问张旭的《山中留客》的首句赏析和诗人思想感情,

小题1:“弄”字赋予山光物态以胜人，显示蓬勃生机，“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳，足以景色迷人和诱人，意在留客。
小题2:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜，湿润。“以景诱人”的留客方法，正是诗人高人一筹之处。


小题1:

1、B 张若虚
2、A 春江花月夜
3、D 《春江花月夜》
4、D 闻一多
5、C.白云一片去悠悠

Is zhangxun the tallest boy in our class?

1、D.解说有误.
2、山中留客
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣!
〖译文〗
在阳光下的山姿物态变幻莫测,
不要因为天色转阴就要回家.
即使是天气晴朗无雨色,
高山深处的云雾也会润湿衣服.
〖点评〗
此诗围绕着挽留到山中来访的客人,赞美了春天的美丽景色,语言质朴,意味深长.
盛唐诗人张旭的这首《山中留客》清新而富有启示,是用哲学的眼光在观察日常事物.
山光物态弄春晖
客人到山中来时,正是春和景明的时候,自然之景美不胜收,草木发荣,飞鸟欢唳,云雾舒卷,溪涧迸溅,都在春光的笼罩之下斗妍争奇,是一种粗略的山关美景.一个“弄”字,又把山中之景细致精确的表达了出来,这是因为“弄”的本意是卖弄,而在此却加以引申了,有“其舞弄清影”中的“弄”之意.
莫为轻阴便拟归
客人看到天边阴云渐涌,怕逢天雨.“拟归”就是打算回去.此时景色还未看尽,可阴雨却又将至,主人该怎样来挽留宾客呢?他说：“不要因为有点阴雨就打算回去.”接着又说：“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣!”瞬间意境打开!
首先,春天雨水多,山中云雾缭绕,空气湿润,山中的游客从“云”中出来时衣服就已经变的湿润润的了.
其次,是在对客人进行挽留.你怕下雨吗?下雨不过是把你的衣服打湿而已,在这山中,即使是晴天也不会让你的衣服干着,那么你又何必害怕下雨了?留下来吧!何不欣赏欣赏这雨中美景呢,可是别有一番风味啊!
其实这首试只是从“雨”道来,而发散开去的却又富含哲理.人们看事物不能只看到一面（如只看到下雨）,却没看到其另一面（晴天也有“雨”）.那么,这么一发散,着两句就给人以更深的哲理,其意义早以超出山中之景了!

表达了诗人对山林的喜爱之情与对客人的挽留之意

书圣---王羲之
医圣---张仲景
史圣---司马迁
茶圣---陆羽
草圣---张旭
诗圣---杜甫
药圣---李时珍

B张旭
东汉末草书才兴起,唐朝鼎盛

高启、杨基、张羽、徐贲

深山的云封雾锁是眼见的事实,而生活经验告诉他云雾其实是一种水汽.

B

主要记述汉末魏晋间文人名士的言行风貌是《世说新语》的内容

Dear Boys and Girls,
I am the monitor zhang xu.My class on Saturday October 12, 2013 will go to the peace park picking up litter.Asked the class to attend.The teacher time is Saturday morning at 9 o 'clock the set of rules,location is the peace park gate.The end of the activity time is 11 o 'clock.Also requires each take each take three bags, put the rubbish into the garbage bag first, and then put the rubbish into the trash can.Then after the activity can continue to play in the park, also can go home.Please arrive on time.
Zhang Xu
望楼主采纳,我也是今天才写第8单元作文的,周六周日作业.还有就是我写的毕竟有瑕疵,等我找时间了把老师的发出来.
Dear Boys and Girls,
All the students in our class will go to Heping Park to help clean it up on October 12,2013.We will meet at the park gate at 9:00am.Then we will begin our work.Each student should bring threebags.We need to pick up litter and put it into our bags firsts,and then put it into the dusbins.We will stop working at 10:00am.Then we can stay in the park and play,or go home .I hope that we can make the park cleaner and more beautiful.
Zhang Xu
以上,是答案上的.

柳公权：中晚唐书法大家,擅长楷书,柳体
颜真卿：中唐时期的书法大家,擅长楷书（颜体）,行草
褚遂良：初唐四大家,擅长楷书、行书
张旭：草圣,擅长狂草

B

张旭同学：
你好!我们虽然没有见过面，但我愿意将一颗真诚的.渴望友情的心献给你——远方的朋友。我叫陈欣，今年12岁，我是一个开朗.活泼.快乐的小女生。
我喜欢看书，特别是皮皮鲁.鲁西西之类的书。我在书店办了一张会员卡，买书可以打折，借书又很便宜。有一次，我借了两本皮皮鲁.鲁西西之类的书。我看到皮皮鲁和红塔乐园的时候，只有一个愿望：我也想和他们一起在红塔乐园玩一辈子。我一直把皮皮鲁鲁西西之类的书当成宝贝，因为我也想有一个这样的家庭。张旭，希望你看过皮皮鲁.鲁西西之类的书，也和我一样想有一个这样的家庭，因为他们家有很多特别的东西秘密。
我在永丰县实验学校读书，这个学校可好玩了。在六一儿童节的时候，学校会弄一些游戏，那里的游戏可好玩了。比如说：抢凳子，第一名发五张糖票，第二名三张，第三名两张，第四名一张……这里的老师也很好，就说我们的语文老师，她姓万，她对我们很好，作业她会帮我们改。我们犯了错误她会帮我们改正，她把许多丰富的知识传授给我们。你们那里的老师好吗？我们的学校是江西省吉安市永丰县实验学校。
祝
身体健康学习进步
你的笔友：陈欣

桃花溪在湖南桃源县桃源山下.溪岸多桃林,暮春时分,落英缤纷,溪水流霞.相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的.张旭描写的桃花溪,虽然不一定指这里,但却暗用其意境.诗人赞美了清幽的环境,表达了对桃花源的向往及希望隐逸的追求.全诗景中有情,诗趣盎然,含蓄清远,回味无穷.

1．答案：运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
2．答案：表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。

李白

直译：
春光明媚的山间万物勃发,
不要因为天色稍微转阴就打算回去.
即使是阳光灿烂毫无雨汽,
到了雾霭浓浓的地方身上衣服也会沾满露水.

狂放

小题1:这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！
小题2:轻阴，入云深处亦沾衣



点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。

山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归.
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣.

A唐朝,B东晋,C唐朝,D唐朝

指的是唐朝初期的欧阳询、盛唐的颜真卿、唐朝后期的柳公权和元朝的赵孟頫四位书法家.

医圣：张仲景 药圣：孙思邈 算圣：刘洪

龙飞凤舞
千里送鹅毛,礼轻人意重

1.首句中的“弄”字用力拟人化的手法,赋予山光物态人的情思,“弄”以留客；“弄”字使整个画面山光物态活跃起来,呈现出生机勃勃的景象
2.山中留客这首诗通过对春山美景的整体描绘和对客人欲离去想法的否定及劝说,表达了作者对自然美好景色的喜爱之情与希望同友人共赏美景的愿望.

Don't act like a child

是张旭,脱帽露顶：写张旭狂放不羁的醉态.据说张旭每当大醉,常呼叫奔走,索笔挥洒,甚至以头濡墨而书.醒后自视手迹,以为神异,不可复得.世称"张颠".

桃花溪
作者:【张旭】 年代：【唐】 体裁：【七绝】 类别：【未知】
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船.
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边.
【注解】：
1、飞桥：高桥.
2、石矶：河流中露出的石堆.
3、洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口.
【韵译】：
隐隐看见一座长桥,被野烟隔断；
在石屿的西畔,借问打渔的小船.
桃花随着流水,终日地漂流不尽；
桃花源洞口,在清溪的哪段哪边?
【评析】：
这是借陶潜《桃花源记》的意境而写的写景诗.诗由远外落笔,写山谷深幽,迷 离恍惚,隔烟朦胧,其境若仙.然后镜头移近,写桃花流水,渔舟轻泛,问讯渔人,寻找桃源.诗的构思婉曲,意境若画,有景有情,趣味深远.蘅塘退士批注：“四句 抵得一篇《桃花源记》.”这话不无道理.
手法是用典,借用桃花源的典故

张旭才是草圣,张芝只是草书很好,有人借“草圣”的名称来称赞他,而怀素的草书被称为“狂草”,与张旭一样很有造诣,但并不是“草圣”