拟南芥是什么?好好想想吧

解题思路：本题解题的关键是提供中两个重要信息，信息之一是“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素和生长素的极性运输与花的发育有关；信息之二是“P基因的突变体表现为花发育异常”，由此可推测P基因起作用的机制．

A、由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素与花的发育有关，A正确；
B、由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素极性运输与花的发育有关，B正确；
C、根据题干信息“P基因的突变体表现为花发育异常”，可推测P基因起作用的机制，如P基因可能与生长素抑制物的合成等有关，C正确；
D、抑制剂只能对生长素的极性运输起抑制作用，并不能诱发P基因的突变，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值；生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题综合性较强，是一道结合生物学基础知识进行阅读理解的题目，主要考查植物生长素，植物性状表现与基因、激素的关系，基因突变与化学物质的关系等相关知识．解题时注意把结合题干中的有用信息采用排除法做题．

1 按照教科书上的要求,PCR的退火温度应该为TM-5度,不过有时稍高点也可以,不过你得温度明显过高!试试降低温度.
引物的TM 值太低了,最好重新设计引物,将TM值稍微高点,不然在以genome这样的复杂模板中很易非特异扩增.
2 可能你扩的片段过长,可以用重组PCR,先分成两段扩,再变性后放在一起退火,再扩一轮!

解题思路：图中是通过基因工程将油菜T_n基因进行重组质粒后利用农杆菌转化法导入拟南芥突变体，观察其性状是否发生改变，来判断两者中控制油菜T_n与拟南芥T效果是否相同．

（1）此题主要考察转录过程中终止密码子作用．终止密码子不编码氨基酸，且终止转录，现终止密码子UGA变为AGA后可编码氨基酸，序列中AGA后为CUC也可编码氨基酸，再后者UAA为终止密码子，编码结束，即改变之后比原来序...

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 此题主要考察学生对于终止密码子的理解；关于限制酶特点的识记，理解如何筛选出含有重组质粒的受体细胞；理解关于基因自由组合定律的一些应用．

黑女孩
在破裂的敲打乐中
贝壳带着黄昏的闪光
这是他们各自不同的方式,
我的大衣,
汗水在路旁哈哈

Part I: Background: Tianjin, heavy metal pollution and the impact of chlorophyll, Arabidopsis Introduction
Part II: Implementation part: planting, water preparation, treatment, determination of chlorophyll
Part III: Summary: Arabidopsis thaliana under heavy metal pollution, changes in chlorophyll content and the subject of significance
4 selected as the test material in Arabidopsis
Biologists selected species through scientific research, to reveal a universal law of life phenomena, this time, this species is that the selected model organisms. Is a cruciferous plant Arabidopsis thaliana, widely used in plant genetics, developmental biology and molecular biology, has become a typical pattern of plants, mainly due to the plant based on the following features:
(1) plant morphology small size, height of only 30cm or so, a good cup for planting trees;
(2) fast growth cycle, every generation time is short, generally from seed sowing to harvest only about 6 weeks;
(3) seed number per plant per generation can produce thousands of seeds;
(4) morphological characteristics of simple, vitality, can be made with ordinary artificial culture medium;
(5) genome is small, only 5 pairs of chromosomes.
Part II: Implementation: Testing of heavy metal ions with different concentrations of sewage on the chlorophyll content of Arabidopsis thaliana, provide the basis for wastewater treatment. (Query metal ions Cd, Pb and Cu content in the water allowed)
】 【Equipment and reagents
Arabidopsis seeds, flower pots, nourishment soil, spectrophotometer, centrifuges, scales, scissors, mortar, funnel, pipette, beaker, acetone, quartz sand, Cd (NO2) 2, Pb (NO2) 2, Cu (NO2) 2, distilled water
An Arabidopsis plant:
Select absorbent, soft soil nutritive soil as planting soil in Arabidopsis. 9cm in diameter pot, the pot planting 20-30 teeth. After sowing in pots on the cast film, the growth of a plant to provide a moist environment. Sprouting in the fifth day, when about to grow in the fourth week after the third film leaves began to experiment.
2, preparation of sewage containing heavy metal ions
Preparation containing Cd (NO3) 2, Pb (NO3) 2, Cu (NO3) 2 solution, respectively, to contain Cd2 +, Pb2 +, Cu2 + ion concentration of 5mg / L, 25mg / L, 50mg / L, 100mg / L
(Written in some detail the process of their translation into English.)
3 changes of chlorophyll content: solution treated with different concentrations of Arabidopsis
To the cultivation of Arabidopsis thaliana were added to pots containing three different concentrations of heavy metals 5mg / L, 25mg / L, 50mg / L, 100mg / L of sewage 30mL, Arabidopsis heavy metal ion contamination of low concentration to a certain extent patience, but as time increases, the toxic effects gradually increased, decreased chlorophyll content, growth was inhibited. The results showed that treatment with different concentrations of heavy metals, the Arabidopsis chlorophyll content did not change on day 1, followed by 3 days the chlorophyll content of the change (decrease) compared with the control group reached a significant level, especially the first 4 days , chlorophyll content increased with increasing concentration of Cd decreased significantly.

解题思路：分析表可得：由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．
据图分析，ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长．

（1）乙烯和生长素都是植物激素，植物激素发挥作用时都需要通过与受体结合，将 信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度；由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．
（3）据图分析，ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长．
（4）在培养液中加入生长素极性运输抑制剂，阻断了生长素的极性运输，比较实验 组和对照组幼根长度，结果无显著差异，说明乙烯不是通过影响生长素的极性运输来影响根生长．
（5）由以上实验结果推测，乙烯通过促进生长素的合成来影响根生长．
故答案为：
（1）受体 信息（或“信号”）
（2）测量并记录 抑制 抑制作用增强（或“抑制作用更显著”）
（3）生长素含量增加
（4）生长素的极性运输
（5）合成

点评：
本题考点： 植物激素的作用；生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题考查了乙烯和生长素之间的关系，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力．

asal cell意思是基底细胞
daughter cell意思是子细胞
联系起来为基底子细胞
Hypophysis specification是垂体规格的意思
希望对你有所帮助!欢迎随时追问!

解题思路：本题是对生长素的产生部位、作用和运输方向的考查，回忆生长素的产生部位、作用和运输方向的相关知识，然后结合题图分析选项进行解答．

A、分析题图可知，与正常植株相比去顶芽植株主根长度短，说明去顶芽主根生长减慢，A错误；
B、顶芽能产生生长素，去顶芽后植株合成的生长素量减少，不是不能合成，B错误；
C、生长素由顶芽向下运输是极性运输，C错误；
D、由题图三组柱形图可知，外源生长素能替代顶芽促进主根生长，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性；植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．

考点点评： 本题是知识点生长素的产生部位、生长素的极性运输、生长素对主根生长的影响，准确分析题图获取信息是解题的关键．

【摘要】：鉴定了覆盖拟南芥、水稻和杨树3种模式植物全基因组的20个拟南芥、18个水稻、22个杨树ACTIN蛋白基因,对其染色体定位、基因结构、基因复制等进行了综合分析.并在系统进化分析基础上,将ACTIN基因家族分为12个亚家族,有助于揭示植物ACTIN基因家族的进化历史,为后续ACTIN基因家族的功能提供线索,对研究植物ACTIN基因家族功能和进化上的多样性提供理论基础.
【作者单位】：上海大学生命科学学院;上海大学理学院;
【关键词】：拟南芥 水稻 杨树 ACTIN基因家族
【分类号】：Q943
【正文快照】：
肌动蛋白(actin)是真核生物细胞中普遍存在的一种结构蛋白,它是单一多肽链的球状蛋白质,由375~377个氨基酸残基所组成,分子量为42 kD.在哺乳动物和鸟类细胞中至少已分离到6种肌动蛋白,其中4种称为α肌动蛋白,分别为横纹肌、心肌、血管平滑肌和肠道平滑肌所有;另2种为β肌动蛋

请参阅文献：
植物钾离子通道研究现状
施卫明,王校常 - 植物生理学通讯,1998
植物保卫细胞离子通道在气孔运动中的作用
薛绍武,杨频,裴真明 - 植物生理学通讯,2004
植物质膜钾离子转运体研究进展
邱全胜 - 植物学通报,2000
ABA 对拟南芥los 5—1 突变体及其野生型保卫细胞质膜内向K^+ 通道的调节
薛瑞丽,周云,安国勇,江静,吕东,苗琛,宋 … - 四川大学学报:自然科学版,2006
植物根部细胞钾离子转运机制及其分子基础
刘伟宏,刘飞虎 - 江西农业大学学报,1999
等.英文文献更多.

解题思路：本题解题的关键是提供中两个重要信息，信息之一是“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素和生长素的极性运输与花的发育有关；信息之二是“P基因的突变体表现为花发育异常”，由此可推测P基因起作用的机制．

A、由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素与花的发育有关，A正确；
B、由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素极性运输与花的发育有关，B正确；
C、根据题干信息“P基因的突变体表现为花发育异常”，可推测P基因起作用的机制，如P基因可能与生长素抑制物的合成等有关，C正确；
D、抑制剂只能对生长素的极性运输起抑制作用，并不能诱发P基因的突变，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值；生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题综合性较强，是一道结合生物学基础知识进行阅读理解的题目，主要考查植物生长素，植物性状表现与基因、激素的关系，基因突变与化学物质的关系等相关知识．解题时注意把结合题干中的有用信息采用排除法做题．

做分子标记问题不大,但浓度要高点,做克隆不行.
可以纯化一下,将DNA溶液加等体积氯仿异戊醇,轻轻震荡20MIN左右,离心,取上清,加异丙醇沉淀,离心,弃溶液,留固体,加70%乙醇弹洗两次,再用无水乙醇洗涤一次,离心,然后去掉乙醇,风干,加TE溶解,完毕.
会浪费不少DNA.

用PBI121的话应该是一般的双元载体系统.不知道你用的是什么农杆菌菌株,GV3101吗?农杆菌自带一个转染用的Ti质粒,但是我做的时候从没提出来过,Ti质粒应该很大的.
质粒大小不对,有两条带.不知道你做过重复没有.你如果不嫌麻烦可以重转一下农杆菌.也可以先做个酶切,看看酶切结果是不是正确.有的时候在菌里面同一个质粒的构像不一致就会跑出两条带,不过会挨得很近.酶切之后通常大小和带数就正确了.琼脂糖电泳就是这样!

解题思路：分析题图：图示表示利用突变体验证油菜种皮颜色基因（T_n）功能的流程，其中①是目的基因和质粒在DNA连接酶的作用下连接形成的重组质粒；②表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞；③是筛选获得的转基因拟南芥．

（1）油菜T_n基因的mRNA中UGA变为AGA，则末端序列变为“--AGCGCGACCAGACUCUAA--”．在拟南芥中，UGA是终止密码子不编码氨基酸，而在油菜中，UGA变为AGA可编码一个氨基酸，同时CUC还可编码一个氨基酸，直到UAA终止密码子不编码氨基酸，所以T_n比t多编码2个氨基酸．
（2）图中①质粒和目的基因连接形成的重组质粒．由图可知重组质粒含有抗生素Kan抗性基因，所以导入重组质粒的受体细胞能在含有抗生素Kan的培养基上生长，若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长，则说明重组质粒未导入．若③的种皮颜色为 深褐色，则说明油菜T_n基因与拟南芥T基因的功能相同．
（3）假设油菜T_n基因连接到拟南芥染色体并替换其是一个t基因，注意拟南芥是指实验有的突变体tt，所以③转基因拟南芥基因型为T_nt，减数分裂联会时形成四分体是由于染色体进行了复制，基因也进行了复制，因而基因型为T_nT_ntt．设③转基因拟南芥的叶片卷曲与正常叶是由B、b基因控制，正常叶为显性，而该对性状与种皮性状为独立遗传，则这两对性状遵循基因的分离与自由组合定律．则：③转基因拟南芥（T_ntbb）×双杂合拟南芥（TtBb），采用逐对法进行分析：T_nt×Tt→[1/4]T_nT、[1/4]T_nt、[1/4]Tt、[1/4]tt，由于T_n和T的功能相同，所以表示型及比例为[3/4]T_--（深褐色）、[1/4]tt（黄色）；bb×Bb→[1/2]Bb（正常叶）、[1/2]bb（卷曲叶）．所以后代中有四种表现型，即[3/8]种皮深褐色正常叶、[3/8]种皮深褐色卷曲叶、[1/8]种皮黄色正常叶、[1/8]种皮黄色卷曲叶．植物组织培养属于无性生殖，能保持亲本的性状，所以取③转基因拟南芥的茎尖培养得到的后代性状一般不变．
（4）由上可知所得③转基因拟南芥T_nt和野生型拟南芥TT两个品种相当于发生基因突变，没有隔离，能杂交产生可育后代，因此是同一个种．
故答案为：
（1）2
（2）重组质粒（重组DNA分子） 重组质粒未导入 深褐色
（3）T_nT_nt t 黄色正常、黄色卷曲 不变
（4）是

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题借助流程图，考查遗传信息的转录和翻译、基因工程的原理和技术、基因自由组合定律及应用、物种等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能根据所给的终止密码子解决问题；识记基因工程的原理和操作步骤，能准确判断图中各数字的含义；掌握基因自由组合定律，能运用逐对分析法计算相关概率．

数字是碱基对数,

你考中科院的吧.干嘛不买资料.现在着急.

检测他的基因,环境影响导致矮化它的基因是没有变化的

去NCBI查

解题思路：在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间能发生交叉互换．在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

（1）减数分裂过程中，减数第一次分裂前期同源染色体联会形成四分体，而在减数第一次分裂后期，同源染色体分离．
（2）引物Ⅰ和Ⅲ延伸的方向向左，引物Ⅱ引物延伸的方向向右，引物组合只能是Ⅰ和Ⅱ，或Ⅱ和Ⅲ．扩增T-DNA插入位置，应该是扩增包括T-DNA和两侧A基因片段．故选引物Ⅱ和Ⅲ．
（3）由于P代基因型为AaBB和Aabb，因为两对基因独立遗传，单独考虑B、b基因，F₁基因型为Bb，自交得F2相关基因分离比为BB：Bb：bb（花粉粒不分离）=1：2：1，故花粉粒不分离植株所占比例为[1/4]．
（4）①甲乙杂交得F₁代，其基因型为AACBb、AARBb、ACaBb、ARaBb，丙1号染色体组成为aRaC 故其亲代基因型为ACaBb、ARaBb，且父母本都需发生交叉互换．
②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点只发生一次交换，则产生的花粉1号染色体基因组成为a、aCR、aC、aR．分别为蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色．
③b基因纯合突变体由于花粉粒不分离，便于数据统计．本实验的目的是检验A基因对于基因交换频率的影响，故需通过AA与aa个体对比来分析．
故答案为：
（1）四分体 同源
（2）Ⅱ和Ⅲ
（3）2[1/4]
（4）①父母本
②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色
③是否发生交叉互换和交换次数 乙

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查减数分裂和生物变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

一般就是用农杆菌侵染.目的基因所在质粒和穿梭质粒共转农杆菌,然后在拟南芥抽薹前,侵染

关于蛋白相互作用的方法很多,给你一个介绍,但细节还要自己去查询.
1、酵母双杂交；2、biocore芯片；3、免疫共沉淀.抓下蛋白后做质谱,然后根据蛋白去钓基因.

植物材料诱变以拟南芥 (Arabidopsisthalianacv .Landsbergerecta)为材料.诱变方法如下 :称取 2 5 0mg(约 5 0 0 0粒 )野生型种子置于 5 0ml烧杯内并加入 2 5ml重蒸水 ,搅拌 30分钟 ;在 4℃下放置 12小时后 ,把种子转移到盛有 30ml10 0mmol/L磷酸缓冲液 (pH6 .5 )的 10 0ml三角瓶中 ,加入 0 .2 % (v/v)的甲基磺酸乙酯 (EMS) ,封口后放在水浴 (2 5℃ )振荡器上振荡 12h.然后用 5 0ml蒸馏水漂洗种子 4次 ,每次 15min

有了突变体之后,你看是否是T-DNA插入突变体,如果是的话,直接用TAIL-PCR扩增出旁侧序列,在拟南芥基因组中找出是基因组什么位置（或什么基因）发生了突变.然后针对这个基因设计K-D实验,人为降低该基因的表达量,和野生型对照看是否有相应的表型出现（也就是出现空角果）.然后再用得到的K-D系进行连续观察,即可知道该突变对应的受精过程的哪一步出现问题.

B.2134 基因测序的发展是从简单到复杂,噬菌体是病毒,遗传物质是只有DNA或者RNA构成.酵母是真核单细胞生物,基因组较简单.拟南芥是植物中基因最简单的模式生物,被称为植物界的“果蝇”.人的基因组较为复杂,是最后测序的.

可能是有利于体内的激素合成之类.
你可以做一组对照试验,一组放在光照下,一组暗培养,看看有什么差异.
实验嘛,就是要经过无数次验证才能得出结论.

水稻的基因组比拟南芥的基因组大很多.拟南芥基因组由5条染色体构成,包含约1.2亿个碱基对、编码约2.57万个基因.水稻基因组,共由12个染色体组成,大约含有4亿3千万个DNA碱基对,其中的一些碱基对,组成了约38000个基因,这个数字约是人类基因数目的1.7倍.

或许是因为线虫的表面的角质膜和假体腔内充满的体腔液,一旦受到严重损伤,就会大量体液流失..
内体没有高尔基体那么多的功能啊,高尔基体主要是用于修饰分子的..内体和消化泡差不多...
微丝是能染色的..不过忘了是用什么了..至于如何证明,对植物细胞(黑藻的效果应该比较好)用微丝蛋白抑制剂,则胞质环流停止
我想长不成植物,一是没叶绿体,二是植物和动物的线粒体有很大差别

有的能,有的不能.能的会让火星变得美丽.

同是江西，，其实我觉得这题目答案貌似错了，用作图函数检验，x=-0,5㏑（1-2R）算出来是0.087╮(￣▽￣")╭

这种复杂的植物应该不太现实吧?毕竟都在地球生存这么长时间了,很难适应外星生活.应该从最基本的微生物开始,耐干旱,耐严寒,还要适应低气压的,慢慢进化出火星植物和火星动物,最后进化出火星人.由于火星离太阳较远,热量低,所有生物的新陈代谢都很缓慢,进化速度很慢,在地球进化出智慧生物用了20多亿年,在火星怎么也得30--40亿年,到那时太阳已经到了晚年,会剧烈膨胀,吞噬各个行星.可怜的火星人,可能刚刚发明望远镜,看到的第一幕就是太阳剧烈膨胀,然后火星被吞掉.

解题思路：据图分析，①表示目的基因与运载体（质粒）结合形成重组质粒，需要限制酶和DNA连接酶；②表示将目的基因导入受体细胞．

A、切割质粒和含目的基因的DNA时用同一种限制酶，可获得相同的黏性末端，A正确；
B、目的基因导入微生物需要用Ca²⁺处理，使其成为感受态细胞，B正确；
C、由于植物细胞具有全能性，所以可用植物细胞的原生质体作为受体细胞，C正确；
D、可以通过质粒上的抗生素抗性基因来检测目的基因是否导入受体细胞，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查基因工程，理解基因工程的操作步骤是解题的关键．

解题思路：电子显微镜观察的是亚显微结构，可用来观察细胞中各种细胞器．

由题意可知，拟南芥是一种高等植物，细胞中没有中心体．叶绿体主要存在于叶肉细胞，根毛细胞中也没有叶绿体．
故选：C．

点评：
本题考点： 电子显微镜．

考点点评： 本题考查细胞结构，理解细胞器在细胞中的分布是解题的关键．

解题思路：据图分析，①表示目的基因与运载体（质粒）结合形成重组质粒，需要限制酶和DNA连接酶；②表示将目的基因导入受体细胞．基因工程中不同生物的DNA能重组是因为DNA分子都是独特的双螺旋结构，能表达的原因是所有生物都共用一套密码子．

（1）用同一种 限制酶处理油菜Tn基因和质粒能够使两者具有相同的粘性本端，过程A形成重组DNA需要的重要酶是 DNA连接酶．
（2）图1中①应为重组质粒，含有标记基因抗生素Kan抗性基因，若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长，则原因是重组质粒未导入．
（3）拟南芥T基因控制其种皮深褐色，如转基因生物的种皮颜色为深褐色，则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同．
（4）UGA、UAA为终止密码子，Tn基因的mRNA末端序列为“-AGCGCGACCAGACUCUAA”，它是t基因的mRNA的UGA变成了AGA，所以t基因的mRNA的末端序列应为“-AGCGCGACCUGA”．所以Tn基因比t基因编码的蛋白质中就多AGA和CUC对应的2个氨基酸．
（5）所有生物都共用一套密码子表，则Tn基因能够在油菜和拟南芥中表达出相同蛋白质．
（6）用含重组DNA的农杆菌感染拟南芥的受精卵，则所有细胞都含有Tn基因．
故答案为：
（1）限制酶（答限制性核酸内切酶也得分） DNA连接酶
（2）抗生素Kan
（3）深褐色
（4）多了2个
（5）所有生物都共用一套密码子表
（6）受精卵（答卵细胞也得分）

点评：
本题考点： 基因工程的应用．

考点点评： 本题以一个陌生的基因工程材料考查相关知识，包括基因的功能、基因控制蛋白质合成、基因工程操作步骤等相关知识，对题干信息的获取、理解以及对陌生材料的快速适应将是考生的最大障碍．

拟南芥是一种模式植物,多年来围绕拟南芥的相关研究很多,尤其是对于拟南芥转基因研究非常热门,相关的论文也有很多.原因主要有以下几个方面：
1 拟南芥是一种模式植物,基因组小,克隆其基因比较简单.
　　2 种植方便,条件易得.
3 拟南芥是自花传粉植物,这样既很容易进行遗传分析.
4 方法简单,不同于传统的植物转基因,不需要植物组织培养阶段,对于实验操作的要求不是很高.
当前拟南芥转基因所使用的方法主要是农杆菌介导的转化（载体法）,区别主要是转化的方法不同,有抽真空,花序浸染和喷雾法使用最为广泛.
1农杆菌介导转化的基本流程编辑
农杆菌（目标载体）液的制备↘
拟南芥种植→花期（侵染）→共培养→收种→验证
2农杆菌制备编辑
1)从-80℃冰箱中取出lml农杆菌.
2)LB培养基中添加50mg/L的卡那霉素(Kan)和100mg/L的利福平(Rif).
3)把lml农杆菌加入到含有Kan和Rif抗生素的LB培养基中,28℃振荡10h.
4）拟南芥转基因浸润液采用的是1/2MS,加蔗糖50g/L,PH值调至5.7.然后在15p压力下蒸汽灭菌15min,灭菌结束,冷却后保存于4℃,以待转基因使用.
3转化编辑
抽真空/花序浸染/喷雾法
其中抽真空法转化效率最高,但是步骤麻烦,而且要将拟南芥倒置浸染到菌液中,操作不方便.喷雾法相比来说简便易行,而且进行重复浸染,可以提高转化效率.
4验证编辑
1.种子筛选,将收到的种子种植于含有筛选剂（卡那霉素/潮霉素等）的培养基上,筛选出抗性幼苗.
2.PCR,提取拟南芥基因组,进行PCR扩增,核酸电泳观察有无目的基因.

我也认为不是.
模式生物是指在人们研究生命现象过程中长期、反复作为研究材料的物种,从这个物种研究中得出的许多生命活动规律往往代表了许多物种共同的规律.模式植物有拟南芥、大豆、水稻、大麦、小麦、玉米等.小立碗藓是在分子生物学研究方面有广阔应用前景的模式植物.

260/230的值,一般不要小于2.0,小的话表明有异硫氰酸胍,β-巯基乙醇或乙醇的残留.

1、D
生长素异常导致花异常可知生长素的确于花的发育有关,故A、B对的；
两种方法导致的结果是相同的,所以知道P基因和生长素极性运输有关,C对
生长素不可以导致基因突变,已知,D错
3、B
色氨酸经酶的催化变为吲哚乙酸,可知不是蛋白质（蛋白质的话必须经过核糖体),所以C错了
A未知
B氨基酸都最少含有一个氨基和一个羧基
D反应物越多,反应速率越快,而不是抑制其合成

提出了一种改良的TDT加尾克隆基因5对于基因组测序已经连接载体的PCR是利用已知基因组DNA序列设计的特异引物和载体通用引物进行扩增

1.设计克隆引物,根据载体图谱（一般的载体都行,如pMD18或19）选择合适的酶切位点
2.PCR扩增该全长CDS序列（用高保真酶）
3.跑胶后切胶回收质粒,并测定浓度（一般不低于10ng/ul,浓度高转化效率高）
4.加A尾（是否加尾依酶而定）,4℃连接过夜（可变）
5.大肠杆菌感受态细胞转化涂板37℃过夜（~12h）
6.挑单菌落做菌落PCR验证,另外取P出来的分别37℃摇菌培养过夜
7.提质粒,进行酶切验证,选一或两个阳性的单克隆送公司测序
8.测序结果完全正确后,表达载体构建成功

染色体条数少且简单,好繁殖,生活史短.

解题思路：分析图甲、乙可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常拟南芥的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体现正常拟南芥对其敏感性更高．如果激素对拟南芥作用后，拟南芥有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果拟南芥没有任何改变，说明是激素不敏感型．

A、图甲表面赤霉素浓度越高，促进作用越强，未体现两重性，A错误；
B、图乙中a、b两点均比对照组生长快，无抑制现象，故未体现两重性，B错误；
C、实验结果表明，赤霉素和生长素处理后均不起作用，故该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体，C正确；
D、用另一类矮生突变体即激素合成缺陷型进行相同实验，能促进生长，但其曲线和正常植株曲线不一定重合，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物激素的作用；生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查了生长素的作用及实验探究，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．

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