梅花鹿和小猴谁的本领大作文500字

烈火永生2022-10-04 11:39:541条回答

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QLF700 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
猴子乐乐和梅花鹿斑斑谁也不服谁,都觉得自己的本领比对方大.于是,他们决定比一比.
乐乐说:“比赛要有个裁判,那才公平.”
斑斑觉得乐乐说得很对,想了想.提议道:“走,我们去找黑熊吧,让他决定比赛项目,裁决比赛的胜负.”
黑熊听明白他们的来意后,说:“这样吧,河对岸有一颗桃树,你们谁先摘到桃子带回来,就算谁赢.”
铃声一响,斑斑和乐乐都冲了过去.他们的速度可真快呀,不一会儿就跑到了小河边.
斑斑轻轻一跃,跳到了对岸,然后奔跑着来到了桃树下.斑斑把脖子伸得老长老长,可就是够不着桃子!他急得在桃树下不停地走来走去.
而乐乐呢?他不擅长跳远,河上又没有桥,根本过不了河!他离桃树还远着呢,只好急得在河边又是挠头又是跺脚.

这时,斑斑看到小猴子着急的样子,又想想自己的情况,于是他想出了一个好主意,就对小猴大声的说:“小猴子,别着急,我来帮你过河.”
斑斑说着就跑过来把小猴子驼过了河,他们来到桃树下,小猴子看着桃树,对斑斑说:“斑斑,你也别着急,我爬上去给摘桃子.”
小猴子“嗖嗖”几下爬上了树,摘下了桃子,扔给了梅花鹿斑斑,这时他们都吃到了桃子.
小黑熊看到这些,大声的说:“你们这下知道谁的本领大了吧?每个人都有自己的长处,但是只有团结起来力量才是最大的.”
小猴子和梅花鹿听了小黑熊的话都不好意思的笑了.
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一只长颈鹿高5.11米,是梅花鹿身高的3.5倍.
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6×[1/3]=2(米);
答:这只梅花鹿高2米.

点评:
本题考点: 分数乘法应用题.

考点点评: 此题主要依据分数乘法的意义解决实际问题.

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梅花鹿 :
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鹿包容高官厚禄和福的含义,“梅花鹿”与“梅花榜”有一定联系,是那时绍兴读书人美好的象征.“古树”也是取其同“古书”的谐音的象征意义.梅花鹿伏在古树下的画的寓意是:倘真诚地拜伏古书树下,就可望登上“梅花榜”,获取高官厚禄了.所以,“松鹿图”既是美好的图画,但它也是一种无字的劝勉,其“味”在画面之外.
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3个,分别是王大为、胡一菲和孙小虎.
帮忙提供作文思路,梅花鹿自出娘胎便是个哑巴,心里有话不能说,她感到很痛苦!有一天,上帝对梅花鹿说:“我可以解除你的痛苦,
帮忙提供作文思路,
梅花鹿自出娘胎便是个哑巴,心里有话不能说,她感到很痛苦!
有一天,上帝对梅花鹿说:“我可以解除你的痛苦,使你能够说话,不但能讲兽语鸟语,甚至还能说人话!”“不过,”上帝接着说,“你得先答应我一个条件.当你获得说话能力后,不能随便开口,只能说我想要你说的话,不管你心里愿不愿意.如果你答应,就请点点头吧!同时你也就获得说话的能力了.”
梅花鹿摇了摇头,转过头,头也不回地走了.因为她深深明白:世界上最痛苦的事不是心里有话嘴里不能说,而是嘴巴说出心里不愿说出的话.
根据这个写作文,
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DJmegi 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
世界上最痛苦的事不是心里有话嘴里不能说,而是嘴巴说出心里不愿说出的话--------1.做自己想做的事情,坚持自己坚持的 2.做人要正直诚实 3.自我 .
研究人员调查了某草原生态系统中梅花鹿的种群数量变化,绘制如下曲线.下列说法正确的是(  )
研究人员调查了某草原生态系统中梅花鹿的种群数量变化,绘制如下曲线.下列说法正确的是(  )

A.M→N过程中鹿群的出生率小于死亡率
B.M点时梅花鹿的年龄结构一定为下降(衰退)型
C.M点数量表示梅花鹿的环境容纳量
D.图中曲线的波动幅度越大说明生态系统的抵抗力稳定性越强
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解题思路:阅读题干和题图可知,本题的知识点是种群数量的变化,梳理相关知识点,分析图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.

A、决定种群数量变化的因素:出生率和死亡率,所以M→N过程中鹿群的出生率小于死亡率,A正确;
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C、梅花鹿的种群数量在一定的范围内上下波动,所以M点数量不能表示梅花鹿的环境容纳量,C错误;
D、图中曲线波动幅度越大,说明抵抗力稳定性越小,D错误.
故选:A.

点评:
本题考点: 种群的数量变动;生态系统的稳定性.

考点点评: 本题考查影响种群数量变化的因素、K值及生态系统的稳定性,意在考查结合图示信息,运用所学知识解决一些生物学问题的能力.

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