食虫鸟与昆虫、昆虫与和谷类植物的关系都是什么关系?

A、在食物链“植物→食草昆虫→食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，A正确．
B、食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，B正确．
C、食虫鸟的数量直接影响食虫昆虫的数量，影响到生态系统的稳定，所以保护食虫鸟对人类有利，C正确．
D、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，D错误．
故选：D

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．

（1）草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物，鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟，根据它们之间的吃与被吃的关系，中间用箭头来连接．如图：
（2）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者，所以图中共有4条食物链：①草→鼠→鹰；②草→鼠→蛇→鹰；③草→食草昆虫→食虫鸟→鹰；④草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．通过食物链和食物网，生态系统进行着能量流动和物质循环流动．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减．营养级别越高数量越少，所以该生态系统中，生产者草数量最多，高级消费者鹰数量最少．
（3）若某种自然原因导致该系统鼠类大发生，鼠类的数量大增，短时期内以鼠为食的蛇和鹰因食物增加而数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加，鼠类的数量也会随着 减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的．
（4）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，图中草是生产者，而食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者；因此该生态系统的生物部分中有一个重要成分没有画出，这种成分是分解者．分解者（细菌、真菌）把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．
（5）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，图中草是生产者，而食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活属于分解者；非生物部分有空气、阳光、水、温度等．
（6）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即鹰体内含有毒物质最高．
蚯蚓以枯叶、朽根为食，并将其中的有机物分解成无机物，属于分解者．
（7）如果大量捕杀该系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰，就会导致食草昆虫、鼠因天敌的减少而大量繁殖，造成草的数量的减少，破坏了当地的生态平衡，所以人类活动只有尊重生态规律，按照生态系统的规律去办事，才不会破坏生态平衡．
故答案为：
（1）
（2）4；食物链；食物网；物质循环流动；逐级递减；草；鹰；
（3）蛇；鹰；减少；自动调节能力；
（4）分解者；细菌和真菌作为分解者参与自然界中二氧化碳等物质的物质循环；
（5）阳光、温度、水分、空气、土壤等；消费；分解；腐生性细菌或真菌
（6）鹰；
（7）食草昆虫；鼠；生态系统．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力；人类活动对环境的影响．

考点点评： 本题是关于生态系统知识的综合题目，是考试常出现的题型，要熟练理解掌握基础知识，应该很容易做出来．

A、该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者田鼠、猫头鹰它们之间的关系，A正确；
B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，C、C不正确；
D、细菌是分解者，而食物链中不应该出现分解者，C不正确；
D、食草昆虫是动物不是生产者，而食物链的起点必须是生产者，D不正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

（1）草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物，鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟，根据它们之间的吃与被吃的关系，中间用箭头来连接．如图：．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．故从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．
（3）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者，所以图中共有4条食物链：①草→鼠→鹰；②草→鼠→蛇→鹰；③草→食草昆虫→食虫鸟→鹰；④草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．营养级越长食物链越长，最长的一条食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．
（4）由图可知动物是生物圈中的 消费者，是 食物链结构的组成成分，它们既能 适应环境，又能影响和改变环境，尤其对植物的传粉等生活产生积极的作用．
在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，图中草是生产者，而食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者；因此该生态系统的生物部分中有一个重要成分没有画出，这种成分是分解者．分解者（细菌、真菌）把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．
通过食物链和食物网，生态系统进行着能量流动和物质循环流动．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减．营养级别越高数量越少，所以该生态系统中，生产者草数量最多，高级消费者鹰数量最少．
（5）假若该系统中食虫鸟、青蛙和蛇、鹰被人类大量捕杀，就会导致鼠、食草昆虫因天敌的减少而大量繁殖，造成草的数量的减少，破坏了当地的生态平衡，所以人类活动只有尊重生态规律，按照生态系统的规律去办事，才不会破坏生态平衡．
故答案为：
（1）
（2）吃；被吃（或捕食；被捕食）
（3）4；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
（4）消费者；食物链；适应
（5）鼠；食草昆虫

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 本题是关于生态系统知识的综合题目，是考试常出现的题型，要熟练理解掌握基础知识，应该很容易做出来．

食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
故选：A

点评：
本题考点： 生态系统中物质和能量的流动；生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 把握食物链中只有生产者和消费者，起点必须是生产者，箭头的指向要注意．

（1）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链．动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，许多条食物链交织在一起形成网状就构成了食物网．
（2）在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量．这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，例如：第一营养级：草，固定的太阳能为1000千焦，则第三营养级最多能获得多少千焦？（40千焦）；由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．由此可知，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以流入鹰体内能量最少的食物链是最长的食物链，即：牧草→昆虫→食虫鸟→鹰．
（3）图中共有三条食物链，分别是：①牧草→兔→鹰、②牧草→昆虫→食虫鸟→鹰、③水草→草鱼，该生态系统中鹰所属营养级分别为第三营养级和第四营养级，占有2个营养级．
（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这是由于生态系统具有一定的自我调节能力，因此一般情况下该生态系统中某种消费者减少并不影响该生态系统的稳定性．
故答案为：（1）食物网；
（2）牧草→昆虫→食虫鸟→鹰；
（3）2；
（4）自我调节．

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统中物质和能量的流动，生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的掌握情况，考查学生识图、分析问题的能力，属于中档题．

A、食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，A错误；
B、从上述食物链可以看出，若食草鸟数量多或少，会导致食草昆虫的数量减少或增加，会使生态平衡遭受破坏，B错误；
C、食虫鸟的数量直接影响食虫昆虫的数量，影响到生态系统的稳定，所以保护食虫鸟对人类有利，C正确；
D、食草昆虫数量增加不仅会引起植物的减少，也能使食虫鸟因食物丰富而数量增加，D错误．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．

（1）草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物，鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟，根据它们之间的吃与被吃的关系，中间用箭头来连接．如图：
．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．故从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．
（3）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者，所以图中共有4条食物链：①草→鼠→鹰；②草→鼠→蛇→鹰；③草→食草昆虫→食虫鸟→鹰；④草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．营养级越长食物链越长，最长的一条食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．
（4）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，图中草是生产者，而食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者；分解者（细菌、真菌）把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐．
（5）假若该系统中食虫鸟、青蛙和蛇、鹰被人类大量捕杀，就会导致鼠、食草昆虫因天敌的减少而大量繁殖，造成草的数量的减少，破坏了当地的生态平衡，所以人类活动只有尊重生态规律，按照生态系统的规律去办事，才不会破坏生态平衡．
（6）通过食物链和食物网，生态系统进行着能量流动和物质循环流动．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减．鼠和食草昆虫是第二营养级．
故答案为：
（1）
（2）被吃；吃（或捕食；被捕食）
（3）4；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
（4）消费者；分解者
（5）鼠；食草昆虫
（6）鼠和食草昆虫

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 本题是关于生态系统知识的综合题目，是考试常出现的题型，要熟练理解掌握基础知识，应该很容易做出来．

由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减．在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少．因此，营养级越高，生物能量越少．根据题图中的数量关系可以判断出：c是草，b是蝗虫，a是食虫鸟．
故选：C．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即从多到少，是解答本题的关键．

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者蚱蜢、食虫鸟、鹰它们四者的关系，故该选项正确；
B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故该选项不正确；
C、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故该选项不正确；
D、食物链的箭头指向消费者，该食物链把箭头的方向弄反了，故此选项不正确．
故选A

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

生态系统包括生物部分和非生物部分，多条食物链构不成生态系统，缺少生物部分的细菌和真菌，还缺少非生物部分．
A、在食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，不符合题意．
B、食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，不符合题意．
C、鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，不符合题意．
D、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 生态系统和食物链为中考的常考点，掌握基础即可解答，为基础题目．