晚自习时同学们写作业，写完语文作业的有32人，写完数学作业的有25人，两种作业都写完的有8人，都没有写完的有2人．这个班

具体的去google那里查询.直接键入WhyDon'tWehavealittlerest.就有了

3秒 15/（2+3）=3

I saw a triangle UFO on my way home after evening self-study.The UFO was not very big outside.i was shocked by that,so i stood there steadly.The UFO landed just bofore my eyes,and about 30 seconds later,the door of the UFO opened,i could look inside.the inner UFO was extremely large,it was as big as 10 football ground and there was nothing in it!
Suddenly,a ladder stretched out and an alien appeared on the ladder,i even had not seen how he arrived.The alien looked like a human who had a very big eye in the middle of his face with a big mouth,no nose,and two little,long ears on his head which looked like two antenna.two legs and two hands without fingers and toes.
The alien walked down the ladder and talked to me.He had a electroacoustic voice as in some movies.i hadn't get his mean until he repeated twice.He ask me how to go to Japan.I thought for a while and asked he what he want to do there.He said he want to tell them how to do something good to keep the peace of world.I praised him and told him the way.Just turned around and kept flying to the east,then he would see a long island,it was taiwan,China.and kept going east,then he would see another long island,this one would be larger than the one before.that was the destination.
The alien kissed me and we said goodbye to each other.The UFO took off again and disapeared in about 1 second.How fast it was!

英语要求的是语法、单词、时态、词与词之间的相互转换.数学要求的是：公式与公式之间的链接和转换,多做习题练习 物理是定理,以及公式,l理解行的去做练习、听课,你就会发现很简单的

一般高中晚自习回家之后就很少有时间供你学习了 所以晚自习必须把当天的老师布置的作业做完
如果学有余力的话,建议在做完作业之后自己再找些习题练习,把握出题方向,提高知识点的运用灵活度
最后每次晚自习把今天所学的所有内容梳理一般,总结归纳,分门别类储存在自己的脑海里

就写你老师怎么讲的课，你心里怎么想的，有什么感受

解题思路：（1）影子是由于光的直线传播形成的，当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成一个黑暗的区域，即是影子．
（2）人由远而近经过路灯时，人的身高和路灯的高度都是不变的，但因为人和光线的角度发生了变化，所以影子的长度也会发生变化．
（3）影子的变化可分为两个部分来分析．一个是走向路灯的过程；一个是远离路灯的过程．

当人在远处时，人与灯光的夹角小，形成的影子长；
当人逐渐走近路灯时，人与灯光的夹角会变大，此时形成的影子会变短；
当人经过路灯逐渐远离时，人与灯光的夹角又会变小，形成的影子再次变长．
因此，当人经过路灯时，影子先变短后变长．
故选D．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用．

考点点评： 本题的解题关键是了解人从路灯下走过的过程中，光线与地面的夹角如何变化．

积雨云 ,台风外围有螺旋雨带,其中间隙里有层状云,在夜里看起来都是红红的.

解题思路：因为写完语文作业的有32人，写完数学作业的有25人，则32+25=57人中有8人被加了两次，实际至少写完一种作业人数是57-8=49人，然后加上都没写完的人数就是全班的人数，列式为：49+2=51人．

32+25-8+2，
=49+2，
=51（人）；
答：这个班一共有51人．

点评：
本题考点： 容斥原理．

考点点评： 本题考查了容斥原理，关键是理解8人是写完语文作业的和写完数学作业的重叠部分，知识点是：总人数=（A+B）-既A又B．

解题思路：教室的灯突然全部熄灭，可能的原因有：停电了，校园的空气开关跳闸了．
要验证是不是停电了，就需要观察教室外的灯是否亮着；要验证是不是空气开关跳闸了，就需要观察校园空气开关是否跳闸．

提出问题：教室里的电灯为什么全熄灭了？
猜想一：可能停电了，
验证猜想的依据是：观察教室外的灯是否亮着；
猜想二：可能校园空气开关跳闸了，
验证猜想的依据是：观察校园空气开关是否跳闸．

点评：
本题考点： 家庭电路的故障分析；物理学方法．

考点点评： 本题考查了学生利用物理知识分析实际问题的能力．当灯泡突然熄灭时，我们首先会猜想是不是停电了，然后猜想是不是保险丝熔断了，本题体现了物理和生活之间的紧密联系．

我来

以后晚上我想早点回家,所以你以后下晚自习别在那里等我了.明白了嘛?
I want to go home earlier from now on,So please don't wait for me there after night studying period,OK?
注：其实这里如果是想表达征询语气的话,最后就用OK?,
from now on表示从今以后的意思
如果想表达命令语气的话,就翻译如下：
I want to go home earlier from now on,So you don't need to wait for me there after night studying period,understand?
如果你有什么事情的话就发短信!我会尽量帮助你的!
please send me a message by mobile phone if you have any problem,I will try my best to help you!
注1：这里的事情应该是指的麻烦事,所以我用的any problem.
注2：因为短信是要通过手机发送的,所以一定要体现mobile phone,否则别人会误以为其他类型的短信（ 如MSN,QQ等等）

《在晚自习,我要这样做》
晚自习,是学校生活重要的一部分,并且是一个对学生自我管理要求很高的活动,我认为晚自习是极有必要的,如何利用好晚自习是个值得思考的问题.
为了高效地利用好晚自习的时间,经过思考后,我决定,在晚自习,我要这样做：首先,我要严格要求自己,在晚自习上绝不与周围的同学聊天,保持绝对的安静,给自己和同学营造一个安静的学习氛围.
其次,我要专心致志地做与学习相关的事情,不走神,不看课外书,不做一切与学习无关的事情,保证自己的学习质量.
第三,在晚自习,我要有意识地培养自己的思考能力,面对学习问题,养成自觉思考的习惯,先独立思考,实在想不出时,要及时地向老师请教,把不懂的问题弄清楚,最大化地利用好在校学习的便利条件.
最后,在晚自习,我要认真听从老师的指令,将老师的要求尽全力做到最好.
（绝对原创,望采纳）

函数就是个加工过程、加工机器,比如猪进去、火腿出来.
那么这里的猪就是自变量,火腿就是函数值.机器就是函数.
例如函数 f(x)=2X+3,x代表各种各样的不同种类的猪（变量）,那么制作出来的火腿就是每头猪（每个自变量）的函数值.就这个函数举例子,当这头猪是长白猪2时,火腿为7；当这头猪是野猪3时,火腿就是9.
看看世间哪些猪可以进入这个机器（函数）,能进去加工的猪,组成一个团队,这就是定义域.
那么相对的所有能进去的猪,加工出来的火腿肠,组成一个团队,这就是值域.
算是一点提示吧.

有一天晚上,我们正在全神贯注地听着老师讲课.突然,教室里漆黑一片,有人喊：“停电了!快跑呀!”顿时,教室里吵杂声响成一片,桌子的移动声音,椅子的碰撞声音,“叭一声!”有人的铅笔盒掉在地上的声音,同学们惊慌失措,大喊大叫地乱成一团.
这时,老师安慰大家说：“同学们请安静一下,不要惊慌,坐在自己的位置不要乱动,电很快就会来的.”教室里立刻安静了下来,坐在那里静静地等待着,时间在一分一秒的过去了.在寂静的黑暗中,伸手不见五指,好像失去了双眼一样,什么也看不见.只能听见自己的心脏在嘭嘭的激烈跳动着,听见身边有人小声说：“太黑了,好害怕呀!”电很快来了,教室里顿时响起了欢呼声.
教室里又恢复了原样,大家回到坐位上,认真地听着老师讲课了

evening class
晚自习study by oneself in the evening
早自习study by oneself in the early morning

这是第一次在研究（2005年9月4日星期一天气晴）
瞬间,有上小学二年级,一切都改变了.随之而来的是我们的第一次晚自习,这对我们来说无疑是一个挑战.
“叮铃铃,叮铃铃.”随着一阵铃声,晚自习终于到来了.
本课程是一门语言大家在语文课本早,做笔记整齐地摆放在书桌上,静静地等待着老师的到来.当语文老师来了.我赶紧坐了下来,准备站起来,可没想到语文老师第一句话就是：“你有没有工作,和一些的话做,这样做,那么你预览了新的一课.”怎么样,不上课?我很诧异,但转念一想,早自习,晚自习自己的学习,老师的指导,不都一样?难怪.也许和我的同学想有一样,要高兴起来.
然后我们把11完成任务,有的人还没有安排,提前做一些功课.课间,学生们聊天的走廊上,许多他们谈论那些在学习的感受,没有灯非常担心,当回报.
但最后经过对学校的教训.铃声所代表的阶级,同时也代表了另一课的开始 - 锻炼勇气和骑车技巧类.
它的美丽!满眼是灯,霓虹色,金黄色的灯光,一直延伸很远的地方,整条街被亮红灯,充满了五颜六色的灯光,像一个童话世界一般.
但不是最后一次,睡虎地的道路没有路灯,我和同学在黑暗中摸索,骑着谨慎,不敢有丝毫的懈怠.有时一辆车,灯光洒下来的刺眼蒙蔽了我们,但不能闭上你的眼睛,使他们小心翼翼地回了家.
“第一次真好!” “第一次的经验并不总是愉快的,但新鲜和刺激,让人回味无穷.”今天,我真正体会到了“第一个真正好”的理由,虽然很紧张,但很新鲜,很刺激.我永远记得第一次!

有，都有不过这个自习课是自愿的，而且学生可以有自选公共场所，走廊 花园 泳池旁，自习室，图书馆，等。。。国外没有对这方面有过多要求，主要以学好自己喜欢的东西为主。而且倡导学友所用。

解题思路：先排数学老师，再排英语老师，其他的老师任意排．若数学老师排在二、四，则有C₂¹C₄¹A₄⁴ 种不同的排法，若数学老师不排在二、四，则有C₂¹C₃¹A₄⁴ 种不同的排法，把这两个值相加即得所求．

先排数学老师，再排英语老师，其他的老师任意排．若数学老师排在二、四，则有C₂¹C₄¹A₄⁴=192种不同的排法．
若数学老师不排在二、四，则有C₂¹C₃¹A₄⁴=144种不同的排法．
根据分类计数原理，所有的排法共有 192+144=336种不同的排法．
故选：A．

点评：
本题考点： 排列、组合及简单计数问题．

考点点评： 本题主要考查排列、组合以及分类计数原理的应用，体现了分类讨论的数学思想，注意把特殊元素与位置综合分析，分类讨论．

解题思路：教室的灯突然全部熄灭，可能的原因有：停电了，校园的空气开关跳闸了．
要验证是不是停电了，就需要观察教室外的灯是否亮着；要验证是不是空气开关跳闸了，就需要观察校园空气开关是否跳闸．

提出问题：教室里的电灯为什么全熄灭了？
猜想一：可能停电了，
验证猜想的依据是：观察教室外的灯是否亮着；
猜想二：可能校园空气开关跳闸了，
验证猜想的依据是：观察校园空气开关是否跳闸．

点评：
本题考点： 家庭电路的故障分析；物理学方法．

考点点评： 本题考查了学生利用物理知识分析实际问题的能力．当灯泡突然熄灭时，我们首先会猜想是不是停电了，然后猜想是不是保险丝熔断了，本题体现了物理和生活之间的紧密联系．

漱,操,餐,学,课,食,阅,体,餐,习,洗,眠

初三的话对英语要求没那么高,建议你多背课本上的经典段落就好了,有条件的找一个同伴背课本上的对话,有情境的话会掌握的快一些,这是练语感.
单词是基础,多背吧,也可以多写,不强迫自己,所谓熟能生巧的.
做题的话建议你分块攻破,一点点的把英语拿下.
希望对你有帮助哦~

1.通读,通读所有的知识,留下印象.
2.把握重点,重点拿住,精细求解.
3.莫要心思沉重,人生不是为了学习,而是为了更精彩.所以学习只是一种手段,让精彩升级的手段.

这个不是一个人的问题，没必要揽在自己头上。老师感到生气是必然的，口头道歉就好了。我认为写道歉信并起不到作用，如果你是班长的话，可以在班会时强调一下这个问题就好。

60% of the students think it's neccesary to have evening classes, because evening class can provide a good environment of studing under the teacher's guidance. While 25% students have a opposite opinion, they think they will be affected by other students in the class, so they can not learn well, otherwise, It's unsafe to go home after evening classes.
For the rest of the students, It makes no difference to them, they just obey the school's decision as long as they can have enough time to study.

解题思路：因为写完语文作业的有32人，写完数学作业的有25人，则32+25=57人中有8人被加了两次，实际至少写完一种作业人数是57-8=49人，然后加上都没写完的人数就是全班的人数，列式为：49+2=51人．

32+25-8+2，
=49+2，
=51（人）；
答：这个班一共有51人．

点评：
本题考点： 容斥原理．

考点点评： 本题考查了容斥原理，关键是理解8人是写完语文作业的和写完数学作业的重叠部分，知识点是：总人数=（A+B）-既A又B．

晚自习,对我来说是新但不陌生的词,曾听姐姐说过,也常靠在窗前看着黑夜里几个学长相伴骑着自行车从学校归来,一路上说说笑笑.我开始期待属于自己的晚自习.现在晚自习已然不是憧憬,在秋天墨黑的夜晚走上了属于自己的第...

对于全国来说江苏和贵州是地震事件最少的省份,但不是说没有地震,而是地震震级小,发生频率低,使人有震感的地震更少

解题思路：教室的灯突然全部熄灭，可能的原因有：停电了，校园的空气开关跳闸了．
要验证是不是停电了，就需要观察教室外的灯是否亮着；要验证是不是空气开关跳闸了，就需要观察校园空气开关是否跳闸．

提出问题：教室里的电灯为什么全熄灭了？
猜想一：可能停电了，
验证猜想的依据是：观察教室外的灯是否亮着；
猜想二：可能校园空气开关跳闸了，
验证猜想的依据是：观察校园空气开关是否跳闸．

点评：
本题考点： 家庭电路的故障分析；物理学方法．

考点点评： 本题考查了学生利用物理知识分析实际问题的能力．当灯泡突然熄灭时，我们首先会猜想是不是停电了，然后猜想是不是保险丝熔断了，本题体现了物理和生活之间的紧密联系．

later,we will take evening class

D便于比较

由上题可得二元一次方程组如下：
X+Y=20
(X-5)-(Y-6)=6
X=20-Y,Y=20-X,所以有（20-Y-5）-（Y-6）=6
则15-2Y+6=6
所以15=2Y Y=7.5
由X+Y=20得出X=12.5
所以两根蜡烛分别长为7.5和12.5,验证如下：（12.5-5）-（7.5-6）=6

设长、短蜡烛的长度为1（当然,也可以设为10厘米等等）
设蜡烛点燃的时间为X小时.
(1-1/3X) x 2 = 1-1/4X

ensure the time for evening self-study

要用手机多定几个闹钟.
保持好你的睡眠质量,入睡前尽量不要想东想西,不要听歌.
我有一次因为很兴奋就睡不着,然后白天又玩了一天,相当于24小时我只睡了2个小时.但是那两个小时的睡眠质量很好,所以玩的时候也不会觉得累.
现在是冬天,最好听见闹钟声自己马上坐起来,不然你只会越睡越不想起.（被子很温暖,这个我理解.）
洗脸尽量用冷水,刺激一下就清醒咯.
最好提高你的效率,总是这样还是不好的,因为你晚自习就睡的很晚了,总是缺少睡眠对身体不好.
如果你躺在床上睡不着,就开灯拿本要背的书看看,自然就会想睡觉了,我一般睡不着就拿本语文书,背着背着就想睡了.

高一晚自习一共三节课,学生可以根据自己的情况选择只上2节
放学时间：
夏天 2节下课时间为20:50 3节下课时间为22:00
冬天 2节下课时间为20:20 3节下课时间为21:30

假设
细蜡烛长：2L
粗蜡烛长：L
经过时间t一样长：说明粗的烧掉x长度时,细的烧掉了x+L
时间=（烧过的长度/总长度）* 总共烧完的时间
对于细蜡烛：t=（x+L)/2L*1 （小时）
对于粗蜡烛：t=x/L*2 (小时)
两个时间相同：（x+L)/2L*1=x/L*2 x=1/3*L
将x代入任意一个t得公式中,得：t=2/3(小时)

设小明的蜡烛长X厘米,小刚的蜡烛长Y厘米,由题意得：
X+Y=20
(X-5)-(Y-6)=6
解得X=12.5厘米
Y=7.5厘米
答：小明的蜡烛长12.5厘米,小刚的蜡烛长7.5厘米

关有多少人有什么关系呢
扫教室吧,每天分3次,那每次只是小小清理一下就可以吧.
那人数就4个吧,清洁区,也差不多.
不可以每4个人负责一天三次的打扫么
或者教室和清洁区可以分别的4人,这样任务也不会很重吧.
纯属路过答题.

应该是会的,毕竟地震是板块运动,当然还有很多原因.所以是可能会引起磁场的改变,从而出现电干扰.

some parents are concerned about safety of their children who study in the school until 8or 9 o'clock,it is too late for them to go home alone.未完

首先跟您说说这个辩题：
您方的观点是支持安静,反对讨论.那么您应该可以从参与讨论者和非参与讨论者的角度来进行立论.从参与讨论者来说,他们的讨论,确实提高了他们的学习效率,这点,毋庸置疑.但是,一场讨论,又能有多少人参加?一个班级60人计,参与讨论的,顶了天了10个人吧,剩下50人呢?这场讨论对于剩下50人来说,不管讨论内容是否对他们有利,但被动的听着,不可选择的只能被动接受这个声音,对于那50人来说,本质上就是不公平的.
再来说说辩论本身.
让自己有优势的,不是什么名人名言,也不是什么典故,而是道理.
您是来讲道理的,对方的同学,并不是你的敌人,你的敌人是所有听你这场辩论的人.
所以,你的目标不是在赛场上扳倒对手.
永远在辩论场上记住这点：辩论赛,是为了能让你把你的思维,放进所有听众的脑袋,而不是在言语上胜过你的对手.能把思维放进听众脑袋的人,才是胜利者.

早自习
morning individual study class
self study before formal class in the morning.
晚自习
evening individual study class
self study after formal class in the evening
自修室;自习室 self-study room

同学,语文怎么可能快速提高呢?据我的经验,很多数学和理科特别好的人,高考考不上清华很大程度是受语文影响……所以不要小看语文呐~它还是值得你花点时间的↖(^ω^)↗↖(^ω^)↗↖(^ω^)↗.要提高语文成绩就要天天积累...

大多数人看来,学习生活是紧张而有枯燥无味的.但是这是因为我们没有一个明确的目标和我们为之奋斗的方向.但是我们想想,这样碌碌无为的生活是不是我们想要的呢?或许我们会有所感悟,有山重水复变为柳暗花明.

与挫折对应的是一帆风顺,看这两条：
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
不经历风雨,怎能见彩虹
失败是成功之母
人生之光荣,不在永不失败,而在能屡仆屡起.——拿破仑
一经打击就灰心泄气的人,永远是个失败者.——毛姆
古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志.(苏轼)

前两个小时把作业完成了,后面的时间重点专心钻研薄弱的科目

我也在电视上看到了