表收成不好的文言词语

植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．潮湿的水稻种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的...

点评：
本题考点： 呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．

考点点评： 解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象．

（1）故事中的农田是一个生态系统，该生态系统共有一条食物链，它们是庄稼→田鼠→蛇．
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统中的庄稼能通过光合作用制造有机物并将光能转变成化学能储存在有机物中．为生态系统中的所有生物提供食物和能量，为生产者，田鼠和蛇直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．为消费者，此生态系统中能量流动的起点从生产者的光作用开始的，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，该食物链中蛇的营养级别最高，获得的能量最少，数量最少．
（3）田地中的细菌和真菌等营腐生生活的微生物．它能将有机物分解成无机物，供给庄稼再利用．属于该生态系统中的分解者．
（4）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有一定的限度的．
故答案为：（1）庄稼→田鼠→蛇
（2）庄稼 消费 光合 递减 蛇

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 本题考察学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统中物质和能量的流动、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解情况，具有一定的综合性，难度中等．

（1）生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系；在该农田生态系统中若蛇给淹死蛙，则田鼠的数量会由于失去青蛙的制约而大量繁殖，进而导致庄稼的数量大量减少，造成减产；老农们买回蛇放到田里后，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．其食物链是：庄稼→田鼠→蛇
（2）在生态系统中，植物（庄稼）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此该生态系统中的生产者是庄稼．
（3）动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，属于生态系统的消费者，因此蛇是该生态系统的消费者．
（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象被称为生态平衡；生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节的能力．但这种能力是有一定限度的．
故答案为：（1）庄稼→田鼠→蛇 （2）庄稼 （3）消费者（4）限度的

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用，食物链和食物网，生态系统具有一定的自动调节的能力等知识点的理解情况，综合性较强具有一定的难度．

（1）生态系统包括生物成分和非生物成分．资料中的非生物成分有阳光、养料和水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，如资料中的水稻和杂草；消费者主要指各种动物，如资料中的田鼠、蛇；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，资料中没有提到．在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为生态因素，其中阳光、洪水又属于非生物因素．
（2）杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系．
（3）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意：起始点是生产者，终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．因此此资料中的食物链是：水稻→田鼠→蛇．
（4）资料中的庄稼是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，在此生态系统中属于生产者；鼠和蛇是动物，它们直接或间接的以植物为食，在生态系统中属于消费者；腐生的细菌能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，在生态系统中属于分解者．
（5）在生态系统中，生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态，它们是相互联系，彼此依存的，由于生态系统具有自我调节能力，这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的平衡．该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，营养结构简单．
故答案为：（1）生态因素；非生物；
（2）竞争；
（3）水稻→田鼠→蛇
（4）水稻；
（5）平衡（稳定）；生物种类少，营养结构简单．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；环境对生物的影响；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．