（2013•保康县三模）小明爸爸说：“在我小的时候，田埂、地头有很多的蚯蚓，可是现在蚯蚓越来越少了．”小明想蚯蚓为什么越

（1）、在生态系统中，生产者与消费者之间，消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链状结构叫做食物链，其中数量最多的是生产者，越往后，消费者数量越少．
该食物网中数量最多的生物是草，在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集作用，蛇是该系统中的最高级，体内残留有机汞最多．
（2）、该系统中有多条食物链，如草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；草→食草昆虫→青蛙→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟； 草→食草昆虫→食虫鸟；草→鼠→蛇共五条食物链．含营养级最多的食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
故答案为：
（1）草；蛇
（2）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

点评：
本题考点： 某些有害物质沿食物链积累；生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、某些有害物质沿食物链积累等知识点的理解，考查学生的分析问题的能力．

∵π是无理数，
∴[π/2]也是无理数；
故选D．

点评：
本题考点： 无理数．

考点点评： 此题主要考查了无理数的定义，常见的无理数有三类：①π类；②开方开不尽的数；③有规律但无限不循环的数．

∵圆锥的底面直径是4cm，
∴底面圆的半径为2cm，
∴圆锥的侧面积=π×2×3=6πcm²．
故答案为：6πcm²．

点评：
本题考点： 圆锥的计算．

考点点评： 本题考查了圆锥的计算以及侧面积公式，利用了圆锥侧面积公式求解是解题关键．

敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大．
故选B．

点评：
本题考点： 响度与振幅的关系．

考点点评： 本题考查声音的响度与振幅的关系，是一道基础题．

作PA⊥x轴，连结OP，如图，
∵点P的坐标为（3，4），
∴OA=3，PA=4，
∴OP=
OA2+PA2=5，
∴当以点P为圆心，r为半径的圆P与坐标轴有四个交点时，r的取值范围为r＞4且r≠5．
故选B．

点评：
本题考点： 直线与圆的位置关系；坐标与图形性质．

考点点评： 本题考查了直线与圆的位置关系：设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d：①直线l和⊙O相交⇔d＜r；②直线l和⊙O相切⇔d=r；③直线l和⊙O相离⇔d＞r．也考查了坐标与图形性质．

原式=（
x−4/x+4]+[x/x−4]）•（x+4）（x-4）
=（x-4）²+x（x+4）
=2x²-4x+16．
当x=2sin45⁺¹=
2+1时，原式=2（
2+1）²-4（
2+1）+16=18．

点评：
本题考点： 分式的化简求值；特殊角的三角函数值．

考点点评： 本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键．

影响降水的因素有：纬度因素，海陆因素，地形因素．
故答案为：世界降水的分布规律为：1．赤道附近降水多，两极地区降水少．2、回归线附近，大陆内部和西岸降水少，东岸降水多．3、中纬度，大陆内部降水少，沿海地区降水多．4、山地迎风坡降水多，背风坡降水少．

点评：
本题考点： 年降水量的分布状况．

考点点评： 观察世界年降水量的分布示意图．

-|2012|=-2012，则-|2012|的相反数是2012．
故选A．

点评：
本题考点： 绝对值；相反数．

考点点评： 本题考查了相反数、绝对值的定义，正确理解定义是关键．

图形的左视图可以看到两排图形，左边的一排有两个正方形，右边的一排有一个正方形．
故选C．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 此题考查了简单几何体的三视图，属于基础题，解答本题关键是理解三视图得到的办法．

（1）热水器正常工作时通过它的电流：
I=[P/U]=[660W/220V]=3A；
（2）热水器正常工作50s产生的热量：
Q=Pt=660W×50s=33000J．
答：（1）热水器正常工作时通过它的电流为3A；
（2）热水器正常工作50s产生的热量为33000J．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算；焦耳定律．

考点点评： 本题考查了电功率公式和焦耳定律公式的灵活应用，关键是理解和掌握铭牌参数的含义．

（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，如图②．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．无论动物细胞还是植物细胞都含有线粒体．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．如图：
（2）④是细菌、真菌等微生物，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐．细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等．故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核．从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而真菌进行孢子生殖．
（3）③表示的是动物，作为消费者直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
故答案为：（1）线粒体；
（2）细菌；
（3）促进物质循环．

点评：
本题考点： 呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；细菌的营养方式和生殖方式；动物在自然界中的作用．

考点点评： 光合作用和呼吸作用是绿色植物的两个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握．

根据交通信号灯工作时的常识知，红灯亮时，黄灯 不亮，绿灯 不亮，它们是相互不影响工作的，故是并联连接．
这些交通指示灯使用的是照明电路的电源，电压为200V．
因信号灯是并联，红灯快结束时黄灯同时亮了，相当于又增加了一条支路，故干路电流会变大．
故答案为：并联；220；变大．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别；欧姆定律的应用；家庭电路工作电压、零线火线的辨别方法．

考点点评： 本题考查并联电路的电流特点和各用电器之间的工作特点，同时需了解交通常识．

在高温条件下，ZnCO₃可分解成金属氧化物和一种常见气体，由质量守恒定律（反应前后元素种类不变），该金属氧化物为氧化锌，常见气体为二氧化碳，反应的化学方程式为：ZnCO₃

高温
.
ZnO+CO₂↑．
高温时木炭可将金属活动顺序表中铝以后金属的氧化物还原成金属单质，则800℃左右，碳能与氧化锌反应置换反应生成锌和二氧化碳，反应的化学方程式为：C+2ZnO

高温
.
2Zn+CO₂↑．
故答案为：ZnCO₃

高温
.
ZnO+CO₂↑；C+2ZnO

高温
.
2Zn+CO₂↑．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

（1）由图知，滑动变阻器已连接了下面一个接线柱，应再接上面一个接线柱，电压表应与电阻并联，由题意可选择0～3V的量程．电路如图．

（2）在闭合开关前，滑片应移至最大阻值处．由图知，滑动变阻器下面一个接线柱接的左边的A，所以滑片应移至右端．
（3）由图2知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以示数为0.28A；电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，所以示数为1.4V．
R=[U/I]=[1.4V/0.28A]=5Ω
（4）许华和小亮为他俩在全班首先获得测量结果，但只测了一次，为了使结果更加准确，应移动滑动变阻器的滑片，再多测几次求平均值．
故答案为：（1）见上图；（2）右；（3）0.28；5；（4）移动滑动变阻器的滑片再测几次求平均值．

点评：
本题考点： 伏安法测电阻的探究实验．

考点点评： 此题是“用电压表和电流表测电阻”的实验，主要考查了有关实物电路的连接，特别是电压表和滑动变阻器的接法．同时考查了电压表、电流表的读数及电阻的计算和减小误差的方法．多次测量求平均值是一种常见的减小误差的方法．

∵∠B=61°，
∴∠A=三1°，
∵∠B六E=71°，∠F六A=w2°，
∴∠A六F=181°-71°-w2°=62°，
∴∠AM六=181°-三1°-62°=82°，
故答案为：82°．

点评：
本题考点： 多边形内角与外角；三角形内角和定理．

考点点评： 此题主要考查了三角形的内角和定理的应用，题目比较简单，关键是要注意角之间的关系．

（1）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，因此图中1→2发生的生理过程是传粉．当一朵花完成传粉与受精后只有子房的继续发育：我们可以看出...

点评：
本题考点： 花的结构；果实和种子的形成；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 灵活运用所学知识解释实际问题是解答此类题目的关键．

（1）反应中生成CO₂的质量为：12g+100g+100g-207.6g=4.4g．
设原混合物中CaCO₃的质量为x，盐酸溶液中溶质的质量为y．
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
1007344
xy 4.4g
[100/44＝
x
4.4g] x=10g
[73/44＝
y
4.4g] y=7.3g
原混合物样品中CaCl₂的质量为：12g-10g=2g
（2）盐酸溶液中溶质的质量分数为
7.3g
100g×100%=7.3%．
答：（1）原混合物样品中CaCl₂的质量为2g；（2）盐酸溶液中溶质的质量分数7.3%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息，根据质量守恒定律计算出二氧化碳气体的质量是正确解答本题的前提和关键．

在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素．
故答案为：比例尺、方向和图例是地图的三要素．

点评：
本题考点： 地图三要素．

考点点评： 考查地图的三要素，要牢记．

依题意得剩余部分面积为：（a+2）²-a²=a²+4a+4-a²=4a+4，
∵拼成的矩形一边长为2，
∴另一边长是（4a+4）÷2=2a+2．
故选C．

点评：
本题考点： 平方差公式的几何背景．

考点点评： 本题主要考查平方差公式的几何背景，涉及了多项式除以单项式，解题关键是熟悉除法法则，难度一般．

方程化为一般式：kx²-x+1=0，
∵方程kx²+1=x有两个不相等的实数根，
∴k≠0且△＞0，即△=（-1）²-4×k×1=1-4k＞0，
解得k＜[1/4]；
所以k的取值范围是k＜[1/4]且k≠0．
故答案为：k＜[1/4]且k≠0．

点评：
本题考点： 根的判别式．

考点点评： 本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0，a，b，c为常数）的根的判别式△=b2-4ac．当△＞0，方程有两个不相等的实数根；当△=0，方程有两个相等的实数根；当△＜0，方程没有实数根．

设所求多边形边数为n，
则（n-2）•180°=3×360°-180°，
解得n=7．
故选：C．

点评：
本题考点： 多边形内角与外角．

考点点评： 本题考查根据多边形的内角和和外角和计算公式求多边形的边数，解答时要会根据公式进行正确运算、变形和数据处理．

雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象．
故选A．

点评：
本题考点： 液化及液化现象．

考点点评： 此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点．

A．等高线向海拔高处凸应为山谷．故符合题意．
B．等高线闭合且四周低中间高为山顶．故不符合题意．
C．位于两山顶之间为鞍部．故不符合题意．
D．等高线向海拔低处凸应为山脊．故不符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 本题主要考查对等高线地形图的判读．注意山顶与盆地、山脊与山谷的区别．

A、3a+6a=9a，该式计算正确，故本选项正确；
B、（-a³）²=a⁶，原式计算错误，故本选项错误；
C、a⁸÷a²=a^8-2=a⁶，原式计算错误，故本选项错误；
D、a³•a⁴=a³⁺⁴=a⁷，原式计算错误，故本选项错误；
故选A．

点评：
本题考点： 同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方．

考点点评： 本题考查了合并同类项、幂的乘方、同底数幂的除法等知识，掌握各运算法则是解答本题的关键．

（1）食物中的大分子营养物质在小肠内得到彻底消化，被消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．水、无机盐、维生素直接被吸收，糖类、脂肪、蛋白质经消化后被吸收．小肠是消化道中最长的一段，且上面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化食物和吸收营养的面积；小肠内有小肠腺分泌的肠液，还有胰腺分泌的胰液通过胰管流入小肠，肝脏分泌的胆汁通过胆管流入小肠，利于消化食物；小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，有利于营养物质的吸收．因而小肠是消化食物和吸收营养的主要场所．
（2）小肠吸收来的a被运至脑部细胞，在脑部细胞的线粒体中被利用．氧气在线粒体处参与分解有机物，将有机物中储存的能量释放出来供给人体生命活动的需要．
（3）通过肺泡内的气体交换，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多、颜色鲜红的动脉血
（4）d是原尿，血液流经肾小球时血液中的成分除大分子蛋白质和血细胞外的水、无机盐、葡萄糖、尿素和尿酸等物质经肾小球和肾小囊内壁过滤到肾小囊腔中形成原尿．因此正常人的原尿与血液相比较，原尿中不含血细胞和大分子的蛋白质．
尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用；通过肾小球的滤过作用形成原尿，原尿中除不含大分子的蛋白质外，其它成分与血浆相同；原尿流经肾小管时，经过肾小管的重吸收作用，原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液，原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液，尿液与原尿在成分上的不同是尿液中不含葡萄糖．若某人f尿液中含有a物质，可能是肾小管的重吸收功能出现了问题．
（5）人体通过各器官和系统与外界环境之间以及人体内不断地进行物质和能量的交换与转变，这就是生命的基本特征--新陈代谢．
故答案为：
（1）水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、维生素等（答出其中任意3种即可）；
小肠
（2）线粒体
（3）由含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血（氧气含量增多，二氧化碳含量减少）
（4）血细胞和大分子蛋白质；重吸收
（5）物质；能量

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；肺泡内的气体交换；能量来自细胞中有机物的氧化分解；尿液的形成．

考点点评： 此题考查的知识点较多，解答时宜结合图示逐题分析作答．

读图可知，（1）A点位于0°经线以西，0°纬线以北，经纬度是60°W，60°N；C点位于0°经线以东0°纬线以南，经纬度是40°E，60°S；（2）西半球的经度范围是西经20°以西东经160°以东，故A点60°W位于西半球；（3）根据经线指示南北，纬线指示东西判定A地位于C地的西北方向；（4）热带的范围是纬度数小于23.5°，图中各点中B点的纬度为0°，故位于热带．
故答案为：
（1）60°W，60°N；40°E，60°S；
（2）A；
（3）西北；
（4）热带．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置；南北半球和东西半球的划分．

考点点评： 考查了经纬网的应用，解答时，要确定主要因素，如东西半球的判定看经度，温度带的判定看纬度．

（1）地球公转产生的地理现象是昼夜长短的变化和四季的形成．结合图示：地球公转到A是北半球是夏至日，这天昼最长夜最短；到B位置时，北半球是冬至日，这天昼最短夜最长；
（2）地球在公转过程中，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动．结合图示：地球公转至A位置时，太阳的直射点在北回归线上（即 23.5°N）；
此时的北极圈会出现极昼现象，而南极圈内会出现极夜现象．
故答案为：（1）夏至； 冬至；（2）23.5°N（或北回归线）； 极夜．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 本题主要考查地球公转的概况．

显微镜成像的特点是放大的像．放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，是指长度或宽度放大的倍数．
故选：D

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记显微镜的放大倍数等于目镜倍数与物镜倍数的乘积．

①DNA上有许多和遗传有关的片段，这些片段为基因，故①说法错误；
②染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA，DNA上和遗传有关的片段叫基因，故基因存在于染色体上说法正确；
③不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，故基因是控制生物性状的基本单位说法正确；
④不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，故生物的性状是由基因表现的说法正确；
⑤基因位于染色体上，染色体在体细胞中成对存在，故基因在体细胞中是成对存在的说法正确；
⑥基因在生殖细胞中是成单存在的，故说法错误；
故选：D

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状．

考点点评： 本题考查了基因的有关知识，考查较为全面．

（1）凸透镜正对太阳光时，平行光线平行于主光轴，经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，测量凸透镜焦点到光心的距离是凸透镜的焦距．如图是为了测量凸透镜的焦距．
（2）如图，像成在光屏的上方，要使像成在光屏的中央，可以使蜡烛向上移动，或把凸透镜向下移动，或把光屏向上移动．
故答案为：（1）测量凸透镜焦距；（2）下．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验；主光轴、光心、焦点和焦距．

考点点评： （1）阳光测量凸透镜的焦距时，凸透镜一定要正对太阳光，在凸透镜的另一侧得到最小最亮的点才是凸透镜的焦点．否则不是凸透镜的焦点．
（2）凸透镜成像时，像没有成在光屏在中心，光线过光心不改变方向是判断如何移动的重要依据．

A、手掌的宽度约为10cm左右，10cm=1dm，故本选项正确；
B、人心脏正常跳动一次的时间约为1s左右，故本选项错误；
C、一个成年人正常步行的速度约为1.2m/s错误，故本选项错误；
D、人的正常体温在37℃，故本选项错误；
故选A．

点评：
本题考点： 长度的估测；温度；时间的估测；速度与物体运动．

∵一个四边形ABCD是中心对称图形，
∴这个四边形一定是中心对称图形．
故选D．

点评：
本题考点： 中心对称图形．

考点点评： 本题考查中心对称图形的概念，同时要熟悉平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形的性质．在同一平面内，如果把一个图形绕某一点旋转180°，旋转后的图形能和原图形完全重合，那么这个图形就叫做中心对称图形．

由生物圈中碳循环的示意图可知，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳①和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气②的过程．因此，乙代表植物--生产者，是食物链的起始环节；丙代表植食动物、丁代表肉食动物--消费者；甲代表细菌和真菌--分解者；①和②表示光合作用；③表示呼吸作用．
A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳③和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．该选项的分析符合图中表示的信息．
B．生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多．在食物链“乙→丙→丁”中，丁是最高营养级，它体内的能量积累的最少．该选项的分析不符合图中表示的信息．
C．细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用．该选项的分析符合图中表示的信息．
D．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者．如该图中的食物链是：乙→丙→丁．该选项的分析符合图中表示的信息．
故选：B．

点评：
本题考点： 生态系统中物质和能量的流动；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；呼吸作用的概念．

考点点评： 本题比较综合，只有理解掌握光合作用、呼吸作用和生态系统的相关知识，才能解读图示信息，从中理清解题思路．

①DNA上有许多和遗传有关的片段，这些片段为基因，故①说法错误；
②染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA，DNA上和遗传有关的片段叫基因，故基因存在于染色体上说法正确；
③不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，故基因是控制生物性状的基本单位说法正确；
④不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，故生物的性状是由基因表现的说法正确；
⑤基因位于染色体上，染色体在体细胞中成对存在，故基因在体细胞中是成对存在的说法正确；
⑥基因在生殖细胞中是成单存在的，故说法错误；
故选：D

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状．

考点点评： 本题考查了基因的有关知识，考查较为全面．

（1）E为玻璃棒，在配制一定质量分数的食盐溶液时，起搅拌，加快食盐溶解速率的作用．
（2）配制一定质量分数的食盐溶液的步骤：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴签．
故答案为：（1）搅拌，加快食盐溶解速率；（2）溶解．

点评：
本题考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制．

考点点评： 本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键．

（1）∵F是

AC的中点，
∴

AF＝

CF，
又OF是半径，
∴OF⊥AC，
∴AE=CE，
∵AC=8cm，
∴AE=4cm，
在Rt△AEO中，AE²+EO²=AO²，
又∵EF=2cm，
∴4²+（AO-2）²=AO²，解得AO=5，
∴AO=5cm．

（2）∵OE⊥AC，
∴∠A+∠AOE=90°，
∵CD⊥AB，
∴∠A+∠C=90°，（1分）
∴∠AOE=∠C，
∴sinC=sin∠AOE，
∵sin∠AOE＝
AE
AO＝
4
5，
∴sinC＝
4
5．

点评：
本题考点： 垂径定理；勾股定理；锐角三角函数的定义．

考点点评： 本题考查了垂径定理以及推论；也考查了勾股定理和三角函数的定义．

∵抛物线y=ax²+bx+c过A（3，3.5）、B（4，2）、C（0，2）三点，
∴

9a+3b+c=3.5
16a+4b+c=2
c=2
解得：

a=-
1
2
b=2
c=2，
∴此抛物线的解析式为：y=-[1/2]x²+2x+2；

（2）∵A（3，3.5）、B（4，2）、C（0，2），
∴AC=
3
5
2，AB=

13
2，
①若PC∥AB，则过点B作BE∥x轴，过点A作AE∥y轴，交点为E，
∴AE=1.5，BE=1，
当[OC/AE=
OP
BE]时，AB∥PC，
∴[2/1.5=
OP
1]，
∴OP=[4/3]，
∴点P的坐标为：（[4/3]，0），
∴BP=[10/3]，
∴AP≠BC，
∴此点不符合要求，舍去；
②若BP∥AC，则过点A作AE∥y轴，过点C作CE∥x轴，相交于点E，过点B作BF∥y轴，
当[AE/BF=
CE
PF]时，BP∥AC，
∴

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 此题考查了待定系数法求二次函数的解析式，等腰梯形的判定与性质以及周长和最小问题．此题比较复杂，注意数形结合思想与分类讨论思想的应用．

原式=(
a+2
a(a−2)+
−8
(a−2)(a+2))×
a
a−2＝
(a+2)2−8a
(a−2)2(a+2)＝
1
a+2．
在-3＜a＜3范围的整数中，只有±1可取，
若令a=-1，则原式=[1/−1+2]=1．

点评：
本题考点： 分式的化简求值．

考点点评： 本题考查了分式的化简求值，关键应先对分式进行化简，然后再代入求值．

（1）二氧化碳的固体叫干冰，可以进行人工降雨和制造舞台云雾，也可以做制冷剂；故答案为：CO₂
（2）氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、充入灯泡可做保护气等，故答案为：N₂
（3）熟石灰用作改良酸性土壤，也可以做建筑材料，故答案为：Ca（OH）₂
（4）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是小苏打，即碳酸氢钠，故答案为：NaHCO₃

点评：
本题考点： 二氧化碳的用途；常见气体的用途；常见碱的特性和用途；常用盐的用途．

考点点评： 本考点考查了物质的性质与用途，基础性强，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中．

（1）由A装置知，实验室可用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳以及双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气，故答案为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
（2）蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭说明密度比空气大；由二氧化碳的性质可知二氧化碳可用于灭火；故答案为：不可燃、不支持燃烧、密度比空气大；灭火；
（3）铁丝在氧气中燃烧，如集气瓶底未放少量水或细沙会导致集气瓶炸裂，故答案为：集气瓶底未放少量水或细沙
（4）①由前三项对比可知铁丝含碳量越高火星越多，所以未填内容应为：剧烈燃烧，火星四射；
②由以上探究可知：铁丝在氧气中燃烧产生火星的多少与含碳量有关，所以铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因可能是铁丝中含碳量≥0.6%．故答案为：铁丝中含有的碳引起的；

点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法；氧气的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题通过对比实验探究考查铁丝燃烧的现象和反应的化学方程式，同时要求能从探究中学会对比分析．