据“显微注射转基因超级鼠实验”示意图回答

解题思路：（1）性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等．
（2）基因是决定生物性状的基本单位．

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小．控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因．
（2）由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是基因控制生物的性状．
故答案为：
（1）鼠的个体大小；大鼠生长激素基因；
（2）基因控制生物的性状；

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握性状的概念以及性状与基因之间的关系．

（1）鼠的个体大小；
（2）大鼠生长激素基因；
（3）受精卵
（4）作对照
（5）基因控制生物的性状；
（6）基因
（7）能


（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小．
（2）控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因．
（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是有生长激素基因控制的．
（4）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是有生长激素基因控制的．因此再将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大量生长激素基因的受精卵，又有为注射生长激素基因的受精卵，这样做的目是作对照．
（5）由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是基因控制生物的性状．
（6）性状是不能直接传递给下一代的，亲代传给下一代的是控制性状的基因而不是性状本身．
（7）由遗传物质决定的变异是可遗传的变异，转基因超级鼠是由遗传物质的改变引起的，因此能够在后代中出现．
考点： 性状的概念以及性状与基因之间的关系．

解题思路：（1）性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等．
（2）基因是决定生物性状的基本单位．
（3）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因；此实验中表现出来的相对性状是普通鼠和超级鼠．
（2）由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是基因控制生物的性状．
（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是有生长激素基因控制的．该研究成果说明，性状是由基因控制的．在生物传种接代的过程中，遗传下去的是控制生物性状的基因．
故答案为：（1）鼠的个体大小；大鼠生长激素基因；普通鼠和超级鼠；
（2）基因控制生物的性状；
（3）控制生物性状的基因．

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．可见在传下去的是控制生物的性状的基因．