语（）心（）?

自言自语

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【浮文巧语】华丽而空泛的言词.
【浮文套语】不疼不痒的客套话.

记单词有两种,一种是牢记英语,一种是搭配汉语.
牢记英语容易,搭配汉语困难,这是概率规律,无人能打破的,只不过记忆力好的牢记的搭配多而已.
举个例子,英语的English就是English,这不就记住了.可是非要把它这样记：
English=英语
这就是搭配记忆,费力不讨好!
明白吗?

此 彼
模 样
言 语
自 自 / 千 万
百 百
无 无
张 无

Doris is a good student who has never be late to school. But today, 20 minutes had passed since the class begun , she still hadn't shown up. Every member in the class was worried about her.Some students said that maybe her bicycle was broken,some guessed that she was sick,even some students said that she might have some emergencies at home. As everyone was wondering why she hadn't come, Doris came in a hurry. After asking her, everyone got the answer.Doris was stuck on the road because of the traffic jam,as the Expo was held.
套用了世博会呵呵...说不定老师会比较喜欢
字数不够多的话再告诉我把
初中生应该不用很多各字吧
：）加油哦

do something,something就相当于what they can,做do的宾语

1 多愁善感
2 阴晴圆缺
3 险象环生
没了 吓跑了
10条 死鱼也是鱼
1支 剩下的烧没了 只剩那个灭掉了

1.春 秋.
2.称 赞《左 传》牛叉,左 丘 明 牛 叉.
寻 左 氏 （载 诸 大 夫 词 ）,令 行 人 应 答,其 文 典 而 美 ,其 语 博 而 奥 ,述 远 古 则 委 曲 如 存 ,徵 近 代 则 循 环 可 复,必 料 其 功 用 厚 薄,指 意 深 浅 谅 ,非 经 营 草 创 出 自 一 时,琢 磨 润 色 独 成 一 手 ,斯 盖 当 时 国 史 已 有 成 文,丘 明但 编 而 次 之 配 经 称 传 而 而 行 也.

自学成才,一举成名；后面两个没有.
百里挑一>>一步登天>>天马行空>>空穴来风>>风吹浪打>>打躬作揖
第三提请补充完整

还有呢？

看到“推荐答案”后,感到很惊讶,后台某管理人员竟然如此地不负责任,他/她给出的“推荐答案”中,四个有两个是错误的,为避免以讹传讹,现对“推荐答案”,加以勘误,请诸位多加注意：
1）选 c ---jeans 这个单词本身是复数,所以用“are ,They are ”;
2）选 a ---因为 every Friday evening 在句子中作时间状语,所以不需要在其前添加任何介词；
3）选 c----因为 介词 for 之后只能接动名词,所以答案只能是 for doing,这里不是什么固定搭配；
4）选 b---因为 There isn't ...这个句子中的谓语动词 isn't 是单数+否定式,答案中只能选 any tea（any 可用于否定式中）,其他答案皆不符合语法要求.

is
因为“often”是频度副词,所以暂时去掉,“very”修饰“tired”的,也去掉不看.
那么留下来的就是“He （ ）tired.”
当然用“is”喽!
“be”是“is”的原形,不行
looks at 有“看”的意思,在这里不符合题意
look 也不对,如果是“looks”就对了,因为“he”是第三人称单数形式
就是这样……
应该蛮清楚了

lovely 可爱的（形容词修饰后面的名词children)
fun 有趣的（=interesting)
rainy 下雨的（形容词）
interesting (形容词,修饰后面的名词books)
heavy (同上）
kind(形容词）
easy (形容词）

无声语言
独善其身

salty:,soy sauce,salt,Fermented bean curd,Shrimp paste,Foie gras
sour:Vinegar,Apricot,red bay,Yogurt,soya bean milk
spicy:Pepper,Mustard,Garlic,Ginger,Onion

语重心长
自欺欺人
美仑美奂
劳燕分飞
数不胜数
英气逼人

in order to

（ 自）言（ 自）语
花 巧
三 两
甜 蜜
豪 壮
千 万
流 蜚
顶天立地

away
people

做梦变蝴蝶——想入非非(想入飞飞) 麻绳拴豆腐歇——提不起(没法提)

深情厚谊 寒风冷雨

won't改成don't,一般现在时
say改成said
tallest改成taller,在2个人之间用比较级,3个或3个以上才用最高级

ok,I will go to sleep until you come back home ,remember to give me a message

1.Lions and tigars are scary.
2.Giraffes and penguins are interesting.
3.Koalas and elephants are friendly.
4.Giraffes,elephants and lions are from Africa.
5.Penguins need a swimming pool.
6.Koalas don't need a big home.

轻言轻语: 形容说话声音极轻微 秽言污语: 指粗俗下流、不堪入耳的话 不言不语不说话，闷声不响。 谗言佞语中伤他人和奉承讨好的话语。 出言吐语犹言谈吐。指说话。 多言多语指不该说而说。 风言醋语散布嫉妒性的中伤语言。 风言风语没有根据的、不怀好意的、带 有讥讽的话。另指私下议论暗中传说。 风言雾语指隐约其辞的传闻。 风言影语捕风捉影的话语。 甘言美语甜美动听的话。 罕言寡语罕、寡：少。很少开口说话。 形容沉默寡言。 豪言壮语……

1.A.first
2.A.one place
3.D.means
4.C.which
5.C.also
6.D.arrive at
7.B.where
8.D.tell
9.C.by
10.A.othe

千山万水
七嘴八舌
自言自语、胡言乱语、甜言蜜语
有口无心
口是心非

炉火星光,和暖冬季.
银消绿出,语韵春意.

欢歌笑语 欢鱼笑跃 成语就这两个 其他的相关成语
眉欢眼笑
载欢载笑
追欢买笑 追欢卖笑 桃欢李笑 眉欢眼笑

1、白驹过隙 2、天壤之别 3、和蔼可亲 4、情同手足 5、难舍难分

花言巧语

如果我对句意推测没错的话,应该要把the去掉,in+一段时间表将来一般不用冠词
翻译：三天后我要拿把尖刀去杀了你

影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍.知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 .非知识性障碍包括：1.心理障碍 2.阅读习惯.3..阅读速度4.阅读技巧
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词,平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词,则为50%；如果认得2500个,则为78%；如果认得5 000个,则为80%；一旦记得10 000个,可达92%.可见,阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的,目前大部分学生的词汇量偏少,这是影响阅读能力提高的主要因素.那么怎样才能提高学生的词汇量呢?
1． 构词记忆法
据估计,英语词汇有100万到120万,但大部分单词是由构词法构成的.构词法包括派生、合成和转化.在教学中,让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法,就可以根据已知词猜出它的派生词,从而达到扩大词汇的目的.如：前缀super 有超过,超越的含义,就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义.
2． 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词,如看到live vi 生活,联想到其他词性及用法,如,直播的、活的等词义.
3． 广泛阅读记忆法
“To read well,you need a strong vocabulary..To build a strong vocabulary,you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系.要有流利的阅读,就必须有丰富的词汇.大量的阅读可以丰富你的词汇.
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂,语法知识在阅读中的作用已经突显出来.如在阅读中遇到另人费解的长句、难句,就可以借助语法,对句子进行适当的分析,搞清各部分的关系,从而准确理解整句的意思.以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think,but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例.该句的29个词中包含了主语从句,宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系.其中并列句中又有复合句,复合句中又有并列句.只有把句子的成分一一理清,才能掌握其意思.
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识,还要有一定的文化背景知识和生活知识.例如在NMET2003的阅读理解A篇,该篇选材涉及地理,介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands,一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词,对于阅读经验不足的同学会形成干扰,而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学,相对就会好些.另外在C篇中,出现了书刊号,如果熟悉这些,就会减少好多阅读困难.
（四）培养良好的阅读习惯,掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯,就要求平时多朗读,背诵精彩段落和文章,以培养语感.另外,有的同学在阅读时出声读、点读或回读,这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解.所以要克服这些不良习惯,作到不回读,不声读,不点读等.只有这样,阅读速度才能加快,理解的准确率才能提高.
除了良好的阅读习惯外,也要掌握正确的阅读技巧.教师要指导学生形成正确的思维方法.一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,明确作者的态度和意图.
2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息,读时要一目十行,对不相关的内容一带而过.
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中,不可避免的会遇到生词.如果一遇到生词就去查字典,或跳过去不看,都会影响对文章的理解.这样就要猜测生词的意思.不同的语境,单词的意思也就不一样.所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测.
“冰冻三尺,非一日之寒” 提高阅读能力,不是一朝一夕就能做到的.只要坚持正确的阅读方法,培养兴趣,广泛阅读,积累词汇,并且养成良好的阅读习惯,阅读理解能力一定会逐步提高.
希望上面的经验,能够给你帮助,至于介绍书籍嘛,我建议你可以通过多看看报纸电视来学英语,当然多和别人交流对英语水平提高最有利,毕竟你所处的环境对你提高英语很有帮助,最后介绍你看看英文版的哈里波特6,

1.D(实际上只邀请了13个人,只不过还怀着一个）
2.B（题中when they were having dinner)
3.B(doesn't like)
4.D
另外：
5.D
5.All the people became happy again____.
A when I went in
B because they had a good time
C Because the food was delicious
D because they heard they had one more person there
希望我的回答帮得到您,来自【百度懂你】团队,

不言不语

i asked sir not to tell anybody
否定在to前
第二句句义变了：我问：先生没有告诉任何人

1.find sb.doing sth.
2.你说得对

好想好想好想见你哦 知道了知道了 的意思-_-