学会分解,Ttgg和TtGg分解为Tt/Tt/Gg/gg再利用孟德尔的自由组合定律解题,先一对一对.Ttgg TtGg
Tt tt gg Gg
TT Tt tt gg Gg
TTgg TTGg Ttgg TtGg ttgg ttGg
高茎黄荚 高茎绿荚 高茎黄荚 高茎绿荚 矮茎黄荚 矮茎绿荚
要多看书哦

B
因为黄豆和绿豆混合后中间有空隙,是体积问题,与分子扯不上关系吧
用排除法也可
A水蒸气分子间隔大所以体积大
C气体压缩改变了气体的分子间隔所以装进了小空间
D水和酒精分子间隔不同所以分子密度小的混进了分子密度大的分子的间隙里

浮沉条件知：浸没液体中的物体，F_浮＞G，物体上浮，最后漂浮；F_浮＜G，物体下沉；F_浮=G，物体悬浮．
（1）F_浮=G，所以A错
（2）因为绿豆重不好比较，所以B错
（3）下沉到底，F_浮＜G；悬浮，F_浮=G，所以C对
（4）下沉，F_浮＜G，D错
故选C．

（1）根据小张和小王对探究实验得知：不能证明种子萌发需要光．原因是他们所举的只是关于个别种子的萌发现象，而且他们没有证据证明菜豆或者稻子在有光或者暗处是否能萌发．我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内．
（2）某同学在光照和黑暗条件下分别种不同植物的种子各200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据如表．

光照 黑暗
莴苣 185 0
西瓜 0 190
大豆 180 178 ①、②根据记录结果可以看出西瓜种子在见光情况下发芽率为0，在不见光情况下发芽率为95%．说明西瓜种子的萌发受光抑制的；大豆种子在见光情况下发芽率为90%，在不见光情况下发芽率为89%．两种情况下发芽率基本差不多．说明大豆种子的萌发与光照无关；莴苣种子在见光情况下发芽率为92.5%，在不见光情况下发芽率为0．说明莴苣种子只有在光下能萌发．
③由3组对照实验可以得出部分种子的萌发与光照无关，部分种子需要在有光条件下萌发，部分种子需要在无光条件下萌发．亦可看出光照并不是种子萌发的必须外界条件．
④通过以上实验结论不支持小张和小王的观点．
（3）①作出假设：提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想是：菜豆种子萌发需要光（或不需光）．
②该实验的目的是探究“菜豆种子萌发是否需要光”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给菜豆种子提供光照和黑暗两种环境，各放入等量的菜豆种子若干粒，过一段时间后，观察菜豆种子的发芽率．如果黑暗环境中菜豆种子的发芽率多，则说明假设菜豆种子萌发不需要光是正确的；如果光照环境中菜豆种子的发芽率多，则说明菜豆种子萌发需要光正确的．如果光照环境和黑暗环境中菜豆种子的发芽率差不多，说明菜豆种子的萌发与光照无关，假设是错误的．这样就形成了以光照为惟一变量的对照实验．其变量就是光，其他条件应完全相同．
③种子萌发需要一定的外界条件，该实验除了变量这一条件不同外，必须保证实验组和对照组具有适量的水分、适宜的温度和充足的空气等相同的外界条件．如：甲组种子温度适宜23度、潮湿（有适量的水），有充足的空气，因此种子萌发；乙组种子由于缺少适宜的水分所以不萌发；丙组种子由于水浸没大豆，缺氧不能正常的呼吸也不萌发；丙组种子由于温度太低不萌发．根据实验结果，可得出种子萌发需要的外界条件是：适量的水分、适宜的温度和充足的空气．
故答案为：（1）不能．原因是他们所举的只是关于个别种子的萌发现象，而且他们没有证据证明菜豆或者稻子在有光或者暗处是否能萌发；
（2）①西瓜；大豆；莴苣；②92.5%；0；③有的种子萌发需要光；有的种子萌发受光的抑制；有的种子萌发与光无关；
④不支持两个的观点；
（3）①菜豆种子萌发需要光（或不需要光）；②光；两；③适量的水分；充足的空气；适宜的温度．

第一：放金属钠块的小烧杯里的纯水的体积应该为烧杯容积的1/2~1/3之间.
如果水是满杯的,钠与水的剧烈反应能使溶液溢出烧杯,可能发生安
全事故.
第二：切金属钠后要用清洁、干燥的滤纸把金属钠块表面的煤油吸附掉后再
投放于水中使其反应平稳、顺利.

一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．
胡萝卜二年生草本植物．以肉质根作蔬菜食用；绿豆属于种子，土豆食用的部分属于块茎，黄瓜属于果实．
故选：C

侧面有一小孔的纸盒内的绿豆幼苗有绿色,并向着小孔的方向长
没有小孔的纸盒内的绿豆幼苗呈黄色,生长的慢.

选C、器官.我们看到植物的根、茎、叶、花、果、种子,就是被子植物的六大器官,绿豆是植物种子,属于器官.

解题思路：本题需要抓住题目中关键词“研究生长素类似物与植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根情况的影响”，进而作出假设，找出自变量和因变量，另外实验设计时注意对照原则和重复原则．

（2）本题实验探究的目的是“生长素类似物与植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根情况的影响”，则实验假设为生长素类似物对绿豆下胚轴插条生根有促进作用，植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根有抑制作用．
（3）实验步骤中自变量是4种不同试剂，即IBA、pp333、IBA+pp333、清水，其中清水作为对照；实验时需要进行重复实验，防止偶尔因素对于实验结果的影响；因变量是各组绿豆苗的生根数和根长度．
（4）记录表格中包括自变量，即4种试剂，实验结果各组绿豆苗的生根数和根长度，并计算平均值．
（5）结果预测，IBA处理过的绿豆下胚轴插条生根数最多或根长度最长，IBA+pp333混合溶液与清水处理过的绿豆下胚轴插条生根数或根长度其次，pp333处理过的绿豆下胚轴插条生根数最少或根长度最短．
故本题答案为：（2）生长素类似物对绿豆下胚轴插条生根有促进作用，植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根有抑制作用
（3）③用刀片小心切取l6条长势一致的绿豆苗，分成4组，即每种处理4条绿豆苗⑤统计各组绿豆苗的生根数和根长度
（4）表格如下：

（可以只设计一种观察指标）
（5）IBA处理过的绿豆下胚轴插条生根数最多或根长度最长、pp333处理过的绿豆下胚轴插条生根数最少或根长度最短

点评：
本题考点： 生长素类似物在农业生产实践中的作用；植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．

考点点评： 本题考查探究实验的设计，意在考查考生对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订．

体积不变,重量是两者的总和吧

传统医学认为,绿豆可清热解毒、祛暑止渴、利水消肿、明目退翳、养肤养颜,常食可起到养生保健、预防疾病之目的.
翻译为：The traditional medicine believed of that, the mung bean may alleviate fever the disintoxicating, 祛暑 quenches thirst, the advantage water lessens the swollen area, the clear vision draws back the nebula, raises the skin to raise the face, Chang Shike gets up goal of the keeping in good health health care, the prevention disease.

错,影响反应速率的条件有反应物浓度,温度,压强,接触面大小等.控制变量法除变量外,其它条件必须相同,这里的变量是催化剂种类,所以必须保证双氧水的浓度相同,而不是质量相同.

结果一：绿豆会绕过迷宫的阻拦,向着光源生长.
原因：植物具有向光性.
结果二：在空气、氧气较多的地方进行生长
原因：空气对绿色植物的呼吸起着重要的作用.

2003年10月20日 星期一 阴
生命
我放学一回家,就兴致勃勃地拿了一个小碗,放一些棉花,再洒30~40粒绿豆 —— 栖息地做好了!我高兴得连蹦带跳,跑到厕所给它浇水……看着一粒粒开始膨胀的小绿豆,我的心里乐开了花.
2003年10月25日 星期六 阴有小雨
成长
这几天我总是下午六点多才回家,我一直没照顾它,反而拜托外公外婆照顾,成了“外公外婆种绿豆”了.今天周末,有机会看看它.呵!事别五日,另当刮目相看 —— 张高了一大截了!咦,对了,它茎长、叶绿,但可不可以吃呀?!外婆说：“绿豆芽不好吃!去,做作业去.”
2003年10月27日 星期一 阴
生机
连续的阴雨蒙蒙让豆芽长高了不少,壮了不少,也绿了不少.早上起床时,向窗台乍一看：一点绿色.像玻璃上的爬墙虎,像胖乎乎的绿蜥蜴,在点点阳光下,倒显得颇有生机.和前几天相比,真是天壤之别：现在碗里十有八九都冲得老高,两片或三片绿叶如同一对翅膀,像一群绿色的,纤细而可爱的小天使一般.望着它们,我心里油然生出一种激动、期待.“该浇水了,外婆.别让它们口渴.”
2003年10月31日 星期五 晴
劫难
我一回家,第一件事便是看我的小豆芽.它哭了.“小天使”变成了“老太太”.外婆说：“前几天潮湿,长得快、壮.天公无情呀,今天突然大太阳的,它能不焉吗?喏,我买菜一回家就这样.浇了水,把它搬到卧室 —— 还是死了.”死了?我心头一震.我咽了口口水,转身进屋去了.
“哗啦啦……”下雨了.从门缝望去,雨中点缀着一点绿,又变成黄,终于变成了褐色.我关上门,望着雨,心都被淋湿了.
绿豆,不稀奇.种绿豆,也不稀奇.我就做了这样一件不稀奇的事.
选我吧