（2011•会昌县模拟）只列综合式或方程，不计算结果．

由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：
A、B、食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者和非生物部分不参与，无机营养和水都属于非生物部分，不参与食物链，为错误项．
C、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰，为消费者，三者之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以为正确项．
D、水草和浮游植物之间不存在吃与被吃的逻辑关系，所以为错误项．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 食物链中最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．

由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像．所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．视野中的物像位于左下...

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 解题的关键是知道视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化．

（1）4X+0.8×6=15.2，
4X+4.8=15.2，
4X+4.8-4.8=15.2-4.8，
4X=10.4，
4X÷4=10.4÷4，
X=2.6；

（2）X-[1/3]X=[5/6]，
（1-[1/3]）X=[5/6]，
[2/3]X=[5/6]，
[2/3]X×[3/2]=[5/6]×[3/2]，
X=[5/4]；

（3）X：[3/4]=2：[9/10]，
[9/10]X=[3/4]×2，
[9/10]X×[10/9]=[3/2]×[10/9]，
X=[5/3]．

点评：
本题考点： 方程的解和解方程；解比例．

考点点评： 此题考查了根据等式的性质解方程，即等式两边同加、同减、同乘或同除以一个数（0除外），等式的左右两边仍相等；注意等号上下要对齐．

a=2×3×5
30=2×3×5
A、B的最大公因数是：2×3×5=30，最小公倍数是：2×3×5=30．
故答案为：30，30．

点评：
本题考点： 求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．

考点点评： 此题主要考查求两个数的最大公约数与最小公倍数的方法：两个数的公有质因数连乘积是最大公约数，两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除解答．

根据比例的基本性质，
把等式3×40=8×15改写成比例式是：3：8=15：40．
故答案为：3：8=15：40．

点评：
本题考点： 比例的意义和基本性质．

考点点评： 此题主要考查了根据比例的基本性质构造比例的能力．

（250-200）÷250，
=50÷250，
=20%；
答：现在每台降价20%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题是求一个数是另一个数的百分之几，关键是看把谁当成了单位“1”，单位“1”的量为除数．

脑细胞产生的二氧化碳→脑细胞周围的毛细血管网→脑部静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→通过扩散作用进入肺泡→通过呼气排出体外．
故选：D

点评：
本题考点： 血液循环的途径．

考点点评： 掌握体循环和肺循环的路线和途径，肺循环的过程中血液扩散到肺泡内的二氧化碳是通过呼吸运动排出体外．

摸到白球的可能性是：
6÷（6+2）
=6÷8
=[3/4]；

摸到红球的可能性是：
2÷（6+2）
=2÷8
=[1/4]．
故答案为：[3/4、
1
4]．

点评：
本题考点： 简单事件发生的可能性求解．

考点点评： 解答此类问题的关键是分两种情况：（1）需要计算可能性的大小的准确值时，根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答即可；（2）不需要计算可能性的大小的准确值时，可以根据各种球数量的多少，直接判断可能性的大小．

（1）、图中[1]是角膜，[2]是晶状体，[3]是视网膜．物体反射来的光线形成的物像，落在[3]视网膜的前方，因此是近视眼成像示意图，近视需要佩戴凹透镜进行矫正．
视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过[1]角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过[2]晶状体和玻璃体的折射作用（其中主要是晶状体的折射作用），在[3]视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了[3]视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．因此在眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是[2]晶状体，物像只有落到[3]视网膜上，我们才能够看清楚物体．
（2）、非条件反射是指人生来就有的先天性反射，不会消退．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都是非条件反射．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动．视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的．所以行人看见红灯要停下等待，有大脑皮层的参与，因此属于条件反射，该反射的神经中枢位于大脑皮层．
故答案为：
（1）、2；晶状体；3；视网膜；
（2）、条件；大脑皮层．

点评：
本题考点： 近视、远视形成的原因及矫正方法；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；眼球的结构和视觉的形成．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记眼球的结构和视觉的形成过程．

根据轴对称图形的意义可知：C中图形是轴对称图形；
故选：C．

点评：
本题考点： 轴对称图形的辨识．

考点点评： 掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．

1÷（20%÷5）-5，
=1÷（[1/5]×[1/5]）-5，
=1÷[1/25]-5，
=1×25-5，
=25-5，
=20（天）；
答：看完全书还要20天．

点评：
本题考点： 简单的工程问题．

考点点评： 此题也可这样来解答：（1-20%）÷（20%÷5）=0.8÷（0.2÷5）=0.8÷0.04=20（天）．

A、蚊在发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，图中D是其发育的蛹期．A正确．
B、蝗虫的发育经历卵、幼虫、成虫三个时期，图中D是其成虫．B正确．
C、家蚕经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，家蚕从卵到成虫的整个发育过程中，只在幼虫进食，摄取营养．
D、蟋蟀发育经历卵、若虫、成虫三个时期，一生蜕5次皮，在若虫期，1至2个星期蜕一次．D错误．
故选：D

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 熟知昆虫的发育类型才能正确答题．

135+398=5335-0.5=4.50.24×50=122-2÷7=1[5/7][1/4]-[1/5]=[1/20]
（[5/9]+[5/8]）×72=85[2/3]÷2=[1/3]300÷300%=1003.14×0.2²=0.125610-4.7+5.3=10.6

点评：
本题考点： 整数的加法和减法；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；小数四则混合运算．

考点点评： 考查了四则运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

（1）[2/7]的分母是7，所以它的分数单位是[1/7]；
（2）[2/7]的分子是2，所以它含有2个这样的分数单位；
（3）2-[2/7]=[12/7]，[12/7]里含有12个分数单位，所以[2/7]再加上12个这样的分数单位就是最小的质数；
故答案为：[1/7]，2，12．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类；合数与质数．

考点点评： 本题主要考查分数的意义，注意求分数单位看分母，求含有几个分数单位看分子．掌握最小的质数是2．

心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；将水从肺静脉灌入，水在心脏内的流动路线是：水→肺静脉→左心房→左心室→主动脉；因此水从主动脉流出．
故选D

点评：
本题考点： 心脏的结构．

考点点评： 这是一道关于心脏灌注实验的题，在做该类题时一定要注意心脏内瓣膜的作用．例如如果从肺动脉向心脏里灌水，由于动脉瓣的作用，水会仍然从肺动脉流出．

根据条形统计图特点可知：条形统计图可以清楚地表示出数量的多少．
故答案为：条形．

点评：
本题考点： 统计图的特点．

考点点评： 此题应根据条形、折线和扇形统计图的特点进行分析、解答．

（1）要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验．
（2）二氧化碳是光合作用的原料．温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，为光合作用提供了足够的原料，导致光合作用制造的有机物多，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．
（3）呼吸作用消耗有机物．夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，因此夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量．
（4）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于呼吸作用消耗了体内的大量有机物而使有机物减少而会出现空心的现象．
故答案为：（1）BC；
（2）二氧化碳；光合；
（3）减弱；
（4）呼吸

点评：
本题考点： 光合作用原理在生产上的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的，当膈肌与肋间肌收缩时，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，胸腔容积变大，肺随之扩大，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压大于外界气压，气体排出肺，形成被动的呼气运动．因此当肋间肌和膈肌收缩时胸腔容积变大，气体进入肺．
故选：B．

点评：
本题考点： 呼气和吸气；呼吸运动．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解肋间肌和膈肌收缩时吸气，舒张时呼气．

甲杯的含糖率：[20/200+20]×100%≈9.09%；
乙杯的含糖率：[20/150+20]×100%≈11.76%；
因为9.09%＜11.76%，所以乙杯甜；
故选：B．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 本题先根据含糖率的求解方法求出甲乙两杯糖水的含糖率，然后进行比较即可．

设这条水渠长x千米，由题意得：
380：4=x：（4+7）
4x=380×（4+7）
4x=380×11
4x=4180
x=1045
答：这条水渠长1045千米．

点评：
本题考点： 正、反比例应用题．

考点点评： 用正反比例解应用题，关键是正确判定两种相关联的量成正比例还是反比例．

植物的绿色部分含有[2]叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．[1]线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
故选：D．

点评：
本题考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．

考点点评： 叶绿体和线粒体二者联系：都是细胞中的能量转换器；区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．

A、维生素A有助于维持人的正常视力，缺乏维生素A易患夜盲症，维生素A主要存在于动物的肝脏中，植物性食物中一般不含维生素A，但是，玉米、胡萝卜等食物中含胡萝卜素，胡萝卜素在体内能转化成维生素A，因此，以素食为主的人，也不患夜盲症．不符合题意．
B、人体的淋巴细胞可产生抵抗HIV病毒的抗体，该抗体只对艾滋病病毒其作用，对其它病毒不起作用，因此，属于特异性免疫．不符合题意．
C、某些甲烷杆菌等细菌，能分解污水中的有机物，起到净化污水的作用．符合题意．
D、病原体是能引起传染病的细菌、病毒或寄生虫等，艾滋病的病原体是艾滋病病毒．不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；人体需要的主要营养物质；病原体与传染病的病因；传染病流行的基本环节；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意灵活答题．

血液循环包括体循环和肺循环．体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．所以，体循环和肺循环的规律为：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房．故血液在血管中的流动方向是动脉→毛细血管→静脉故选：C

点评：
本题考点： 血管的结构、功能和保健．

考点点评： 对于一些血管的判断，可根据血管的特点以及内血液的流动方向等进行掌握．

花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实．吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以是能结出果实的，可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，还都能结出果实，雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实．
故选：B

点评：
本题考点： 花的结构．

考点点评： 传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成果实．

根据统计图的特点可知：护士要记录某个发烧病人体温变化情况，应选择折线统计图．
故选：C．

点评：
本题考点： 统计图的选择．

考点点评： 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．

（1）24÷[6/5]+49×[5/7]，
=24×[5/6]+35，
=20+35，
=55；
答：和是55．

（2）1.5×3×（1+[7/10]），
=4.5×[17/10]，
=[9/2]×[17/10]，
=[153/20]．
答：这三个数的和是[153/20]．

点评：
本题考点： 分数的四则混合运算；整数、分数、小数、百分数四则混合运算．

考点点评： （1）此题考查了倒数的概念，以及分数的除法和乘法；
（2）此题考查了平均数的概念，以及“求一个数增加几分之几是多少”的问题．

无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料，无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的一种成分，体内缺乏含铁的无机盐会导致缺铁性贫血，使用铁锅可满足人体对铁的需要；维生素A能够促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，人体缺乏维生素A会患夜盲症，动物性肝脏中含有丰富的维生素A．
故选：C

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 该题考查了无机盐和维生素对人体的作用．

336×[1/8]=42（棵）；
或：336×（1+[1/8]）-336
=378-336
=42（棵）；
答：五年级比六年级少植树42棵．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题；整数的加法和减法．

考点点评： 此题是属于“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题，看清单位“1”，理清谁比谁多，谁比谁少再进行解答．

（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用吸收二氧化碳．图中乙通过①（光合作用）吸收大气中的二氧化碳，因此乙是绿色植物生产者．食物链的起始点是生产者，因此图中食物链起始的生物是乙．
（2）腐生细菌和真菌把动植物等残体含有的有机物分解成无机物，归还到环境中．因此参与分解动植物的遗体和排泄物的生物成分是分解者．
（3）光合作用能将光能转变成有机物中的化学能，光合作用的场所是叶绿体，因此图中表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中的化学能是在叶绿体中进行的．
（4）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．所以绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的气孔完成的．
故答案为：
（1）乙
（2）分解者
（3）叶绿体
（4）气孔

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 关键是准确的判断生产者，依据是生产者和无机环境间的物质交流是双向的，即二氧化碳通过光合作用进入生产者，而生产者通过呼吸作用将碳元素释放到环境中．

[7/8]=0.875，80%=0.8，
0.78＜0.8＜0.87＜0.875，
即0.78＜80%＜0.87＜[7/8]，
故答案为：0.78＜80%＜0.87＜[7/8]．

点评：
本题考点： 小数大小的比较；小数与分数的互化．

考点点评： 解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．

（1）12×（1-60%）；

（2）144÷（1+[1/7]）；

（3）20000×3.25%×（1-5%）；

（4）2x-3=45．
故答案为：12×（1-60%），144÷（1+[1/7]），20000×3.25%×（1-5%），2x-3=45．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用；分数除法应用题；列方程解应用题（两步需要逆思考）；存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 本题综合考查了学生对分数乘除法的意义、利率以及根据等量关系列方程知识的掌握情况．

根据统计图的特点可知：要反映一个班期末考试优秀人数所占百分比情况，应选择扇形统计图较为合理；
故选：B．

点评：
本题考点： 统计图的选择．

考点点评： 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．

3+1=4，
60÷4=15（立方厘米）；
15×3=45（立方厘米），
答：圆柱的体积是45立方厘米，圆锥的体积是15立方厘米．
故答案为：45；15．

点评：
本题考点： 圆柱的侧面积、表面积和体积；圆锥的体积．

考点点评： 此题考查了等底等高的圆柱与圆锥的体积的倍数关系的灵活应用．

4.5÷[1/3000000]
=4.5×3000000
=13500000（厘米）
=135（千米）
135÷60=2.25（小时）
答：需要2.25小时才能到达．

点评：
本题考点： 图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）．

考点点评： 此题主要考查比例尺的意义及已知比例尺和图上距离求实际距离．注意单位的换算．

在5.8的未尾添上2个0，小数的大小不变；
故答案为：×．

点评：
本题考点： 小数的性质及改写．

考点点评： 此题考查了学生对小数的性质的掌握情况．

[8/11]×75×[11/8]
=75×（[8/11]×[11/8]）
=75×1
=75．
故选：D．

点评：
本题考点： 运算定律与简便运算；分数的四则混合运算．

考点点评： 此题考查的目的是理解掌握乘法的运算定律，并且能够灵活运用乘法的运算定律进行简便计算．

把[6/7]化成小数，小数点后面第十位上的数字是：1；
故答案为：1．

点评：
本题考点： 算术中的规律．

考点点评： 本题主要利用循环小数的循环节，找出循环节及循环节的数字，用10除以循环节的位数得出是第几个循环节，然后看余数是几就是循环节的第几个数字，没有余数就是循环节的最后一个数字．

哥哥喝的是一杯牛奶的[1/2]的[1/2]，即[1/2]×[1/2]=[1/4]，
[1/2]＞[1/4]；
所以妹妹喝的多．
故选：C．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类．

考点点评： 解答此题的关键是分清两个[1/2]的区别：妹妹喝了一杯牛奶的[1/2]，哥哥喝的是剩下牛奶的[1/2]．

0.6=
6/10]=[12/20]=[3/5]=0.6=60%=3：5．
故答案为：12，3，5，5，60．

点评：
本题考点： 小数、分数和百分数之间的关系及其转化；比与分数、除法的关系．

考点点评： 此题考查运用分数、小数、除法、比之间的关系和性质解决问题的

2+3=5，
甲班：120×[2/5]=48（本）；
乙班：120×[3/5]=72（本）；
答：甲班分得48本，乙班分得72本；
故答案为：48，72．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 解答此题的关键是找准对应量，找出数量关系，根据数量关系，列式解答即可．

圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小；
故答案为：位置，半径．

点评：
本题考点： 圆的认识与圆周率．

考点点评： 此题考查了圆的基础知识，注意对基础知识的积累和理解．

（20×15）÷（20+10），
=300÷30，
=10（天）；
15-10=5（天）；
答：可以提前5天修完．

点评：
本题考点： 有关计划与实际比较的三步应用题．

考点点评： 先根据工作量=工作效率×工作时间求出不变的工作量，再根据工作时间=工作量÷工作效率求出后来的工作时间，进而求解．

九千克÷九0=[九/九0]（或0.九）千克，
或九千克×[九/九0]=[九/九0]千克；
九÷九0=[九/九0]．
故答案为：[九/九0]（或0.九），[九/九0]．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类．

考点点评： 本题是考查分数的意义及分数乘、除法的应用．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．

小明的身高和体重，不是比值一定，也不是乘积一定，
所以小明的身高和体重不成比例；
故应选择A．

点评：
本题考点： 辨识成正比例的量与成反比例的量．

考点点评： 此题考查不成比例的两种量，只要不是比值一定，也不是乘积一定，就不成比例．