我是发给上级的,语气要尊敬和委婉,

等差数列1、2、3.16,
求和（1+16）*16/2=136
饼干135块,少一块,所以至少会有两个小朋友分得相同数量饼干.

解题思路：我们先求出3个班的人数的比，然后再运用按比例分配的方法进行计算，即总本数÷各班人数份数的和×每个班占的份数=一个班应发给的本书．

52：48：50，
=26：24：25；
300÷（26+24+25）×26，
=4×26，
=104（本）；
300÷（26+24+25）×24，
=4×24，
=96（本）；
300÷（26+24+25）×25，
=4×25，
=100（本）；
答：一、二、三班各应发104本，96本，100本．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题考查了学生能否运用按比例分配解决实际问题的能力，养成爱动脑的好习惯．

姐姐帮你.开音节~喔闭音节~偶

I.Listening
1—5 BCAAA 6—10 CDBCB 11—13 DBA 14—16 BCC
17.fine 18.marvel(l)ous 19.hot 20.beautiful/fascinating
21.the accounting department 22.pretty good background
23.at 3702 24.wait/stay (at) home
听力评分标准
1、17—20 题,每拼错一个单词扣1分.
2、21—24 题,每拼错/漏写/误写一个单词扣0.5分.
II.Grammar and vocabulary
25—29 ADBCC 30—34 BCACD 35—39 AADDC 40 D
41—45 GADBH 46—49 JFEC
III.Reading
50—54 B C D A B 55—59 C A D A B 60—64 B C D B D
65—68 B C D D 69—71 C D D 72—75 C A D B
76—80 BCFAD
81.it is hosting the climate talks./ 190 world leaders are attending the climate talks there.
82.They are famous for their clean lines,simplicity and functionality./They are famous for simplicity,practicality and quality./ Clean lines,simplicity and functionality.
83.architecture,sculpture and design
84.The simpler lifestyle in Denmark./ The high quality of life in Demark.
简答题评分标准
1、内容正确,语法基本正确,得2分.
2、内容基本正确,语法正确或虽有错误,但不影响理解,得1分.
3、 即使语法正确,但是内容错误,得0分.
4、 答案超过规定字数过多,得0分.
Translation:
1． Nowadays people are more and more concerned about food safety.
2． I don't think he will change his mind easily.
3． We senior high students should have great ambition and (should) not be satisfied with reality/present situation.
4． Be sure to protect the environment and think of others when traveling/when you are travelling.
5． We hold the same view/ We all agree to the view that everyone,whether (he or she is) gifted or not,is a successful person as long as he or she makes certain contributions to the society.

解题思路：把这批肥皂的总数量看作单位“1”，根据“肥皂的总数÷每人分到的块数=人数”分别求出总人数和女工的人数，进而求出男工的人数，继而根据“肥皂总数÷男工人数=男工平均每人分得的块数”进行解答即可．

1÷（1÷12-1÷20），
=1÷[1/30]，
=30（块）；
答：若只分给男工，平均每人可分到30块．

点评：
本题考点： 简单的工程问题．

考点点评： 此题属于工程问题，这批肥皂的总数量不变，解答此题的关键：把这批肥皂的总数量看作单位“1”，进而根据肥皂总数、人数和平均每人分得肥皂的块数三者之间的关系进行解答．

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你好!
分两类：
(1)A、B都不获奖：A(4,4)=24
(2)A、B有一人获奖：C(2,1)×C(4,3)×A(4,4) = 192
故共有24+192=216种.
注：答案来自网友【911732494】

另大邑决定回家很早，因为这是美好的一天。该36were外打在我的公寓（公寓大楼）和冰淇淋卡车呼啸itstune。当我37慢慢地避免了一场车祸，我注意到一个小男孩在38辆冰淇淋车。他没有得到anythingand他走了39个他脸上的表情。我要冰淇淋sellerwhat发生，他说小男孩没有40。我没带现金，我开车去mybuilding上楼到41点现金。当我发现它时，冰creamseller 42等但是...

电子相册/画册用electronic catalogueCD是用CD disk 地道的表达.Dear Amy,The posted artwork is in CD disk and it will be applied to used to design the electronic catalogue.The previous artwork is to regar...

1.平行（同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行）
2.南偏西20°或西偏南70°
3.∠CDM 两直线平行,同位角相等 ∠CDM ∠EBM ∠FDM 同位角相等, 两直线平行 希望可以帮到您!

加了

解题思路：根据题意，可用144乘15计算出发的练习本的总数再加上需要留的40本就是学校应该买的本数，列式解答即可得到答案．

144×15+40
=2160+40，
=2200（本），
答：学校应买2200本．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是计算出学校需要发的本数，然后再加上留的本数即是学校应买的本数．

15×144+40

借光、赏光、莅临、见谅、不吝赐教、雅正、令堂、令尊、令郎、令爱、斧正
足下、鼎力相助、恭请、敬候佳音、久仰、贵庚、惠顾

解题思路：甲、乙两人合做6天完成了工程的[1/3]，则甲乙两人的效率和是[1/3]÷6=[1/18]，此时还剩下全部的工程的1-[1/3]，又乙、丙合做2天，完成了余下工程的[1/4]，即完成全部的（1-[1/3]）×[1/4]=[1/6]，则乙丙两人的效率和是[1/6]÷2=[1/12]，又三人合做5天完成了这项工程工程的1-[1/3]-[1/4]，所以三人的效率和是（1-[1/3]-[1/6]）÷5=[1/10]，据此即能分别求出各人的效率是多少，然后根据每人工作的天数求出每人完成的工作量后，即能求出每人应得多少元．

甲乙两人的效率和是：[1/3]÷6=[1/18]，
（1-[1/3]）×[1/4]=[1/6]，则乙丙两人的效率和是[1/6]÷2=[1/12]，
三人的效率和是（1-[1/3]-[1/6]）÷5=[1/10]，
甲应得：
（[1/10]-[1/12]）×（6+5）×1800
=[1/60]×11×1800
=330（元）
丙应得：
（[1/10]-[1/18]）×（2+5）×1800
=[4/90]×7×1800
=560（元）
乙应得：
1800-330-560=910（元）
答：甲应得330元，乙应得910元，丙应得560元．

点评：
本题考点： 工程问题．

考点点评： 首先根据已知条件求出每人的工作效率是完成本题的关键．

还剩56*（1-2/7）=40盒

1.find out the answer
You can find out the answer if you think more.
2.hand out homework
Tom handed out our homework to us.
3.try out ideas
Why not try out your ideas by doing experiments?
4.keep out the cold
Please close the door and windows to keep out the cold.
5.put out the fire
Luckily,the firemen arrived timely and put out the fire.
6.take out the rubbish
Mum takes out the rubbish every morning.
7.work out an outline
Before you write a passage,you should work out an outline first.
8.dig out potatoes
The farmers are busy digging out potatoes now.
如果你满意我的答案,敬请点击 ,

自然之美肯定是无限的,但是人的感受、人的认知必定是有限的.你不可能对所有的东西都熟知.这时候你就要抓住主要的问题,主要的方面进行描写.伟大的领袖教育我们要抓住事物的主要矛盾,就是这个道理.比如,花未眠.有的花,在夜晚开放,但是无人问津,默默无闻.你就可以联系现实生活,写一些默默奉献的人们啊,他们的这种奉献精神,即使他们的工作没有人关注等等.但他们还是一如既往的奉献着.
随便写的,仅供你参考!

这是一种很正常的现象,我以前也有过,别难过,找找为什么错了,仔细分析,是词汇还是哪部分语法,有问题私信我

24个同学，72个橡皮

①.点击线段和点,然后在工具栏点“变换”-“标记镜面”-“变换”-“反射”即可.
②.做线段AB,中点O,画中垂线CD；
在CD上任取一个点E,顺次选中A、E、B,构造-过三点的弧；
在弧上任意选一点P,依次选中P、B,编辑-操作类按钮-移动-（选中高速）-确定（屏幕上出现一个按钮1“移动点”,千万别按!）；
依次选中P、A,编辑-操作类按钮-移动-（选中中速）-确定（屏幕上出现一个按钮2“移动点”）（你可以先后点一下这两个按钮看看有何效果）；
依次选中按钮1,按钮2,编辑-操作类按钮-系列-直接确定,又出现一个新按钮,他的作用是什么呢?（你应该知道了吧?）
这只是一个点的轴对称动画,要是一条线段怎么办?一个图形又怎么办?
（答曰：多来几个相同的对称就行了）

4本书发给3名同学,每本书有3种分法,则4本书共有3×3×3×3=81种分发方法；要使每名同学至少有一本书,先将4本书分为2、1、1的3组,有 =6种分组方法,再将3组对应发给3名同学,有A33=6种情况,则每名同学至少有一本书的情...

解题思路：此题考查的是影响空气质量的因素，首先明确影响空气质量的因素有哪些？

影响空气质量的因素有：工业生产排放的废气；运输工具排放的尾气；生活垃圾造成的污染；燃料的燃烧；其它生产生活活动产生的尘埃等．因此，今年，揭阳市对所有汽车进行了绿色环保检测，对检测合格的汽车发给“绿标”，对检测不合格的汽车将不准予行驶，此举的目的是为了减轻城市中的大气污染．
故选：C．

点评：
本题考点： 防治大气污染，治理空气质量．

考点点评： 关于影响空气质量的因素，多以选择题的形式出现，注意灵活掌握．

客户名,would you please come and check the sample product(s) today?If it is not convenient for you,please tell me your company address,I would like to send it (them) to you.
我自己翻的,没有借助翻译工具.

解题思路：首先假设这次交上来的100个数字的末两位数字都不相同，从而求出这100个两位数的和，再把所有号码布上的数字与到达终点的名时的名次相加，求出实际应得到的值，与原先末两位数相比较看是否相等即可解答．

不可能．
因为已知没有同时到达的选手，所以名次是从第1名排到第100名，共100个名次，100位选手，编号为1～100，不管哪位选手得到名次如何，交上来的100个数字的末两位数字肯定是00，01，…99，它们的和的末两位数字为50．而各位选手的编号加上各位选手名次的和为（1+2+…，100）+（1+2+…+100）=9900，末两组数字为00，即00≠50，所以交上来的100个数字的末两位数不可能都不相同．

点评：
本题考点： 数字和问题．

考点点评： 本题主要考查数字和问题，求出100个不同两位数的和与所有选手号码与名次的和是解答本题的关键．

设共x人
3x+12=4x-34
-x=-46
x=46
3x+12=150
最后可以求出共有学生人数46人,150本作业本.
希望采纳

解题思路：如果先分给五年级，则六年级得到票的同学仅占二分之一，六年级未得到票的人数也是二分之一，可以假设五年级有x人，六年级人数就是2（90-x）人，据此列方程解答即可．

设五年级有x人，则六年级有2（90-x）人，由题意：
[1/3]x+2（90-x）=90
[1/3]x+180-2x=90，
[5/3]x=90，
x=54，
2（90-x）=2×36=72，
答：五年级有54人，六年级有72人．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解决这类问题主要找出题里面蕴含的数量关系，由此列出方程解决问题．

设发到3束的同学有x名,则发到5束的同学有45-x名,依题意：
3x+5（45-x）=185
3x+225-5x=185
2x=40
x=20名
45-x=45-20=25名
答：发到3束的同学有20名,发到5束的同学有25名.

不介意我计算一下吧

设x名一等奖,y名二等奖,z名三等奖.
则6x+3y+z=22
∵x,y,z均为正整数
你只能试了,因为没有其他条件
最后解得x=2,y=3,z=1
答：2名一等奖,3名二等奖,1名三等奖.

终考是关键!但是平时的成绩与志愿挂钩,德智体等各方面综合表现为标准!
也就是说平时的表现 和 成绩 是考重点中学的基本具备条件!
而最后以终考志愿分数为决定!
以语文 数学 为主
各重点中学都有奥数题!只是附加的!答对能加入总成绩.


个人感言：是金子在哪都能发光!师傅请进门!修行在个人!

　　我的小狗“点点”
　　在我外公家,有一只非常可爱的京八狗,它的名字叫――点点.它一身的棕色皮毛,头又圆又大,黑黑的眼睛像一颗珠子,眼睛下面有一个圆圆的鼻子,却很小,虽然小但是非常灵敏,有一小点气味它都能分辨得出来.它的四肢很发达,体格矫健,再加上那威武的神态,简直就是像一个保卫国家的战士.
　　点点非常有趣可爱.它吃饭的时候特别奇怪,吃一口东张西望,再吃一口还是东张西望,好像有人给他抢似的.点点跑步也非常快,有时候我都跑不过他.点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上,只要有一点点动静,它就会立刻醒来.家里人出出入入,它从来不叫唤,如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫.
　　点点除了可爱、有趣、还调皮着呢,有一次,我回外公家,进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上.这时,我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩,我高声地答应者,急忙就找我的鞋,可奇怪的是,鞋柜上单单少了我的鞋,我把鞋柜都找遍了,也没有踪影.我暗暗嘀咕起来,真是见鬼了吗?刚刚一会,鞋子怎么就不翼而飞了吗? 我怀疑是爸爸不让我出去,故意给我藏起来.就对爸爸发起脾气来,非要爸爸还我的鞋.爸爸一脸的无奈,找遍了整个屋子,也没有见我的鞋.我开始大哭大闹起来,全家都惊动了,都帮我找鞋,可结果还是竹篮子大水一场空,没有找到.就在全家人纳闷的时候,点点慢吞吞从窝里爬出来,嘴里叼着正是我的一只鞋,摇着尾巴,讨好地在我的腿边晃来晃去.哎哟,原来罪魁祸首是点点呀,弄得我这是哭笑不得.
　　这就是点点,它给我童年的生活带来了无穷的快乐.
　　可爱的小白兔
　　周末,我和爸爸.妈妈一起去动物园看动物.
　　我们看见了可爱的猴子,笨重的大黑熊,凶恶的棕熊,漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园.我想：动物园里还有一个小小动物园,进去看看吧!只见门上写着：“世界上最温顺的动物.”我便好奇的走了进去.噢!最温驯的动物原来是兔子和小羊.我看到其他小朋友都在喂小兔子,我也让妈妈给我买了一杯饲料,高兴地喂起了小兔子.我一转身,忽然发现一只可怜的小白兔,它的嘴上,鼻子上都破了,真可怜.我喂了它几片菜叶,它小心翼翼地吃着.我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的,或是被小朋友抓破的.我又喂了它几片叶子,它边吃边环顾四周,生怕被别的动物抢走了.
　　我又用树叶逗引它,它的前爪站了起来,用爪子一抓,树叶掉了下来,它高兴地吃了起来,它吃完就把脸贴在我的脚边,我用手抚摸着它的绒毛,软软的,它高兴极了,不停地用头蹭我的腿,我又喂了它几片叶子,它狼吞虎咽地吃着.我突然听到妈妈叫我,我看天色不早了,就向外走去,小白兔一蹦一跳地跟着我.我挥了挥手,跟它告别.我心里真高兴,我终于让它知道了,我是多么喜爱它!

4个一循环
28÷4＝7
所以第28号卡片发给了小勇
70÷4＝17……2
所以第70号卡片发给了小强
卡片全部发完后
小明和小强有17＋1＝18张
小红和小勇有17张

你题目漏条件了，那个m点在什么位置

是写在练习本上的吗?如果是的话……一个赏析这么些：第一行,把句子抄下来,当然可以用省略号,（比如我的这句句子可以这么表达：“一个赏析……可以用省略号”）；然后先将句子用的写作方法,修辞手法,表达方式之类的写下来,分部分写,比如说第一部分是修辞手法,写完句中用的修辞手法后,将那些修辞手法的作用写下来,记住要符合《水浒传》里的人物形象和你赏析句子里的情形,之后以此类推,写作手法比较简单一般只要写下来就可以了；表达方式也可以写一写,但是这个完全不占篇幅；这些格式的东西过去了之后,重要的就是你自己对这句话的看法,你觉得它好在哪里,有哪些地方是你欣赏的、有感触的,也可以写一写你为什么看上了这句话,最后有一句总结,意思差不多就是：这句话很好,很棒之类之类的……差不多就是这样的,也不知道你要写多长的,但如果按照我所说的来写,五十字应该不成问题,如果要撑满一百字,也可以介绍一下这句句子所处的大环境,在哪一回里的,当时发生了什么事……望采纳……

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句子意思：我打开钱包发现没有钱,我打开口袋发现没有硬币【也是没有钱的意思】,我开启生活却发现了你,愿我永远的朋友感恩节快乐 回答：The same to you.【你也一样,也就是祝你感恩节快乐】

电子版的很少,只有去买配套的了.

50-2=48（本）
60-4=56（本）
这个组最多有多少位同学,也就是求48和56的最大公因数,即：8.
希望能够帮到你,

16小明
38小芳
59小华
四个一组分成25分,数字离最近的一个四的倍数考虑,凡是4的倍数都是小明的,差一是小华的,差二多二都是相仿的,多一是小红的

- -我等你发题哈

百度一下,网上有

女生占全班的 12÷20 = 3/5
男生占 1-3/5 = 2/5
12÷2/5 = 30 块
若只发给男生,平均每人30块

爱心—— 一杯香气四溢的茶
　　爱是博大的,它能容纳百川,它能渗透一块坚固的巨石,它又如一杯香气四溢的茶,你越细细品味,你也就越能品出它的香味.
　　丛飞,这个曾经感动中国的人物,这个曾经赠送物品和300万元的人,这个帮助过178名贫困学生的人,在病危时竟没有人看望的人坦然地说：“不要责怪他们,我已不再需要医疗.”这是何等的宽容,也许有人会说这是丛飞的品格,但我却说这是丛飞心中爱的表达.因为爱心是博大的.
　　爱心不是覆水难收.有人说,爱心就像一盆水,泼出后将不再收回.我却说,爱心本来就不像水,因为爱心可以传递,爱心可以容纳一切.也许,有些人认为爱心只讲付出不求回报,我说这是肯定的.
　　爱心永存,我心永恒.
　　曾经说着一些令人感动的事,曾经读着一些令人感触颇深的文章.想到爱心,就想起一篇文章.文中记叙了一位小姑娘和她的妈妈向因为火灾失去了妈妈的小强捐赠物品的经过.
　　开始时,小姑娘只捐些自己不想玩或是已经旧了的玩具,经过小姑娘妈妈的劝导：“捐赠时,需要捐赠对自己,对别人很重要的物品.”年幼的小姑娘思索了一会儿,又问了一句：“妈妈,捐赠的物品可以要回吗?”妈妈说：“当然不可以.”小姑娘静静地思索着,终于含着泪,牵着自己妈妈的手跑向小强,对小强说：“小强,我把妈妈给你了,今后你就有妈妈了.”说完小姑娘便跑出了人群,哭泣着……
　　当然这对于我们来说,这小姑娘是多么的幼稚,可从她身上,我们可以看出小姑娘的内心是多么的美好.爱心是无价的,爱心是永存的,只要我们心中充满爱心,这个世界将会变得更加美好.
　　真的,爱心真如一杯茶,你愈品时它愈浓.它可将每一个心灵融化.即使品一口也能品出茶的清香,品出一个人的品格的美丽,乃至一个人的魅力所在.
　　丛飞的一句话,小姑娘的一个动作和一句稚嫩的话语,我们可以品出他们的人格美和心灵美.没有太多的理由,都源于爱心的作用.
　　爱心永存,我心永恒,世界也会因爱心而变成美好的人间.
　　我们共同期待着充满爱的世界.
　　我们畅想那里山清水秀,那里鸟语花香

I promise i will try my best to learn Enlish well.
I do wish/hope that i can pass the entrance examination to MELBOURNE university.或者是I hope that i can enter into the MELBOURNE university,