重庆一中初中化学的版本是

A、跳远时用力蹬地快速跳起，说明力是改变物体运动状态的原因；不是维持物体运动的，故A错误．B、推出后的铅球在空中飞行过程中，运动员对铅球不再施加力的作用，根据做功的条件知，运动员对铅球没有做功．故B错误．...

点评：
本题考点： 力的作用效果；惯性；平衡力的辨别；力是否做功的判断．

考点点评： 关键要明确：力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因，更不是维持物体运动状态的原因．
任何物体在任何情况下都有惯性，惯性是物体的固有属性，是维持物体运动的原因．
还考查对做功条件的理解，铅球在空中只受到竖直向下的重力的作用，故只有重力对它做了功．
平衡力的理解．注意在水平面上运动的物体，受力分析时，需从竖直方向和水平方向进行受力分析．

改组数据的排列分析是150，162，175，186，188，190，192，205，所以中位数=

187


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米饭主要含有糖类、炒猪肝含有油脂及少量的维生素A、清蒸鲫鱼主要含有蛋白质．为均衡膳食，食物中还缺少维生素及植物纤维．
A、鸡蛋中含有大量的蛋白质，故A错误；
B、稀饭中主要含有水和糖类；故B错误；
C、青菜中含有大量维生素及植物纤维；故C正确；
D、牛肉中含有大量的蛋白质，故D错误；
故答案为：C．

点评：
本题考点： 均衡营养与健康．

考点点评： 为了身体健康，我们要均衡营养，合理膳食．

（1）根据条形图得出B组共40人，利用扇形图可知B组占总数的40%，
∴40÷40%=100；

（2）如图所示：


（3）根据A组有20人，总人数为100人，
∴20÷100×360°=72°；

（4）随机抽取一名学生的成绩在等级C（6）的概率是：[30/100]=[3/10]；

（5）令增长率为x，
∴25（1+x）²=36，
∴x₁=0.2，x₂=-2.2（舍）
∴增长率为20%．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用；扇形统计图；条形统计图；概率公式．

考点点评： 此题主要考查了条形图与扇形图的综合应用以及概率求法和一元二次方程的综合应用，此题难度不大关键是对知识应熟练地掌握，利用数形结合得出是这部分考查的重点．

（1）本次共调查了20名同学，本次调查同学评分的平均得分为3.9分；
故答案为：20，3.9；

（2）将条形图补全为（见图）


（3）设评价为“一般”的男同学为B₁，女同学为G₁、G₂、G₃，
评价为“有待改进”男同学为B₂，女同学为G₄，
评价为“一般”
评价为“有待改进” B₁ G₁ G₂ G₃
B₂ （B₂，B₁） （B₂，G₁） （B₂，G₂） （B₂，G₃）
G₄ （G₄，B₁） （G₄，G₁） （G₄，G₂） （G₄，G₃）由表格知，总共有8种情况，且每种情况出现的可能性一样，
所选两名同学刚好都是女生的情况有3种，则P（所选两名同学刚好都是女生）＝
3
8，
即：所选两名同学刚好都是女生的概率为[3/8]．

点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图；加权平均数；列表法与树状图法．

考点点评： 本题考查的是条形统计图的综合运用．读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据．

（1）甲醇氧化为甲醛，由图可知，去H发生氧化反应，故答案为：C；（2）甲醇的沸点比甲醛的高，是因甲醇分子之间形成分子间氢键，故答案为：甲醇分子之间形成分子间氢键；（3）①1mol甲烷与等物质的量的Cl2在光照条件...

点评：
本题考点： 有机物的结构和性质；有机物分子中的官能团及其结构；有机化学反应的综合应用．

考点点评： 本题考查有机物的结构与性质，为高频考点，把握官能团与性质的关系为解答的关键，侧重分析能力及甲烷、甲醇、甲醛、甲酸性质的考查，（5）为易错点，注意银氨溶液少量，题目难度中等．

（1）根据题意，结合扇形图与条形图可得高一有540人参加，占45%，可得共有540÷45%=1200人，
进而可得，高三有240÷1200×100%=20%，
高二占1-45%-20%=35%；
故答案为1200，35%，20%．

（2）


（3）设有1个一等奖，3个二等奖，6个三等奖，m个纪念奖，
则：100+3×50+20×6+m•2=570
2m=200
m=100
∴本次活动中奖的概率为：[1+3+6+100/1200＝
110
1200＝
11
120]（10分）

点评：
本题考点： 扇形统计图；条形统计图；概率公式．

考点点评： 本题考查扇形图、条形图的综合运用，解题关键在于结合两个统计图，找到总数与各部分的关系．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．总体数目=部分数目÷相应百分比．

将这组数据从小到大排列为：150，162，175，186，188，190，192，205，
则中位数是（186+188）÷2=187；
故答案为：187．

点评：
本题考点： 中位数．

考点点评： 此题考查了中位数，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）．

.
x=[45+47+46+50/4]=47，
∴S²=
(45−47)2+(46−47)2+…+(50−47)2
4=3.5．
故答案为：3.5．

点评：
本题考点： 方差．

考点点评： 此题主要考查了方差的计算，解题的关键是熟练掌握方差的计算公式即可求解．

（二）班级总数是：二8÷4多%=40（个），获得二等奖着班级有：40-0-二4-二8=多．；（u）三等奖所在扇形着圆心角着度数是：060°×二440=二u6°，这些奖品着平均价格是：二00×0+60×多+40×二4+u0×二840=08（元）；...

点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图；列表法与树状图法．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

交通指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人，由于指示灯可以独立工作，互不影响，因此红灯、绿灯是并联连接的；
故答案为 并．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别．

考点点评： 生活中很多情况下，电器都是采用的并联连接方法，这样各用电器可以互不影响．

（1）23÷46%=50，50×24%=12（人）；
（2）（50-10-23-12）÷50×360°=36°；
（3）


（4）1200×（46%+20%）=1200×60%=792人．

点评：
本题考点： 扇形统计图；用样本估计总体；条形统计图．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

（1）木块的长度为L=30.2mm=3.02cm．
（2）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，使木块进行匀速直线运动．
（3）弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.1N，滑动摩擦力大小为2.8N．
（4）实验①与②，接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
（5）实验②与③，压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（6）A．探究电流跟电阻的关系时，控制电压不变；探究电流跟电压关系时，控制电阻不变．这是控制变量法．不符合题意．
B．电流做功跟电压、电流、通电时间有关，探究电流做功跟其中一个因素之间的关系时，控制其它因素不变．这是控制变量法．不符合题意．
C．探究固体熔化时温度的变化规律，比较晶体和非晶体吸收热量时，温度是否变化，得出固体熔化时温度的变化规律．这种方法是比较的方法．符合题意．
D．电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关，探究电磁铁磁性强弱跟其中一个因素之间的关系时，控制其它因素不变．这是控制变量法．不符合题意．
故答案为：（1）3.01cm～3.04cm都可；
（2）匀速直线；
（3）2.8；
（4）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（5）②与③；
（6）C．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；刻度尺的使用；二力平衡条件的应用；弹簧测力计的使用与读数．

考点点评： （1）测量的工具不同，测量人不同，都会导致误差，误差不能避免，在允许范围内都是正确的．
（2）本实验涉及到滑动摩擦力实验、电流跟电压和电阻的关系、固体熔化实验、电磁铁磁性强弱的实验、电流做功实验等，我们要掌握实验探究的目的、实验方法、实验结论、以及注意事项等．

针对该题，可以问：
跳远时为什么要用力蹬地？
答：用力蹬地应用了物体间力的作用是相互的，跳起过程中动能转化为重力势能
问：起跳后在空中运动一段距离，利用了什么；
答：利用了惯性；
问：起跳后最后落入沙池，是什么原因？
答：重力的作用（或重力势能转化为动能）…等；（合理即可）
故答案为：起跳后在空中运动一段距离，利用了什么？利用了惯性．

点评：
本题考点： 惯性．

考点点评： 此题考查了学生对物体运动状态的变化的原因、惯性、动能和势能的转化、力的作用效果等多个知识点的理解和掌握，综合性很强，难度较大，要引导学生养成细心、认真的做题习惯．

（1）磷燃烧生成的五氧化二磷会造成空气污染，图2和图3装置比图1更加环保，因为两装置都能防止产生的P2O5进入空气．故答案为：P2O5；（2）白磷燃烧能生成五氧化二磷，生成的五氧化二磷扩散到空气中会污染环境，装置...

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．

考点点评： 可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可．