他135厘米,我130厘米 合成一句 英语,

ss36112022-10-04 11:39:541条回答

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angelruohan 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
heis135 cms,and i am 130cms
1年前

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这道题其实是找两个数的最大公约数.150和135的最大公约数是15.这说明可以裁成边长为15厘米的正方形.
原来长边(150厘米)可以裁10个,短边(135)可以裁9个,那这块长方形就可以裁成10*9=90个边长为15厘米的正方形.
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要算式,可以不要结果.
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135和105的最大公约数是15
长135厘米可均分成9条宽为15厘米的纸条
宽105厘米可均分成7行宽为15厘米的纸条
一共可裁成9×7=63个边长为15厘米的正方形,
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多少?可以裁成多少张?
裁成的正方形纸片的边长最大是多少?可以裁成多少长?
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135=15×9;
120=15×8;
裁成的正方形纸片的边长最大是15厘米,
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[长度方向裁9个15厘米,宽度方向裁8个15厘米,裁成边长是15厘米的正方形纸片72张.]
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解题思路:[1/5]的单位“1”是小强的身高,根据“小宁比小强高[1/5],”即小宁是小强身高的(1+[1/5]),根据分数乘法的意义,列式解答.

135×(1+[1/5]),
=135×[6/5],
=162(厘米),
答:小宁的身高是162厘米.

点评:
本题考点: 分数乘法应用题.

考点点评: 此题属于基本的分数乘法应用题,只要找清单位“1”,利用基本数量关系解决问题.

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解题思路:用乘法分别求出6名女学生、5名女学生的总身高是多少,然后比较即可.

140×6-135×5
=840-675
=165(厘米);
答:离开的那个女生身高是165厘米.

点评:
本题考点: 平均数的含义及求平均数的方法.

考点点评: 此题主要考查了平均数的含义以及求法,解答此题的关键是根据题意,分别求出6名女学生、5名女学生的总身高是多少.

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解题思路:要求小娟比小红高百分之几,就是求小娟比小红高出的部分占小红身高的百分之几,即(150-135)÷135.

(150-135)÷135,
=15÷135,
≈11.1%;
答:小娟的身高比小红高11.1%.
故答案为:11.1.

点评:
本题考点: 百分率应用题.

考点点评: 此题考查了“一个数a比另一个数多b(或少)百分之几”的应用题,列式为(a-b)÷b,或(b-a)÷b.

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135÷(135+15)
=135÷150
=90%
答:小红的身高是小娟的90%.

点评:
本题考点: 百分数的实际应用.

考点点评: 求一个数是另一个数的几分之几,用除法.

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几道填空题,不会难道你们吧?
1. 一个三角形的周长是135厘米,这个三角形三条边的长度比是4比5比6,三条边中最长的一条边是( ).
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1.一个三角形的周长是135厘米,这个三角形三条边的长度比是4比5比6,三条边中最长的一条边是(54厘米 ).
2.把215分解成两个质数的乘积,这两个质数是(5 )和(43 ).
3.甲数的2/3与乙数的75%相等,甲比乙多12,甲、乙之和为(425 ).
4.找规律填数:3/2 3/3 0.75 60%,( 0.75)小数,( 3/2,3/3)分数,(60% )百分数.
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(135+140+140+145+150)÷5
=710÷5
=142(厘米).
140厘米比142厘米少:142-140=2厘米,所以小兵的身高记作-2厘米;
故答案为:-2.

点评:
本题考点: 负数的意义及其应用;平均数的含义及求平均数的方法.

考点点评: 此题首先要知道以谁为标准,规定超出标准的为正,低于标准的为负,由此用正负数解答问题.

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≈11.1%;
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故答案为:11.1.

点评:
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用总身高除以总人数.
不理解可追问,最好能釆纳啦.谢谢!
一组同学的身高:135厘米、145厘米、152厘米、138厘米、144厘米、145厘米、144厘米.
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1)这组同学的平均身高是( )厘米,中位数是( ),众数是( ).
我知道都是多少,可是不知道哪个要写单位名称,哪个不用.
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因为很明显,第一个后面带单位cm,而后两个不带.
不懂可以继续问
小强去年的身高是135厘米 今年是142厘米 他今年身高比去年增高了百分之几?
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豆沙 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
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亮亮,兰兰,林林,玲玲,阳阳5人的身高如下:150厘米,130厘米,140厘米,145厘米,135厘米.
亮亮,兰兰,林林,玲玲,阳阳5人的身高如下:150厘米,130厘米,140厘米,145厘米,135厘米.
(1)这5名同学的平均身高是______厘米.
(2)以平均身高为标准,兰兰矮10厘米,记作为-10厘米.请写出另外4名同学的身高情况
姓名 亮亮 兰兰 林林 玲玲 阳阳
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相对身高 ______ -10厘米 ______ ______ ______
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acert 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:(1)有这5名同学的身高之和除以5就是这5名同学的身高.
(2)以平均身高为标准,记作0厘米,比标准高与矮是两个具有相反意义的量,比标准高的记作“+”,比标准矮的记作“-”.

(1)(150+130+140+145+135)÷5
=700÷5
=140(厘米).
(2)150-140=10(厘米)
140-140=0(厘米)
145-140=5(厘米)
135-140=-5(厘米).
故答案为:140,+10厘米,0厘米,+5厘米,-5厘米.

点评:
本题考点: 平均数的含义及求平均数的方法;统计图表的填补.

考点点评: 本题考查的知识点有:平均数的意义及求法、正的负数意义及应用、统计图表的填补等.都是一些基础知识,要掌握.

有一个长方形,它一组长加宽得和是135厘米,且长是宽的2陪,求这个长方形的周长和面积?
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一个小组七名同学的身高如下表,向海135厘米,晨晨132厘米,徐伟136厘米,李进138厘米,王丙137厘米,吴飞134厘米,范英140厘米平均身高是多少厘?
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