“你还回三亚吗?”和“你还准备回三亚吗?”英文都怎么说?

设海水中氯化物的质量分数为x
NaCl+AgNO₃═AgCl↓+NaNO₃
58.5 143.5
5g×x0.4g
[58.5/143.5]=[5g×x/0.4g]
x=3.26%
答案：海水中氯化物的质量分数为3.26%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题难度较大，掌握好各物质量之间的关系是正确解决本题的关键．

A、①是流入兔这一营养级的能量，该生态系统的总能量应该是草的固定的太阳能总量，故A错误；
B、分解者获得的能量多少无法得知，故B错误；
C、图中②/①的比值代表兔到狐的能量传递效率，故C错误；
D、③是兔食草后未吸收的残渣，④是兔子的遗体，它们分别属于草和兔同化量的一部分，故D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生态系统的功能．

考点点评： 本题考查学生的理解能力和分析图表的能力，难度较大，其中的几部分能量如不细分很容易混淆，特别注意D选项中粪便中能量=消费者摄入能量-消费者同化能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量．

①由于a点位于传出神经纤维上，所以在a点给予一定刺激，肌肉会收缩，①正确；
②肌肉收缩的程度与刺激强度有关，而与兴奋传导的距离无关，所以给予相同的刺激，刺激与肌肉之间的距离越近，肌肉收缩强度相同，②错误；
③静息时，K⁺外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na⁺内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，所以神经细胞兴奋时，细胞膜的离子通透性会变化，钠离子流入细胞，③正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．

考点点评： 本题考查反射弧的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

z₁•z₂ =（1-i）（2+i）=3-i，
故选 A．

点评：
本题考点： 复数代数形式的乘除运算．

考点点评： 本题考查两个复数代数形式的乘法，虚数单位i的幂运算性质，属于容易题．

Ⅰ（1）①利用热力，将米的大淀粉团膨胀，拉断，发生一定程度的水解；高温加热，杀灭其他杂菌以便于霉菌的利用．
②将水解后的淀粉冷却是为了避免因温度过高将酵母菌杀死，影响下一步的乙醇发酵．
③时常开坛盖舀酒，使氧气充足，在酒的表面会有大量醋酸菌繁殖，醋酸菌将酒精氧化为醋酸．
（2）豆腐的发酵中参与的微生物很多如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉．毛霉等微生物将豆腐中的营养基质如蛋白质、脂肪等分解，豆腐相当于培养基．
（3）泡菜的制作的菌种是乳酸菌，属于厌氧型细菌，用水封坛的作用是制造无氧环境．在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应生成重氮盐，重氮盐与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料．
Ⅱ果胶是由半乳糖醛酸聚合形成的高分子化合物，果胶不仅影响出汁率，还会使果汁浑浊．果胶酶能够将果胶分解成为可溶性半乳糖醛酸，使浑浊的果汁变得澄清；果胶酶包括半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶；植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶．
故答案为：
Ⅰ（1）①杀灭杂菌，使淀粉发生一定程度的水解
②高的温度会抑制甚至杀死酵母菌
③醋酸菌在有氧条件下，将酒精变为醋酸
（2）毛霉 培养基
（3）乳酸菌 制造无氧环境 溶液出现玫瑰红色
（4）可溶性半乳糖醛酸 乳糖醛酸酶 果胶酯酶 霉菌 细菌

点评：
本题考点： 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；酶在食品制造和洗涤等方面的应用；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件；制作泡莱．

考点点评： 本题考查果酒和果醋制备，腐乳制备、泡菜的制作和果胶酶在果汁生产中的应用相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．

（1）当土壤溶液浓度（或渗透压）大于根细胞液浓度（或渗透压） 时，农作物的根系会发生失水现象．
（2）该实验探究的是：脱落酸是否能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量．故实验自变量：脱落酸溶液浓度，同时要注意该实验要满足对照原则、单一变量原则，据此作答．
①实验步骤：
第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号l、2、3、4（1号为对照组）；
第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C（A＜B＜C）；
第三步：将盆栽幼苗进行干旱（条件）处理后，向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C的溶液，向第 1 组喷施等量的蒸馏水．
第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内脯氨酸、甜菜碱量及细胞的渗透压．．
②预期结果及结论：1、2、3、4组细胞内脯氨酸、甜菜碱量依次增多，细胞内的渗透压依次增大．
故答案为：（1）土壤溶液浓度（或渗透压）大于根细胞液浓度（或渗透压）
（2）①第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C（A＜B＜C）
第三步：干旱 向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C的溶液，向第 1 组喷施等量的蒸馏水．
第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内脯氨酸、甜菜碱量及细胞的渗透压．
②1、2、3、4组细胞内脯氨酸、甜菜碱量依次增多，细胞内的渗透压依次增大

点评：
本题考点： 植物激素的作用；物质进出细胞的方式的综合．

考点点评： 本题考查学生的实验设计能力，重点是对照实验、和变量的掌握．