张娟说:"我和妈妈每天早晨都坚持锻炼身体."这句话怎么改成转述句?

（1）光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性，因此下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内氧气较丰富，这是光合作用的结果．
（2）呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳有灭火作用．因此傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的二氧化碳较丰富，这是呼吸作用的结果．
故答案为：
（1）氧气；光合作用；
（2）二氧化碳；呼吸作用．

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，就要以叶为变量形成对照实验；图示中，甲、丙两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；乙、丁装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且丁装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，这样，乙、丁两装置就以叶为变量形成了一组对照实验．
故选：C

点评：
本题考点： 探究植物的蒸腾作用．

考点点评： 科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，塑料袋装植物，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现，但土壤中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中，所以此装置不正确．
（2）为防止土壤中的水分的蒸发对实验结果的影响，可把塑料袋从植物体的茎的基部扎住．
（3）在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了．
（4）夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳气体，所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了．
故答案为：（1）不正确；水珠 （2）（3）氧气；光合作用 （4）二氧化碳；呼吸作用

点评：
本题考点： 探究植物的蒸腾作用．

考点点评： 植物的三大作用是中考常考的知识，应主要掌握．

（1）光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性，因此下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内氧气较丰富，这是光合作用的结果．
（2）呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳有灭火作用．因此傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的二氧化碳较丰富，这是呼吸作用的结果．
故答案为：
（1）氧气；光合作用；
（2）二氧化碳；呼吸作用．

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．