（2007•沈河区三模）实验室常选用装置①来制取H2和CO2，因不能随时控制反应的发生和停止，浪费了大量药品．某课外兴趣

（1）∵P=UI，
∴正常工作时的电流I_低=
P低
U=[1000W/220V]≈4.55A；
（2）∵ρ=[m/V]，
∴水的质量m=ρV=1×10³kg/m³×2.5×10^-3m³=2.5kg，
水吸收的热量Q=cm△t=4.2×10³J/（kg•℃）×2.5kg×（40℃-20℃）=2.1×10⁵J，
电流做功W=P_中t=1300W×360s=4.68×10⁵J，
效率η=[Q/W]=
2.1×105J
4.68×105J≈44.9%；
（3）∵p=[F/S]，
∴压力F=p_高S=4.6×10³Pa×20×10^-4m²=9.2N；
答：（1）使用该挂烫机低温档时正常工作通过发热体的电流是4.55A．
（2）此过程中电能的转化效率是44.9%．
（3）使用高温档时，蒸汽口处20cm²面积上的衣物承受的压力可达9.2N．

点评：
本题考点： 电功率与电压、电流的关系；压力及重力与压力的区别；电功与热量的综合计算．

考点点评： 本题考查了求电流、效率、压力等问题，应用电功率的变形公式、热量公式、压强公式的变形公式即可正确解题．

太湖蓝藻爆发是因为太湖水富营养化，就是含有的氮、磷元素过多造成的；工业三废的任意排放，农药化肥的大量使用，生活污水的随意排放、含磷洗衣粉的使用都会造成水体富营养化，同时，水量减少也是造成蓝藻生长的原因，通过以上分析，①②③④都是正确的．
故选A

点评：
本题考点： 富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．

考点点评： 通过完成本题我们知道要保护水体不受污染，应采取的措施是鼓励沿湖农民少用化肥，多用农家肥，或工业污水净化达标后再排放等．

（2）根据已完成的实验报告可以看出，验证X与Y的活动性采用的是加酸的方法，可以加入稀盐酸或稀硫酸，X表面冒泡，说明X＞H，Y表面无变化，说明H＞Y，所以本题答案为：

实验步骤 实验现象 结论
将金属片X、Y分别放入两支试管中，再分别加入稀硫酸（或稀盐酸） 金属的活动性为X＞Y

科代表的猜想：正确
（“正确”或“不正确”）（3）根据实验现象可知，X＞H＞Y，而铁＞氢＞银，所以Y就是银，
①操作a是把固体和液体分开，所以是过滤，过滤所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，故填：过滤；漏斗
②有以上知，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的方程式分别为：Fe+2AgNO₃=Fe（N0₃）₂+2Ag，Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑；
（4）验证银中是否含有铁，可以用磁铁接触，看得到的金属粉末是否被磁铁吸引，或者取少量金属粉末滴入稀盐酸或稀硫酸，看是否有气泡放出．

点评：
本题考点： 金属活动性的探究；过滤的原理、方法及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．

两种课桌紧挨的时候，是靠固体传播声音；两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好．
故答案为：

声音大小 声音靠什么传播
两张课桌紧挨时 大 固体（课桌）
两张课桌之间有一个小缝时 小 气体（空气）

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： 本题主要考查学生对声音在不同介质中传播的效果不同的认识和了解，以及科学探究能力的考查．

A、澄清石灰水不能溶解氨气，故A错误；
B、二氧化硫能用浓硫酸干燥，但不能被吸收，故B错误；
C、饱和碳酸氢钠溶液能够吸收氯化氢，不与二氧化碳反应，故C正确；
D、CO有毒，不能被氢氧化钠溶液吸收，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 本题考查尾气处理装置，明确气体极易溶于吸收剂是解答本题的关键，熟悉气体的性质及相关的反应即可解答．

A、锯条需要采取防锈措施，故A错误；
B、铁制防盗网需要采取防锈措施，故B错误；
C、不锈钢具有防锈功能，不需要采取防锈措施，故C正确；
D、铁制门把手需要采取防锈措施，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 金属锈蚀的条件及其防护．

考点点评： 本题考查了铁的防锈的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

（1）a₅=5²-32×5+247=112；

（2）a_n+1-a_n=n²-32n+247-[（n+1）²-32（n+1）+247]=31-2n；

（3）a_n=n²-32n+247=（n-16）²-9≥0，
当n=19或n=13，a=0，
∴仪器箱最多可以堆放12层；

（4）①第一层有216块，
∴第1层中每个仪器箱承受的平均压力=[54×187/216]=46.75（N）；
②a₁=216，a₂=187，a₃=160，a₄=135，a₅=112，
∴第1层中每个仪器箱承受的平均压力=[54×594/216]≈148.5＜160，
所以仪器箱最多可以堆放 5层．
故答案为112；（31-2n）；12；46.75；5．

点评：
本题考点： 二次函数的应用；整式的混合运算；认识立体图形．

考点点评： 本题考查了二次函数的应用：根据实际问题列出二次函数关系式，然后利用二次函数的性质，特别是二次函数的最值问题解决实际中的最大或最小值问题．

（1）鹰展翅在天空中飞翔时，由于鹰的翅膀用力向下划动空气，因为力的作用是相互的，所以空气给鹰向上的作用力使鹰能飞翔．
（2）鹰翅膀上表面附近的空气流速大于下表面附近的空气流速空气的流速，因而上表面气体的压强小于下表面气体的压强，翅膀上下方所受到的压力差形成向上的升力．
（3）骨头被叼到几十米的高空再丢下来，当骨头接近地面时速度较大，因此具有较大的动能．
故答案为：（1）相互；（2）小；（3）动．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；流体压强与流速的关系；动能和势能的概念．

考点点评： 本题以鹰的飞翔与捕食为题考查相关的物理知识，注重了理论联系实际，是一道好题．

（1）根据质量守恒定律，生成CO₂气体的质量为：6.0g+20g+26.2g-50g=2.2g；
故答案为：2.2g；
设样品中Na₂CO₃的质量为x，生成氯化钠的质量为y
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O
106 11744
x y2.2g
[106/x＝
117
y＝
44
2.2g]
x=5.3g，y=5.85g
（2）样品中Na₂CO₃的质量5.3g；
（3）所得溶液中氯化钠的质量：6.0g-5.3g+5.85g=6.55g
所得溶液中溶质质量分数：
6.55g
50g×100%=13.1%
答案：
（1）生成CO₂气体的质量为2.2g
（2）样品中Na₂CO₃的质量5.3g
（3）反应后所得溶液中溶质质量分数13.1%

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题主要考查学生利用化学方程式和质量分数公式综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

（1）实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，应使同一小车从斜面的同一高度由静止滑下．
（2）小车到达水平面后还能继续向前运动，是由于小车具有惯性．
（3）由图示实验可知，小车在毛巾上滑行的距离最小，小车在毛巾表面上速度减小的最快．
（4）小车从斜面上滑下过程中，小车的重力势能转化为动能，小车在水平面上运动，在阻力作用下运动状态发生改变，该实验可以证明：C．力可以改变物体的运动状态 D．重力势能可以转化为动能．
故答案为：（1）同一高度；静止；（2）惯性；（3）毛巾；（4）CD．

点评：
本题考点： 阻力对物体运动影响的探究实验．

考点点评： 本题考查了实验注意事项、实验现象分析、实验所能验证的结论等问题，掌握基础知识、分析清楚图示实验情景即可正确解题．

（1）对比离子符号与其化合价可知：化合价数值与离子数值相同，其符号即正负也相同．
（2）化学式的书写主要是利用化学式书写的一般规律，正价在前负价在后排列，并保证化合价代数和为零．
故答案分别是：（1）电荷数；
（2）化合物中各种元素化合价的代数和等于零．

点评：
本题考点： 化合价与离子表示方法上的异同点．

考点点评： 该题是一道规律总结及应用题，解题的关键是对相关信息的分析与探讨，是一道训练学生识图分析能力的练习题．

（1）支点在后轮的着地点如图，动力的作用点在手握车把的地方，连接支点与动力的作用点，为最长的动力臂L；
在动力作用点处垂直动力臂斜向下画出动力，标上字母符号F，如下图所示：
（2）连接眼睛和E点，为折射光线，与水面的交点即为入射点；连接F和入射点即为入射光线，如图所示：

点评：
本题考点： 杠杆中最小力的问题；作光的折射光路图．

考点点评： （1）本题常见的错误是将动力画得竖直向下，没有细致分析此时的动力臂并不是最大，解决此类问题的关键点是：支点与动力作用点的距离为最长的动力臂．
（2）本题利用了光的折射现象来解释看到的水中的鱼比实际浅的原因．

A、水的沸腾的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
B、酒精和水蒸发的过程中只是水和酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
C、将纯碱粉末加到白醋中产生气泡的过程中碳酸钠与醋酸反应有新物质二氧化碳等生成，属于化学化．故选项正确；
D、用砂子、棉花净化水的过程中只是将不溶于水的杂质与水分离，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
故选C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化

A、将鸡蛋煮成茶叶蛋，是分子的无规则运动的结果，所以A选项正确；
B、对准桌面敲鸡蛋时桌面对鸡蛋的力和鸡蛋对桌面的力是一对相互作用力，所以大小相等，故B选项错误；
C、把刚煮熟的鸡蛋放在凉水中冷却，是温度不同的物体之间通过热传递改变鸡蛋的内能，故C正确；
D、有关夏天，从冰箱里取出的鸡蛋外壁过一会儿出现了小水珠，这是空气中水蒸气遇冷液化形成的；故D正确．
故选ACD．

点评：
本题考点： 分子的运动；液化及液化现象；力作用的相互性；热传递改变物体内能．

考点点评： 本题主要考查学生对生活中常见的物理现象的认识和了解，是一道基础题奥．

A、惯性是一种性质，并不是力，故该说法是错误的，故不符合题意；
B、滑板滑雪运动员在空中上升时，运动员所受重力的方向竖直向下的，故正确；
C、皮划艇在水面上向前划动时，水对船的浮力和船及运动员的总重力是一对平衡力，故错误；
D、运动员静止站在平衡木上，当地抬起一只脚时，其压力不变，接触面积减小，故压强变大，故错误；
故选B．

点评：
本题考点： 惯性；平衡力的辨别；重力；增大压强的方法及其应用．

考点点评： 该题考查了惯性的理解、平衡力的判断及漂浮条件，是一道综合题，但难度不大，同学们细心处理，定能正确解决．

当开关S₂闭合，断开S₁时，等效电路图如图1所示；
当将两表互换位置，并同时闭合S₁和S₂时，等效电路图如图2所示；

由图1可得，电源的电压U=9V，
∵I=[U/R]，
∴电源的电压U=I（R₁+R₂）=0.3A×（R₁+R₂）=9V----①
由图2可得：电压表的示数仍为9V，故A正确；
R₁=[U
I1=
9V/0.5A]=18Ω，故B正确；
代入①式可得：R₂=12Ω，故C不正确；
∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
∴两表互换后电路电路中的电流变大，
根据P=UI可知，电路中消耗的总功率变大，故D不正确．
故选AB．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；电阻的串联；电路的动态分析；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了串联电路的特点和并联电路的特点以及欧姆定律、电功率的计算，关键开关闭合、断开和电表互换时电路串并联的辨别．

（1）甲图：验电器的工作原理是带电体接触验电器金属球时，验电器的两片金属箔带上同种电荷，同种电荷相互排斥而张开．
（2）乙图：烧瓶里刚停止沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾了，是因为浇上冷水，烧瓶内水蒸气遇冷的外壁液化成水，烧瓶内气压减小，水的沸点降低，水重新沸腾起来．说明水的沸点跟气压有关．
（3）感应电流大小跟导体的长度、磁场强弱、导体切割磁感线的速度有关．导体越长、磁场越强、切割磁感线速度越大，感应电流越大．在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显．可以使用多匝线圈来增大导体的长度，或加快切割磁感线的速度，或使用较强的磁场．
故答案为：（1）同种电荷相互排斥；（2）大气压；（3）将导体ab换成多匝线圈．

点评：
本题考点： 验电器的原理及使用；沸点及沸点与气压的关系；电磁感应．

考点点评： 感应电流大小跟导体的长度、磁场强弱、导体切割磁感线的速度有关．导体越长、磁场越强、切割磁感线速度越大，感应电流越大．这是和高中接轨的内容．

向合金A中加入稀盐酸得到的混合溶液C为浅绿色，浅绿色溶液一般是Fe²⁺的溶液，可知合金A中一定有铁，向C溶液中加入过量的铝得到的是混合溶液，说明合金A中一定有化学性质比铝活泼的金属，而K、Ca、Na除外，那就只能是镁了，那么混合溶液C中的溶质就是氯化亚铁和氯化镁，氯化亚铁和铝发生反应产生铁和氯化铝，因此F是铁；①所发生的反应就是氯化亚铁与铝之间的反应；固体D充分灼烧后得到气体G二氧化碳，说明合金A中一定有碳，向H中加入稀硫酸得到蓝色溶液，铜离子溶液的颜色一般为蓝色，说明合金A中一定含有铜，铜在空气中灼烧会和氧气反应生成黑色固体H氧化铜，②所发生的反应就是氧化铜与硫酸之间的反应．
（1）通过推导可知，合金A中含有Fe、Cu、C、Mg；
（2）反应①是铝和氯化亚铁反应生成氯化铝和铁，满足置换反应的条件，所以反应基本类型为置换反应；
（3）反应②是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；
（4）通过分析可知，合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低．
故答案为：（1）Fe、Cu、C、Mg；
（2）置换反应；
（3）CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；
（4）合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

（1）由甲乙两图知，两图都是铜块与木板接触，接触面的粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，乙的测力计示数大于甲的测力计示数，可得接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）乙、丙两图铜块和木块叠放，这样可以保证对木板的压力相同，通过叠放的顺序可以改变接触面的粗糙程度，由图知，丙图的测力计示数大于乙图的测力计示数，可得木块的粗糙程度更大；
（3）由图甲知，测力计的分度值为0.2N，示数为2.2N，若加速，则说明拉力大于摩擦阻力；
（4）装置改进1，无论怎样拉动木板，弹簧测力计静止，便于读数；
装置改进2，电动机可以匀速拉动木块，拉力等于摩擦力测量更准确．
故答案为：（1）接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；（2）压力；木块；（3）2.2；大于；（4）装置：改进1；评估：不用匀速拉动长木板便于操作（或装置：改进2；评估：电动机可以匀速拉动木块，拉力等于摩擦力测量更准确）．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： 此题是探究影响摩擦力大小因素的实验，考查了控制变量法在实验中的应用及根据现象得出结论的能力，同时考查了测力计的读数及运动和力的关系，其中对实验的评估考查了学生对实验的分析能力．

（1）我们看到志愿者手中的旗是黄色的，是因为旗子只能反射黄色的光，而吸收了其它颜色的光；
（2）有的学生骑自行车太快了，当看到红灯亮起来时，不能马上停下来，是因为自行车具有惯性．
故答案为：（1）反射； （2）惯性．

点评：
本题考点： 惯性；物体的颜色．

考点点评： 本题考查了物体的颜色和惯性的知识，与生活联系密切，注重了学以致用能力的考查．

已知：G=750N F=500N n=2
求：（1）η=？（2）G_动=？（3）F_浮=？

（1）滑轮组的机械效率为η=
W有用
W总=[Gh/Fs]=[Gh/F•2h]=[G/2F]=[750N/2×500N]×100%=75%；
（2）∵F=[1/2]（G+G_动）
∴G_动=2F-G=2×500N-750N=250N；
（3）∵货物漂浮，
∴货物受到的浮力为F_浮=G=750N．
答：
（1）滑轮组的机械效率为75%；
（2）动滑轮的重力为250N；
（3）货物受到的浮力为750N．

点评：
本题考点： 滑轮（组）的机械效率；浮力大小的计算．

考点点评： 此题考查的是滑轮组机械效率的计算、使用滑轮组时拉力与重力的关系以及漂浮条件的应用，会正确判断承担物重的绳子段数，知道物体漂浮的条件，是正确解答此题的关键．

锈钢属于金属材料，故①错误，蚕丝属于天然材料，故②错误，陶瓷属于无机非金属材料，故③错误，有机玻璃属于有机合成材料，故④正确，塑料袋由塑料制成，属于有机合成材料，故⑤正确，观察选项，故选a．

点评：
本题考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 本题考查了常见材料的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们熟知常见物质的材料类别，以便灵活应用．

∵v=[s/t]
∴汽车以现在的速度匀速行驶3min，通过的路程为s=vt=70km/h×[1/20]h=3.5km．
故选B．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 此题考查的是我们对汽车速度表的认识和速度计算公式的应用，注意时间单位的换算．

∵弦AB把⊙O分成的两条弧的度数比是1：2，
∴两弧所对的圆心角分别为：120°，240°，
∴弦AB所对的圆周角是60°或120°．
故答案为：60°或120°．

点评：
本题考点： 圆周角定理；圆心角、弧、弦的关系．

考点点评： 本题考查的是圆周角定理，即在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半．

根据配料中所给的物质物质，能够发生的反应有：生石灰和水反应生成氢氧化钙CaO+H₂O=Ca（OH）₂；草木灰的中含有碳酸钾，碳酸钾可以和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钾K₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2KOH；氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；其中属于复分解反应的为氢氧化钙和碳酸钾的反应以及氢氧化钙和碳酸钠的反应．
故可能发生的复分解反应共有2个．
故答案为：2

点评：
本题考点： 复分解反应及其应用．

考点点评： 复分解反应是指由两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应；解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

（1）当开关S₁和S₂都闭合时，灯泡L与电阻R并联，电压表测电源的电压，电流表测干路电流；
∵灯泡L正常发光，
∴U=U_L=U_R=6V，
当只闭合开关S₂时，电路为R的简单电路，电流表测电路中的电流，
根据欧姆定律可得：
R=
UR
IR=[6V/0.1A]=60Ω；
（2）∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
∴通过灯泡的电流I_L=I-I_R=0.5A-0.1A=0.4A，
灯泡的额定功率：
P_L=U_LI_L=6V×0.4A=2.4W．
答：（1）电阻R的阻值为60Ω；
（2）灯L的额定功率为2.4W．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律；额定功率．

考点点评： 本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用，关键是开关闭合、断开时电路连接方式的变化和电表所测电路元件的判断．

（1）证明：连接DE，DF，EF．（1分）
∵△ABC是等边三角形，
∴AB=AC=BC．
又∵DE，DF，EF为三角形的中位线．
∴DE=DF=EF，∠FDE=60°．
又∠MDF+∠FDN=60°，∠NDE+∠FDN=60°，
∴∠MDF=∠NDE．（3分）
又∵DM=DN，
∴△DMF≌△DNE．（4分）
∴MF=NE．（5分）

（2）画出图形（如答图）．（7分）
MF与NE相等的结论仍然成立．（8分）

（3）点F在直线NE上．（9分）
连接DF，NF，EF．
由（1），知DF=[1/2]AC=[1/2]AB=DB．
又∠BDM+∠BDN=60°，∠NDF+∠BDN=60°，
∴∠BDM=∠NDF，
又∵DM=DN，
∴△DBM≌△DFN．（10分）
∴∠DFN=∠DBM=120°．
又∵∠DFE=60°．
∴∠NFE=∠DFN+∠DFE=180°．（11分）
可得点F在NE上．（12分）

点评：
本题考点： 等边三角形的性质；全等三角形的判定与性质．

考点点评： 此题综合运用了等边三角形的性质和判定、全等三角形的判定和性质．全等是证明线段相等的常用方法，证明三点共线的方法是利用平角定义．

氧气助燃，二氧化碳不支持燃烧，所以燃着的木条放入氧气中会燃烧的更旺；放入二氧化碳中会熄灭；放入空气中没有变化．而带火星的木条遇二氧化碳会熄灭，遇空气也可能熄灭．所以支持小明的观点．
故答案为：小明；小俊带火星的木条遇二氧化碳会熄灭，遇空气也可能熄灭．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 做好此类题目一定要了解各种气体的不同性质，从而做出正确的判断．

（1）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：CH₄；
（2）根据课本知识可知：淀粉在人体内可以转化为葡萄糖，葡萄糖经发酵作用再转化为酒精，故填：葡萄糖；
（3）碘酸钾中，钾元素的化合价是+1，氧元素的化合价是-2，根据代数和为零可以求出碘元素的化合价是+5．故填：+5；
（4）大理石的主要成分碳酸钙与醋酸反应，故填：碳酸钙；

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；有关元素化合价的计算；生命活动与六大营养素．

考点点评： 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．

（1）利用红外线的热效应可以制成多种开关，本题所涉及的水龙头就是这一应用的体现．
（2）抽水机抽水时，筒内气压小于外界大气压，大气压将水从低处压到高处．
故答案为：（1）红外线；（2）大气压．

点评：
本题考点： 红外线；大气压强的存在．

考点点评： 知道红外线和大气压在生活中的应用是解决该题的关键．

①实验室制取气体时，组装好装置后，应先检查装置气密性，然后再装入药品；避免装入药品后发现装置气密性不好，更换仪器而浪费药品；故选项说法正确．
②不是所有的原子都是由质子、中子、电子构成的，如氢原子原子核内没有中子，故选项说法错误．
③通常所说的燃烧，是一种发光、放热的剧烈的氧化反应，燃烧一般都伴随发光、放热现象，故选项说法正确．
④有单质生成的反应不一定是置换反应，如CO+CuO

△
.
Cu+CO₂，有单质生成，但不是置换反应，故选项说法错误．
⑤在复分解反应中，若生成物中有水或气体或沉淀生成时，反应才能发生，酸、碱、盐之间不一定都能发生复分解反应，故选项说法错误．
故①③说法正确．
故答案为：①③．

点评：
本题考点： 检查装置的气密性；复分解反应及其发生的条件；原子的定义与构成；置换反应及其应用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．

考点点评： 本题难度不大，掌握实验室制取气体时的步骤、常见原子的构成，理解燃烧、置换反应、复分解反应的概念等是正确解答本题的关键．

①生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点；②白磷燃烧会放出大量的白烟；③白磷的量不足，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小；④白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤氧气约占空气体积的[1/5]；故若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近．
故答案：B．①④⑤

点评：
本题考点： 空气组成的测定；生石灰的性质与用途．

考点点评： 空气中氧气含量的测定也是中考考查的一个热点，重点考查实验过程中看到的现象以及导致实验结果偏大或偏小的原因．未来中考对该实验的考查将会不断创新．

步骤一：向溶液中滴加酚酞，B，C溶液呈现红色，说明BC溶液呈碱性，是氢氧化钠和碳酸钠溶液；
步骤二：向氢氧化钠和碳酸钠溶液中滴加A，B，C溶液红色均消失，且C溶液中产生大量气体，说明滴加的A溶液与BC能反应，据碳酸盐遇酸生气的特点，可知A是稀盐酸，B是氢氧化钠溶液，碳酸钠和稀盐酸反应速率太快，不利于收集，故不能用来收集二氧化碳；
步骤三：DE分别是氯化钠、氯化钙，氯化钠与ABC均不发生反应，氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀，反应方程式是：CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl；故滴加碳酸钠可将二者区分开；
故答案为：
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤一 B，C溶液呈现红色
A，D，E溶液颜色无明显变化 B，C溶液显

碱性
步骤二 B，C溶液红色均消失，
且C溶液中产生大量气泡 可确定B为
氢氧化钠溶液；A与C的反应通常
不用作实验室制取气体的
原因是
反应速率太快
步骤三 E中无明显现象，
D中的现象为
产生白色沉淀 确定额为氯化钠溶液，
则D溶液与所加试剂发生反应的化学方程式为
CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl

点评：
本题考点： 酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 掌握物质的性质，并结合实验现象进行分析，能较好考查学生对知识的掌握和应用．

A、通电螺线管能够产生磁场，正确；
B、电磁铁的工作原理是电流的磁效应，正确；
C、电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的，正确；
D、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，故D错误．
故选ABC．

点评：
本题考点： 通电螺线管的磁场；电磁铁的构造和原理；直流电动机的原理；产生感应电流的条件．

考点点评： 本题考查了学生对通电导体在磁场中的受力运动、电流的磁效应、产生感应电流的条件的了解和掌握，考查的知识点较多，应熟悉考查的各知识点．

当光线垂直射到一平面镜上时，入射光线与法线的夹角为0°，所以入射角为0°．根据光的反射定律，反射角也为0°．所以反射光线与入射光线的夹角是0°．
若使反射光线与入射光线成60°角，则反射角为[60°/2]=30°，应将平面镜顺时针转过30°角．
故答案为：0°；30°．

点评：
本题考点： 光的反射定律．

考点点评： 此题主要考查了有关光的反射定律的应用，首先要掌握定律的内容，特别是反射角与入射角的关系，同时要掌握反射角与入射角的概念，知道这些角都是光线与法线的夹角．

（1）纯净的水是不导电的，但一般的水都含有杂质，是导电的，所以严禁湿手插拔电源插头，以防触电；
（2）电视机等家用电器长时间不使用的时候，要隔一段时间通电一次，必免用电器因受潮而损坏，这是利用了电流的热效应，产生热量，使用电器避免受潮．
故答案为：（1）导体；（2）热．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 此题考查的是安全用电常识和电热的应用，属于基础题，但与生活联系密切，有必要熟练掌握．

A、氧化物是由两种元素组成，并且有一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，因此只有氧化钙属于氧化物，故错误；
B、电解熔融的氯化钙得到钙和氯气，属于分解反应，故错误；
C、④可以通过氢氧化钙与碳酸钠反应实现，生成物是碳酸钙沉淀和氢氧化钠，没有水生成，故错误；
D、钙在氯气中燃烧生成氯化钙，此燃烧过程中没有氧气参与，说明燃烧不一定需要氧气，故正确．
故选D．

点评：
本题考点： 碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；从组成上识别氧化物；反应类型的判定；燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 熟练掌握物质间的转化过程，进一步明确燃烧不一定需要氧气参与．

A、小明一顿午餐吃不到500g=0.5kg的大米饭．此选项不符合实际；B、中学生正常步行的速度在4km/h=4×13.6m/s≈1.1m/s．此选项不符合实际；C、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．此选项不符合实际；D...

点评：
本题考点： 质量的估测；温度；速度与物体运动；电流的大小．

考点点评： 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．