乐清2011年六年级毕业素质测试第二大题第六小题我们不会?

解题思路：由题意：①含铜废料，在空气中灼烧，生成黑色固体为氧化铜及不与氧气反应的物质，如金；②由氧化铜和稀硫酸反应生成蓝色硫酸铜溶液：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；③加入铁粉，与蓝色硫酸铜溶液反应，生成浅绿色溶液及红色物质铜，Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；④复习过滤的装置，原理和方法．

（1）过滤操作的装置：玻璃棒、漏斗、烧杯和铁架台； 故选：甲
（2）有题意知：反应物和生产物，书写化学方程式：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O，故选B
（3）假如在实验步骤③过滤后的滤渣中，仍含有金属铜，请你写出该滤渣中可能还含有的一种金属，那么一定是：在空气中灼烧时，不与氧气反应的物质，如金． 故答案为：金

点评：
本题考点： 金属的回收利用及其重要性；过滤的原理、方法及其应用；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 会做利用金属活动性顺序的题目，熟悉过滤的装置，原理和方法．

鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师.我最喜欢的老师是吴老师.她所穿的衣服都很美丽,留着长头发,一双眼睛炯炯有神.吴老师从四年级就教我们语文,她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵,老师就是园丁,我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海中游畅.
记得刚开学时,我注意地听课,因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象.“叮铃铃”上可铃响.文娱委员带头唱歌,同学们高兴地唱着.这时,吴老师笑容满面的就走进来.她走向讲台,亲切地说：“上课.”“老师好.”学生们异口同声的向老师问好.然后,老师叫我们眯上眼睛.我们都感到好奇.原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色.老师有感情的读起《桂林山水》：漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……听着老师生动的朗读,我们就像跟作者游览了漓江的水一样,眼前浮现出美丽的江水,一个秀美的世界.老师读得那么生动,一读起课文就能让我们到了另一个世界.老师在讲课时,总是比手画、划脚.当同学回答不出问题,她就给一个提示,还不断的鼓励,直到理解.吴老师总是这样循之善诱、和蔼可亲.
吴老师不仅教我们的知识,还教我们做人.我清楚的记得,上《梅花魂》这一课时,老师教我们懂得了一个道理——做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难,受到这样的欺凌,到应该顶天立地,不能低头折节.
老师教我们怎样概括断意,即哦啊我们怎样理解词句,教我们读唐诗宋词.当我们不懂时,老师就给我们解释得清清楚楚.吴老师是多么的负责.有时候她还给我们讲古时代的故事,大家都听得津津有味.那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养.
吴老师——您的心灵,如雪花般纯净；您的人格,像青松般高洁；您的青春似火种将永远烧燃!我们永远尊敬您!

实际是求两个相近的直角三角形的一条高：
7.6/1.2=3/x
x=7.6*3/1.2=18米

这个题目应该采取极限法还有逆向考虑：首先题目的意思就是问最少多少人及格,反之与问最多多少人不及格类似,但不完全相同.我们假设34分到59分每个分数都有人,且均是3个人,则求不及格分数（34+59）*13*3=3627分,而总分...

我知道的有四条,南大街,清远路,宁康西路,丹霞路.

错

设平均速度为x千米每小时,两地距离为a
所以
x(a/15+a/10)=2a
（1/15+1/10)x=2
x/6=2
x=12
所以平均速度是12千米每小时

当地的大书店应该有,如果没有就要去当地的图书馆,各种学校发的教科书和教辅都有的.