"观书有会意处,题其衣裳,以记其事"一句体现了什么样的学习理念?

飞马1192022-10-04 11:39:541条回答

"观书有会意处,题其衣裳,以记其事"一句体现了什么样的学习理念?
你认为一个人想要在学习上取得成就,除了勤学外还要点注意什么?

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warmwalking 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
强调时时处处事事学习的学习理念.
注意学习一定要学思结合,随时记录下自己的所思所得.
1年前

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《观书有感》这首诗写的是池塘里的水,可是却用了“观书有感" 这是为什么?
yiwcjqo1年前1
gary120 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%
这首诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象来譬喻读书的体会.
读了【观书有感】这篇古诗有什么启发.
listenling1年前1
阿洛可可 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
半亩方塘一鉴开
天光云影共徘徊
问渠那得清如许
为有源头活水来
书本就像是一湖池水浩大壮阔,在书里面即在知识的海洋里,别有一番洞天,可以领略不同的文化,体验不同的意义.可是怎么保持这渠水始终清澈的呢,那就是不断汲取新的知识,提升自我,这样才能流长,不断进步.
朱熹的观书有感请大家告诉我“问渠那得清如许,为有源头活水来”中“清如许”的意思和这句诗的意思不要抄的,不要全诗意思只要“
朱熹的观书有感
请大家告诉我“问渠那得清如许,为有源头活水来”中“清如许”的意思和这句诗的意思
不要抄的,不要全诗意思只要“问渠那得清如许,为有源头活水来”的意思和“清如许”的意思
lg_u21年前1
开着奥拓变奥迪 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
清如许:这样清澈.渠:他,指方塘.那(nǎ)得:怎么会.
问渠那得清如许,为有源头活水来.
要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头,源源不断的为它输送活水.
琴诗 苏轼 观书有感 朱熹琴诗 苏轼 若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣? 若言声在指头上,何不于君指上听? 观书有感 朱熹
琴诗 苏轼 观书有感 朱熹
琴诗 苏轼 若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,何不于君指上听?
观书有感 朱熹 昨夜河边春生水,艋艟巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.
这两首诗充满理趣,你更喜欢哪一首?请说明理由.
我祈祷11年前1
郁闷的zz钱 共回答了25个问题 | 采纳率100%
观书有感 朱熹
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
这也是一首借助形象说理的诗。它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要,意在强调做学问要功夫到家,才能有所突破。这首诗很可能是作者苦思某个问题,经过学习忽然有了心得后写下来的。
问渠哪得清如许,为有源头活水来点出了 观书有感 题目中的哪一个字?
konamic9071年前1
qiaodazhuyi 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
点出了感字
出自观书有感的成语
pipeguan1年前1
a157779870 共回答了20个问题 | 采纳率100%
【半亩方塘】半亩池塘,形容很小的地方.
【天光云影】天上的光亮、云朵映在水中的影子.
【源头活水】原比喻读书越多,道理越明.现也指事物发展的动力和源泉.
成语典故:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来.宋·朱熹《观书有感》诗
读书是一道美丽风景 阅读答案“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.”宋人朱熹眼里,“观书”犹
读书是一道美丽风景 阅读答案
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.”宋人朱熹眼里,“观书”犹如欣赏一道美丽的风景,它不光给我们带来赏心悦目的美感,而且还使我们的头脑更为充实、灵活.
人,自然需要看看脚底和眼前,但是他也需要抬头望云和低头看水.书永远是人生最好的补充,它使人克服了个体在宇宙中作为沧海一滴的拘囿.人在现实中是有定位的,而遨游于书海中的心灵却***无碍.在现实世界里,也许你无法逃脱自身的渺小,在精神世界里,你的自我形象却可以闪光伟岸,充满生命的尊严.***的物质世界之外,我们还有一个精神家园需要固守,而读书便成了这个家园中一份美景.
阿巴斯·阿卡德认为,阅读是个体生命的扩展.的确,读书能使人在有限的生命历程中,感觉世界的博大,感觉生命的久远.中学生朋友们,无论课业多么紧,也该见缝插针读几本好书,充实生命,丰富思想,点燃智慧的灵光.不管外面的世界如何变化,人类的精神家园中不能没有书.一个高度文明的***定然是书香弥漫的***.
捧起书吧,读书是生命中一道美丽风景.
1.请用一句话将作者所阐释的道理概括出来.
2.找出第二段的中心句.
3.为什么说“阅读是生命个体的扩展” 用原文回答.
4.读书对于个人有什么好处? 用原文回答.
5.“读书是一道美丽的风景” 你同意作者的观点么?请结合自己的学习经验谈谈你的理解.不超过60字
四月的森林1年前1
波音七八七 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
1、人要多读书,因为书不仅能让我们赏心悦目,更能建设我们的精神生活
2、书永远是人生最好的补充,它使人克服了个体在宇宙中作为沧海一滴的拘囿.
3、读书能使人在有限的生命历程中,感觉世界的博大,感觉生命的久远.
4、读书给我们带来赏心悦目的美感,使我们的头脑更为充实、灵活,感觉世界的博大,感觉生命的久远.
5、同意,因为不论是学习任何学科,读书是最基本的了解这门学科的东西,就拿阅读和写作文来说,当读书够多、够精后,就可以潜移默化的受到影响,从而提高阅读和写作的水平,而且在读书的时候我也感受到了书中所描述的美景或是人物丰满的性格.在学习的同时像美丽的风景一样,同时带个我美的享受.
在第七单元中,我们背诵的古诗有冬夜读书示子聿和观书有感,课文有学与问,大自然的文字,
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养成读报的好习惯本单元的学习主题可定位()
、急
当爱已走开1年前1
怎一个愁字了的 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
要善于把勤学好问和观察思考结合起来,多学,多问,不但要有书本知识,而且要有实践经验.

这是我自己总结出来的,希望对你有帮助O(∩_∩)O
朱熹的观书有感中问渠()得清如许?为有源头活水来. 问渠是哪得清如许还是那得清如许
东风伴我吹1年前1
yn1699 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
问渠是哪得清如许
如梦令的赏析和观书有感的赏析 200字左右(一篇)
石锦航1年前1
深宵旷野独行者 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
孩时常记得出游溪亭,一玩就玩到日黑天暮,
深深地沉醉,而忘记归路.一直玩到兴尽,回舟返途,
却迷途进入藕花的深处.
大家争着划呀,船儿抢着渡,惊起了满滩的鸥鹭.
半亩方塘〔方塘:方形的水塘〕一鉴开〔一鉴开:像一面镜子被打开.鉴,镜子.古时候,镜子用镜袱盖上,用时打开.〕,
半亩方塘像一面镜子被打开.
将书比作半亩方塘.书是长方形的,所以说“半亩方塘”.“一鉴开”,以镜子作比,形容方塘极其清澈.
天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊:天光和云影一齐映入水塘,不停地晃动.〕.
天光和云影一齐映入水塘,不停地晃动.
写清澈方塘中倒映的美好景致.“天光”“云影”,比喻书中的内容.
问渠〔渠:它,指水塘.〕那〔那:同“哪”,怎么.〕得清如许〔如许:如此,这样.〕,
为〔为:因为.〕有源头活水来.
问那方塘的水怎么会这样清澈,因为有活水从源头不断流来.
前两句写景,后两句议论.一问一答,形象地表达了诗人深切而独特的读书感受,暗含哲理.
这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受.诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言,却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解.特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源.我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流.这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力.
朱熹写的观书有感这首诗中我们能联想到读书的哪些体会
1974WK1年前1
红酒与水 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受.诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言,却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解.特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源.读者也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流.这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力.
朱熹在什么情况下写观书有感的
摸摸的丑丑1年前1
从不挑食 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
这首诗是诗人在方塘边观景时写的.
朱熹的 观书有感 的诗句
huo_huo1年前1
a1991 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
观书有感
【观书有感】
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠哪得清如许,
为有源头活水来.
昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,
此日中流自在行.
【出处】:
中华诗词-南宋-朱熹
小学生观书读后感怎么写?主要抓住那些重点,要怎么选材.最好有几篇例文,300-400字左右.
hdw761年前1
王我恨你 共回答了29个问题 | 采纳率86.2%
写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
[关键词]:读后感;感点;实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?
《观书有感》这首诗写的是池塘里的水,可是却用了“观书有感”做题目,这是为什么?
ee洋娃娃1年前3
isaackk 共回答了10个问题 | 采纳率90%
  半亩方塘一鉴开,
  天光云影共徘徊。
  问渠哪得清如许?
  为有源头活水来。
  这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈?原来有活水不断从源头流来啊!诗的寓意很深,以源头活水比喻学习,要不断吸取新知识,才能有日新月异的进步。
  (其一) 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后,时常有一种...
英语翻译大抵观书先熟读,使其言皆若出于吾之口.
hitcamel1年前1
流浪frank 共回答了17个问题 | 采纳率100%
大概读书要先熟读全书,(了解其内容,)让书中的语言文字都像从我(自己)口中说出来的一样
《观书有感 朱熹》这首诗写了怎样的境界?这同人们读书时怎样的感受有相似之处?
kfactor1年前1
daydance 共回答了16个问题 | 采纳率75%
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠哪得清如许?为有源头活水来.”
它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,与读书融合了.
诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识.
大学者朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快、清澈、活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊!
朱熹在观书有感中揭示读书能使人保持知识思想的先进的名言是
ndbebak1年前1
dying22 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
问渠哪得清如许,唯有源头活水来
出自观书有感的成语是什么?
创可贴CKS1年前2
handanfei 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
源头活水
问宋朝【朱熹】的诗{观书有感}
fickey1年前1
ruak 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
  观书有感(其一)
  朱熹
  半亩方塘一鉴开①,
  天光云影共徘徊②.
  问渠那得清如许③?
  为有源头活水④来.
  观书有感(其二)
  【译文】
  (其一) 半亩大的方形池塘像一面镜子被打开,天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘,不停的晃动.问那方塘的水怎么会这样清澈?因为有永不干枯的水从源头不断流出来,从而成了活水 【注释】
  ①方塘:又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内.朱熹父亲松与郑交好,故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云:“清晓方塘开一境. 落絮如飞,肯向春风定.”鉴:镜.古人以铜为境,包以镜袱,用时打开.5源头活水":源头活水比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样
  ②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊.
  ③渠:他,指方塘.那(nǎ)得:怎么会.清如许:这样清澈.
  ④艨艟:也作“艨冲”,是古代的一种战船.(这里指大船)一毛轻: 轻如一根羽毛.在水中飘荡.
  作品赏析
  (其一)
  这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受.诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言,却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解.特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源.读者也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流.这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力.
  这是一首极其有艺术哲理性的小诗.人们在品味书法作品时,时常有一种神采飞扬的艺术感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓“源头活水”,当指书写者内心的不竭艺术灵感.
  诗的寓意很深,以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉,阐明了作者独特的读书感受,很符合书法艺术创作的特色,也反映了一般艺术创作的本质.
  朱熹
  昨夜江边春水生,
  艨艟巨舰一毛轻④.
  向来枉费推移力,
  此日中流自在行.
  .(其二) 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮,巨舰大船轻盈得如同一片羽毛.向来行驶要白费很多推拉气力,今天却能在江水中央自在顺漂.
  (其二)
  这也是一首借助形象说理的诗.它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理.诗中说往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中.诗中突出春水的重要,意在强调艺术灵感的勃发,足以使得艺术创作流畅自如.也可以理解为创作艺术要基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如.这首诗很可能是作者苦思某个问题,经过学习忽然有了心得后写下来的.
  从以‘巨舰大船’作比喻,可能是朱熹所品评的是榜书大字的创作.此诗的寓意也很深,以水涨船高则能够行驶自在,形象地比喻书法艺术创作一旦灵感勃发,则能够使书写一下子变得流畅自如,这不仅仅是书法艺术的一个本质过程,也是一般艺术创作的重要本质.当然,该诗也可以从另外一个角度理解,即朱熹看见书法作品的技艺精炼且生动流畅,品味出熟能生巧的艺术道理.
  有人以为诗是形象思维的产物,所以只宜于写景抒情而不宜于说理.这有几分道理,但不能绝对化.因为理可以用形象化的手段表现出来,从而使得它 与景和情同样富于吸引力.同时,理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入胜的.(枚乘《七发》正证明了这一点.)因此,古今诗作中并不缺乏成功的哲理诗.朱熹是刘子翚学生,他父亲朱松文才也很好.也许由于父、师的影响,他 在道学中对文学的评价是比较公正的,也写出过一些富于生活气息的好诗.如 这两首当然是说理之作,前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈,比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃,免得停滞和僵化.后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段.一旦水到渠成,自然表里澄澈,无拘无束,自由自在.这两首诗以鲜明的形象表达自己在学习中悟出的道理,即具有启发性,也 并不缺乏诗味,所以陈衍评为“寓物说理而不腐”.
  《观书有感》二诗所蕴含的道理属于美学原理范畴,其一首的说理角度是欣赏美,其二首的说理角度是创作美,这种美学原理是带有一定普适性的.例如:如果读者抛开诗歌本身的描述对象,完全可以把这种道理引申开来.比如,如果将“书”理解为“书本”,而且书本的内容不是泛泛的包括诸如医书、哲学书、史书、科技书等等,而是仅仅就文学内容诸如诗词曲赋散文等等体现文学艺术美的方面,那么,也可以认为“源头活水”表达了“不竭的文思”,而“一夜春潮”则表达了“文思勃发”等等
朱熹写观书有感的写作背景
带刺的猫猫1年前1
uuhwemefhg 共回答了20个问题 | 采纳率100%
它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀.第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.
这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,与读书融合了.
原来,大学者朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快、清澈、活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊!
大才子朱熹的一首小诗,给我们诸多启示,多读一点好书,会让自己思想永远活泼,才思不绝,情操高雅啊!
冬夜读书示子聿和观书有感的共同点
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gwfaint 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
都是南宋诗人写的,都是七言绝句,都是有读书产生的感受 ,这是老师讲的
谁知道朱熹的观书有感是什么意思(全诗)?
亚洲地区1年前5
taotao886886 共回答了25个问题 | 采纳率88%
半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子,蓝天和白云的影子倒映在池面上,仿佛悠闲自在地来回走动.它怎么会这样清澈?因为发源处不断有活水流下来.
龟虽寿 观书有感 观沧海三首诗的所有拼音
花瓣鱼鱼1年前1
zhang308 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
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观书有感其二一二句借助怎样的形象来谈观书体会
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雪浪1899 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗 原诗四句:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来.” 它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀.第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.
这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识.
冬夜读书示子聿的诗意和观书有感的诗意
xiaoshouluan1年前1
爱的一生 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠那得清如许?
为有源头活水来.
是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗 原诗四句:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来.” 它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀.第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.
这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识.
朱熹的“观书有感”描写了一幅怎样的画面大神们帮帮忙
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40324060 共回答了7个问题 | 采纳率85.7%
描写的是明丽清新的一派田园风光 . 半亩的一块小水塘就像展开的一面镜子, 这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影.可想那清澈的水面那么静谧可爱了.而且第三句自问了下这水为什么如此清澈?然后他高兴地答道,因为源头总...
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BBT_海鸥 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
示:教导. 子聿(yù ):陆游的小儿子. 学问:指读书学习,有做学问的意思. 无遗力:用出全部力量,没有一点保留,不遗余力. 少壮:青少年时代. 工夫:(做事)所耗费的时间. 始:开始. 纸:书本. 终:到底,毕竟. 觉:表示程度,极,最的意思. 浅:肤浅,浅薄. 绝知:深入;透彻的理解. 躬(gōng)行:亲自实践.
古人做学问总是竭尽全力的,即使这样,也是从年轻开始就下苦功夫,直至老年方才有所成就. 从书本上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践.
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起荡漾.要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头,源源不断的为它输送活水.
读书千遍,其义自见 文言文阅读大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.…
读书千遍,其义自见 文言文阅读
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.……古人云,“读书千遍,其义自见.” 谓读得熟,则不待解说,自晓其义也.余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?
1.解释加点的词.
①可以有得:
②其义自见:
③自晓其文:
2.读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句答) .3.作者在“三到”中,强调了_________的重要,这是因为
(用原文短句正面回答).
4、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括.
答:
好人一生平安
cqz0001年前3
pxjchen 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
不知道加点的字是哪个,我试试回答吧.
1、(1)可以有所收获.得:得到的东西,收获.
(2)其中的意义就自然明白了.见:读作xian,第四声.意思就是出现.
(3)自己知道(晓得)它的意思.(你可能打错字了,原文是自晓其义).晓:知道,晓得.
2、两步就是“先须熟读,继以精思”,原句是:大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.
3、心到.原句是:三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?
4、这段话要表达的意识是读书要多读,熟读,而且要加以自己的思考.读书,要专心读,要用眼睛看,还要读出来.
江西婺源的南宋理学家朱喜的 观书有感的诗句有哪些
edwardzyt1831年前1
cyb0221 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
观书有感
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开,
、 天光云影共徘徊.
问渠哪得清如许?
为有源头活水来.
读朱熹的观书有感体会是什么
字文刀1年前1
dlp0927 共回答了21个问题 | 采纳率81%
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠哪得清如许,
为有源头活水来.
昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,
此日中流自在行.
【出处】:中华诗词-南宋-朱熹
这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识.
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗,抄录下来,与大家共同分析欣赏.希望对无心向学,不读书看报,只知玩玩乐乐的青年朋友,有所启迪勉励.
原诗四句:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来.”
它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀.第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.
这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,与读书融合了.
原来,大学者朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快、清澈、活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊!
大才子朱熹的一首小诗,给我们诸多启示,多读一点好书,会让自己思想永远活泼,才思不绝,情操高雅啊! 第一首
是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗 原诗四句:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来.” 它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀.第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.
这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识.
第二首昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此曰中流自在行.
宋代诗人作诗多议论,少形象,而朱熹这首《观书有感》(又名《泛舟》)却化议论为形象,启人思索,颇富韵味.
这首诗通过形象的比兴,寄托了一个深刻的哲理,读之见情趣,思之觉深邃.字面上,它描绘了两幅图景:一幅是,日行月转,地球上又一度春季到来,万物复苏,大地滋润.江上的水涨起来了,巨船大舰在江上飘行,轻快如水漂鸿毛一般.这一比喻把由于水深而大船行驶也显轻快,在江面上自由自在飘行的图景描画得清新可爱.另一幅是,冰冻山寒,江流缓细,多人推拉,一条小船也移动艰难.这两幅图,作者是采用逆转法粘合在一起的.四句短诗,颇显波澜,一比一衬,形象鲜明.
这首诗中,既有时令感,又有动态感,具有勃勃生气,显然不是抽象说理.然而它却确实蕴含哲理.细心的读者会在诗人留下的空白处展开丰富的联想.比如读书,现在拿起大部头著作越读越有味,可当初才识字,看一篇文章又是多么艰难.读书做学问,要日积月累,积聚雄厚的基础,才读得畅快,写得得心应手,才会感到其乐无穷的妙趣,这不正与江上泛舟同理吗?其实,不仅读书做学问如此,做任何事情,要想驾驭自如,收到事半功倍的效果,哪一样不需要不断地积累坚实的基础?
朱熹能写出这样的好诗,是同他的学问根底分不开的.他是位教育家、哲学家,他与程颢、程颐共创关于理气关系的客观唯心主义理学体系即“程
朱理学”.他勤奋好学,学问广博,在经学、史学、文学等方面均有建树.
《观书有感》就是出自他亲身体验得出的独特感受.
观书有感是用---的形式来比喻---的道理,因此诗句的字面未提及读书,却以观书有感为题,这是---的手法
葱郁cy1年前1
zhouhg1974 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
用借喻的形式
比喻读书要活学活用的道理
借喻的手法
带拼音的观书有感古诗其二
迷途08年1年前1
nazyking 共回答了15个问题 | 采纳率80%
观书有感其二
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,此日中流自在行.
求 观书有感 原文.
歌星米1年前1
zjwqf 共回答了20个问题 | 采纳率95%
【其一】   半亩方塘一鉴开①,天光云影共徘徊②.   问渠那得清如许③?为有源头活水来④.  
 【其二】   昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻⑤.   向来枉费推移力⑥,此日中流自在行⑦.[1]
朱熹的观书有感中源深刻道理的诗句是
cqgqgcxy1年前1
闪电银枪 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
诗句是:问渠哪得清如许?为有源头活水来。

这两句蕴含着深刻的道理: 从书中可以不断汲取新的知识,要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。
英语翻译我的作业是于谦 <<观书>>的翻译 没办法
红色南爵1年前1
至尊牛仔 共回答了10个问题 | 采纳率100%
我对书籍的感情就像是多年的朋友,
无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴.
眼前浏览过无数的文字后,
胸中再无半点尘世间世俗的观念.
新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭.
“大抵观书先熟读……如解乱绳,有所不通而徐理之,此读书之法也.”“尤”,
薄薄宝宝1年前1
hhuw 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
  大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽〔取舍于其间.先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣.复以众说互相诘难,而求其理之所安,以考其是非,则似是而非者,亦将夺于公论而无以立矣.大率〔大率〕大多.徐行却立后退站立.处静观动,如攻坚木,先其易者而后其节目 ;如解乱绳,有所不通则姑置而徐理之.此观书之法也.
  凡是读书必须先要熟读,让里面的话都好像出自于我的嘴巴.进一步就仔细的思考,使它的意思好像都出自于我的心里所想的,然后可以有所心得.至于那些对于文章意思有疑惑的,大家的言论纷乱错杂的,就也要静下心来仔细思考,不要匆忙急促地在当中取舍.先把其中的一篇自己单独列为一说,顺着文章的思路去想,来验证它思路的通畅和阻塞,那么那些特别没有明显含义和道理的,不等到和其他的学说相比较道理就已经自动屈服了.再用大家的言论互相诘问反驳,然后寻求它的道理的稳妥,来考证它的正确或错误,好像是对其实是错的,也将被公众承认的说法所否定而不能成立.一般情况下慢慢地停下来看,处理静止状态观察动态的,像加工坚硬的木头,先加工它的容易的地方而再加工它的关键之处;像解开缠乱在一起的绳子,地方有所不通就暂且放在那儿慢点去处理它.这就是看书的方法.
  凡是读书,必须先整理好读书用的桌子,使桌子干净平稳,把书册整齐地放在桌子上,让身体坐正,面对书册,仔细从容地看清书上的文字,仔细清楚地朗读文章.必须要读的每个字都很响亮,不可以读错一个字,不可以少读一个字,不可以多读一个字,不可以读颠倒一个字,不可以勉强硬记,只要多读几遍,就自然而然顺口而出,即使时间久了也不会忘记.古人说:“书读的遍数多了,它的意思自然会显现出来.”就是说书读得熟了,那么不依靠别人解释说明,自然就会明白它的意思了.我曾经说过:读书有三到,叫做心到、眼到、口到.心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久.三到之中,心到最要紧.心已经到了,眼口难道会不到吗?
六年级的题(22 古诗两首)语文补充习题77/2/3 观书有感这首诗写的是池塘里的水,可是却用了观书有赶作为题目,这是因
六年级的题(22 古诗两首)
语文补充习题77/2/3 观书有感这首诗写的是池塘里的水,可是却用了观书有赶作为题目,这是因为作者是以水塘做比喻,正如______能够使方塘变得如此清澈一样______________________能够使人睿智
shirley881年前1
limi858 共回答了25个问题 | 采纳率88%
正如活动的水才能使水塘清澈,人需要注入鲜活有用的思想与知识才能变得睿智
观书有感 其二观书有感其二【宋】朱熹昨夜江头春水生,蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.1.用自己的话描绘这
观书有感 其二
观书有感其二
【宋】朱熹
昨夜江头春水生,蒙冲巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,此日中流自在行.
1.用自己的话描绘这首诗所展示的画面.
2.朱子此诗以泛舟作比喻深含哲理,请你谈谈你的理解.
susanlu1年前1
艾菊 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
1.用自己的话描绘这首诗所展示的画面.
昨天夜晚江边的春水大涨,那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻.以往花费许多力量也不能推动它,今天在水中间却能自在地移动.
2.朱子此诗以泛舟作比喻深含哲理,请你谈谈你的理解.
此诗是借助形象喻理的诗.诗中突出春水的重要,所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发,足以使得艺术创作流畅自如;也可以理解为创作艺术要基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如.这首诗很可能是作者苦思某个问题,经过学习忽然有了心得后写下来的.
朱熹的观书有感,题目为什么要用观?
朱熹的观书有感,题目为什么要用观?
就是说,为什么是观书?简单一点就好,不要一大段一大段的
还有,如果有关于观书有感(其一)的一些问题及答案,就是老师讲课上的难点,要是有答案,就也发上来吧~(≧▽≦)/~
好的我会加悬赏(>^ω^
千翻10071年前1
韦歌 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
朱熹皆池塘的水比喻事物 问渠那得清如许,为有源头活水来.做学问也是一样,只有不断补充,才可以到达“流水不腐”的境界
观书有感联想到的名言警句是观书有感!朱熹的
天马LILY1年前2
yeguiren 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
观书有感
宋◎朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠哪得清如许?
为有源头活水来.
观书有感第二首
宋◎朱熹
昨夜江边春水生,
艨艟巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,
此日中流自在行.
注释
这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影.要问这池塘怎么这样清澈?原来有活水不断从源头流来啊!诗的寓意很深,以源头活水比喻学习,要不断吸取新知识,才能有日新月异的进步.
鉴 :镜子.
徘徊:此处指来回闪动.
渠 :此处指方塘.
出处 中华诗词-南宋-朱熹
赏析
这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识.
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗,抄录下来,与大家共同分析欣赏.希望对无心向学,不读书看报,只知玩玩乐乐的青年朋友,有所启迪勉励.
原诗四句:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来.”
它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀.第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.
这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,运用了托物言志的手法,把活水与读书融合了.
原来,大学者朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快、清澈、活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊!
大才子朱熹的一首小诗,给我们诸多启示,多读一点好书,会让自己思想永远活泼,才思不绝,情操高雅啊!
介绍:【朱熹】 1130-1200,字元晦,一字仲晦,婺源(今属江西)人.绍兴十八年(1148) 进士,任同字主簿.淳熙时,曾知南康军,提举浙东茶监公事,光宗时,知漳 州,入为秘阁修撰.宁宗初,官焕章阁待制.后被人攻击为伪学,落职致仕.所著《晦庵先生文集》一百卷,今存.【注释】 ①方塘:又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内.朱熹 父松与郑交好,故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云:“清晓方塘开一境.落絮如飞,肯向春风定.”鉴:镜.古人以铜为境,包以镜袱,用时打开.②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊.③渠:他,指方塘.哪得,怎么会.如许:这样.④蒙冲:战船.一毛轻:轻如一根羽毛.【品评】 有人以为诗是形象思维的产物,所以只宜于写景抒情而不宜于说理.这有 几分道理,但不能绝对化.因为理可以用形象化的手段表现出来,从而使得它 与景和情同样富于吸引力.同时,理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 胜的.(枚乘《七发》正证明了这一点.)因此,古今诗作中并不缺乏成功的 哲理诗.朱熹是刘子翚学生,他父亲朱松文才也很好.也许由于父、师的影响,他 在道学中对文学的评价是比较公正的,也写出过一些富于生活气息的好诗.如 这两首当然是说理之作,前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈,比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃,免得停滞和僵化.后一首写人的修养往往有 一个由量变到质变的阶段.一旦水到渠成,自然表里澄澈,无句无束,自由自 在.这两首诗以鲜明的形象表达自已在学习中悟出的道理,即具有启发性,也 并不缺乏诗味,所以陈衍评为“寓物说理而不腐”.
只有不断的读书,不断的吸取新的知识,思想才能更加活跃,更加敏捷,这个道理早在朱熹的,观书有感中就有清晰表述:( )( )
Miss莫的崇拜者1年前3
wood_dress 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
“观书有感”这首中“鉴”指的是什么?“徘徊”的意思是什么
Yankees4ever1年前1
sichuangg 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
“鉴”指的是镜子.“徘徊”是指来回走. 这句话的意思是:半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子,蓝天和白云的影子倒映在池面上,仿佛悠闲自在地来回走动.
记得采纳啊
求一篇作文,观书后感RT,是看完某本书的感想,
cc必行1年前1
yanhuahua123 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
读《绿野仙踪》有感
一本非常有趣的书——《绿野仙踪》我一连读了两遍仍难以放手.
书中讲述了在美国堪萨斯的一位小姑娘多萝西被龙卷风卷到一个叫梦奇金的地方.她在翡翠城的路上先后遇到了稻草人、铁皮樵夫、小胆狮,他们结伴而行.他们为了实现各自的梦想,克服种种困难最终实现了各自的愿望.
当读到,多萝西乘龙卷风来到一个美丽的世界时,我真为她高兴.心想:多萝西真幸运.龙卷风狂傲无比,给人们带来多少灾难,然而给多萝西带来的却是一次免费的旅游.龙卷风还是蛮可爱吗!再往后一读见多萝西为了重返家乡是那么的艰难.方知,乘龙卷风旅游凶多吉少,并非好玩之事.
读到“气球上天”那一章.看到多萝西回堪萨斯的希望落空.那个笨气球,令我十分失望.顿时,我产生了一个强烈的愿望.心想:何不发明一种高科技的新型飞艇.飞艇前端是五人座舱,后端是动力舱.飞艇靠热泵从大气中吸取热能,化为升力和动力.不烧任何燃料,无废气排放,既节能又环保.GPS导航系统确保昼夜不迷航,升降进退操纵自如.它还能探测到龙卷风并及时避开……很快这本书,又被我读了一遍.
读完了这本书,我明白了一个道理.多萝西他们最终能实现各自的愿望,靠的是坚忍不拔的毅力.它们的这种精神,深深地感动了我.让我更加坚信,只要我们不断刻苦地学习文化知识,打下牢固的基础.
将来,那高科技的飞艇一定会造福人类,发明人就是我们这一代.
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【观书有感】的“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来”的相关问题
【观书有感】的“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来”的相关问题
这首诗的作者是 (朝代)著名 (学家) (诗人名字).
这是一首 诗,用 的形象来比喻 的道理,因此诗句的字面未提及读书,却以'观书有感"为题,这是 的手法.
水塘能够闪耀浮动广袤的天光云影是因为池水的 .池水之所以如明镜般 ,是因为 .同样,人要想睿智起来,就必须不断 ,不断 .
ZLXUZFB1年前1
笑春风2 共回答了19个问题 | 采纳率100%
按顺序来
1.,宋代
2,理学家
3,朱熹
4,借景喻理的
5,半亩方塘清澈明净的形象
6,读书体会
7,暗喻
8,清澈明亮
9,清澈
10,有源源不断的活水
11,读书
12,汲取新的知识
求问观书有感这首诗的诗人借助这一现象想要说明什么道理?
抚州暗香1年前1
少鸿 共回答了21个问题 | 采纳率100%
这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会.告诉我们正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样,人需要不断读书,不断汲取新的知识,才能更加聪慧.[观书有感(―)]
正像源源不断的活水使池塘如此清澈那样,人的心智也是由于不断读书、不断吸取新的知识才能更加开阔,更加敏锐.
人心的睿智是由不断读书,不断汲取新的知识. 希望能提取我的答案,因为....
启示人要想知识渊博,心灵纯净,就要多读书,读好书,获得知识. 道理:只有不断学习,才能达到新境界. 你可以结合一下! 我们可以从这首诗中得到启发:只有思想永远活跃.以开明宽阔的胸襟.接受种种不同的思想.鲜活的知识.广泛包容.方能才思不断.新水长流. 用这半亩方塘比喻知识不能停留在一个地方,如果停留在一个地方,那方塘的水怎么会清澈?所以我们一定要多方面的学习知识,才能做聪明人.不然这方塘怎么会会那么清澈呢?因为有源源不断的活水来~ 正像源源不断的活水使池塘如此清澈那样,人的心智也是由于不断读书、不断吸取新的知识才能更加开阔,更加敏锐.只要不断的学习新知识,才能达到新境界
<<已亥杂诗>>.观书有感、凉州词、饮湖上初晴后雨的诗人分别是谁?顺便告诉我诗句,
你OK我就OK1年前1
kbc5157 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
凉州词
王之涣
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山.
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关.
观书有感
宋-朱熹


半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠那得清如许,
为有源头活水来.

饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜,
吟鞭东指即天涯.
落红不是无情物,
化作春泥更护花
观书有感为什么用观书有感作题目这首诗写的是池塘里的水,可为什么用观书有感作题目?
无余涅盘1年前1
我潜不住了哈 共回答了25个问题 | 采纳率92%
因为这首诗是写朱熹认为读书可以使人明智,虽然写水,但是其实写的是读书的好处
乘如周,观书于周史.巧言,令色,足恭,左丘明耻之,丘亦耻之.匿怨而友其人.
乘如周,观书于周史.巧言,令色,足恭,左丘明耻之,丘亦耻之.匿怨而友其人.
"令色"中“令”"色”二字各为何意?足:足够 匿:藏匿 友:和某人友好 耻:以某人为耻,
天使小ss1年前1
zn2cat4 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
乘如周,观书于周史.巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之.匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之.
坐马车像周朝标准,看周朝史书.甜言蜜语、满脸堆笑、点头哈腰,左丘明认为可耻,我也认为可耻;心怀怨恨跟人交朋友,左丘明认为可耻,我也认为可耻.