《琵琶行》、《秋声赋》要全背?

（仅代表个人观点）
三者之中只有李贺的作品中没出现自己的形象,全篇在赞扬音乐,文采华丽略带诡异,带有大量神话色彩,却有些像广告词.
白居易描写很精美,各种比喻、通感,与李贺相比用了较为平易近人的意象,加以正侧面结合的描写,给读者呈现出一个完整的音乐欣赏过程,引出天涯两人身世飘零的无限苦楚.
李白则体现了其一贯的“自然贯通”之气,短篇幅中侧面描写较多.“为我”,“如听”,“不觉”,与白居易相比,口吻更像是一个少年.

这个太专业了,可以写篇论文了.

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

《夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州》和《琵琶行》比较.
相同：《夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州》和《琵琶行》描写的时间、情景有很多相似之处,都是写秋夜闻琴,又见到歌女,琴声也都是悲伤幽怨的,歌女生活都是凄惨的,同时歌女都有很高的音乐素养.
不同：《琵琶行》的描写更具体细腻,对音乐的描摹、对歌女身世的叙写以及对自我被贬的感叹都生动感人,而《夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州》基本是采用白描的手法来展示月夜歌女的形象.

审美活动：观赏-了解-思索-有感
审美活动：最重要的因素是“进得去”,所谓的进得去,是能够与作者本人达到共鸣,充分了解作者本人的性格特点、创作习惯,时代背景,与想表达什么样的思想感情,这种除了能够了解技法外,我们在心灵上才能得到升华.
《琵琶行》《滕王阁序》《出塞》均为经典文章,或为思念,或为惋惜,或为敬仰,除了表达自身投入当时情景的一种思索……

同是天涯沦落人相逢何必曾相识.

小题1:同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识
小题2:阑干拍遍休说鲈鱼堪脍
小题3:钟鸣鼎食之家 舸舰迷津
小题4:则刘病日笃则告诉不许
小题5:曲肱而枕之不义而富且贵

略

jiao4fang3
教坊是中国古代宫廷中掌管俗乐的乐舞机构,它自唐代设置,迄清初废止,历经唐、宋、辽、金、元、明、清七代.它的存在,对中国古代宫廷戏剧及至民间戏剧的发展,都起到了重要作用.
教坊为唐宋两朝官房艺术机构,分别在当时的京城长安（西安）,开封.唐高祖设教坊,隶属太常寺,专门管理雅乐以外的乐舞百戏.唐玄宗将教坊从太常寺中析出,“凡祭祀、大朝会,则用太常雅乐；岁时宴飨,则用教坊乐部”.从此,教坊与太常寺各司其职.教坊集中了众多杂技高手.唐玄宗还下令让官府将全国各地的百戏杂技艺人管辖起来,逢有盛会,征调校技,以为国家教坊补充新人.
天宝年间的安史之乱,使大唐王朝由盛而衰.叛军攻陷洛阳、长安.唐玄宗逃往四川,教坊艺人死的死、伤的伤、苟活的流散民间.安史之乱平息以后,唐朝统治者曾试图重整教坊,但因国家元气大伤,财力不足,无法恢复旧观.
两宋时期,程朱理学兴起,使封建礼教观念更加森严.那时上层社会普遍接受了程朱理学.他们不再像汉唐统治者那样注重本非“雅乐”的百戏杂技.虽然宋袭唐制,仍旧设置教坊,但与盛唐比较,已不成规模.宋代官方组建的百戏杂技主力,全都收录军中.宋代兵制：殿前司分前军、后军、左军、右军、中军,以及护圣军、神勇军、王选军、策选军、游弈军,共十军.其中,左军和右军,则是演习百戏杂技的重点.左右军艺人由国家按月发“饷糈”.每逢朝会、御宴,都由左右军艺人表演百戏杂技.演出百戏杂技的军中艺人不够时,就雇民间艺人充当.宫廷供奉与民间艺人的界限逐渐消失.就像赵升在《朝野类要》里所说的那样：“今虽有教坊之名,隶属修内习教乐所,然遇大宴等,每差衙前乐权充之,不足,则又和雇市人.近年衙前乐已无,教坊旧人多是市井路歧之辈.” 历史沿革
教坊作为管理宫廷音乐的官署,远自唐代就有了.元朝的教坊设在东皇华坊,从地图上查对,它正是明朝黄华坊的地方.明嘉靖时的《京师五城坊巷胡同集》里黄华坊地区已经有了勾栏胡同（今内务部街）、东院、演乐胡同等与演出有关的地名,可以说明今日演乐胡同一带就是元、明两代教坊的所在地.教坊设在本司胡同.勾栏胡同是它的演出场所,演乐胡同则是排

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识?
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.

弹一支琵琶曲,赢得的红绡不知有多少.

首句:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟

琵琶女演奏琵琶曲分三个部分：序曲、曲中、曲终.先调弦校音随声出情,接着三
个乐段以声传情,曲终收拨戛然而止,余韵无穷.
旋律的变化暗示了琵琶女情绪由舒缓流畅在经短暂间歇后转为雄壮激越,琵琶女将蕴藉已久的悲情,借乐曲弹奏出来.
有不明白的地方再问就行.

白居易的《琵琶行》和李贺的《李凭箜篌引》都是描绘绮彩缤纷的音乐的名作。但两者各具特色，异曲同工，竞相争秀。白居易是通过现实生活中的比喻从正面描写琵琶声，李贺是通过幻想境界的反响，从侧面烘托出了箜篌声。诗人巧妙地运用神话传说，通过大胆的联想、瑰艳的色彩，再现了箜篌演奏的美妙乐声和强烈的艺术魅力。
《琵琶行》：通过一连串的比喻摹写琵琶曲的声韵情调，直接描写，只有“江州司马青衫湿”这句用了侧面烘托。
《李凭箜篌引》：侧面烘托、正面描写、通感、想象、夸张、神话。

大弦嘈嘈（摹声）如急雨（比喻）,小弦切切（摹声）如私语（比喻）.

《琵琶行》是唐代诗人白居易写的一首七言古诗,篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化.全诗借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世,抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情.

解题思路：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．

我们能分辨出大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语的声音，这主要是因为大弦和小弦发出声音的振动频率不同，所以会发出不同的音调．
故选C．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．

那位青衫衣公子离开了,桌上留下了那笔墨未干透的《琵琶行》,淡淡墨清香飘入了白衣女子的心间,一滴滴剔透的泪划过了女子的脸颊.女子蓦然了,回想少年的奢华,那悔恨也随着寒风离去,渐渐地沉淀在那鳞波的浔阳江下.女子回到船上继续弹奏着琵琶,细细的听会发现与先前的曲子有所不同,曲中原先哀叹淡了,更多的是一种飘飘的释然.寒风依旧在曲中挥动着,只是不似先前那般寒冷.船在江水中漂荡,在月的点缀下失了色.第二天,人们发现了着艘船,发现里面有位白衣女子,不过女子手中的琵琶弦断了,女子也已死去,但脸上凝固的是那带着释怀的笑.

　　浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.
　　主人下马客在船,举酒欲饮无管弦.
　　醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.
　　忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.
　　寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟.
　　移船相近邀相见,添酒回灯重开宴.
　　千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.
　　转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.
　　弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志.
　　低眉信手续续弹,说尽心中无限事.
　　轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六么.
　　大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.
　　嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.
　　间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.
　　冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.
　　别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.
　　银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣.
　　曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.
　　东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白.
　　沉吟放拨括弦中,整顿衣裳起敛容.
　　自言本是京城女,家在虾蟆陵下住.
　　十三学得琵琶成,名属教坊第一部.
　　曲罢常教善才伏,妆成每被秋娘妒.
　　五陵年少争缠头,一曲红绡不知数.
　　钿头云篦击节碎,血色罗裙翻酒污.
　　今年欢笑复明年,秋月春风等闲度.
　　弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故.
　　门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇.
　　商人重利轻别离,前月浮梁买茶去.
　　去来江口守空船,绕船月明江水寒.
　　夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干.
　　我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.
　　同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.
　　我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城.
　　浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声.
　　住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生.
　　其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣.
　　春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾.
　　岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听.
　　今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明.
　　莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行.
　　感我此言良久立,却坐促弦弦转急.
　　凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣.
　　座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.

白居易被琵琶曲所感染,大脑处于激烈思考,联想到自己的人生历程,听觉处于迟顿状态."东船西舫悄无言".
他心理活动产生的结果是"江心秋月白",人生如江水,世事如秋月

千言万语难相劝,为君琵琶十六言.琵琶一响天遮月,月色再掩三人间.客走主离席已散,风吹江心舟又翩.舟上哭笑何人语?红衣素面看此篇…

A

蜀道难难于上青天
千呼万唤始,出来犹抱琵琶半遮面
大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语
青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.
故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.

应该是长篇叙事诗！

东船西舫悄无言 星汉灿烂 若出其里 往来于危难之间 士别三日 为报倾城随太守 弓如霹雳弦惊 东风不与周郎便 蓬莱文章建安骨 生子当如孙仲谋

千前的一个秋夜,白居易听到一曲"大珠小珠落玉盘"的琵琶,不朽的《琵琶行》因此诞生.

感我此言良久立,却坐促弦弦转急".诗人的一片盛情与悲怀深深打动了琵琶女,她既同情诗人的不幸遭遇,又感激诗人的知遇之恩,这复杂的情感共鸣化作了不似前声的凄凄之音致使"满座重闻皆掩泣".尽管"凄凄不似向前声",但诗人并没有展开笔墨描绘这"凄凄"之声,而是以一句高度的概括写出了重弹的特点,语言精炼,笔墨经济得当.写重弹的效果,也一改前面借景抒情的笔法,而为直接写听者的反响,"满座重闻皆掩泣",使悲剧气氛更为浓烈.简约含蓄的表达给读者留下了更广阔的想象余地."座中泣下谁最多?江州司马青衫湿".最后两句以设问收束全诗,从侧面表现自己重闻琵琶之后的强烈感受,哀怨之情令人潸然泪下.这两句紧扣了"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"的主题句,使全诗的主题表达,在感情的层次上得到了升华.

“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.”这是全文中心句,表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的慨叹,为琵琶女和自己相似的遭遇叹息.

　　元和十年,予左迁九江郡司马.明年秋,送客湓（pén）浦口,闻舟中夜弹琵琶者.听其音,铮（zhēng）铮然有京都声.问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才.年长色衰,委身为贾（gǔ）人妇.遂命酒,使快弹数曲.曲罢悯（mǐn）然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙（xǐ）于江湖间.予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪（zhé）意.因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言.命曰《琵琶行》.
　　浔（xún）阳江头夜送客,枫叶荻（dí）花秋瑟瑟. 　　
　　主人下马客在船,举酒欲饮无管弦. 　　
　　醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月. 　　
　　忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发. 　　
　　寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟. 　　
　　移船相近邀相见,添酒回灯重开宴. 　　
　　千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面. 　
　　转轴拨弦三两声,未成曲调先有情. 　
　　弦弦掩抑声声思（sī）,似诉平生不得志.
　　低眉信手续续弹,说尽心中无限事.
　　轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳（nícháng）》后《六幺》.
　　大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语. 　
　　嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.
　　间（jiàn）关莺语花底滑,幽咽（yè）泉流冰下难.
　　冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇. 　
　　别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声. 　
　　银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣. 　
　　曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.　
　　东船西舫悄无言,唯见江心秋月白. 　
　　沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容. 　
　　自言本是京城女,家在虾蟆（háma）陵下住.
　　十三学得琵琶成,名属教坊第一部.
　　曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒.
　　五陵年少争缠头,一曲红绡（xiāo）不知数.
　　钿(diàn)头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污.
　　今年欢笑复明年,秋月春风等闲度. 　　
　　弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故.
　　门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇. 　
　　商人重利轻别离,前月浮梁买茶去. 　
　　去来江口守空船,绕船月明江水寒. 　
　　夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干.　
　　我闻琵琶已叹息,又闻此语重（chóng）唧唧.
　　同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!
　　我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城. 　
　　浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声. 　
　　住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生. 　
　　其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣. 　
　　春江花朝（zhāo）秋月夜,往往取酒还独倾.
　　岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳（ōuyāzhāozhā）难为听.
　　今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明.　　
　　莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》. 　
　　感我此言良久立,却坐促弦弦转急.
　　凄凄不似向前声,满座重（chóng）闻皆掩泣.　
　　座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.
　　白居易任江州司马,在送客上船时,偶然听得琵琶声,于是邀请琵琶女演奏.在和琵琶女对话中,白居易了解了琵琶女的身世,觉得他们两人命运相同,写出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的惊人句,并为之泪湿青衫.青衫,是白居易司马身份的标志.　
　　通过写琵琶女生活的不幸,结合诗人自己在宦途所受到的打击,唱出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的心声.社会的动荡,世态的炎凉,对不幸者命运的同情,对自身失意的感慨,这些本来积蓄在心中的沉痛感受,都一起倾于诗中.它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言,用视觉的形象来表现听觉所得来的感受；萧瑟秋风的自然景色和离情别绪,使作品更加感人. 　　诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象,通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运,抒发“同是天涯沦落人”的感情.诗的开头写“秋夜送客”,“忽闻”“琵琶声”,于是“寻声”“暗问”,“移船”“邀相见”,经过“千呼万唤”,然后歌女才“半遮面”地出来了.这种回荡曲折的描写,就为“天涯沦落”的主题奠定了基石. 　　接着以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的内心世界.先是“未成曲调”之“有情”,然后“弦弦”“声声思”,诉尽了“生平不得志”和“心中无限事”,展现了琵琶女起伏回荡的心潮. 　　然后进而写琵琶女自诉身世：当年技艺曾教“善才服”,容貌“妆成每被秋娘妒”,京都少年“争缠头”,“一曲红绡不知数”.然而,时光流种如怨如慕、如泣如诉的描写,与上面她的弹水,“暮去朝来颜色故”、最终只好“嫁作商人妇”.这唱互为补充,完成了琵琶女这一形象的塑造. 　　最后写诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动,发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感叹,抒发了同病相怜,同声相应的情怀.诗韵明快,步步映衬,处处点缀. 　　既层出不穷,又着落主题.真如江潮澎湃,波澜起伏,经久不息.反复吟诵,荡人胸怀,情味无限.语言铿锵,设喻形象.“如急雨”、“如私语”、“水浆迸”、“刀枪鸣”、“珠落玉盘”、“莺语花底”.这些读来如闻其声,如临其境.
　　评论：长篇巨诗,酣畅生动,行云流水,一气贯注,扣人心弦,魅力尽显.语言生动,音韵和谐,情景交融,繁简适宜,通俗晓畅,自然流丽.思维形象,比喻贴切,无形音乐,具体可感,绘声绘色,惟妙惟肖,出神入化,引人入胜.

元和十年,予左迁九江郡司马.明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者.听其音,铮铮然有京都声.问其人,本长安倡女,尝学琶琵于穆、曹二善才.年长色衰,委身为贾人妇.遂命酒,使快弹数曲.曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徒于江湖间.予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意.因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言.命曰《琵琶行》.
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦.
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟.
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴.
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志.
低眉信手续续弹,说尽心中无限事.
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》.
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣.
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白.

沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容.
自言本是京城女,家在虾蟆陵下住.
十三学得琵琶成,名属教坊第一部.
曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒.
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数.
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污.
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度.
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故.
门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇.
商人重利轻别离,前月浮梁买茶去.
去来江口守空船,绕船月明江水寒.
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干.

我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!
我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城.
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声.
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生.
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣.
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾.
岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听.
今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明.
莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》.

感我此言良久立,却坐促弦弦转急.
凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣.
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.

（1）大珠小珠落玉盘　别有幽愁暗恨生
（2）水面清圆　一一风荷举
（3）泣孤舟之嫠妇

银瓶乍破水浆进
铁骑突出刀枪鸣
余音袅袅
不绝如缕

是你的歌声捉紧,每晩伴我到梦乡.虽没见过你,但永远都会记住你那缠绵的歌声.在我最失意的时候,是你的歌声鼓励了我,如同干涸的大地下起了柔柔雨水.在我徘徊的时候,是你的歌声给了我面对生活的勇气.虽然你已逝去,但你仍存活在我心里.在你的歌声里,我听到了欢喜、听到了自信、听到了失落、听到了思念、还有那绵绵不断的爱与恨
此曲只应天上有,人间那得几时闻.是的,老天爷他也想听听你的歌声,所以把你带走了,没有留下遗信,只留下了你的绝唱

1、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.2、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.3、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.4、门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇.5、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.6、座中泣下谁最多,江州司马青衫湿.基本就这些了

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦.
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟.
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴.
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志.
低眉信手续续弹,说尽心中无限事.
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六么.
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣.
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.
东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白.
沉吟放拨括弦中,整顿衣裳起敛容.
自言本是京城女,家在虾蟆陵下住.
十三学得琵琶成,名属教坊第一部.
曲罢常教善才伏,妆成每被秋娘妒.
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数.
钿头云篦击节碎,血色罗裙翻酒污.
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度.
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故.
门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇.
商人重利轻别离,前月浮梁买茶去.
去来江口守空船,绕船月明江水寒.
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干.
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.
我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城.
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声.
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生.
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣.
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾.
岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听.
今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明.
莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行.
感我此言良久立,却坐促弦弦转急.
凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣.
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.

第二段 我们老师说经常考

1.一个人最美的是才能,而比才能更美的,永远是懂得施爱的心灵（使用卒章显志的方法）
2.一位老师在县城一所中学讲授公开课,期间学生的回答对答如流,而老师在点了一名同学发言后,那位同学迟迟讲不出答案,因为他结巴.但老师没有让他坐下,而是让他继续讲完.
3.A起到了衬托的作用,静极了衬托出那名男同学的紧张和气氛的紧张,为下文做铺垫.
B起到了解释的作用,让读者恍然大悟.
4.选2.因为文中那位男同学患有结巴的毛病.在大庭广众之下发言,自然是不自然的.怕的是别人的嘲笑.
5.“老师,谢谢你,让我重新找回了自信.”
6.有一次上课时,老师叫我上讲台做题目,但是我不会,老师很耐心地指导了我.

间关：鸟鸣声.滑：形容乐声宛转流畅.冰下难：以泉水在冰下流动受阻形容乐声艰涩低沉、呜咽断续.这句的意思就是,琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声,一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音.

铁骑突出刀枪鸣

句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵
浔阳江(1)头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.主人(2)下马客在船,举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.

答案是moˇ,我特地问了我们中南大学文学院的学生他们说是mo,和你们老师说的差不多的,还说如果是ma的话,意思说不通,因为ma是用力按着移动,大家都抹过桌子吧,当我们抹桌子的时候是不是比较用力按着抹布移动呢,琵琶能按着移动弹奏吗?用mo就能解释,因为它有向下拨的意思.虽然我们学校文学不怎么厉害,但是这点信任还是要给我们吧?!

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.
弦弦掩抑声声思,似诉生平不得志.低眉信手续续弹,说尽心中无限事.
轻拢慢捻抺复挑,初为霓裳后六么.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑,幽咽流泉水下滩.
水泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.

这个冬天分外寒冷,在这清冷的清晨,整个环城公园空无一人.我慢慢的向前走去,树木都光秃秃的,一阵风吹来,我不禁打了个寒颤.突然,一只小鸟从我眼前飞过,没错,是小鸟.它停在离我不远的一棵白杨树上,静静的看着我.鸟儿的飞临让这个公园突然有了一丝生气,我不仅欣喜.然而更令我惊喜的事发生了,它张开那小巧的嘴突然唱起歌来,“啾啾,啾啾.”一声,两声,我的眼里突然涌出了热泪.这歌声,这歌声和我小时候养的那只鸟儿一模一样啊!莫非是它在另一个世界知道我的孤单,特地来看我的吗?“啾啾,啾啾.”我们一起唱歌吧,我亲爱的伙伴.在这寒冷的冬日清晨,在这清冷的环城公园,一串串清脆的鸟鸣响起,这歌声飘的很远很远......

　　元和十年,余左迁九江郡司马.明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者.听其音,铮铮然有京都声.问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才.年长色衰,委身为贾人妇.遂命酒,使快弹数曲.曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间.予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意.因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言.命曰《琵琶行》.
　　浔阳江(1)头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.
　　主人(2)下马客在船,举酒欲饮无管弦.
　　醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.
　　忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.
　　寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟.
　　移船相近邀相见,添酒回灯(3)重开宴.
　　千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.
　　转轴拨弦(4)三两声,未成曲调先有情.
　　弦弦掩抑(5)声声思,似诉平生不得志.
　　低眉信手续续弹,说尽心中无限事.
　　轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》.(6)
　　大弦(7)嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.
　　嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.
　　间关(8)莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.
　　冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.
　　别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.
　　银瓶乍破水浆迸(9),铁骑突出刀枪鸣.
　　曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.
　　东船西舫(11)悄无言,唯见江心秋月白.
　　沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容(12).
　　自言本是京城女,家在虾蟆陵(13)下住.[虾蟆(há má)陵]
　　十三学得琵琶成,名属教坊(14)第一部.
　　曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘(15)妒.
　　五陵年少争缠头,一曲红绡不知数.
　　钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污.
　　今年欢笑复明年,秋月春风等闲度.
　　弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故.
　　门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇.
　　商人重利轻别离,前月浮梁买茶去.
　　去来江口守空船,绕船月明江水寒.
　　夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干.
　　我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.
　　同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!
　　我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城.
　　浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声.
　　住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生.
　　其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣.
　　春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾.
　　岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听.
　　今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明.
　　莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》.
　　感我此言良久立,却坐促弦弦转急.
　　凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣.
　　座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.

咽 [yè]
【释义】
阻塞,声音因阻塞而低沉：..

应该是看你在哪个省地区的要求会不一样,比如我这山东是
《劝学》,《师说》,《琵琶行》要求全篇必背,而且都是重点考点,就是随便一句拿出来,就应该能毫无差错的默写.
《归去来兮辞》,要求通背,但总是考那么重要的几句,做过几套模拟题后就发现了.
《赤壁之战》我们应该是没要求全背,就让背了重要的几段和几句话.而且几乎没考过,考了也是全校全军覆没,写上来的会被年级表扬╮(╯▽╰)╭...我们可是省重点高中哦~
你可以看看语文书课后的要求,再总结一下当地的题就知道背那几段就足够了,如果考偏了,你不会,大多数人也不会.这是出题者的失误,为了几分放大精力到背诵全篇上并不值得,但如果学有余力,再多学一些会更好.

能说一下你那篇是怎么分段的吗?文言文有些分段不统一.

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
作者当时正被贬谪,久居偏远缺少知音,心情郁闷;碰到被商人抛弃的琵琶女,得知对方有同样凄惨的遭遇,于是心生共鸣 。
意思是同样都是沦落世间的人，既然相逢，无论先前是否认识，都会同病相怜，同声相应.那又何必在意是否曾相识呢?

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.

记叙文中的景物描写(自然环境描写)的作用: ①交代故事发生的时间、地点,增强事件的真实性,揭示作品的时代背景. ②借景抒情,情景交融,渲染气氛,烘托人物