很有条理,很有秩序.根据意思写出相应的成语

】：正 1.研究各类企业公共关系部和专业公共关系公司的机构设置、组织原则、组织类型、工作方式、经济预算及收费方式等.2.研究公共关系的建立信誉、加强竞争、争取谅解、提高效益等四大职能.3.研究各类信息的搜集、处理、传递.4.研究公共关系部门的各种调查方法.5.研究公共关系的调查事实、制定方案、传播与实施、评估与调整.
【关键词】： 机构设置 收费方式 企业公共关系 职能 具体方法 竞争 公共关系学 提高效益 主要内容 组织类型
【DOI】：CNKI:SUN:MTJN.0.1988-07-021
【正文快照】：
1.研究各类企业公共关系部和专业公共关系公司的机构设置、组织原则、组织类型、工作方式、经济预算及收费方式等. 2.研究公共关系的建立信誉、加强竞争、争取谅解、提高效益等四大职能. 3.研究各类信息的搜集、处理、传递. 4.研究公共关系部门的各种调查方法. 5.研究公

合作学习是一件愉快的事,我每次和同学合作学习,就得到一次进步,得到一次知识的提高. 　


　　记得在一次语文课中,老师给我们上了《月光曲》这一课,在我们把课文读熟的情况下,老师提出一个问题,要求我们四人小组讨论:"贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢?" 　


　　带着老师提出的问题,我们开始了激烈的讨论.一开始,冯永磊说:"应该是听的很认真,所以贝多芬为他又弹了一曲."其他人听了一时间都没有说什么,好象他说的有道理:一向是点子王的 　


　　郭辉说:"不对,可能是贝多芬弹的有点投入了,为了尽兴而再弹一首."小组长刘安宁想了想, 　


　　对我们说:"我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子,盲姑娘听出了贝多芬的曲调,而认出了贝多芬,贝多芬遇到了知音,再为盲姑娘弹一首曲子."我们听了连连点头,都说刘安宁聪明,正在我们夸刘安宁的时候,马老师微笑的走过来,看了看我们说:"你们说的都不错,但刘安宁说的更加全面,有道理,是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬,只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬,真是了不起啊!"大家马上明白了,盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的. 　


　　合作学习不仅提高了我们的知识,还让我们懂得了合作愉快的好处.我们在合作中分享了快乐、分享到了幸福.

井井有条

例：He gave me a book.(他给我一本书）
在这个句子中,me作间接宾语,a book作直接宾语.
如果一个句子中的某一个动词接了两个宾语,那么,指“人”的是间接宾语,指“物”的为直接宾语.而且,这两个宾语不能形成逻辑上的主谓关系,如,你不能说 I am a book.
如果一个动词后所接的两个宾语能够形成逻辑上的主谓关系,则是宾语和宾补的关系.例：He asked us to do the work.
在这个句子中,he作主语,asked作谓语,us为宾格,作宾语,to do the work作宾语的补足语,而且,此句的宾语us可以和后面的不定式构成逻辑上的主谓关系,即：We do the work.
宾语表示动作所涉及的对象.它通常是一个名词词组或者相当于名词词组的结构.宾语
可分为直接宾语、间接宾语、同源宾语等.宾语通常位于主语和动词之后,但有时也有例外.
1.直接宾语与间接宾语
两者表示的都是动作的承受者或结果.直接宾语表示动词作用的对象,通常指的是物；
间接宾语表示动作所指向的人,一般位于直接宾语之前,如果间接宾语位于直接宾语之后,
则由介词to,for等引出,成为介词间接宾语.如：
They amuse me.(直接宾语)
They can please themselves.(直接宾语)
I give them (间接宾语) some candies (直接宾语).
They give some books (直接宾语) to me (间接宾语).
2.同源宾语
同源宾语在结构上与某些及物动词有关联,以名词形式重复动词的全部或部分意义,是
一种特殊的直接宾语.
He will sing a song for us .
同源宾语只是一种习惯用法,并非任何动词都可以接同源宾语.另外,有的同源宾语只
是重复动词的意义,从词源角度来看两个词并不同源.如：
She only slept a wink last night.
3.形式宾语
通常用it填补一个较长宾语,这个it就是所谓的形式宾语.如：
I think it a pity to waste the food.
有些动词不能直接跟that分句,就得用it作形式宾语.如：
I take it that you can overcome the difficulty yourself.
主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语
直接宾语是及物动词的直接对象,间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或事务,也可以说间接宾语表示动作是对谁做的,或者是为谁做的.
主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语
所以间接宾语要用名词或者宾格代词来担当.
He gives me a book.
me间接宾语,a book直接宾语
直接宾语和间接宾语的位置调换时要加一个介词to或for
主语＋及物动词＋直接宾语＋介词+间接宾语
Give me a book.
Give the book to me.
Send his a letter.
Send a letter to him.
Show him the new dress.
Show the new dress to him

心无旁骛
一丝不苟
面面俱到
认认真真
兢兢业业
,一丝不苟,
专心致志,
勤勤恳恳,
呕心沥血
孜孜不倦
夜以继日
继晷焚膏
枕典席文
废寝忘食
聚精会神
分秒必争
争分夺秒
目不窥园
鸡鸣而起
只争朝夕
攻苦食淡
苦心孤诣
任劳任怨
一心一意
屏气凝神
全神贯注
专心致志
持之以恒
坚持不懈
始终如一
始终不渝
井井有条
侃侃而谈
头头是道
有条不紊
井然有序
规规矩矩
四平八稳
有板有眼
循规蹈距
一眼一板

只能告诉你以小见大的方法,但代替不了你,简单说事就是小,详细描述就是大,例如；早上起来急忙洗脸就出门了,见大描述；早晨户外室内环境描述,起床前的思想斗争,起床后刷牙洗脸过程,穿衣选择经过,和室内他人的生活对话,收拾必备品的繁锁过程,在经过艺术添加就能写出了,要多少字就看你的详细程度,

这个布娃娃是用塑料和海绵做的,可爱又大方,活像 一个真的小姑娘.金黄色的长发,上面系着两根红丝带.白白的小脸蛋胖乎乎的,上面嵌着一双圆溜溜的大眼睛,好像两颗闪亮的蓝宝石,还可以一眨一眨地动,就像天上的星星似的.眼睛下面有一张小嘴,好像一颗红樱桃.

我很想摆脱自卑x05
　　每个人心中有一颗蛋,心中的蛋,肉眼是无法看见的,理想中的自己藏在蛋里.当你认定了一个目标,就要去争取,在争取的过程中,往往会受到挫折,也会感到自卑,为了你的目标,不要自卑,你要知道,你是最棒的.这时你就要拿出勇气来克服自卑.x05　x05
　　其实自卑是自己起的疑心,我看过这样的一个故事.　　x05　x05
　　有一只哈巴狗,他自卑极了,每次都不敢抬头见伙伴,因为他生于一个贫穷的家里,他怕别人瞧不起自己,他总是独来独往,不说话,有事总是自己对自己说,后来他上了学前班,一个学期下来,班里竟没一个同学认识他.有一天,他无意看见前面有个镜子,便走了过去,他看见的是一只高大的哈巴狗,他高兴极了,因为他从来都不知道自己这样高大,见到别人时,总是昂头挺胸,跨着大步向前走,在以后的日子里,他不管什么课,门门都是优秀,他还交了许多的朋友,从此他当了狗国的国王.他才知道,那镜子是一个凸镜,所以自己才那么高大,他很感谢那个镜子.　　x05　x05
　　这个故事告诉我们,谁都会有不足,不要怕,继续向前,努力争取,人是不知足的,你应该相信自己是最棒的,只是因为有人还比你棒而已,当比你棒的那个人遇到更棒的人,他也会被淘汰,所以你对自己的期望不能太高,当你完成一个目标后再订比这个更高的目标,一步一步的来,不要慌,不要急,不怕别人嘲笑,这样你就会成功.　　x05　x05
　　天空为棋就看你敢不敢下,蓝天为纸就看你敢不敢画,其实蓝天就像一块棉花糖,塌下来没什么大不了,克服自卑,战胜自己,你就离成功还有一步之遥!

上百度粥就行了，这里打不出来，太多了

意味深长。井井有条。破天荒

用now改写句子,now是现在进行时时间状语,意思就是将原句中的时态改为进行时.如：
I do homework in the evening.------- I am doing homework now.
i did homework yeaterday.---------I am doing homework now.

1.在格林大街尽头的左边.down问路时就是简单的表示一下方向2.因为划线的句子是做visit的宾语,而不是一个地点状语你针对地点状语提问的时候才用where 而句子中的是做具体的宾语成分的词 所以要用what 表示去访问的是...

给校长的建议
亲爱的校长：
金溪小学已经辛勤培育我六个春秋了.咱们的校园是个可爱漂亮的校园,每名学生都生气勃勃,天真可爱.但我们校园还有一些美中不足.操场上的垃圾袋满天飞扬、任意泛滥,地上的瓶罐、纸屑随处可见,影响了校容校貌.我想,原因应该是出于学生的素质不高,或者是班级的值日工作做的不认真,也可能是各班老师认为值日工作不重要,不强调校园环境的重要性,使学生养成了不爱护校园环境的坏习惯.
我真心热爱我的母校,真心希望母校能够更加受人欢迎.在此,我想给您提几点建议：
一、加强学生素质教育,使他们自学保护校园环境.
二、让同学们不光自己爱护环境,也要劝说四周的同学爱护环境.
三、加大监督力度,在每班安排一名卫生监督员,搞好卫生监督,使同学们不乱扔果皮、纸屑.
四、每班要开一次“保护校园环境,从我做起”的主题班会,提高学生爱护校园、保护环境的意识.
五、组建一支环保小队,让同学们自愿参加,环保小队的同学每天定时去各层走廊和操场检查,如果看见有垃圾,就马上捡起并扔进垃圾桶.如果看见是哪位同学扔的,要给予适当的批评.并给发现的同学给予奖励.
这是我的建议,希望校长能够考虑采纳.希望母校的明天更加美好!

有条有理
井然有序
井井有条
恰到好处
各就各位~

金毛 小黄金
通红 刚刚涂了胭脂一样
黑溜溜 一颗蝌蚪般
光滑 打了蜡一样
清脆 刚刚落地的娃娃一样
（好评一个吧）

有条不紊

老太婆上梯子——不扶(服)不行。 请按一下采纳哦~O(∩_∩)O谢谢~

1.小肠细而长
2.小肠粘膜表面有许多小肠绒毛和环形皱襞,大大增加了消化吸收的表面积.
3.小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管.绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁均有一层上皮细胞组成.
4..有胆汁、胰液、肠液,含有多种消化酶.
1、2、4适于消化,1、2、3适于吸收
纯手打,

有条不紊 ：形容有条有理,一点不乱. （可能性最大）
三眼一板----比喻言行有分寸,有条理

1.根据相应的情况（条件）,制定适宜的计划措施.（因地制宜）
2.形容整齐有条理.（有条不紊、井井有条）
3.（文学.艺术方面有创造性的构思）另有一番巧妙的心思.（别具匠心）
4.出于自心的创造和裁断.（独出心裁）
5.形容服饰,陈设等非常华丽.（雍容华贵、富丽堂皇）

去乡下,到地里干干农活儿.在城里的话就参加一些志愿者活动

In the north of China,there is the capital city---Beijing.I was born there- a small town at the foot of Xiangshan Mountain.Today,let me tell you something about my hometown.More than twenty yeas ago,my hometown was just small and poor.The road was narrow.People there had a hard life.
Great changes have taken place.People here have found a lot of ways of making money.Now there are many tall and beautiful buidings everywhere.Roads are wider and much cleaner.There are a lot of trees and grass on the roadsides.They make people happy and comfortable.The transportantion is very convenient and fast.People can take buses,subways or drive their own cars to go to work.Most people have cell phones and personal computers.People can buy things from Shopping malls,supermarkets and department stores.The price is low and the quality is good.People’s living conditions have improved a lot .Thanks to the government's efforts .my hometown is becoming more and more beautiful.

运筹帷幄
有条不紊
头头是道
井井有条
有板有眼

这一年的工作,我成长了很多.几乎包罗万象的工作内容,让我更加细心,更能有条理的完成工作.I have got more mature in this year's work , with comprehensive work contents ,I was made to be more scrupulous and meticuous and more self-consistent to finish the work
之后,应了“活到老学到老”的古话,我放弃了工作来到**读研究生.在读书期间我遇到过困难,但是不管怎样,现在我毕业了.我喜欢这座城市,我希望可以留在这里.
平时的时间里,我像大多数女孩子一样喜欢购物.after that, It has proved the ancient proverb " It is never late to learn " I gave up my current job and started my learning career as my postgraduate ,and I encountered difficulties duirng my study period ,anyway,I acquired my graduation, I like this city with a hope to stay here .I like going shopping as most of girls in my usual time纯人工翻译,如果满意,请及时采纳,谢谢!

我想当歌手,并不是向往能罩上一层明星的光圈,不是为了成为一个万众瞩目的人物,更不是为了金钱；而是为了能在五湖四海开演唱会,让自己在歌声中感到快乐,还给观众以美的享受.
“我的未来不是梦,我认真的过每一分钟；我的未来不是梦.我的心跟着希望在动.”大家应该都知道张雨生唱的这首脍炙人口的歌吧!是呀!春天的花,秋天的果,没有梦想的生活是无趣的生活,没有梦想的人生是无味的人生.
小时候,我一会儿梦想当医生,一会儿梦想当老师,一会呢,又梦想演员.长大后,我才慢慢的确定了自己的理想——歌手.
我想当歌手,并不是向往能罩上一层明星的光圈,不是为了成为一个万众瞩目的人物,更不是为了金钱；而是为了能在五湖四海开演唱会,让自己在歌声中感到快乐,还给观众以美的享受.
假如有一天,我的梦想能成真,我希望我能成为像孙楠那样的歌手,用强劲有力的歌喉,唱出无尽的爱恨.
假如有一天,我的梦想能成真,成为像刘欢那样的歌手,用激昂高亢的歌喉,唱出古典的流行.
假如有一天,我的梦想能成真,我会到国外去,弘扬我们的中国文化,让外国人民能够更好的对中国有所了解.
假如有一天.
至今,我已经学了将近2年声乐,专修音乐的声乐老师说：“恩,冉梦莹的乐感不错,嗓音也比较亮,今后可以往歌唱方面发展!”我当时听了美滋滋的.于是,我想当歌手的梦想渐渐在我心头滋生.
我的父母对我的梦想并无太大的意见,只要我不耽误我的学习,就能让我不间断的学习声乐.
有的时候,我觉得我的梦想是虚无的,是遥不可及的.当我站在比赛的舞台上,我的歌声得到了评委、观众的认可,特别是上次获得“未来之星”青少年儿童才艺邀请赛中获得声乐类银奖时,我觉得我的梦似乎离我近在咫尺.那时,我暗暗下定决心一定要实现我的梦想,站在更大的舞台上,给更多的人们带来快乐.
我的梦想伴随我成长,我的梦想在我的心底扎了根,我的梦想,我正在向你迈步,总有一天,你会不再是梦,而是现实.“我的未来不是梦,我认真的过每一分钟；我的未来不是梦.我的心跟着希望在动.”又在我的耳边想起.

http://wenku.baidu.com/view/80acb65abe23482fb4da4c71.html

Sometimes I thought that oneself train of thought is very chaotic you to speak has orderliness to be very clear very much,language fast moderate,the expression is very smooth

It should be:
to keep things in order
做事可不一定就要用do

I love playing football because it is an exciting sport.
Playing football can make me feel relax.
And I will get a fit body with it.
Also I can make lots of friends by playing football.
翻译：
我喜欢踢足球因为这是一个很刺激的运动.
踢足球会让我感到放松.
而且我还能由此得到一个健康的身体.
再者我可以通过踢足球结交到许多朋友.

人类离不开森林，森林可以制造氧气吸收二氧化碳，是各种动物的栖息地，是人类的绿色宝库。

1、三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。
2、不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。
3、局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。

黄昏的时候,太阳回家了,月亮和星星们出来值班了.
月亮和星星在一起喝茶,聊天,开心极了.忽然,她们听到一丝哭声,她们循着哭声望去,原来是地球妈妈在哭泣.
月亮问地球妈妈：“您是怎么了?为什么要在这儿哭呢?”
地球妈妈哭诉道：“还不是生活在我身上的人类.我默默无闻,无私奉献给他们森林资源、水资源、大气资源、石油资源等无数种资源.可是他们把我给予他们各种资源当作是我本来就应该做的事情.他们乱砍滥伐,破坏森林环境；他们无节制地使用空调,随意购买、使用汽车,空调呼出来的暖气和汽车排出的废气把我的臭氧层捅出了个大洞……”
月亮安慰地球说：“放心吧,地球阿姨,人类乱砍滥伐,不是遭到了沙尘暴吗?他们破坏臭氧层,不是受到了紫外线的伤害吗?他们现在已经开始宣传环保,创立了世界环保日、世界植树日等各种环保日.他们不会再乱来了.”
“希望是这样就好了.”
让我们自觉地保护地球吧!不要再让我们的妈妈哭泣了选我为满意答案吧!

Dear Mr Wang:
I am writing to recommend LiLei as the monitor of our classroom.I think he will ba an excellent monitor because he has many good personal qualities.
He is clever and hard-working,and always ges good marks in exams. However , he is never shows off,he is modest.He is also good at organizing things well.
So,I think he can be a good chairperson.I hope that you agree with me.
Yours sincerely
Da Ming

都是,因为液泡和弯管上面的液体是同一个液体,弯管上面的液体就是从液泡里面出来的,都是水银,有毒!
因为当温度升高,水银膨胀,原来的液泡装不下,就挤开细管（膨胀产生的力量足够挤开细管,特殊设计）.而当温度降低,就是不测量的时候,液泡里面剩下的液体收缩,而被挤出去的水银的重力并不是很大,不足以挤开细管,于是,收缩后原本应该有液体的地方被挤走了,就剩下真空了.
液体由于在细管内非常少,完全不足以用他们自身的重力挤开细管.但是你甩一下,给他们点离心力,你看看是不是他们就都回去了!

本文写作很有条理,首先揭示：现代儿童花费大量时间看漫画和电视,而不喜欢看书这一现状,接着分析：造成这种情况的原因,然后举例对比读书和看电影、动画片的：带给儿童的不同感受,最后建议：儿童要养成良好的阅读习惯,走进书里去.

看课本,抓基础.会考考的都是基础知识.

电池primary battery 一种将活性物质中化学能通过氧化还原反应直接转换成电能输出的装置.又称化学电池.由于各种型号的原电池氧化还原反应的可逆性很差,放完电后,不能重复使用,故又称一次电池.它通常由正电极、负电极、电解质、隔离物和壳体构成,可制成各种形状和不同尺寸,使用方便.广泛用于工农业、国防工业和通信、照明、医疗等部门,并成为日常生活中收音机、录音机、照相机、计算器、电子表、玩具、助听器等常用电器的电源.原电池一般按负极活性物质（如锌、镉、镁、锂等）和正极活性物质（如锰、汞、二氧化硫、氟化碳等）分为锌锰电池、锌空气电池、锌银电池、锌汞电池、镁锰电池、锂氟化碳电池、锂二氧化硫电池等.锌锰电池产量最大,常按电解质分为氯化铵型和氯化锌型,并按其隔离层分为糊式电池和低极电池.以氢氧化钾为电解质的锌锰电池,由于其负极(锌)的构造与其他锌锰电池不同而习惯上另作一类,称为碱性锌锰电池,简称碱锰电池,俗称碱性电池. http://baike.baidu.com/view/61786.htm

罗马文化中对希腊文化有一个继承关系,主要表现在两个大的方面.一个是关于希腊古典哲学的继承,同时,由于在古希腊自然科学的那一部分东西都包含在古希腊哲学之中,因此,罗马文化也把自然科学这一部分也继承下来了.
另一个方面就是全盘继承了古希腊的宗教,古希腊的宗教是多神教,因此,在基督教出现以前,罗马也是一种多神教的宗教.
而希腊的政治制度古罗马没有继承下来.希腊实行的是一种民主制度,而罗马实行的是高度集权的政治制度.这是希腊和罗马的一个本质区别.
基督教文化和罗马文化也有一个继承关系.这里面,基督教文化主要继承了罗马文化中的哲学和自然科学,并以此对耶稣创立的基督教进行了改造,使基督教由一个民族宗教上升为世界宗教.在基督教历史上,比较公认的研究认为,完成这项工作的是保罗.
罗马文化和基督教文化还是有一些区别的,一个是宗教内容上的变化,罗马文化原来是多神教,后来吸收了基督教后,变成了基督教的一神教.这是一个由多神教向一神教的转变.有的西方社会学家据此认为,由于一神教是宗教的最高阶段,因此罗马帝国由多神教向一神教转变具有本质上的意义.当然,也不是所有的学者都同意这个观点.
另一个是在政治制度上,在罗马文化中,基督教的教会领导人是由罗马帝国的皇帝确定的,罗马帝国的皇帝对教会有无上权威.而在基督教文化中,国王即位是要由教会同意的,甚至在一段时期内,国王的选择也是有教会决定.
古典时代的希腊造就了一批哲学家和剧作家.哲学家主要以苏格拉底、柏拉图和亚里士多德为代表.苏格拉底提出自由辩论的重要性.柏拉图的目标是要实现一个既能维持贵族特权,又可为贫苦阶级接受的社会,并构件了唯心主义的根基.亚力士多德寻求自然界和人类社会各个方面的秩序.剧作家有埃斯库罗斯、阿里斯托芬、索福克勒斯.这一时期希腊也造就了像阿基米德和欧几里得这样的数学家,以及像希罗多德和修昔底得这样伟大的历史学家.
罗马的文化,它基本源于希腊,但罗马人在思想意识方面也有重大贡献.
罗马人对欧洲文化所作的最重要的贡献是它所创立的罗马法律.
基督教在欧洲封建社会的政治生活中起着十分重要的作用.原来在罗马帝国时期为奴隶主统治服务的基督教到了中世纪自然地变做封建主统治的重要工具,成为封建制度的精神支柱.基督教世界排斥异己,并且好战成性.在学术和科学方面,中世纪的欧洲知识为即将道来的西方新兴世界作一些铺垫.查理曼大帝（Charlemagne）和他的卡罗林复兴（Carolingian Renaissance）,阿尔弗莱德大帝（Alfred the Great）和他的学术中心,还有意大利神学家阿奎那（St. Thomas Aquinas）的经验哲学（Scholasticism）和托马斯主义,英国哲学家、科学家培根（Roger Bacon）的实践的重要意义,无一不对文化的保存与发展做出了巨大的贡献.
在文学创作方面,出现了长篇的史诗（Epic）.日耳曼人的一支盎格鲁 萨克逊人的史诗《贝欧伍尔夫》是流传至今的早期英雄史诗最完整的一部.而《罗兰之歌》则是法国史诗中最著名的.
中世纪还产生了两位伟大的诗人――但丁和乔叟.意大利著名诗人但丁的《神曲》是世界文学史上的划时代的作品,表达了即将到来的文艺复兴时期的人文主义思想.英国诗人乔叟被称为英国文学史上第一位短篇小说家和第一位现代诗人,他最著名的作品是坎特伯雷故事集.
自由他所到法律约束到思想和行为的禁锢

全部化学性质和方程式都在这里了

organized

1、“多视角”观察.x0d“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言.这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征.因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式.在观察事物时必须要全面细致.对静止的事物构成它的各个部分都要看全,每一部分的各个方面要看细.每一具体事物,总是由几部分构成的.如果我们在观察的时候遗漏了某个部分,那么观察到的事物就是不完整的.例如,我们观察一盆茉莉花,我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的.特别是可以看得见的茎、叶、花.在观察时是不能遗漏的.如果遗漏了,我们观察到的茉莉花就是不完整的,表达出来就不能使人清楚的知道它的整体.如果我们不注意观察它的茎的质、色和形,就很难搞清它的茎的特点,如果我们不仔细观察它的花色、形、味,也很难弄清花的特点.反之,如果我们把这几方面的情况都观察得很细,那么对茉莉花的认识就不是笼统的,而是具体的当然不仅对静止的事物,对变化的事物整个过程也要看全,每个发展阶段也要看细.x0d2、“多方面”思考x0d我们在写作文时要从不同的角度,不同方面去认识,去思维.记事的作文,离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程.写人的作文也离不开具体的事.因此我们在写这一类的作文时,要注意写好事情的发展变化.事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的.不同的时间,不同的地点,都有哪些不同的情况.我们把这些情况有主次的记叙下来,写出的作文就具体了.同时,记叙一件事总离不开人的活动.因此写作文时,必须注意对有关的人物进行描写.通过对人物的神态、动态、语言和心理描写,使作文充实.例如,《记一次乒乓球赛》为例,想一想：从比赛双方看,他们的动作、语言、神态、心理各怎么样?从观战者的角度看,他们在比赛过程中有什么议论、举动?我们这样对事物进行思考和分析,文章就条理化了

1、“多视角”观察.
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言.这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征.因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式.在观察事物时必须要全面细致.对静止的事物构成它的各个部分都要看全,每一部分的各个方面要看细.每一具体事物,总是由几部分构成的.如果我们在观察的时候遗漏了某个部分,那么观察到的事物就是不完整的.例如,我们观察一盆茉莉花,我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的.特别是可以看得见的茎、叶、花.在观察时是不能遗漏的.如果遗漏了,我们观察到的茉莉花就是不完整的,表达出来就不能使人清楚的知道它的整体.如果我们不注意观察它的茎的质、色和形,就很难搞清它的茎的特点,如果我们不仔细观察它的花色、形、味,也很难弄清花的特点.反之,如果我们把这几方面的情况都观察得很细,那么对茉莉花的认识就不是笼统的,而是具体的当然不仅对静止的事物,对变化的事物整个过程也要看全,每个发展阶段也要看细.
2、“多方面”思考
我们在写作文时要从不同的角度,不同方面去认识,去思维.记事的作文,离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程.写人的作文也离不开具体的事.因此我们在写这一类的作文时,要注意写好事情的发展变化.事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的.不同的时间,不同的地点,都有哪些不同的情况.我们把这些情况有主次的记叙下来,写出的作文就具体了.同时,记叙一件事总离不开人的活动.因此写作文时,必须注意对有关的人物进行描写.通过对人物的神态、动态、语言和心理描写,使作文充实.例如,《记一次乒乓球赛》为例,想一想：从比赛双方看,他们的动作、语言、神态、心理各怎么样?从观战者的角度看,他们在比赛过程中有什么议论、举动?我们这样对事物进行思考和分析,文章就条理化了

日常生活中,有很多用到分数的地方,就拿分蛋糕来讲：有5个小朋友,分一块大蛋糕,平均分就是每人吃15.那么可以得出1÷5=5分之1.
还有就是先约分,在化成带分数,比如:21分之56=3分之8=8÷3=2又3分之2.
利用除法来比较分数的大小
今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111,11111/1111两个分数的大小.顿时,我来了兴趣,拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来,不一会儿,便找到了一种解法.那就是把这两个假分数化成带分数,然后利用分数的规律,同分子 分数,分母越小,这个分数就越大.解出1111/111111×11111,那么也就是1111/111>11111/1111.
今天,我在数学1+2训练上看到这么一题,在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中,以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体,求剩下的立体图形面积是多少?
看到这个题目,我犯糊涂了,想：只告诉一个底面积,这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了,嘲笑我说：“哼,还说高水平哩,连这道题都不会做.”
我知道妈妈用的是激将法,目的是激怒我的好胜心,让我把这题做完.为了让妈妈认为她的激将法成功了,我就硬着头皮做了下去,可是怎么想也理不出头绪来.但是我并没灰心,继续做了下去,我做了出来.
根据图（要画图）可以发现,切掉一个圆柱,又出来一个同原来圆柱同样大的洞,虽然这洞与圆柱体体积相同,但是它们的表面积并不相同,而是比原来圆柱少了两个底面的面积.
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面.
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起.我跑过去一年,原来是抓奖游戏.“哼,抓奖有什么好玩的.”我厌烦地说旁边的人一听,连忙说：“抓奖虽不好玩,但有重奖,可吸引人了.”我急切地问：“是什么呀!”“50元钱.”那人噔大眼睛说.一听这话,我可来劲了,“这么诱人的的奖品,说什么,我也得试试.”说完,我便问店主怎么抓法.店主说：“这是24个麻将,麻将下写着12个5,12个10,每次只可抓12个麻将,如果12个麻将标的数总和为60,那么你便可得50元大奖.”我听了也没多卷起了袖子,从兜里掏出5元钱给了店主.
尽管,这可以抓10次,但那份大奖我还是没有拿到.
回到家之后,我想了想,感觉有点不对劲.我想,抓60分,那必须抓得那12个麻将必须都标5,最好的情况就是第1次抓到1个5,第2次抓2个5,第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱.但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的,那么得抓多少次花多少钱.
最后经过一番考虑,终于把问题弄清了,我抓紧到街上找那算帐,可已经跑得无影无踪了.
有粗细不同的两枝蜡烛,细蜡烛之长是粗蜡烛之长的2倍,细蜡烛点完需1小时,粗蜡烛点完需2小时.有次停电,将这样的两枝求用过的蜡烛同时点燃,来电时,发现两枝蜡烛所剩的长度一样,问停电多长时间?
解题思路：如高粗蜡烛长为1,燃烧的速度分别为：（1）1÷2=1/2（2）2÷1=2要设停电时间为X小时那么式子就是：1—1/2X=2—2X分析已知细蜡烛占粗蜡烛的1/2,粗蜡烛就是细蜡烛的2倍,求停电多少小时,也就是第一根燃烧多少时.
设停电时间为X小时.
1—1/2X=2—2X
X=2/3
答：停电时间为2/3小时.
今天下午,我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题.
一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3：2,这个圆锥的体积是多少立方分米?
分析：这是一道按比例分配的应用题与圆锥方面的题相结合的应用题.求圆锥的体积是多少,要知道圆锥的底面积和高,题中告诉了底面半径,可求出底面积,而高却不知道,可以根据一个条件求出,可将比转化成一个数占已知数的几分之几,即可知道高占底面半径的3/2.算出高后,然后根据“V=SH÷3”算出圆锥的体积.
每逢清明节,巨山上便会人山人海,于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人,比如：像圆盘赌物.
道具非常简单,在一块木板上画一个大圆,大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针.大圆被分成24个相等的格,格内的针可以转,格内分别写着1—24个相等的数,在单数格中没有值钱的,而双数中差不多都是值钱的.
玩法也很简单,把指针先拨到1,然后你拨动指针,指针就开始旋转,最后停在某个格内,接着再按着指针所在的格上标的数,再把指针拨动,N-1格,N是格子上所标的数.
这只不过是一个小小的数学游戏,其实你无论拨到哪格,只能吃亏,不能得利.因为当指针转到奇数格上,拨动的格数便是奇数-1=偶数,奇数+偶数只等于奇数,所以不可能转到偶数格上,就得不到值钱的东西,假如指针转到偶数格上,拨动的格数便是偶数-1=奇数,奇数+偶数=奇数,还不能得到值钱的东西.
今天我听了一节用多媒体进行教学《质数和合数》的一堂公开课,听后彼有一番感慨,本来运用多媒体进行教学是为了帮助教者的一种组织手段,能够更好得为教学服务,增加教学的新颖性、独特性、深化性,更加具有吸引性,这么长一段时间提出对学生进行素质化教学,但是听了几节运用多媒体进行教学的课,却都流露出注入式的影子,不错注入教学以前已经扎根,但我们一定在平时的教学中得慢慢改之；另一方面运用多媒体教学更能调动学生的积极性,教学是围绕学生服务的并不是围绕计算机服务.是否能引出广大一线教师的共鸣!
今天是一个阳光明媚的中午,我正在家里看数学报,无意中看到求比值与化简比这个题目,我想这不是上学期学过的吗?但是我又一想,我还是看一看吧!
“求比值”与“化简比”之间既有区别,又有联系.同学们学习时,要注意以下几点：
1、求比值的目的是求一比的前项除以后项的结果；化简比的目的是把一比化成和它相等并且前、后项互质的整数比.
2、求比值与化简比的方法类似.有以下几种：
（1）运用比的基本性质.如：
5/6∶1/2=（5/6×6）∶（1/2×6）①比值为5/3；②化简比为5∶3.
（2）运用比与除法的关系.如：
6.3∶0.9=6.3÷0.9①比值为7；②化简比为7∶1.
（3）运用比与分数的关系.如：
16∶20=16/20=4/5①比值为4/5或0.8；②化简比为4∶5.
3、求比值的结果是一个数,可以是整数,也可以是小数和分数；化简比的结果是一个比,它可以写成真分数或假分数的形式（见上例）,不能写成整数、小数或带分数的,化简比的结果要读成几比几,如：16∶20化简比为4/5,应读作：4∶5.

学习语文是一个对知识积累生升华的过程。学好书本上的语文知识是基础的，也是最必要的。万丈高楼平地起嘛，没有那书本上的基础，语文是学不好的。
当你在学习课本知识的同时，平时也要对周围的事多看，多听，多想。
语文没有速成的方法，多看看一些文学著作，名人传记等。看这些书的同时，要细细体会文章中的用词，以及达意的方法。看书时，多问自己一下，作者这句话好不好，好在哪里，在这些文章中提炼...

偏题应该在5~10分左右.批得严的话,可能会多一点