虽有佳肴中是和故分别是什么意思？

《虽有佳肴》汉译，谢谢！！！！！

DB醉梦轩1年前2

amanda99 共回答了7个问题 | 采纳率

即使有美味的佳肴，不去品尝，就不知道它的味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以在学习之后就会知道自己的不足，教别人以后就会知道不能理解的地方。知道不足，这样之后就能更好地反省自己；知道困难，这样之后就能自我勉励。所以说：教和学互相促进。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。...

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语文课本20课虽有佳肴整篇课文的解释

1无所谓1年前0

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虽有佳肴 把课文中的单音节词译成现代汉语的双音节词

lin孤行1年前1

jenny224 共回答了23个问题 | 采纳率87%

虽然有美味的食物.

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“虽有佳肴"的全文解释和画节奏

丽江导游1年前0

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本人语文学渣，跪求语文学霸说说虽有佳肴这篇短文给我们讲了什么样的道理。结合自己的学习经验,举出一个例子

aifeidexuan831年前3

nieen0307 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

中心句：教学相长.意思是这句话的课注.例子：别人向你问一道题，你告诉了别人，同时自己也复习了一遍.

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,,虽有佳肴的 意思

laoniu1977711年前1

音乐惹人 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

即使有美味的菜,不吃,就不知道它的甘美.即使有最好的道理,不学,就不知道它的好处.所以学习之后才会知道不足,教人之后才知道自己有理解不了的地方.知道自己的了不足之处,然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方,然后才能自我勉励.所以说：教和学是互相促进的,教别人,也能增长自己的学问.《兑命》中说：“教人是学习的一半."大概说的就是这个道理吧.

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虽有佳肴是什么家的经典著作什么一书

wodemaa1年前1

宁静以致远_2007 共回答了8个问题 | 采纳率100%

《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一.

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《虽有嘉肴》虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反,知

《虽有嘉肴》
虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反,知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.《兑命》曰：“学学半”.其此之谓乎.
翻译如下：
即使有美味的食物,不品尝,是不知道它的味美.即使有最好的道理,不学习,是不知道它的好处.所以说学习之后才会知道自己的不足,教别人之后才会知道自己有不理解的地方.知道了不足,才能自我反省；知道了不懂的地方,然后才能勉励自己.所以说：教和学是互相促进的,《兑命》说：教别人也是自己学习的一半.大概说的就是这个道理吧.
文章引用《兑命》中的话有何作用?

maxxutao1年前1

秦燕萍 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

引用论证,证明了教学相长也的道理,使论证更具有说服力

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礼记一则【虽有佳肴】中，教然后知【困】、然后能自【强】也、不知其【旨】也，括号中的字词类活用并翻译

homardmer1年前1

52dingming 共回答了18个问题 | 采纳率100%

您好：
困：不通，解释不了（形容词作动词）
强：勉励（形容词作动词）
旨：甘美（名词作形容词）
希望能解答您的疑惑！望采纳！

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古文虽有佳肴的意思是什么？

mao13141年前3

tian4330 共回答了5个问题 | 采纳率

虽然有美食

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虽有佳肴全文是什么意思

田野的青蛙1年前0

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虽有佳肴,弗食不知其旨也.虽有至道弗学不知其善也.除了说明学习的意义外,还有另一层含义.请你谈谈.

天阉1年前1

23453af02e0e3ac3 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

另一层意义是：实践出真知.

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翻译：1、虽有佳肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也. 2、是故学然后知不足,教然后知困.

gg蓝色1年前3

liubangtao 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

1.即使有美味佳肴,不吃还是不知道它的美味；即使有至善之道,不学习还是不知道它的好处.
2.这就是为什么学习之后再知道知识匮乏,教授他人才知道不简单.

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虽有佳肴的译文虽有嘉肴译文翻译

smile_nami1年前1

荔枝_001 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

原文：
《礼记·学记》：“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.
译文：
即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己；知道困难,然后就能自强不息.所以说：教学与学习互相促进.
（1）“虽有嘉肴”,“虽”,连词,虽然.“嘉肴”,美味的鱼肉.“嘉”美好.“肴”,做熟的鱼肉等.
（2）“弗食不知其旨也”,“食”,动词,吃.“其”代词,指代“食”的对象.“旨”,味美.
（3）“至道：最好的道理.“至”,达到极点的.
（4）“弗学不知其善也”,“善”,良好.
（5）“是故”,连词,所以.
（6）“困”,不通,理解不清.
（7）“自反”,意思是反过来要求自己.
（8）“自强”,意思是自己努力.“强”,竭力,尽力.
（9）“故”,连词,所以.
（10）“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问.

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虽有佳肴文言文答案文章中哪两句运用了对比的手法

adawyl1年前1

miyangou 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

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与虽有佳肴文章一起相近的诗句

万古灵霄一羽毛1年前1

Jessica0901 共回答了1个问题 | 采纳率100%

教学相长

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出自虽有佳肴的成语是,请谈谈你的看法

出自虽有佳肴的成语是,请谈谈你的看法
急.

8877766661年前1

yrgang 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问.

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礼记一则虽有佳肴原文翻译及阅读答案

湖色星星1年前1

我是董超 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学办。”其此之谓乎？
翻译：
即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学了之后才知道不足，教了之后才知道自己有理解不了的地方。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？

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虽有佳肴的翻译 别回“百度”

xlfsh19751年前6

king_is_me 共回答了8个问题 | 采纳率62.5%

即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。

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帮忙回答几个文言文的问题翻译：1.遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者之余也。”2.“三余”“三到”3.虽有佳肴，弗食

帮忙回答几个文言文的问题
翻译：1.遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者之余也。”2.“三余”“三到”3.虽有佳肴，弗食不知其旨也。虽有至道，弗学不知期善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。4.君子之行5.年与时驰6.将复何及7.静以修身，俭以养德8.非淡泊无以明志，非宁静无以致远

brotherhood2501年前2

刘树勇 共回答了12个问题 | 采纳率75%

1.董遇曰:冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。 2.三余”即冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者睛之余,意思是劝勉学者利用“三余”之时刻苦勤学。
“三到”即为“理到，气到，趣到”.3.虽然有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所...

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求虽有佳肴的原文

wanghao4141年前3

被爱过 共回答了41个问题 | 采纳率9.8%

原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。曰：“学学办。”其此之谓乎？

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文章说理逻辑严密条理分明小依小开头作者为什么要从虽有佳肴写起

小鱼飞飞611年前1

lore164417898 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

很高兴为您回答.
从“佳肴”写起,是为了由“佳肴”
、
“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“佳肴”
、
“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”
希望对你有所帮助,

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英语翻译虽有佳肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反；知困,然后

英语翻译
虽有佳肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.
赵鬟主学御于王子期,俄而与于期逐；三易马而三后.鬟主曰：“子之教我御,术未尽也!”对曰：“术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安与车,人心调于马,而后可以进速致远.今君后则欲速臣,先则恐速于臣.夫诱道争远,非先则后也：而先后心皆在于臣,上何以调于马?此居之所以后也!”

c178wb1年前1

shally110 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

虽然有好菜摆在那里,如果不吃,也就不能知道它的美味；虽然有至善的道理（最好的义理）,如果不去学习,也不能知道它的美好可贵.所以说：学习过后才知道自己的学识不够,教人之后才发现自己的学识不通达.
知道不够,然后才能反省,努力向学.知道有困难不通达,然后才能自我勉励,发奋图强.所以说：教与学相辅相成的.
赵襄主向王子于期学赶车,学了不久便与王子于期比赛；在比赛 中他换了三次马,结果每次都落在后面.赵襄主埋怨说：“你教我赶车,还留了一手呢.”王子于期回答说：“技术已经全教给您了,是您用的不对.赶车最要紧的是,要使马套在车上能舒适妥贴,赶车人的注意力要集中放在调理马上,然后才能赶得快,跑得远.在这次比赛中,您落在后面的时候就光相赶上我,跑在前面的时候又怕被我赶上去.其实引马上路去赛跑,不是领先就是落后；可是您无论领先还是落后,注意力都集中在我身上,哪里还顾得上调理马?这就是您落后的原因啊!”

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虽有佳肴教学相长给我们怎样的启示

烟雨梅山一来客1年前1

令人寒心 共回答了20个问题 | 采纳率80%

1、学是第一位的,不学就无法获得知识,也就无法知道自己的不足,从而无法完善自己.2、我还可以采用交得方式学习,把自己的理解将给同学听,如果他明白,表明我理解透彻；如果他不明白,表明我 理解不透彻,就可以“知困”而“自强” 希望对你有帮助 要顶我哦

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七上语文第二十课虽有佳肴主题归纳（一两句话）!

无云1年前1

baozi111 共回答了16个问题 | 采纳率100%

文章运用类比的手法引出阐述的观点,指出教和学是互相促进的,相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真实的道理

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虽有佳肴集中论述了什么与什么的关系问题和说明了什么的道理

dongxu19811年前1

PLAYLU 共回答了15个问题 | 采纳率100%

（论述了教与学的关系；说明了教与学是紧密联系、互相促进的）

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虽有佳肴中的“足”怎么翻译？

小跳蚤19821年前1

游来由去 共回答了4个问题 | 采纳率25%

不足

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【虽有佳肴】用“虽有佳肴＂作题目的作用?

一点睡不着1年前1

jssn_zkl 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

题目 虽有嘉肴 是选文的第一句话,是古代作品命题常采用的一种方法.这句话是用来引出文章要说明的道理的,目的在于类比.

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虽有嘉肴问题： 1文章开头的“虽有佳肴”一句,有何作用? 2本文的中心论点是什么? 3作者是如何论

虽有嘉肴问题： 1文章开头的“虽有佳肴”一句,有何作用? 2本文的中心论点是什么? 3作者是如何论
虽有嘉肴问题：
1文章开头的“虽有佳肴”一句,有何作用?
2本文的中心论点是什么?
3作者是如何论证这个观点的?
4文章的最后一句话有什么作用?

行人5881年前1

friend888 共回答了20个问题 | 采纳率90%

1,用类比推理巧妙设喻,以嘉肴喻至道,体现出学习实践的重要性.
2,中心论点：教学相长
3,故曰：教学相长也.（不确定,你看看其他回答吧）
4,点明主旨,揭示中心.

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《虽有佳肴》中作者的观点是什么?为什么?

nbhh3691年前1

shwy120 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

《虽有佳肴》作者的观点应是：教学相长.认同.因为教与学是相辅相成的,只有在学中找到不足,在教人时找到自己不理解的地方,才能自我反省,自我勉励,使自己获得更多的知识.
答案应该是这个,希望对你有帮助,若有缺点请多包涵.

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虽有佳肴运用比喻手法说明亲身学习的重要性的句子是什么

猫妖P1年前1

ysysjyff 共回答了20个问题 | 采纳率85%

虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.

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虽有佳肴文言句式是什么

zhucegeyingwenmi1年前1

wxygj 共回答了22个问题 | 采纳率72.7%

虽有嘉肴①,弗②食不知其旨也；虽③有至道,弗学不知其善④也.是故⑤学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反⑥也；知困,然后自强也.故⑦曰：教学相长也.1、古今异义虽,古义：即使.今义：虽然.困,古义：困惑.今义...

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学习了虽有佳肴一文后,班级举行了校学生长的讨论会,请你吃米币,完成下列题目请你为本次活动拟写,一份标语

甜苹果与酸苹果1年前1

湘羚 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

老师应该是教学相长,师生之间相辅相成、互相促进、共同提高

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初一人教版虽有佳肴翻译

放屁都砸脚后跟1年前1

新kk家 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%

原文：《礼记•学记》：“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.“
翻译：即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己；知道困难,然后就能自强不息.所以说：教学与学习互相促进.

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咏雪,陈太丘与友期,虽有佳肴,河中石兽的一词多义

半饱oo1年前1

草和泥巴做的马 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

言语第二之七十一、咏雪之才
（原文）谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
（译）谢太傅（安）在一个寒冷的下雪天召集家人,给晚辈们探讨文章义理,一会儿雪下得急起来,太傅欣然说道：“白雪纷纷何所似?”哥哥的儿子胡儿（谢胡）说：“撒盐空中差可拟.”哥哥的女儿（谢道韫）说：“未若柳絮因风起.”太傅高兴得大笑.这个女子是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子.
方正第五之一、元方答客
（原文）陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏,客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之.元方入门不顾.
（译）陈太丘（寔）和朋友相约外出,约定的时间是中午,可到了中午了,朋友还没来,太丘就自己走了,太丘刚走朋友到了.太丘的儿子元方当时七岁,正在门外玩,客人问元方：“你父亲在吗?”元方回答：“等你不来,他已经走了.”朋友大怒道：“真不是人啊!和人约好出去,现在却丢下我自己走了.”元方说：“你和我父亲约在中午,到了中午你却没来,这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲,这就是不懂礼貌.”朋友很惭愧,下车来拉元方想表示亲近,元方走进家门,不再理他.

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虽有佳肴论述了什么问题?说明了什么道理?

狗一样生活1年前1

小可爱女巫 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

: 论述了教育学的关系问题,说明了凡事都得亲身实践、体会,才能知道其中的道理,掌握它们的规律.

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《虽有嘉肴》“虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也”,有什么写作手法?什么作用?

《虽有嘉肴》“虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也”,有什么写作手法?什么作用?
动作快,亲,我明天就要交,急、、、、、

devideng1年前1

qvnima 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

古人讲理论道,善用类比的手法,这句中以“佳
肴”比“至道”
,由“弗食不知其旨”类比“弗学不知其善”
,
告诉我们只有亲自去学习才能体会其中的奥妙和好处.

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古文填词虽有佳肴,弗尝,_____________,欲语泪先流孰知______?故为之说,以俟夫观人风者得焉日出江花红胜

古文填词
虽有佳肴,弗尝,_____
________,欲语泪先流
孰知______?故为之说,以俟夫观人风者得焉
日出江花红胜火,_______

徐高远1年前5

空空狐狸 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%

不知其旨
物是人非事事休
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
春来江水绿如蓝

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虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.意思相近的古诗词

蕾蕾9281年前1

幸福小猫咪 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行.

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虽有佳肴的虽的意思 好的加分!越快越好

kissingerc1年前2

lumberer07 共回答了10个问题 | 采纳率100%

仅；只

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虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故

虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰："学学半"。其此之谓乎？
请找出文中带有以下虚词的句子，比较并解释它们各自的意义或用法。之： 其： 故： 虽：

白魔181年前1

xtlovegmy 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%

OK

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(10分)虽有佳肴《礼记》虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教

(10分)虽有佳肴《礼记》虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教

(10分) 虽有佳肴 《礼记》 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 《论语》十二章(摘选) 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 小题1:解释下列句中加点字的意思：(4分) A． 虽 有至道 B．然后能自 强 也 C． 曲 肱而枕之 D．匹夫不可 夺 志也 小题2:把文中划线的句子翻译成现代汉语。(3分) 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 小题3:下列对文章内容的理解 不正确 的一项是( )(3分) A．《虽有佳肴》论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。 B．《虽有佳肴》首先通过比喻引出“弗学，不知其善”，接着论述了教与学的重要性及辩证关系，最后才归纳“教学相长”这个中心的。 C．孔子提倡“安贫乐道”的思想，鄙夷不义之财，认为不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样。 D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”一句讲的是：人要有志气、有品格，在任何时候和任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念，矢志不渝。

东方无西1年前1

懒猫1007 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

小题1: 即使勉励 弯曲 改变
小题2:广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。
小题3:B


小题1:
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“虽”“强”的解释，常常考到。
小题2:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意“笃志”“近思”“其中”的翻译。
小题3:
试题分析：B项没用比喻

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人教版七年级上册语文，虽有佳肴，河中石兽，经典题，必考题。带答案

闲人51年前2

ucdosisadog 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

。

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虽有佳肴阐述的是教与学的关系,开头为什么要写佳肴?

夏目透1年前1

番外174 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

文章一开头就以佳肴美味,如果不去品尝,也是不值得它的味道鲜美做比喻和铺垫,其目的就是要为劝学埋下伏笔,告诉人们,凡事都得亲身实践、体会,才能知道其中的道理,掌握它们的规律.

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虽有佳肴的意思

Google测试员12801年前1

ahgdwsl 共回答了2个问题 | 采纳率50%

以后，之后

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虽有佳肴论述了什么问题?说明了什么道理?

jullien1年前1

料小丫 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

论述了教育学的关系问题,说明了凡事都得亲身实践、体会,才能知道其中的道理,掌握它们的规律.

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"虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.意思相近的两句古诗词

超级妩媚之仙仙1年前1

阳光作文 共回答了11个问题 | 采纳率100%

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
比喻凡事要实践才能得出真知,原句的意思是即使有佳肴,不吃就不知道它的味道,即使有好的道义,不写就不知道它的意义,与这句古诗意思相近.

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古文阅读 虽有佳肴,弗食不知其旨也.有至道,弗学不知其善也.…………故曰：教学相长也.

古文阅读 虽有佳肴,弗食不知其旨也.有至道,弗学不知其善也.…………故曰：教学相长也.
虽有佳肴,弗食不知其旨也.有至道,弗学不知其善也.…………故曰：教学相长也.用现代汉语翻译这篇短文

wxyboy1年前1

pxh52683 共回答了8个问题 | 采纳率100%

即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后自己才能够刻苦地钻研.所以说,教与学是互相促进的.

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有没有七上语文 虽有佳肴的课下注释，要照下来的

杉菜上翠花1年前2

ghhgr54 共回答了1个问题 | 采纳率

哪个版本的

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