硬水对染整加工有哪些影响?

肥皂水可以鉴别软水和硬水，加入肥皂水后，根据现象的不同来区分硬水和软水，故答案为：加入肥皂水，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．
蒸馏水是软水，纯度较高，没有其他微粒的干扰，配出的溶液纯度极高，实验结果比较精确．故答案为：配制溶液．

点评：
本题考点： 硬水与软水．

考点点评： 主要考查了对软硬水的鉴别，以及对蒸馏水的认识．

（1）在生活中还可以用肥皂水检验水的硬度．取水样，加入肥皂水后振荡，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的是硬水．
故答案为：取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水；
（2）【设计实验】①二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，可以用石灰水检验二氧化碳的存在，将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．
故答案为：将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；
②碳酸根离子会与氢离子反应生成二氧化碳气体．
故答案为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
【反思】①生活中常用加热煮沸的方法使硬水变软水．
故答案为：加热煮沸可以使硬水变软水；
②水垢的主要成分是碳酸盐，碳酸盐会溶于酸，生活中常见的酸有醋酸，生活中要除去热水瓶中的水垢，可以采用的方法是
故答案为：加入食醋浸泡．

点评：
本题考点： 硬水与软水；证明碳酸盐；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在解此类题时，首先要充分读题，从中找出有用的知识结合问题进行解答，此类题的难度一般不大，起点高，但是落点低，主要是书本中的题．

电解水实验时，正极产生氧气负极产生氢气两者体积比是 1：2；自然界中的水一般是硬水，含有较多的钙镁离子，采用加热煮沸可转化成软水，硬水和软水的区别方法是 滴入肥皂水，垢状物多而泡沫少的为硬水，垢状物少而泡沫多的为软水．
故答案为：氧气、氢气、1：2；煮沸，滴入肥皂水，垢状物多而泡沫少的为硬水，垢状物少而泡沫多的为软水

点评：
本题考点： 电解水实验；硬水与软水．

考点点评： 自然界中的水含有较多的钙镁离子，属于硬水，一般采用加热煮沸的方法降低其硬度．

（1）碳酸氢钙中钙元素和氧元素的质量比为：40：（16×6）=5：12；
（2）设Ca（HCO₃）₂ 的质量为x，生成二氧化碳的质量为y
Ca（HCO₃）₂

△
.
CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O
162 10044
x 1.0gy
[162/x＝
100
1.0g＝
44
y]
解得：x=1.62g，y=0.44g；
答：硬水中碳酸氢钙的质量是1.62g；
（3）将ag这样的硬水充分煮沸，理论上可得到的软水质量为：（a-1.0g-0.44g）=（a-1.44）g．
故答案为：（1）5：12；
（2）1.62g；
（3）（a-1.44）g．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；硬水与软水．

考点点评： 要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．

硬水是指含有较多钙、镁离子的水，煮沸能使钙、镁离子形成沉淀析出，这是生活中最常用的最简单的降低水硬度的方法．
故选A

点评：
本题考点： 硬水与软水．

考点点评： 该题能帮助学生了解化学在生活中的应用，体会学以致用的快乐．

A、硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，软水是不含或含有较少可溶性的钙、镁化合物的水．这二者都不一定含有污染物，所以错误．
B、硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，软水是不含或含有较少可溶性的钙、镁化合物的水，符合二者定义，所以正确
C、软水中也可能含有较少可溶性的钙、镁化合物，故硬水和软水都是混合物，所以错误．
D、硬水含有较多可溶性的钙、镁化合物，水是不含或含有较少可溶性的钙、镁化合物的水，都是混合物．故说法错误．
故选B

点评：
本题考点： 硬水与软水；纯净物和混合物的判别．

考点点评： 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高；本题考查硬水和软水的概念及对概念的正确理解，掌握定义是解题的必要前提

A、水是由水分子构成的；故A说法不正确；
B、明矾可吸附水中杂质，达到净水目的，但不能区分硬水和软水，故B说法错误；
C、生活污水的直接排放，是造成水体污染的重要原因之一，所以生活污水直接排放到大海中会造成水污染，故C说法错误；
D、煮沸可以降低水的硬度，故D说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 硬水与软水；水资源的污染与防治；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 水是我们的宝贵资源，我们要了解水的特点，保护水资源不受污染．

A、过滤不能使硬水变软水，故A说法正确；
B、使用硬水烧水会产生水垢，故说法正确；
C、硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，而软水中较少，故说法正确；
D、硬水是混合物，软水也不一定是纯净物正确，故D说法错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 硬水与软水；纯净物和混合物的概念．

考点点评： 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

A、地球表面大多被水覆盖，人类可以利用的淡水占总水量的2.53%，人类可以利用的淡水占总水量的不到1%，要节约用水，故错；
B、硬水洗衣服，既浪费肥皂，还洗不干净，故错；
C、过滤能除去水中颗粒较大的不溶性物质，故对；
D、活性炭具有吸附性，吸附只能吸附色素和异味，不能改变水的硬度，故错．
答案：C

点评：
本题考点： 水资源状况；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．

考点点评： 本题考查内容较为简单，属于对课本基础知识的考查，训练同学们的识记能力以及爱护水资源和节约用水的好习惯．

硬水中含较多钙、镁等离子，硬水中的Ca²⁺或Mg²⁺跟肥皂的主要成分硬脂酸钠起反应生成硬脂酸钙[Ca（C₁₇H₃₅COO）₂]或硬脂酸镁[Mg（C₁₇H₃₅COO）₂]沉淀，
答：硬水中含较多钙、镁等离子，与肥皂中的硬脂酸结合生成不溶于水的硬脂酸钙、硬脂酸镁白色沉淀．

点评：
本题考点： 羧酸简介；油脂的性质、组成与结构．

考点点评： 本题考查了硬水中滴加少量肥皂水白色沉淀产生的原因，题目难度一般，掌握硬水、肥皂水的成分和性质是解题的关键．