啥叫作有效数字？求解！必采纳！

叫做：把…称为,把…命名为
叫作的说法是不规范的，虽然有时“作”同“做”，但是在这个词组中“叫做”是正确的写法
参见百度词典“做”的用法

解题思路：把y化为3+[6/2x−1]，得出当[6/2x−1]为整数时，y为整数，根据6=6×1=（-1）×（-6）=2×3=（-2）×（-3），得出方程2x-1=1，2x-1=6，2x-1=-1，2x-1=-6，2x-1=2，2x-1=3，2x-1=-2，2x-1=-3，求出方程的解，看看x的值是整数的有几个即可．

∵y=[6x+3/2x−1]=
3(2x−1)+6
2x−1=3+[6/2x−1]，
∴当[6/2x−1]为整数时，y为整数，
即此时横坐标和纵坐标都是整数的点，
∵6=6×1=（-1）×（-6）=2×3=（-2）×（-3），
∴2x-1=1，2x-1=6，2x-1=-1，2x-1=-6，2x-1=2，2x-1=3，2x-1=-2，2x-1=-3，
∴x的值是1、[7/2]（舍去）、0、-[5/2]（舍去）、[3/2]（舍去）、2、-[1/2]（舍去）、-1，
∴整点个数是4个，
故选B．

点评：
本题考点： 分式的值．

考点点评： 本题考查了分式的值的应用，关键是得出方程2x-1=1，2x-1=6，2x-1=-1，2x-1=-6，2x-1=2，2x-1=3，2x-1=-2，2x-1=-3，题型较好，但是一道比较容易出错的题目．

1、发下誓愿的鸟
2、含冤的鸟
3、有志气的鸟

三个，次数都是1，三个

1．光滑 紫红 轻捷 缠络
2．C
3．A

四则混合运算中,加法和减法叫作第（一级）运算,乘法和除法叫作第（二级）运算,在一个没有括号的算式里,如果只有第一级或第二级运算,应按（从左到右）的顺序计算,如果两级运算都有,应先算（第二级）运算,再算（第一级）运算,如果有括号,应先算（括号里面的）.
两个自然数相除,商是7,余数是8,除数至少是（9）,如果除数是14,被除数是（106）

1．表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”
　 实质原因：学生们没有怀疑精神。
2．此题从文中第⑥段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。
3．大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。
4．意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。
5．先抑后扬　使读者更容易接受作者的观点
6．两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事；一是老师说他的汽车是活的生物。说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。
（以上主观题意对即可）

这个应该跟读音有关吧
love的读音中o的发音和u这个单词的普遍发音相同
（就是v倒过来写的那个啦、、、什么百度啊..音标都无法显示、、、
怨念……）
所以就通用咯
但估计仅限日常交际吧.
重要书面之类的.或许不会用的..
个人片面之词...多多包涵哈~

你是学生吗?现在教材上都称为细胞呼吸了,不过实质是一样的,都是将有机物变成CO2和水、尿素等.

雾的定义：贴贴地层空气中悬浮的大量水滴或冰晶微粒的乳白色的集合体,使水平能见度距离降至1千米以下时称为“雾”,当能见距离在1～5千米时称为“轻雾”.厚度一般在几十到几百米,厚的也可到1千米以上,厚度不到两米的雾,叫做浅雾. 雾的形成机制：形成雾的机制是近地面空气由于降温或水汽含量增加而达到饱和,水汽凝结或凝华而形成雾.(指标T-TD) 影响雾中能见度的因子主要是雾滴的浓度和大小. 雾的分类： ①根据形成过程的不同,雾可分为辐射雾、平流雾、上坡雾、蒸发雾. ②按物态分,有水雾、冰雾和水冰混合雾三类,它们分别由水滴、冰 、晶和水滴伴冰晶组成. ③雾的天气学分类法将雾分成气团雾和锋面雾的两类.此外, 人们还常把发生在海上的雾称为“海雾”. 云是由大量细微的水滴或冰晶组成的.悬浮在大气中的可见聚合体.它通常不接触地面,接触地面是则称为雾.由于大气压力随高度的增加不断降低,空气上升时将膨胀而冷却,饱和水气压也随着降低.当空气中水气达到饱和并凝结成大量细微的水滴,漂浮在空中时,就形成云.
麻烦采纳,谢谢!

因为从直线外一点到这条直线所画垂直线段是指这条直线的垂线，垂直线段的长度是指距离．
故答案为：点到这条直线的距离．

In physics,motion is a change in position of an object with respect to time and its reference point.
这是wikipedia给的定义.

连接BE
角ACB=角DCE,角BCD为公共
所以,角ACD=角BCE角
又因为AC=AB,CD=CE
所以,三角形ACD与三角形BCE全等
所以,角CBE=角A=60°
再延长AB,可发现角B的外角为120°
所以,点E在外角平分线上
符号不会打,请包涵

解题思路：通过分析，可设特难题a道，较难题有3a道，容易题有b道，则有2人做出的题有（100-4a-b）道，易知3a+2（100-4a-b）+3b=210，可知b=5a+10＞40，则有a≥7，又a＜100-90=10，则有a≤9，所以a=7，8，9，解得a=7，b=45；a=8，b=50；a=9，b=55，由于b＜50，所以只有a=7，b=45满足条件，据此解答即可．

设特难题a道，较难题有3a道，容易题有b道，则有2人做出的题有（100-4a-b）道：
可得方程：3a+2（100-4a-b）+3b=210
b=5a+10＞40
a≥7
又a＜100-90=10，则有a≤9
所以a=7，8，9
解得a=7，b=45；
a=8，b=50；
a=9，b=55．
由于b＜50，所以只有a=7，b=45满足条件．
答：特难题共有7道．

点评：
本题考点： 容斥原理．

考点点评： 本题主要考查了容斥原理，正确确定解题思路，转化为求列出数量关系式是解题的关键．

天空 这个词的应该是人们约定俗成而发明的吧.我去翻了《辞海》只找到《老子·逍遥游》中的天之苍苍,其正色邪?这一句.

错,因为可能不在一个平面

a

拉格朗日函数

可以根据字音 字形 读音等猜义.

不能,那个是绝缘体外部的导电,只不过是摩擦掉绝缘体外部的电子,但是绝缘体的本质还是绝缘体

适应

解或根

A、不一定成角,如平行
B、不对,是两条线段
C、同A
D、对

置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应,是化学中四大基本反应类型之一.任何置换反应都不属于复分解反应!

以太阳为中心,包括围绕它运行的行星及其卫星,小行星、彗星、和行星际物质等组成的天体系统,叫作太阳系.

几个数公有的因数,叫做这几个数的( 公因数),其实(最大)的一个,叫作这几个数的(最大公因数)

绝对值.

素数是这样的整数,它除了能表示为它自己和1的乘积以外,不能表示为任何其它两个整数的乘积.例如,15＝3＊5,所以15不是素数；又如,12＝6＊2＝4＊3,所以12也不是素数.另一方面,13除了等于13＊1以外,不能表示为其它任何两个整数的乘积,所以13是一个素数.
有的数,如果单凭印象去捉摸,是无法确定它到底是不是素数的.有些数则可以马上说出它不是素数.一个数,不管它有多大,只要它的个位数是2、4、5、6、8或0,就不可能是素数.此外,一个数的各位数字之和要是可以被3整除的话,它也不可能是素数.但如果它的个位数是1、3、7或9,而且它的各位数字之和不能被3整除,那么,它就可能是素数（但也可能不是素数）.没有任何现成的公式可以告诉你一个数到底是不是素数.你只能试试看能不能将这个数表示为两个比它小的数的乘积.
找素数的一种方法是从2开始用“是则留下,不是则去掉”的方法把所有的数列出来（一直列到你不想再往下列为止,比方说,一直列到10,000）.
第一个数是2,它是一个素数,所以应当把它留下来,然后继续往下数,每隔一个数删去一个数,这样就能把所有能被2整除、因而不是素数的数都去掉.在留
下的最小的数当中,排在2后面的是3,这是第二个素数,因此应该把它留下,然后从它开始往后数,每隔两个数删去一个,这样就能把所有能被3整除的数全
都去掉.下一个未去掉的数是5,然后往后每隔4个数删去一个,以除去所有能被5整除的数.再下一个数是7,往后每隔6个数删去一个；再下一个数是11
,往后每隔10个数删一个；再下一个是13,往后每隔12个数删一个.……就这样依法做下去.
你也许会认为,照这样删下去,随着删去的数越来越多,最后将会出现这样的情况；某一个数后面的数会统统被删去崮此在某一个最大的素数后面,再也不
会有素数了.但是实际上,这样的情况是不会出现的.不管你取的数是多大,百万也好,万万也好,总还会有没有被删去的、比它大的素数.
事实上,早在公元前300年,希腊数学家欧几里得就已证明过,不论你取的数是多大,肯定还会有比它大的素数,假设你取出前6个素数,并把它们乘在
一起：2＊3＊5＊7＊11＊13＝30030,然后再加上1,得30031.这个数不能被2、3、5、7、11、13整除,因为除的结果,每次都会余1.如果30031除了自己以外不能被任何数整除,它就是素数.如果能被其它数整除,那么30031所分解成的几个数,一定都大于13.事实上,3
0031＝59＊509.
对于前一百个、前一亿个或前任意多个素数,都可以这样做.如果算出了它们的乘积后再加上1,那么,所得的数或者是一个素数,或者是比所列出的素数还要大的几个素数的乘积.不论所取的数有多大,总有比它大的素数,因此,素数的数目是无限的.
随着数的增大,我们会一次又一次地遇到两个都是素数的相邻奇数对,如5,7；11,13；17,19；29,31；41,43；等等.就数学家所能及的数来说,它们总是能找到这样的素数对.这样的素数对到底是不是有无限
个呢?谁也不知道.数学家认为是无限的,但他们从来没能证明它.这就是数学家为什么对素数感兴趣的原因.素数为数学家提供了一些看起来很容易、但事实
却非常难以解决的问题,他们目前还没能对付这个挑战哩.
这个问题到底有什么用处呢?它除了似乎可以增添一些趣味以外,什么用处也没有.

各种物质相互反应

解题思路：（1）力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素；
（2）观察量程和分度值，是弹簧测力计使用前必须要做的，只有这样才能保证读数的正确性．．

（1）通过生活中的实例或物理实验，都能证实力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，将力的大小、方向、作用点称为力的三要素；
（2）读图可知，1N被分成了5份，所以最小格表示的就是它的分度值，为0.2N；其最大刻度是5N，所以其测量范围是0～5N；测力计的读数：3N+2×0.2N=3.4N．
故答案为：大小、方向、作用点、作用效果；0.2N、0～5N、3.4N．

点评：
本题考点： 力的三要素；弹簧测力计的使用与读数．

考点点评： 此题考查了学生对力的三要素的理解和掌握，力的三要素都影响力的作用效果；对瘫痪测力计的认识和读数也是基本技能．

解题思路：先构建抽屉，任意两张牌之和是7的倍数有如下几种：1+6，1+13，2+5，2+12，3+4，3+11，4+10，5+9，6+8，7+7，10+11，9+12，8+13，共13种；13个数字里任取2张的不同组合是78种，加7+7共79种，79÷13=6，只要不大于6种组合，就能做出任意两张牌都不会是Luck7，取6个数字，每个数字有4种花色，共可以有24张牌，再加一张7，共25张牌；由此解答即可．

任意两张牌之和是7的倍数有如下几种：1+6，1+13，2+5，2+12，3+4，3+11，4+10，5+9，6+8，7+7，10+11，9+12，8+13，共13种；13个数字里任取2张的不同组合是78种，加7+7共79种，
79÷13=6…1，只要不大于6种组合，就能做出任意两张牌都不会是Luck7，取6个数字，每个数字有4种花色，共可以有24张牌，再加一张7，共25张牌；
答：手中最多能有25张牌，使得这些牌中的任意两张牌都不会是Luck7．

点评：
本题考点： 抽屉原理．

考点点评： 此题属于典型的抽屉原理习题，解答此类题的关键是找出把谁看作“抽屉个数”，把谁看作“物体个数”，然后根据抽屉原理解答即可．

可判断对错的陈述句就是了,

切身的感受!在线而隐身不见,一种孤单的心理,许是不希望某些人知道自己在线……

相对论中有个相对质量公式,你把v=30代入算就是,不过这个速度太慢,对于质量基本没影响

1.修筑长城的工程浩大,筑长城所用土方如所来筑一道厚1米、高5米的墙,可绕地球一周有余.筑长城一般就地取材,大型城砖和石灰是就地烧制的.在高山峻岭,则开采石料,用石砌筑.在沙漠中,用红柳枝条和芦苇与砂石层层相间铺砌,可砌到6.5米以上.在黄土地区,大都取土垒筑,在重要地段的城墙一般用砖砌和条石镶砌.
万里长城是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程,是中华名族的象征,它凝聚着我们祖先的血汗和智慧
2.列数字：是文章的准确性,科学性更高

错误
平移（translation）是指在同一平面内,将一个图形整体按照某个直线方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移.

B,思路.

1.朱熹
2.不矛盾,“似乎”是因为已事隔多年,印象不清晰、不肯定,“确凿”是指百草园在作者心中留下了快乐的回忆,那是肯定的；这样更准确地表达了作者特殊的心情——怀念百草园.
3.颜色 声音 动作 特征

解题思路：长方形：四个角都是直角，四条边，对边相等，通常把长的边叫做长方形的长，短的边叫做宽；由此解答即可．

通常把长方形长边的长叫作长方形的长，短边的长叫作长方形的宽．
故答案为：长方形的长，长方形的宽．

点评：
本题考点： 长方形的特征及性质

考点点评： 解决本题的关键是明确长方形的特征．

都叫时间段
如果满意我的回答请【采纳】哦,如果还有不懂欢迎对我进行追问!如果有别的问题可以通过下方的【向我求助】进行进一步咨询,谢谢您的理解!

两个数相除,又叫作两个数的（比 ）,8：5读作（ 8比5）,8是比的（前项 ）,5是比的（后项）.

这句话是错的,要k不等于0时才可以

你好,很高兴为你解答(^o^)/~祝你学业有成
有种悲伤叫作思念
如今,身边没有了你,只后悔当初没有好好珍惜.
你是我的.最起码,你曾经是我的,我想.
是呀,那时上天将天真的你安排在纯洁的我的身边,只是不知为何那时对你没感觉.
偏偏,当你离开我时,闭上眼又全部都是你的影子.x09作文
如今,我奢望——队给我一次瞧见你争脸的机会,或者是——背影也好,起码我不会忘记你.
曾经的你,一定对我有着十二分的爱慕与崇敬.那时,我却竟有几分对你的烦厌.也不知为什么.或许,那种讨厌的感觉仅仅来自于你手指的不洁净.我想.
我却又时不时地怀疑,对你所谓的爱,是不是崇敬的另一面?因为,我知道,自己喜欢上的只是你的性格,而不是你的人……x09 2.为什么?这种关系
现在的我对你崇敬也好,爱慕也好,都没关系.只是,我不希望你和她在一起.她!她?她曾是我最好的朋友.爱是自私的,是不愿意被分享的.即使只是一厢情愿.更何况,我和他现在是陌生人!是敌人!就算曾经的我们欢乐过,悲伤过,那也只不过是过去了.我并不想念.这种不想念是源自于不想想念的.想念越深,往日的美好刺伤脆弱的心便更痛一分.是呀,何苦呢?x09 3.十一月的雪能否唤回两颗游荡的心
十一月的上旬,居然下雪了.我想用十一月下雪的奇迹唤回不可能在一起的两颗游荡的心.两颗心,为何同样的步骤却总是要错开步伐呢?也许一个星期,也许一个月,也许一年,也许十年……我想,如果我说的你能感应到的话,那么,就算等上一辈子,也值得……x09 后记
总之,对你,世界上所有的爱加起来也不够,我能做的,只有再加上一颗心……

解题思路：从直线外一点到这条直线所画垂直线段是指这条直线的垂线，垂直线段的长度是指距离．

因为从直线外一点到这条直线所画垂直线段是指这条直线的垂线，垂直线段的长度是指距离．
故答案为：点到这条直线的距离．

点评：
本题考点： 垂直与平行的特征及性质．

考点点评： 此题考查了垂线以及长度的概念．

后来,写诗和作文时斟酌文字就被人们叫做“推敲”

个人理解..因为这是这个宇宙中的一个bug...所以叫bug洞..所以叫虫洞...

他说他的名字就是叫做藤野严九郎

定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句,其作用是作定语修饰主句的某个名次性成分,定语从句分为限定性和非限定性从句两种.
一、 限定性定语从句
1. that即可代表事物也可代表人,which代表事物；它们在从句中作主语或宾语,that在从句中作宾语时常可省略关系词,which在从句中作宾语则不能省略.而且,如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语,注意介词不要丢掉,而且介词总是放在关系代词which的前边,但有的则放在它原来的位置
2. which作宾语时,根据先行词与定语从句之间的语义关系,先行词与which之间的介词不能丢
3. 代表物时多用which,但在带有下列词的句子中用that而不用which,这些词包括all, anything, much等,这时的that常被省略
4. who和whom引导的从句用来修饰人,分别作从句中的主语和宾语,whom作宾语时,要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语
5. where是关系副词,用来表示地点的定语从句
6. when引导定语从句表示时间
〔注〕值得一提的是,表示时间“time"一词的定语从句只用when引导,有时不用任何关系代词,当然也不用that引导
By the time you arrive in London, we will have stayed there for two weeks.
I still remember the first time I met her.
Each time he goes to besiness trip, he brings a lot of living necessities, such as towers, soap, toothbrush etc.
7. whose是关系代词,修饰名词作定语,相当于所修饰成分的前置所有格
8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时,常用there is来引导
二、非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明,通常和主句间用逗号隔开,将从句拿掉后其他部分仍可成立
1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分
2. 在引导限定性定语从句时,that有时相当于in which, at which, for which或at which
Attitudes towards daydreaming are changing in much the same way that(in which) attitudes towards night dreaming have changed. 人们对白日做梦的态度正在改变,这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处.
I like the music for the very reason that(for which) he dislike it. 我出于某种原因喜欢这种音乐,而他恰恰与我相反.
We arrived the day that(on which) they left. 刚好我们到的那天他们走了.
3. 有时as也可用作关系代词
4. 在非限定性定语从句中,不能用that,而用who, whom代表人,用which代表事物.
一.定语从句及相关术语
1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面.
2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词
关系词有关系代词和关系副词.关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等.
关系词常有3个作用：1,引导定语从句.2,代替先行词.3,在定语从句中担当一个成分.
二.关系代词引导的定语从句
1.who指人,在从句中做主语
(1) The boys who are playing football are from Class One.
(2) Yesterday I helped an old man who lost his way.
2. whom指人,在定语从句中充当宾语,常可省略.
(1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus.
(2) Mr. Ling is just the boy whom I want to see.
注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替,可省略.
(3) The man who/whom you met just now is my friend.
3. which指物,在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略
(1) Football is a game which is liked by most boys.
(2) This is the pen (which) he bought yesterday.
4. that指人时,相当于who或者whom；指物时,相当于which.在宾语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略.
(5) The number of the people that/who come to visit the city each year rises one million.
(6) Where is the man that/whom I saw this morning?
5. whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语
(1) He has a friend whose father is a doctor.
(2) I once lived in a house whose roof has fallen in.
whose指物时,常用以下结构来代替
(3) The classroom whose door is broken will soon be repaired.
(4) The classroom the door of which is broken will soon be repaired.
(5) Do you like the book whose cover is yellow?
(6) Do you like the book the color of which is yellow?
三.介词+关系代词引导的定语从句
关系代词在定语从句中做介词宾语时,从句常由介词+关系代词引导
(1) The school (that/which) he once studied in is very famous.
(2) The school in which he once studied is very famous.
(3) Tomorrow I will bring here a magazine (that/which) you asked for.
(4) Tomorrow I will bring here a magazine for which you asked.
(5) We’ll go to hear the famous singer (whom/that/who) we have often talked about.
(6) We’ll go to hear the famous singer about whom we have often talked.
注意：1. 含有介词的动词短语一般不拆开使用,如：look for, look after, take care of等
(1) This is the watch which/that I am looking for. (T)
(2) This is the watch for which I am looking. (F)
2. 若介词放在关系代词前,关系代词指人时用whom,不可用who或者that；指物时用which,不能用that；关系代词是所有格时用whose
(1) The man with whom you talked is my friend. (T)
(2) The man who/that you talked with is my friend. (F)
(3) The plane in which we flew to Canada is very comfortable. (T)
(4) The plane in that we flew in to Canada is very comfortable. (F)
3. “介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词
(1) He loved his parents deeply, both of whom are very kind to him.
(2) In the basket there are quite many apples, some of which have gone bad.
(3) There are forty students in our class in all, most of whom are from big cities.
四．关系副词引导的定语从句
1. when指时间,在定语从句中做时间状语
(1) I still remember the day when I first came to the school.
(2) The time when we got together finally came.
2. where指地点,在定语从句中做地点状语
(1) Shanghai is the city where I was born.
(2) The house where I lived ten years ago has been pulled down.
3. why指原因,在定语从句中做原因状语
(1) Please tell me the reason why you missed the plane.
(2) I don’t know the reason why he looks unhappy today.
注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换
(1) The reason why/ for which he refused the invitation is not clear,
(2) From the year when/in which he was going to school he began to know what he wanted when he grew up.
(3) Great changes have taken place in the city in which./where I was born.
五．限制性定语从句和非限制性定语从句
限制性定语从句 非限制性定语从句
形式上 不用逗号和主句隔开 用逗号和主句隔开
意义上 是先行词不可缺少的定语,不能删除 是对先行词的补充说明,删除后意思仍完整
译法上 翻译成先行词的定语,“…的…” 通常翻译成主句的并列句
关系词的使用上 A．做宾语时可省略 B.可用that
C．可用who代替whom A．不可省 B.不用that
C.不用who代替whom
限制性定语从句举例：
(1) The teacher told me that Tom was the only person that I could depend on.
(2) China is a country which has a long history.
非限制性定语从句举例：
(1) His mother, who loves him very much, is strict with him.
(2) China, which was founded in 1949, is becoming more and more powerful.
要注意区分以下几个句子的不同
(1) His brother who is now a doctor always encourages him to go to college.
他那当医生的哥哥常鼓励他要考上大学.（他还有其他的哥哥）
(2) His brother, who is now a doctor, always encourages him to go to college.
他的哥哥是当医生的,常鼓励他要考上大学.（他只有一个哥哥）
难点分析
（一）限制性定语从句只能用that的几种情况
1．当先行词是anything, everything, nothing (something 除外), few, all, none, little, some等代词时,或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时
(1) Have you taken down everything that Mr. Li has said?
(2) There seems to be nothing that seems impossible for him in the world.
(3) All that can be done has been done.
(4) There is little that I can do for you.
注意：当先行词指人时,偶尔也可以用who
(4) Any man that/.who has a sense of duty won’t do such a thing.
2. 当先行词被序数词修饰
(1) The first place that they visited in London was the Big Ben.
3. 当先行词被形容词最高级修饰时
(1) This is the best film that I have seen.
4. 当形容词被the very, the only 修饰时
(1) This is the very dictionary that I want to buy,
(2) After the fire in his house, the old car is the only thing that he owned.
当先行词指人时,偶尔也可以用who
(3) Wang Hua is the only person in our school who will attend the meeting/
5. 当先行词前面有who, which等疑问代词时
(1) Who is the man that is standing there?
(2) Which is the T-shirt that fits me most?
6. 当先行词既有人,也有动物或者物体时
(1) Can you remember the scientist and his theory that we have learned?
（二）关系代词as和which引导的定语从句
as和which引导非限制性定语从句,有相同之处也有不同之处.具体情况是：
1．As和which都可以在定语从句中做主语或者宾语,代表前面整个句子.
(1) He married her, as/which was natural.
(2) He was honest, as/which we can see.
2. as 引导非限制性定语从句,可放在主句之前,或者主句之后,甚至可以切割一个主句；which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后.另外,as有“正如……,正像……”的意思
(1) As is known to all, China is a developing country.
(2) He is from the south, as we can see from his accent.
(3) John, as you know, is a famous writer.
(4) He has been to Paris more than several times, which I don’t believe.