《翻过那座山》中的《两条路》两条路的第一题是哪两个诗歌?

这篇课文和翻过那座山有共同点!一、多是在追求梦想,实现梦想!二、都是坚强不屈的去追求不放弃!
《地平线》主要讲了作者一直在追那地平线,可一直没追到,可他一直没放弃.最后才知道那地平线是追不到的!告诉了我们永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力!
希望能支持我下!

子曰：“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?《学而》
孔子说:"学习知识而又经常温习功课,不是很愉快吗?有朋友从远方赶来,不是很快乐吗?别人不了解自己也并不恼怒,不也是个有德的君子吗?"
【注释】
(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子.《论语》书中“子曰”的子,都是指孔子而言.
(2)学：孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍.
(3)时习：在周秦时代,“时”字用作副词,意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”.但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”.“习”,指演习礼、乐；复习诗、书.也含有温习、实习、练习的意思.
(4)说：音yuè,同悦,愉快、高兴的意思.
(5)有朋：一本作“友朋”.旧注说,“同门曰朋”,即同在一位老师门下学习的叫朋,也就是志同道合的人.
(6)乐：与说有所区别.旧注说,悦在内心,乐则见于外.
(7)人不知：此句不完整,没有说出人不知道什么.缺少宾语.一般而言,知,是了解的意思.人不知,是说别人不了解自己.
(8)愠：音yùn,恼怒,怨恨.
曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 《学而》
曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友交往是不是诚实呢 老师传授的知识是不是复习过了呢 "
【注释】
(1)曾子：曾子姓曾名参（音shēn）字子舆,生于公元前505年,鲁国人,是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代.曾参是孔子的得意门生,以孝子出名.据说《孝经》就是他撰写的.
(2)三省：省（音xǐng）,检查、察看.三省有几种解释：一是三次检查；二是从三个方面检查；三是多次检查.其实,古代在有动作性的动词前加上数字,表示动作频率多,不必认定为三次.
(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠.此处指对人应当尽心竭力.
(4)信：旧注曰：信者,诚也.以诚实之谓信.要求人们按照礼的规定相互守信,以调整人们之间的关系.
(5)传不习：传,旧注曰：“受之于师谓之传.老师传授给自己的.习,与“学而时习之”的“习”字一样,指温习、实习、演习等.
子曰：温故而知新,可以为师矣.
孔子说：广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通.做到这样的程度就可称为老师了.
本章的“温故而知新”有两解.一为“温故才知新”：温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识.
我以为合并这两种解法,也许更为完整：在能力范围以内,尽量广泛阅览典籍,反复思考其中的涵义,对已经听闻的知识,也要定期复习,期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域,退也可以为先贤的智能赋予时代的意义.像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”.
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适,因为按字面上解释,仅做到吸收古今知识而未有领悟心得,只像是知识的买卖者,不足以为师.所以我们就来看看“师”的意义.在论语中师字一共见于14章,其中意义与今日的老师相近者.
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”《为政》
孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会(对自己)有害."
子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”《为政》
孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明（的做法）."
知识点：“女”通“汝”意思：你
是知也的“知”通“智”意思：聪明智慧.（其他知不变）
诲的意思：教,传授.
乎的意思：语音助词.
由:指孔子的学生仲由
子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”
孔子说：“见到贤人,要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病.”
子曰：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.” 《述而》
孔子说:"几个人一同走路,其中必定有可以做我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们的那些短处就要改正."
曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” （《子罕》）
曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗 到死为止,不也很遥远吗 "
子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.”
孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的."
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”《卫灵公》
子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话?“孔子说:"那大概是'恕'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上.”

读《翻过那做山·两条路》有感
年青人的梦唤醒了他.如果他继续走向漆黑的深渊,这一切将不再是一个梦.在这个世界上,有数不清的人得到了快乐,但与此同时,也有数不胜数的人选择了阴暗.其实,有些人不是有意迈上人生错误的旅程,只是无形中的一小步,误使他迈向了阴暗!我们应该稳扎稳打的走对人生的每一步,也许你认为它并不重要,但他也许会成为你人生最重要的转折点,把握好它!
读《翻过那做山·最先与最后》有感
这篇文章写的最为真实.其实当大家看到有人跑步比赛落后时,在这样一种必输的情况下,还坚持跑到最后的人是非常可笑的.但其实,失败并不是可怕的,我们应该敢于去做失败中的英雄,就像文章里说得那样：优胜者必然可敬,可落后还坚持的竞技者,和看见了这样竞技者而肃然不笑的看客,不正是未来中华的栋梁之材吗!
读《翻过那做山·敬畏生命》有感
作者在这个下午看到的一切,让他感到诧异和震撼,仿佛这一座无限的“云库”在拼命地为自己创造下一代,盼望着自己洒下的种子能和自己长得一样的庞大,一样的去造福这个世界.
看着一阵阵清风把纤维飘走,带向远方,仿佛就像一棵棵树妈妈在飘送着她们的孩子,也许在飘送的过程中,有的“孩子”失败了,但终有一部分孩子会站在成功的高峰向自己的母亲呼唤!
读《翻过那做山·石缝间的生命》有感
多么顽强而又倔强的生命呀!它不仅是大自然的奇迹,也是世界的奇迹.一颗不受任何照料的种子,在坚韧的石缝中,仅靠阳光的抚育,就能在如此恶劣的环境下坚强的生长,人又如何呢?有多少人能抵得住他人生的每一次考验；有多少人能在艰难的环境下坚持奋斗呢!连这些小花小草都有这样不屈的精神,我们难道不应该向它们学习吗?
其实,任何一个人都能抵抗困难,只是,每个人的身上都背着一块“石头”,之所以有些人不能抗拒困难,就是因为他没能搬走身上的这块巨石!

每个心中都有一座难以逾越的山.——题记
面对高山,你会做什么?望而生畏,退避三舍?丧失勇气,丧失追求,丧失信念?让自己一辈子只能生活在挫折的阴影中?
我却不然!
我深信,如果把山只视为山,那它就只是一座山,但如果换个角度来看,那它也许就会是一种挑战,一种前进的动力!
曾经的我,一直怕“试”.不管事考试、口试还是面试.好像有“试”这个字的词,都与我有仇似的.而我之所以怕,不是因为我能力不够,而是我给自己背上了太多的压力：我怕失败,我怕让父母失望,我怕让老师失望,我怕被当众嘲笑……而我越是怕,这一切越是会发生,于是,心中的这座山,挡在我面前十几年,知道那次事的发生……
那年,学校组织演讲比赛,不知班主任是有心的,还是无意的,竟然选我代表班级出征.我去辞退,可班主任只是拍拍我的肩,道了句你行的,便什么也没说.
我顿时跌入了深渊,前面无数次的经验让我知道,我必定会失败!那夜,躺在床上,辗转反侧,与原来一样,无意入睡.在脑海中想象着失败后的场景,当着无数人的面,那么尴尬,那么无助,还要忍受无数的冷嘲热讽……这些场面,似曾相识.天!为什么是我?那一刻的我,满脸惆怅,欲哭无泪.
这是,爸爸走了进来,看见我,便明白了一切.没有安慰,没有鼓励,只有严肃的让人喘不过气的一句话：“你不是爱爬山吗?那就再爬一座!看看山的后面会是什么!”
我一下子蒙了.哪来的山,都十万火急了,还要爬山?迷惑中,顿时豁然开朗!此山非彼山!是啊,这么多年,我一直被挡在山后,那山前会是什么?是蓝天还是大海?是喜悦还是悲痛?
于是,带着好奇,我开始了艰难的旅程.那路异常地陡,一路上充满了荆棘丛.想到放弃,却又不愿半途而废,便忍着疼痛和劳累,登上了顶峰,煞那间,一束耀眼的光芒将我穿透……
可想而知,比赛我成功夺魁.
从那以后,我便再也没有怕过“试”.
只有上路,才会知道结果；只有前进,才有机会成功.每个人的心中都有一座难以逾越的高山.但我深信,高山的背后定然是迷人的风景.要想看看山的后面会是什么,就去翻越它吧!

那座山,很高,直插云霄；那座山,很险,山中布满了荆棘与陷阱；那座山,很陡,使
我一次又一次的摔下,摔得青紫.我始终翻不过去的是那座山.
课堂上,老师问题的答案在我的心中早已熟背千遍,然而,当老师喊出了我的名字后,
心中那早已熟透的答案却象大海中的灯塔,
任我怎么找也找不到,
我的脸不由得红了,
深深
地埋下头„„
于是,课堂上,深埋头站立着的我,已成为一道难以消失的“风景”
,也成为我内心一
道难以预逾越的大山.

年轻时代的情景浮现在老人眼前,他回想起那庄严的时刻,父亲将他置于两条道路的入口一一一条路通往阳光灿烂的升平世界,田野里丰收在望,柔和悦耳的歌声四方回荡;另一条路却将行人引人漆黑的无底深渊,从那里涌流出来的是毒液而不是泉水,蛇蟒满处蠕动,吐着舌箭.
老人仰望夜空,苦恼地失声喊道:“青春啊,回来!父亲哟,把我重新放回人生的入口吧,我会选择一条正路的!”可是,父亲以及他自己的黄金时代都一去不复返了.
他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光,那光亮游移明灭,瞬息即逝了.那是他轻抛浪掷的年华.他看见天空中一颗流星陨落下来,消失在黑暗之中.那是他自身的象征.徒然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏.他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们,他们走的是高尚、勤奋的道路,在这新年的夜晚,载誉而归,无比快乐.
高耸的教堂钟楼鸣响了,钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱.他想起了困惑时父母的教诲,想起了父母为他的幸福所作的祈祷.强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂.老人的眼睛黯然失神,泪珠儿泫然坠下,他绝望地大声呼唤:“回来,我的青春!回来呀!”
老人的青春真的回来了.原来,刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦.尽管他确实犯过一些错误,眼下却还年轻.他虔诚地感谢上天,时光仍然是属于他自己的,他还没有堕入漆黑的深渊,尽可以自由地踏上那条正路,进入福地洞天,丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪.
依然在人生的大门口徘徊逡巡,踌躇着不知该走哪条路的人们,记住吧,等到岁月流逝,你们在魆黑的山路上步履踉跄时,再来痛苦地叫喊,“青春啊,回来!还我韶华”,那只能是徒劳的了.

1.子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”
1.孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗 有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 "
2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 "
2.曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复习过呢 "
3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."
3.孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."
4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."
4.孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.
5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."
5.孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧."
6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."
6.孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."
7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."
7.孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."
8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 "
8.曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗 到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗 "
9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."
9.孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,这以后(才)知道松柏树是最后落叶的."
10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."
10.子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说:"那大概是'恕(道)'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上."

石缝间的生命
《石缝间的生命》这篇文章是一篇抒情散文,作者所选择了石缝中生长的,最不起眼的野草、山花、松柏三种植物,它们必须去适应环境,因为没人能帮助它们,只有靠自己适应环境,才能去战胜环境,生存下来.
通过读这篇文章,我们需要有一种积极向上的精神,而且我们更应该从它们身上得到启迪,勇于在艰苦的环境中拼搏,才能在艰苦的环境中立足,人只有在困境中,才会发现自己.
十三岁的际遇
今天我读了十三岁的际遇,这篇文章最主要讲的是有一个小女孩,在七岁时看见一张泛黄的北大照片后对北大还有些不屑,就认为自己在长成时一定会成为一名北大的学生,而当作者真的到了北大后,她知道北大的图书馆藏书足有400多万册,而其中作者所读过的大概连这个数字的零头都还不到.
天下没有免费的午餐,我们可能并不出众,也没有哪一方面的特长,但是许多成功人士可能以前也并不出众,他们也是经过不懈的努力才取得成功的,无论什么事都脚踏实地,这样才能取得成功.
我儿子一家
今天我读了诗人舒婷写的《我儿子一家》,主要是以儿子的第一人称角度来叙述了家庭生活,以及家人的性格特点,把温馨家庭中的趣事描写得充满童真童趣.
在这篇文章中作者教育孩子的方式非常开明,与其他孩子的家长不同,她不逼迫自己的儿子学一些他不喜欢的,她的儿子喜欢什么就支持他学什么.
约翰逊博士的忏悔
读了《约翰逊博士的忏悔》一文后,我对父亲、母亲、父爱、母爱有了更深的体会,“慈母手中线,游子身上衣”,这两句诗,真真切切地体现了母亲对孩子的爱.不管我长多大,离家多远,都不能忘记父母对我的养育之恩.
在生活中,我们也经常都会做令自己后悔的事情,但能够真正地像作者一样,反省自己、用自己的行动来弥补错误,却很少会发生在我们身上.曾子曾经说过：“吾日三省吾身”,就是教育我们,每天都要反省自己做得不好的地方,并改正过来.只有多反省自己,人生才会更加完美.
芭蕉花
芭蕉花是一篇感人至深的散文,表达了对母亲的感怀之情,作者为了给母亲治病,偷偷到会馆去摘芭蕉花.这一件在作者看来很小的事,却让父母大发雷霆.母亲不但没用芭蕉花治病,反而勒令其送还.这件事让若干年后的作者懂得了母亲的良苦用心：那就是诚信.这是母亲对作者的教诲.
文章托物言志,借芭蕉花抒发情怀.在怀想母亲的同时,含蓄地表达出自己对于理想、信念执著坚定的追求.

初中 翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸，翻过山，观赏到了美丽的风光，奇异的景观，这里的山是自然的山。来源:作文网 而在我心中的山是那么的高大，那么的美丽，又那么的坎坷。 它来源于我心中的一种神圣的力量，让我在坎坷中重新看到光明，是的，很多人的心中也可能有这样的山，它代表着理想，人如果没有理想，那活者还有什么意思呢？所以，这座山是我生命中的一部分，没有它，我可能活不下去。 我经历的年月虽然短暂，...

秋雨打着她们的脸.一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地.
已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地
站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹.无情的秋天剥下了它们美
丽的衣裳,它们只好枯秃地站在那里.
秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜.天空发出柔
和的光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱,正
如望着碧海想着见一片白帆.夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有
一刹那极其绚烂的展开.于是薄暮.
晚秋底澄清的天,像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空
中跳动着,宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着
丰满的穗头,好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上
了凋敝的颜色.
多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山
风都披着红毯的旺盛的国土.那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,
傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻田里缓缓飞翔.
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子
望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳
得株株枯黄的时候—一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶
的季节了.
...

第三段