日本福岛核电站泄露到太平洋中的放射性污水能被海水稀释成无害的吗

A、强烈的核辐射会损伤细胞的DNA，引起基因突变或染色体缺失等结构变异，A正确；
B、DNA分子中基因片段中碱基对的增添和缺失属于基因突变，同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换会导致基因重组，如果交叉互换的部分含有相同的基因，则没有发生基因重组，B错误；
C、生物的性状是遗传物质与环境共同作用的结果，所以性状发生改变，控制相关性状的基因可能未发生改变，C正确；
D、基因突变是分子水平的变异，能产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生改变，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因重组及其意义．

考点点评： 本题考查可遗传变异来源的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

A．根据元素周期表中提供的碘元素的部分信息，可知原子核内质子数为53，碘的相对原子质量126.9，故A说法正确；
B．根据碘原子的结构示意图，可知碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子；故B说法正确；
C．根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，可得KIO₃中碘元素的化合价为x 则 （+1）+x+（-2）×3=0；x=+5；故C说法错误；
D．根据原子结构示意图的特点：非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子；由碘原子的结构示意图判断：碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子；故D说法正确；
故选C．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题考查学生对元素原子的结构示意图含义的理解与在解题中应用的能力．

A、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图，可知碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53，故A正确；
B、由碘原子的结构示意图，可知碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子，故B正确；
C、由汉语名称“碘”，可知其为非金属元素；由碘原子的结构示意图，可知在化学反应中容易得到电子，故C正确；
D、根据化合价原则“正负化合价的代数和为零”，设KIO₃中碘元素的化合价为x，则（+1）+x+3×（-2）=0，故x=+5价，故KIO₃中碘元素的化合价为-1价，说法错误，故D错误．
故选D．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 了解元素周期表的特点及其应用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点．

设经过n次半衰期，
2ⁿ＞[0.4/0.0004]，
n＞10．
10×8=80．
故能达到目标的最少天数是82天．
故选C．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题理解题意的能力，先求出经过几次半衰期，然后求出天数，即可找到答案．

由于核裂变可控，故核电站发电是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的；对于相同质量的水和其他液体相比较时，在升高相同温度的情况下，由于水的比热容最大，即其所吸收的热量最多，冷却效果会最好．
故答案为：裂变；比热容．

点评：
本题考点： 核裂变．

考点点评： 核泄漏造成的核辐射使周边环境严重污染，因此核能利用与核电安全是人类应同时关注和研究的课题．

A、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图，可知碘的相对原子质量为126.9，故A错误；
B、由碘原子的结构示意图，可知碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子，故B正确；
C、由汉语名称“碘”，可知其为非金属元素；由碘原子的结构示意图，可知在化学反应中容易得到电子，故C正确；
D、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图，原子核内质子数为53，故D正确；
故选：A

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 了解元素周期表的特点及其应用；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解决此类问题的关键．

核电站发电是利用核裂变原理，因此A不合题意．B符合题意．
C、核反应堆是一个能维持和控制核裂变链式反应，从而实现核能-热能转换的装置．因此C不合题意．
D、核反应堆中发生的链式反应，是可加控制的．因此D不合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 核电站发电过程中的能量转化；核裂变．

考点点评： 核能的利用是人类可利用的一种新能源，要注意使用过程和工作原理．

在原子中，核电荷数等于质子数，也等于核外电子数，故该原子的核电荷数为53．
故选A．

点评：
本题考点： 原子的定义与构成．

考点点评： 此题是对原子知识的考核，解题的关键是对有关原子知识的掌握，属基础性知识考查题．

根据在原子中，质子数=核外电子数，碘-135这种原子的电子数=质子数=53；相对原子质量≈质子数+中子数可知，碘原子的核内中子数=135-53=82；
故答案：D；

点评：
本题考点： 原子的有关数量计算．

考点点评： 本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量≈质子数+中子数进行分析解题的能力．

（1）根据元素周期表中的一格中获取的信息，碘的原子序数为53；碘元素的相对原子质量126.9．
（2）钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价．
（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，碘的最外层电子数为7，D的原子的最外层电子数为7，两者的最外层电子数相同，两者具有相似的化学性质．
故答案为：（1）53；126.9；（2）+5；（3）D．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、化合价的原则、原子结构示意图的含义等进行分析解题的能力．

A、基因突变是不定向的，环境可以改变基因突变的频率，但是不能决定基因突变的方向，A正确；
B、如果突变发生在体细胞，植物可以通过植物组织培养将突变基因遗传给下一代，B错误；
C、环境一般是在改变的，所以经过自然选择生存下来的，一般都是变异的，C错误；
D、影响种群基因频率改变的因素很多，包括选择等，不发生基因突变也有可能因为其他因素而影响基因频率的改变，导致发生进化，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；自然选择学说的要点．

考点点评： 本题考查基因与性状的关系、基因突变等知识，识记基因突变的概念，掌握基因突变的特点及基因突变与生物性状改变之间的关系；掌握生物进化的原因以及导致基因频率改变的原因．

A．中子数=质量数-质子数，
13153I和
12753I的中子数不同，故A错误；
B．¹²⁷I与¹³¹I符合同位素概念，互为同位素，故B正确；
C．质子数=核外电子数，
13153I和
12753I的核外电子排布方式相同，故C错误；
D．二者是同种元素，化学性质相同，故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 核素；质量数与质子数、中子数之间的相互关系．

考点点评： 本题考查了核素、同位素的定义，题目较为基础，注意一种不同的原子就是一种核素．

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，分析图示可知，图中共有4条食物链，分别是：浮游植物→浮游动物→小鱼→鲑鱼；浮游植物→浮游动物→秋刀鱼→鲑鱼；浮游植物→→小鱼→鲑鱼；浮游植物→牡蛎等贝类→鳕鱼→鲑鱼．
（2）由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多，图示中鲑鱼所处营养级最高，因此鲑鱼体内有毒物质最多．
食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，生产者是第一营养级，第二营养级是以生产者为食的初级消费者，第三营养级是次级消费者，依此类推．
（3）生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把二氧化碳和水制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，并释放出氧气．因此在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是浮游植物的光合作用（答出光合作用即给分）．
（4）常情况下，鳕鱼数量减少并不会对该生态系统造成明显的影响．是因为在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态系统具有自动调节能力．
故答案为：（1）4（2）鲑鱼（3）浮游植物的光合作用（答出光合作用即给分） （4）一定的自动调节

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 综合考查生态系统中各知识点，多以识图题或是材料题的形式出现，难度适中．

（1）核能发电是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的，它将核能最终转化成电能；
（2）手机是利用电磁波传递信息的．
故答案为：裂变；核能；电磁．

点评：
本题考点： 核聚变；移动通信；核电站发电过程中的能量转化．

考点点评： 本题考查了核能的利用和电磁波传递信息，属于基础知识的考查，相对比较简单．

A、“打开电视机正在播放日本福岛核电站事故新闻”是随即事件，故选项错误；
B、一个游戏的中奖率为1%，则做100次这样的游戏不一定有一次会中奖，故选项错误；
C、数据2、5、10、5、3、7的极差是8，故选项正确；
D、对“歼10”飞机的重要零部件的检查，宜采用全面调查的方式，故选项错误．
故选C．

点评：
本题考点： 总体、个体、样本、样本容量；极差；随机事件；概率的意义．

考点点评： 此题分别考查了总体、个体、样本、样本容量、极差、随即事件及概率的定义，解题的关键是熟练掌握相关的定义即可解决问题．

对于相同质量的水和其他液体相比较时，在升高相同温度的情况下，由于水的比热容较大，所以水所吸收的热量较多，用水比用其他液体冷却效果好．
故答案为：比热容．

点评：
本题考点： 水的比热容的特点及应用；比热容解释简单的自然现象．

考点点评： 水的比热容较大，在取暖、冷却等很多地方运用了这一特点，要会利用水的比热容较大这一特点进行分析．

核电站发电是利用核裂变原理，因此A不合题意．B符合题意．
C、核反应堆是一个能维持和控制核裂变链式反应，从而实现核能-热能转换的装置．因此C不合题意．
D、核反应堆中发生的链式反应，是可加控制的．因此D不合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 核电站发电过程中的能量转化；核裂变．

考点点评： 核能的利用是人类可利用的一种新能源，要注意使用过程和工作原理．

广阔的海洋蕴藏着丰富的化学资源，含有几十种元素，其中Cl、Na、H的含量较高属于常量元素，碘的含量很小，属于微量元素，属于属于海水中微量元素的是碘，
故C正确；
故选C．

点评：
本题考点： 微量元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 本题考查了海水中常见元素含量的判断，属于基础知识的考查，题目难度较小．

A．该种放射性碘元素的质子数为53，故A错误；
B．食盐中食盐中碘的含量很低，食用碘盐对预防碘辐射起不到有效作用，故B错误；
C．核反应涉及原子核的变化，因此不属于化学研究的范畴，属于核物理研究的范畴，故C错误；
D．核能中不含碳元素，所以合理利用核能符合“低碳经济”要求，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 核素．

考点点评： 本题以日本核泄露为载体，考查质子数和原子序数之间的关系、低碳经济等知识点，难度不大，注重基础知识的积累．

根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素化合价为+1，则碘酸钾（KIO₃）中碘元素的化合价为：（+1）+x+（-2）×3=0，解答 x=+5；
故选C．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．

A、蛋白质是一切生命活动的承受着，是组成生物体的结构物质，A正确；
B、DNA是人体的遗传物质，由C、H、O、N、P五种化学元素组成，B错误；
C、中心体、核糖体等细胞器没有膜结构，C错误；
D、病毒役有细胞结构，最基本的生命系统是细胞，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 蛋白质的结构和功能的综合；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；核酸在生命活动中的作用；细胞器中其他器官的主要功能．

考点点评： 本题考查蛋白质的结构和功能的综合、细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展、核酸在生命活动中的作用、细胞器中其他器官的主要功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

（1）核电站都是利用可控的核裂变来进行工作的，核燃料主要是浓缩铀，在地球上的储量是有限的，用完后不可能在短时间内得到补充，因此属不可再生能源；
（2）在核能发电的过程中，核能先转化为水的内能，产生高温高压的蒸气，再推动汽轮机做功，将内能转化为机械能，汽轮机带动发电机，将机械能转化为电能；
故答案为：不可；内能；机械；电．

点评：
本题考点： 核电站发电过程中的能量转化；能源的分类．

考点点评： 本题主要考查了两个方面的内容，一是对核能以及核电站工作原理的了解，这属于基本知识，是我们应该熟知的．

sub>53¹³¹I中质量数为131，质子数为53，则中子数=131-53=78，
故选B．

点评：
本题考点： 质量数与质子数、中子数之间的相互关系．

考点点评： 本题考查原子的构成及原子中的数量关系，较简单，明确原子中质子数+中子数即可解答．

2011年3月日本福岛核电站泄漏事故，泄露碘-131、铯和铯-134的原子是大量的，这一类原子的总称为元素，所以，这里的碘、铯是指元素．A正确，B、C、D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 本题主要考查了元素的概念，元素是宏观的概念只讲种类，不讲个数，常用来描述物质的宏观组成．