secondary school in the US usually covers seven years,grades

6.1班的所以同学分别参加了课外体育小组和合唱小组,有的同学还同时参加了两个小组,如果参加两个小组的人数是参加体育小组人数的五分之一,是参加合唱小组人数的九分之二,这个班只参加体育小组与只参加合唱小组人数的比是多少

问题补充：是Its name is Yucai Secondary School.它的名字是.
还是It is named/called Yucai Secondary School.它背命名为.
@_@
都好.一样一样好.看具体情况.但没有上下文是一样的.
但因为原文已经用了：It is named/called Yucai Secondary School.
所以,还是应该用：Its name is Yucai Secondary School
Its name is Yucai Secondary School

海伦（Helen）在一所中学学习.她每天大约花8小时在学校里.

othe

transcript可以是任何成绩单,比如说高中成绩单或者大学成绩单
secondary school report 只是高中成绩单

ig/large/famous

美语中的post secondary一般是指技校毕业(偶尔也指普通大学,因为美国的私立大学非常牛,如果上了一个一般的学校,有时就含糊的说自己是post secondary,表示中学过后也上了大学,但是不愿意提大学的名字),science degree表示理科学位

答案：Now they 【study】
【你的10分满意,我们团队的无限动力】

楼上说的太玄乎了,sat是美国高中的题,怎么可能用到量子力学呢?
这是一道化学的核外电子排布的题.secondary quantum是指副量子数又叫角量子数. f subshell 是核外电子的f亚层.具体还有点复杂的,我高中时候学好久才懂的.你看看下面资料吧,讲的很详细,希望帮到你了.
核外电子的运动状态
电子在原子中的运动状态,可n,l,m,ms四个量子数来描述.
（一）主量子数n
主量子数n是用来描述原子中电子出现几率最大区域离核的远近,或者说它是决定电子层数的.主量子数的n的取值为1,2,3…等正整数.例如,n=1代表电子离核的平均距离最近的一层,即第一电子层；n=2代表电子离核的平均距离比第一层稍远的一层,即第二电子层.余此类推.可见n愈大电子离核的平均距离愈远.
在光谱学上常用大写拉丁字母K,L,M,N,O,P,Q代表电子层数.
主量子数（n）
1
2
3
4
5
6
7

电子层符号
K
L
M
N
O
P
Q

主量子数n是决定电子能量高低的主要因素.对单电子原子来说,n值愈大,电子的能量愈高.但是对多电子原子来说,核外电子的能量除了同主量子数n有关以外还同原子轨道（或电子云）的形状有关.因此,n值愈大,电子的能量愈高这名话,只有在原子轨道（或电子云）的形状相同的条件下,才是正确的.
（二）副量子数l
副量子数又称角量子数.当n给定时,l可取值为0,1,2,3…（n-1）.在每一个主量子数n中,有n个副量子数,其最大值为n-1.例如n=1时,只有一个副量子数,l=0,n=2时,有两个副量子数,l=0,l=1.余此类推.按光谱学上的习惯l还可以用s,p,d,f等符号表示.
l 0 1 2 3
光谱符号 s p d F
副量子数l的一个重要物理意义是表示原子轨道（或电子云）的形状.L=0时（称s轨道）,其原子轨道（或电子云）呈球形分布（图4-5）；l=1时（称p轨道）,其原子轨道（或电子云）呈哑铃形分布（图4-6）；…
图4-5 s电子云图 4-6 p电子
副量子数l的另一个物理意义是表示同一电子层中具有不同状态的亚层.例如,n=3时,l可取值为0,1,2.即在第三层电子层上有三个亚层,分别为s,p,d亚层.为了区别不同电子层上的亚层,在亚层符号前面冠以电子层数.例如,2s是第二电子层上的亚层,3p是第三电子层上的p亚层.表4-1列出了主量子数n,副量子数l及相应电子层、亚层之间的关系.
表4-1 主量子数n,副量子数l及其相应电子层亚层之间的关系
n
电子层
l
亚层

1
1
0
1s

2
2
0
2s

1
2p

3
3
0
3s

1
3p

2
3d

4
4
0
4s

1
4p

2
4d

3
4f

对于单电子体系的氢原子来说,各种状态的电子能量只与n有关.但是对于多电子原子来说,由于原子中各电子之间的相互作用,因而当n相同,l不同时,各种状态的电子能量也不同,l愈大,能量愈高.即同一电子层上的不同亚层其能量不同,这些亚层又称为能级.因此副量子数l的第三个物理意义是：它同多电子原子中电子的能量有关,是决定多电子原子中电子能量的次要因素.
（三）磁量子数m
磁量子数m决定原子轨道（或电子云）在空间的伸展方向.当l给定时,m的取值为从-l到+l之间的一切整数（包括0在内）,即0,±1,±2,±3,…±l,共有2l+1个取值.即原子轨道（或电子云）在空间有2l+1个伸展方向.原子轨道（或电子云）在空间的每一个伸展方向称做一个轨道.例如,l=0时,s电子云呈球形对称分布,没有方向性.m只能有一个值,即m=0,说明s亚层只有一个轨道为s轨道.当l=1时,m可有-1,0,+1三个取值,说明p电子云在空间有三种取向,即p亚层中有三个以x,y,z轴为对称轴的px,py,pz轨道.当l=2时,m可有五个取值,即d电子云在空间有五种取向,d亚层中有五个不同伸展方向的d轨道（图4-7）.

图4-7 s,p,d电子云在空间的分布
n,l相同,m 不同的各轨道具有相同的能量,把能量相同的轨道称为等价轨道.
（四）自旋量子数ms
原子中的电子除绕核作高速运动外,还绕自己的轴作自旋运动.电子的自旋运动用自旋量子数ms表示.ms 的取值有两个,+1/2和-1/2.说明电子的自旋只有两个方向,即顺时针方向和逆时针方向.通常用“↑”和“↓”表示.
综上所述,原子中每个电子的运动状态可以用n,l,m,ms四个量子数来描述.主量子数n决定电子出现几率最大的区域离核的远近（或电子层）,并且是决定电子能量的主要因素；副量子数l决定原子轨道（或电子云）的形状,同时也影响电子的能量；磁量子数m决定原子轨道（或电子云）在空间的伸展方向；自旋量子数ms决定电子自旋的方向.因此四个量子数确定之后,电子在核外空间的运动状态也就确定了.
量子数,电子层,电子亚层之间的关系
每个电子层最多容纳的电子数 2 8 18 2n^2
主量子数n 1 2 3 4
电子层 K L M N
角量子数l 0 1 2 3
电子亚层 s p d f
每个亚层中轨道数目 1 3 5 7
每个亚层最多容纳电子数 2 6 10 14
核外电子的分布：
1. 原子中电子分布原理：
（两个原理一个规则）：
(1)、泡利（Pauli）不相容原理
在同一原子中,不可能有四个量子数完全相同的电子存在.即每一个轨道内最多只能容纳两个自旋方向相反的电子.
(2)、能量最低原理
多电子原子处于基态时,核外电子的分布在不违反泡利原理前提下,总是尽先分布在能量较低的轨道,以使原子处于能量最低状态.
(3)、洪特(Hund)规则
原子在同一亚层的等价轨道上分布电子时,尽可能单独分布在不同的轨道,而且自旋方向相同（或称自旋平行）.
基态原子中电子的分布
1、核外电子填入轨道的顺序
应用近似能级图,根据“两个原理一条规则”,可以准确地写出91种元素原子的核外电子分布式来.
在110种元素中,只有19种元素原子层外电子的分布稍有例外：
它们是若再对它们进一步分析归纳还得到一条特殊规律——全充满,半充满规则：对同一电子亚层,当电子分布为全充满（P6、d10、f14）、半充满（P3、d5、f7）或全空（P0、d0、f0)时,电子云分布呈球状,原子结构较稳定,可挑出8种元素,剩余11种可作例外.
多电子原子结构
1、核外电子排布三原理
（1）泡利不相容原理：解决各电子层电子数目问题.
◆ 在任何一个原子中,决不可能有两个电子具有四个完全相同的量子数,即在同一个原子中,不可能有运动状态完全相同的电子.
◆ 当 n一定时,L可取(n-1)个值,而在L限定下,原子轨道可有(2L+1)个伸展方向,即(2L+1)个轨道,而每个轨道可容纳两个电子,所以每层最多容纳电子数为
电子层 1 2 3 4
电子数 2 8 18 32
（2）最低能量原理：解决电子排布问题
◆ 多电子原子在基态时,核外电子总是尽可能地先占据能量最低的轨道,以使体系能量最低.
◆ 轨道能级规律
①当角量子数相同时,随主量子数增加,轨道能级升高1s

光源:初级U3500、中级D65

my school is called Beijing Sunshine Secondary School.选B 解析:我的学校被称为北京阳光中学.

这里ages 表示从6岁到18岁的所有年龄,如6岁、7岁、8岁.,每一个就是一个age,因此有多个age,因此用复数ages.

Where can marketers get secondary data from?
销售商能从哪儿得到辅助数据?

回答：on internet 在网上
或者是：by consumer 从消费者那里

小题1:B
小题2:D
小题3:C

is called

A
there is已经有了“有”的含义
不能再出现have了
所以排除C

secondary

called,是叫做-----的意思

B.hundred

你中学毕业年的成绩是什么
这是按照什么打分标准的

Where do I have lots of friends?
我在哪里有很多的朋友?

previous and Current Secondary Education (High School)
以前和目前就读的初中（高中）
Have you written or will you write International Baccalaureate (IB) or Advanced Placement (AP) College Board examinations?Yes /No
你是否写过信或将写信给国际文凭组织 (IB) 或大学预科 (AP) 学院委员会准备参加考试?是/否
译注：AP是指美国读高中时可以参加的大学学科考试,这样可以在进入大学前提前拿到学分,可以早毕业,或少交大学学费

C
被称作.

高中三年级老师.

小题1:He teaches maths.
小题2:Outside his door.
小题3:Because he was accused of robbery.

主要的和次要的市场

C

不知道你是在哪里需要填这个东西,但是 这句话翻译出来是这样：去年就读的中学
也就是说 应该是填写你去年就读的中学的名字就可以了.

and的九大用法要点

1. 连接两个相同的比较级，表示“越来越……”。如：
It moves faster and faster. 它动得越来越快。
Your work is getting better and better. 你的工作干得越来越好了。
2. 连接两个相同的动词，表示动作的反复或连续。如：
He coughed and coughed. 他咳个不停。
He tried and tried but without success. 他试了又试，但没有成功。
3. 连接两个相同的名词，表示“许多”或“有各种各样的” (即有好的也有坏的)。如：
They talked for hours and hours. 他们谈了很长时间。
There are books and books. 有各种各样的书(即书有好坏之分)。
4. 在口语中用在 come, go, run, stay, stop, try 等之后表示目的(and 在此相当于不定式符号 to)。如：
Come and have a look. 来看一看。
We will try and get one tomorrow. 我们明天设法弄一个来。
We ought to stop and think. 我们应该停下来想一想。
Will you go and fetch me some paper, please? 请你去给我拿点纸来好吗?
以上动词除 try 只能用原形外，其它动词都可有多种形式。如：
正：We stayed and had a drink with him. 我们留下来同他喝 了一杯。
正：We stopped and bought some flowers. 我们停下来买了些 花。
误：He tried and finished the work in time.
注：在 come, go 之后的 and 有时可以省略(尤其在美国英语中)。如：
I’ll come (and) see you later. 我晚些时候再来看你。
5. 用在祈使句后，表示结果，意为“那么”(暗示一种条件)。如：
Work hard and you’ll pass the examinations (=If you work
hard, you’ll pass the examinations). 努力吧，你考试会及格的。
Arrive late once more and you’re fired (=If you arrivelate once more, you’re fired). 再迟到一次，就把你开除。
有时也可以不是用于祈使句后表示结果。如：
One more step and I will fire. 你再动一步，我就要开枪了。
6. 用在 good, nice, fine 等之后，表示“很”、“挺”。如：
It’s nice and cool under the tree. 这树下很凉快。
The book is nice and expensive. 这本书很贵。
7. 在主从复合句中，不要在主句前误加 and。如：
要是下雨，我们就呆在家里。
正：If it rains, we’ll stay at home.
误：If it rains, and we’ll stay at home.
8. 某些用 and 连接的两个词，与汉语顺序相反，不要按汉语词序颠倒过来。如：
rich and poor 贫富 land and water 水陆
right and left 左右 north and south 南北
food and drink 饮食 food and clothing 衣食
9. 比较以下各组句子有无连词 and 的差别：
天气晴朗，我们出去散了步。
正：The weather being fine, we went out for a walk.
正：The weather was fine, and we went out for a walk.
教室里包括老师有五个人。
正：In the classroom there are five people, the teacher included.
正：In the classroom there are five people, and the teacher was included.
他有两个小孩，都很顽皮(from www.***.com)。
正：He has two children, both of whom are naughty.
正：He has two children, and both of them are naughty.

通用高中毕业考试的官方成绩单（估计就是会考的成绩单吧）

lessons students

第一个是in ,in Sushine Secondary school 是介词短语做定语,修饰a student ,第二个是at,at Sushine Secondary school 是状语,表示学习的地点.

We are looking for teachers for our private secondary school in Nigeria.This is
a Christian school and we are looking for Christian teachers.Accommodations are
provided and salaries can be discussed.Volunteers are welcome to apply but
those with teaching qualifications and experience will be first chosen.
Subjects:English,French or Art.Those who teach other subjects are also
welcome.
我们在尼日利亚的一所私立中学正在招募教师,这是一所基督教学校,我们要招募的是基督徒教师,有住宿的提供,工资可以面议.欢迎志愿者申请,但有教学资历和经验者将会是首选.
科目:英语、法语答艺术.那些教其它科目的也一样欢迎.

牛 '第四萃特 一克斯佩瑞'闷头儿 '色根的瑞 思'古尔

safe

其实这个句子是虚拟语气,pass前面省略了一个should,完整句子应该是
It is not necessary that a secondary school graduate should pass an entrance exam to be admitted to an American university.
一般以It's (not) necessary,It's suggested that后面加的句子都是省略了should的,高中英语常见题型,小心小心~

71. attitudes 72. against 73. encourage / cause 74. attention / mind
75. favo(u)r 76. confident 77. fashionable 78. consideration / account 79. cancel/stop 80. disappointed

略

果然被我猜对了.你给的这句话是一个从句.完整的句子为（拆分标记以便讨论）：
However ,in the new millennium,
[1][it is arguable that fine schooling],
[2][be it primary-level,secondary-level or tertiary-level,]
[3][has five common characteristics.]
这个句子还真是比较高级,很好的一个句子.
首先要说[2]部分是插入语,具体说了什么后面再说.
所以句子只不过是说：it is arguable that fine schooling has five common characteristics.
即：[良好的学校教育有5个共同特点]这种说法是有争议的.
下面看[2]
be it primary-level,secondary-level or tertiary-level.
这是一种特殊语气：【倒装】.也就是把谓语动词提到句首,表示强调!
事实上be it ...= it would/can be...
这句插入语实际上说：不管是小学、中学,还是大学.
全句译为：
良好的学校教育——不论是小学,中学,还是大学——都有5个共同特点,这个说法是有争议的.

这个应该是生物学食物链的内容吧：
（食物链）从生产者到次级消费者的过程中损失了多少能量?
希望回答对你有用

so far所以用完成时.
被动语态不用我说了吧.

在22岁前未曾入学于全日制中等教育学校,或者在加拿大移民局签发永久居留签证前将完成教育（学历）.

secondary consumer
鸟吃虫,虫吃植物,虫是初级消费者
植物是生产者

secondary school
ph.
1.中等学校
有些人选择在中学多呆两年

GI：galvanized iron 镀锌
EG：electrogalvanizing 电镀锌
CR：Cold Rolling 冷轧
HR：Hot Rolling 热轧
HDG：Hot dip galvanizing 热镀锌
PPGI：Prepainted GI 彩涂板 (镀锌基板的彩涂）
CRNGO：Cold Rolled Non Grain Oriented 无取向（硅钢）

intermediate指介于两者之间的,secondary指紧跟着的,次要的,强调位于什么之后.intermediate介于elementary,advanced之间；secondary强调跟着elementary,而且secondary的这一用法多见于美式英语.

最高的中学资格
最高的三重qulification

句子有误：
1.After I graduated from technical secondary school,I got my first job IN Zhuhai which was provided by my school.
或者：
2.After graduating technical secondary school,I got my first job IN Zhuhai which was provided by my school.

Lu hua goes back to her secondary school to visit Mr.Wang,her former English teacher.
主语：Lu hua
谓语:Goes
宾语：school
这是主句
但是前边这句话是复合句,后边还一句补足句是 To visit mr.wang 是补充目的的.去看王女士.
逗号后边的her former English teacher 是从句修饰复合句中的宾语 mr wang的.

Do they have some lokers in Beijing Sunshine Secondary School
Yes,they do.
弱弱一说,仅供参考.