研究教育英语翻译

．拥有故事：教育研究中的叙事性研究是将技术与理性的东西隐藏到背后,通过一个个的故事的描述,去追寻参与者的足迹,倾听参与者的声音.
2．叙述故事：通过个体的叙述,群体的叙述来研究个体、研究群体,研究他们的过去、现在和将来"叙述不仅仅是为了解释,而是要寻找故事背后的意义.
3．反思故事：教育叙事研究并不仅仅是为了叙述故事,故事的叙述表现只是一个“桥梁”,是教师通过这个“桥梁”把自身的实际教学情况与自己的反思相结合,基于自身的教学实践,反思教学实践,在思想上提升自己对教学、对学生、对教师的作用的进一步认识,再反过来促进教师在教学中提升教学水平.一言以蔽之,教育叙事研究是为提高教师教学水平、提高学生学习质量的研究.
综上所述,叙事研究之“叙事”源自文学,是以小说为主的叙事文学的主要元素和手法.叙事研究运用于教育研究以及教师的教育研究是基于：通过对有意义的教学事件、教师生活和教育教学实践经验的描述、分析,发掘或揭示内隐于**常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念；而这些不仅有助于改进教师的教育教学实践,也能以更鲜活的形式丰富教育科学理论,促使教育政策的制定与实施更加完善和灵活.

在X轴上的截距为3即经过点(3,0)或(-3,0) 再代进去求a的值,然后令X=0,求出y

现代企业会计诚信缺失问题研究
Research on the Problems of Lack of Integrity in Contemporary Corporate Accounting.
【英语牛人团】

Study education,研究教育,这里研究是动词
Research of education 关于教育的研究,这里研究是名词

cross-sectional study 横向研究
developmental study 纵向研究

布置题型重要的题，量不要多，但要精，不要太难，在学生的理解范围内

只要你想,只要你灵性够高,你就能在物质世界中得到你想知道的UFO,关键是要用心,深究!

我喜欢伟大的发明家爱迪生，也喜欢著名的文学家鲁迅，但我最喜欢的是聪明好学的牛顿。 牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。 有一次，给牛顿做饭的保姆有事出去了，就把鸡蛋放在桌子上说：“先生，我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了！” 正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。保姆回来以后问牛顿煮鸡蛋了没有，牛顿还是不抬头的说“煮了！”保姆掀开锅盖一看惊呆了，锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔进了锅里。 牛顿后来成为了著名的科学家，但是不是像我们想象的他从小就是“神童”“天才”呢？其实不是，牛顿小时候并不聪明，也不爱学习，班里的成绩也不好。 有一次课间休息，牛顿正玩儿的开心的时候，一个学习成绩比较好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿心里受到了很大的刺激，他愤怒的想我们俩个同样都是学生，仗着他自己学习好就欺辱我，以后我一定要超过他。从此他下定决心，发奋读书，牛顿每天晚睡早起，抓紧每分每秒。经过刻苦专研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了那个欺辱过他的同学，名列前茅。 和牛顿相比想想我们，作业多一点就不愿意写了。下课铃一响，老师多说两句就不耐烦了。父母拿着辛苦的血汗钱给我们补课，可我们真正学到了多少知识呢？一想到这里我不禁感到很愧疚，我以后应该认真读书，努力学习，好对得起父母和老师对我的一片苦心啊！ 蔡元培说过：“唯有专心致志，把心力集中在学习上，才能事半功倍。”我们以后无论做什么事情，都要刻苦、认真、专心，我相信没有做不成的事情！

公元前5世纪,古希腊哲学的重点由研究自然转移到了研究人.这时的智者不相信有真正的存在和客观真理,普罗泰戈拉认为,一切都同样真,是非善恶是相对人的感觉而言的；高尔吉亚又认为一切都同样假.自称为'爱智者'的苏格拉底认为存在着客观真理,认识真理也是可能的；真正的知识是从具体的道德行为中寻求各种道德的普遍定义；寻求定义的方法就是论辩诘难.
公元前4世纪,古希腊哲学进入系统化阶段,代表人物有柏拉图和亚里士多德.柏拉图提出了理念论,认为现实的、可感知的世界不是真实的,在它之外存在着一个永恒不变的、真实的理念世界.理念是个别事物的'范型'；个别事物是完善的理念的不完善的'影子'或'摹本'；以个别事物为对象的感觉不可能是真正知识的源泉,而真知是不朽灵魂对理念的 '回忆' .亚里士多德不同意柏拉图的理念论,他把理念称之为'形式',认为'形式'不能脱离个别事物而独立存在,形式是事物的本质,存在于事物之内.
　　具体事物是由质料因、形式因、动力因和目的因构成的.质料与形式结合的过程,是潜能转化为现实的运动.但他又提出了一个事物最后的目的、运动最终的原因'第一推动者',认为它是一个没有质料的形式.亚里士多德去世后,希腊文化逐渐与罗马文化相结合,在 800多年的时间里,出现了很多哲学流派,主要有伊壁鸠鲁学派、斯多阿学派和以皮浪为代表的怀疑论等.它们在前人思维发展的基础上进行了比较深入的探讨,并涉及了伦理问题及宗教问题.在古希腊罗马哲学系统化阶段,亚里士多德创立的形式逻辑,为传统逻辑打下了坚实的基础.

There are these "With the increasing maturity of the construction market,construction enterprises in construction projects on the competition even more fierce,more and more space projects in low-profit,which requires all construction enterprises to strengthen their own cost control.Is to determine the project cost control Construction enterprise market competitiveness of the key,but cost control is the core of the construction cost control,cost control on construction projects to improve the market competitiveness of enterprises is of great practical significance.
During the construction stage,a large number of investment funds through the construction of this part of the "materialization" and realization of investment projects.So it is necessary to do a good job in this important part of cost control to reduce waste to increase revenue purposes.In this paper,through the construction enterprise project construction cost control the content and features of meaning and purpose and principles of the project on cost control,project construction enterprises for cost control in the construction of the existing main problems in building construction project cost control was shallow The research,the cost price of certain circumstances,the projects focus on quality control,the principle of increasing revenue and reducing expenditure and quality control principles of combining the management to be effective,for the maximization of profits for the enterprises to obtain better value for money.

1.A Study on Wave Propagation in Financial Market
2.A Study on Intellectual Property Financing
study也可以换成analysis之类的

《语文课程标标》关于阅读教学明确提出“培养学生广泛的读兴趣,扩大阅读面,提倡少做题,多读书、好读书、读好书、读整本的书.” 同时《语文课程标准》进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量,并且积极倡导“沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,增加学生语言实践的机会.”如何有效地开展语文课外阅读实践活动,如何为促进学生有效进行课外阅读提供优质服务研究,本课题想通过积极构建新的课外教学模式,探索如何在新课改背景下,充分开发和利用各种阅读课程资源,实现课内外阅读教育的衔接和整合,加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导,从而实现语文教学的整体优化,提高阅读教学的有效性,全面提高学生的语文素养.
开学初,结合学生的阅读现状及课标为中年段学生提供的阅读推荐,我们要求每个学生为自己制定学期阅读计划,推荐课外读物.
对这些文章,我们平时是采用 “读－记－说－写”的模式进行引导.升华读书,亦可尝试进行创作.具体为：
精选诵读语段,在阅读时间上,坚持做到时间落实.每天安排20分钟语文课读书,每月一次集中盘点大诵读.在选择兴趣阅读中,我们精心选择了多部儿童文学名著推荐给学生.使每个孩子每天读半小时以上的书报,此项工作积极寻求家长的理解与支持.
每个假期督促学生进行课外阅读,在假期前举行假期大量阅读总动员,也通过各种途径取得家长们的支持,使学生在假期里能与书好好交往.
课外阅读指导课不能上成课内阅读课,应该着眼于激发学生的阅读兴趣,培养阅读习惯,习得阅读方法.在课外阅读中让学生做好四个结合：1、读与思结合.开卷有益,但并非多多益善.只有边读边思,读思结合,才能收到好的效果.2、读与写结合.阅读为写作提供了广泛而丰富的语言材料和写作范例,从读到写,由仿到创,是指导写作的有效途径.3、读与使用工具书相结全.扫清阅读障碍,培养自读能力,养成良好习贯.4、读书与卫生习贯的培养相结合.教育学生要保持书本清洁,注意翻书和用眼卫生.
课外阅读指导要与学生写读书笔记有机结合,积极开展阅读交流活动,及时进行阅读信息反馈.
通过阅读,不仅培养了学生的语文学习习惯,同时也丰富了学生的情感,对学生人格的塑造也有积极意义.读书让学生养成了良好的语文学习习惯,去观察、去阅读,到书的海洋里去积累语文,到广阔的生活中去运用语文.读一本好书就是与一个高尚的人谈话,在众多优秀的作品中,同学们与书中的人一起经历成功的快乐、经历失败的痛苦；一起体会亲情的珍贵、体会人间的美好；一起尝试生活的滋味、尝试人生的挫折……这些都丰富了学生的情感经历,让他们从中受到了无形的教育,提高了审美.

1发现问题
2提出问题做出假设并确立课题
3调查与研究
4数据整理
5得出结论

最直接的意义是促进对外汉语教学事业,让我们对现代汉语的语言现象能够做到知其然也知起所以然,能更好的教授外国学习者．
对其他学科的学习有积极的促进作用
增强对各种语言现象的鉴别能力,．．．．．．

He needs to research on the old pictures to find who painted the pictures in days.

读万卷书,行万里路

Small Business Internal Public Relations Research

很广,如：黑洞,中子星等天体是泡利不相容原理研究的范围.芯片上的集成电路包含了晶格的作用.激光,超导体,超流体,EPR通道.等