小思同学用如图所示的A、B、C三类卡片若干张，拼出了一个长为2a+b宽为a+b长方形图形．请你通过拼图求出小思同学拼这个

吻凭栏2022-10-04 11:39:541条回答

小思同学用如图所示的A、B、C三类卡片若干张，拼出了一个长为2a+b宽为a+b长方形图形．请你通过拼图求出小思同学拼这个长方形所用A、B、C三类卡片各几张（要求：所拼图形中，卡片之间不能重叠，不能有空隙）．

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夜里的火虫共回答了24个问题 | 采纳率79.2%: 解题思路：根据长方形的面积公式求出拼接后的长方形的面积，再利用多项式的乘法运算法则进行计算，然后根据系数即可得解．
根据题意得：（2a+b）（a+b）=2a²+2ab+ab+b²=2a²+3ab+b²；
∵A、B、C三类卡片的面积分别为ab、b²、a²，
∴所以A、B、C三类卡片分别为3张，1张，2张；

点评：
本题考点：多项式乘多项式．

考点点评：此题考查了多项式乘多项式的应用，弄清题意是解本题的关键．; 1年前

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卢玮銮教授 (1939年-),笔名小思,生於香港,籍贯广东番禺,香港近代著名小说家、教育家,荣获香港教育学院第二届《杰出教育家奖2003》.她是香港中文大学文学研究中心主任.早年来到香港之后,小思曾在中、小学任教,因此对教育事业颇有心得.现时在香港《明报》副刊撰写「一瞥小思」专栏文章.
作品列表
《路上谈》
《承教小记》
《丰子恺漫画选择》
《日影行》
《不迁》
《彤云笺》
《香港文纵——内地作家南来及其文化活动》
《香港文学散步》
《纤夫的脚步》
《香港家书》
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中,感悟出深刻的道理,引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在?生命是短暂、脆弱的,该怎样做,才能让生命变得更有意义?

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虞世南写的《蝉》表达的主题是要高洁自重,不要高攀权位.

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解题思路：（1）根据质量守恒定律可知，反应前后的质量减少量为生成氧气的质量．然后，利用这一数值和化学方程式，得出各物质之间的质量比，列出比例式，即可求出KCl的质量；
（2）根据（1）中计算出的KCl的质量和质量守恒定律进行计算，然后把得出的数值和已知条件所给的数值进行对比，如果数值不一致，就说明题目数据有问题；
（3）用极值假设，假设氯酸钾没有反应和完全反应两种极端现象进行计算，即可得出a的取值范围．
（1）反应前后的质量减少量为生成氧气的质量：10g+2g-7.2g=4.8g，
设生成4.8g氧气时同时生成KCl的质量为x．
2KClO₃

MnO2
.
2KCl+3O₂↑
245149 96
yx4.8g
∴[149/x]=[96/4.8g]
解之得：x=7.45g，
故答案为：4.8g，7.45g．
（2）由于7.45g+2g=9.45g＞7.2g，故题目中数据有问题．
（3）氯酸钾质量范围的确定，需用到极值假设：
①假设需要的氧气质量为0g，则氯酸钾的质量为7.2g-2g=5.2g．
②假设需要氧气质量较多，氯酸钾全部分解，则氯化钾的质量为5.2g，设此时需要氯酸钾的质量为y，
由（1）中的物质质量比可得：[245/y＝
149
5.2g]
解得：y=8.55g，
故答案为：5.2g＜a≤8.55g．

点评：
本题考点：根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用．

考点点评：本题主要考查学生对运用质量守恒定律、极端假设法和化学方程式进行计算的能力．

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要分给小明、小红、小思苹果,小明比小红多6个、小思是小明的三倍又比小红多20个 ajiao9121年前3: shua02 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

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1.“那”指的是短暂的三个月里它们放声的歌唱.
“生命意义”指的是禅在地里活了17年,只为了一个短暂的夏天,所以更应好好活着.
2.对于人们来说,秋天是金色的,是快乐的,是个丰收的季节,但是对于蝉来说,却是黑色的,因为蝉即将在秋天结束他的生命（蝉只活一个夏天）!
3.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来.何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.不管90年,90天,都不过要好好地活而已.
累死、、一个一个找的、给我分

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小思的蝉中作者写一只病蝉的作用是什么 specter00001年前7: liugp23 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

是为了告诉我们：即使生命在短暂也要在短暂的生命中留下最精彩的一笔,把自己的生命活到最精彩

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最好全都写,学过《蝉》—小思的进 最好全都写,学过《蝉》—小思的进 （1）蝉的生命意义是什么?“哪管是90年,90天,都不过要好好活过”这句话有什么深意?（3）“宽恕”与上文哪个词语相照应?表明作者的情感发生了怎样的变化?（4）“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!”你是怎样理解这句话的? 纳凉的好去处1年前1: 心若怀云之天共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

有蝉联想到生命的意义：不管生命短暂还是长久,都要积极的面对,热情投入,以乐观的态度应对生活,努力让自己的生活更有意义,更加精彩.
哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼.
它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥下,出来只活一个夏天的短暂生命,都是因为有这句话,才显得有了意义和光彩.它也提醒我们,不管生命有多短暂,都要好好地活,给人振奋精神的感觉.
2．“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,“秋风颜色”给你怎样的感受?
我们一般说听见秋风的声音,但作者用了“秋风颜色”,巧妙地在听觉感受之外,增加了独特的视觉感受,很有新意.它赋予秋风一种“颜色”,把属于秋天的一些视觉形象加了进来,比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空,都融进了秋风中,言少而意丰.
与前文的“何必聒聒,那只不过是夏天罢了”相照应,起先抑后扬,突出作者感情的作用.刚学完,不知道对不对啊

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解题思路：（1）熟悉化学实验的基本操作：颗粒状固体的取用方法．
（2）熟记常见金属的化学性质：金属与氧气的反应；
（3）了解石棉网的作用；
（4）铝丝与硫酸铜溶液反应生成硫酸铝和铜，根据反应物、生成物，正确书写化学方程式．
（1）分析铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应的操作可知，错误的操作为C，因为加锌粒，取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部；
（2）灼烧铜丝，现象为铜丝表面变黑，铜和氧气反应生成了黑色的氧化铜的缘故；
（3）操作B中石棉网的作用是冷却坩埚钳，防止烫坏桌面；
（4）将铝丝插入到硫酸铜溶液中，其化学方程式为：2Al+3CuSO₄=Al₂（SO₄）₃+3Cu．
故答为：
（1）C；
（2）铜丝表面变黑；
（3）冷却坩埚钳，防止烫坏桌面；
（4）2Al+3CuSO₄=Al₂（SO₄）₃+3Cu．

点评：
本题考点：金属的化学性质；固体药品的取用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评：本题主要考查金属的化学性质，并要了解各实验操作的注意事项，还考查固体和液体的取用方法和注意事项，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．

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小思实验操作考试的题目是探究金属的化学性质，内容包括：铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应．下图是他实验 小思实验操作考试的题目是探究金属的化学性质，内容包括：铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应．下图是他实验操作考试中的部分情景． （1）图中有一处错误的操作，该操作是______；（填序号） （2）操作A观察到的现象是______． rita丽达1年前1: 祝大鹏共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

解题思路：（1）根据实验操作的注意的事项分析；
（2）根据灼烧铜丝时铜与氧气的反应分析．
（1）分析铜在空气中灼烧、放置灼热的坩埚钳、锌与稀硫酸反应、倾倒硫酸铜溶液的操作可知，错误的操作为C：锌粒与稀硫酸反应时，应先加入加锌粒，再加入稀硫酸．在加入锌粒时应先使试管平放，将锌粒放入试管口再将试管缓慢竖起来，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部；
（2）灼烧铜丝，铜与空气中的氧气反应生成了氧化铜．所以，现象为铜丝表面变黑．
故答为：（1）C；（2）铜丝表面变黑．

点评：
本题考点：金属的化学性质．

考点点评：解答本题的关键是：掌握一些操作的注意事项；了解固体药品的取用方法；掌握金属的化学性质．

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反复强调“一个夏天”的作用：为了告诉人们蝉的生命是非常短暂的.
各包含的感情：
第一个：表达作者的惊奇,同时也有对蝉叫的厌烦之情.
第二个：表达了对蝉的等待精神的钦佩之情.
第三个：表达了对蝉生命短暂的惋惜之情.

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一首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.
由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题：不管生命如何短暂,必须要好好地活着.
二 1、我们一般说听见秋风的声音,但作者用了“秋风颜色”,巧妙地在听觉感受之外,增加了独特的视觉感受,很有新意.它赋予秋风一种“颜色”,把属于秋天的一些视觉形象加了进来,比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空,都融进了秋风中,言少而意丰.
2、此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动.
3、作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人们.“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜,她渴望的是一种感动,希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界.

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　【蝉】榕树下的水塘鸟语减了啾啾蛙声沉了咯咯你还躲在浓荫里集体合唱直到月上柳梢头又藏到纺织姑娘的织机下偷听她叹惜光阴如梭或幻化为木兰的小宠物伴她度过戍边的寂寞？就是不听蜜蜂的劝告和讥笑说什么别人都在为生计而奔波你却选择把诗人来作夏天唱得最欢的是你到冬秋却只剩一具空壳？

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小思的《蝉》中讨厌蝉的表现手法有什么? 小思的《蝉》中讨厌蝉的表现手法有什么? 急急急！！！ liji19711年前1: 小虫轩轩共回答了21个问题 | 采纳率100%

小思的《蝉》中讨厌蝉的表现手法有什么?

答：表现手法是先抑后扬.

抑：写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.
扬：蝉的生活历程显示了生命的意义,写出了对蝉生命意义的赞美.

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用2,6,8,3.组成不同的三位数，从选出两个数，它们的和最大是多少？最小思多少？请高师指教 sm1601年前3: 逯丹共回答了3个问题 | 采纳率

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解题思路：（1）根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．因为化学反应中生成的气体逸出，故生成氧气的质量=参加反应前各物质的质量总和-反应后生成各物质的质量总和；根据氯酸钾分解的化学方程式和生成氧气的质量，列出比例式，就可计算出生成氯化钾的质量；
（2）剩余固体的质量=生成氯化钾的质量+二氧化锰的质量（催化剂不参与反应）；
（1）①生成氧气的质量为：10g+2g-7.2g=4.8g；
②设生成氯化钾的质量为x，
2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑
14996
x4.8g
[149/96＝
x
4.8g]
解得：X=7.45g；
故答案为：O₂7.45；
（2）所剩固体的质量=7.45g+2g=9.45g＞7.2g，所以题目有错误．（或氯酸钾质量=7.45g+4.8g=12.25g＞10g所以题目有错误．）故答案为：所剩固体的质量=7.45g+2g=9.45g＞7.2g，所以题目有错误．

点评：
本题考点：根据化学反应方程式的计算．

考点点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

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小意和小思同学对化学计算很有心得．以下是他们解答一道计算题的实录．请你一起参与研究并完成相关问题．（计算结果精确到0.0 小意和小思同学对化学计算很有心得．以下是他们解答一道计算题的实录．请你一起参与研究并完成相关问题．（计算结果精确到0.01） [题目]已知：2KClO₃ MnO2 . △ 2KCl+3O₂↑，将20g氯酸钾和4g二氧化锰混合后放入试管中加热，等完全反应后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为14.4g．求生成氯化钾的质量． （1）小意很快得到（20g+4g-14.4g）是______（填化学式）的质量，进而通过化学方程式求出KCl的质量是多少g． 生成氧气的质量为20g+4g-14.4g=9.6g 设生成氯化钾的质量为x． 2KClO₃ MnO2 . . △ 2KCl+3O₂↑ 149 96 x 9.6g [149/96]=[x/9.6g]，x=14.9g 生成氧气的质量为20g+4g-14.4g=9.6g 设生成氯化钾的质量为x． 2KClO₃ MnO2 . . △ 2KCl+3O₂↑ 149 96 x 9.6g [149/96]=[x/9.6g]，x=14.9g ．（列出计算过程，否则该答案不给分） （2）小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题．请你通过简单的计算，论证他的发现． （3）如何才能更正该题呢？小意和小思认为有许多方法，例如将题目中“20g氯酸钾”改为“ag氯酸钾”，而题目中其它物质的质量不变，则a的数值是______． hongluobo081年前1: 看雪舞天下共回答了26个问题 | 采纳率88.5%

解题思路：试管中物质减少的质量为生成氧气的质量．
由生成氧气的质量根据氯酸钾分解的化学方程式可以计算出生成氯化钾的质量．
根据质量守恒定律来比较生成氧气与氯化钾的质量和跟氯酸钾的质量是否相符或比较氯化钾与二氧化锰的质量和与试管中剩余固体的质量是否相符进行判断．
（1）根据质量守恒定律可知：试管中减少的质量为氧气的质量．
氧气由氧分子构成，1个氧分子含有2个氧原子，因此氧气的化学式表示为O₂．
生成氧气的质量为20g+4g-14.4g=9.6g
设生成氯化钾的质量为x．
2KClO₃

MnO2
.

△2KCl+3O₂↑
149 96
x 9.6g
[149/96]=[x/9.6g]，x=14.9g
（2）由于9.6g+14.9g＞20g或14.9g+4g＞14.4g
所以题目数据有问题．
（3）当14.4g混合物含有含有4g二氧化锰，所以对应的氯化钾质量为10.4g．则对应的氯酸钾的质量设为y．
2KClO₃

MnO2
.

△2KCl+3O₂↑
245 149
y 10.4g
[245/y]=[149/10.4g]
y=17.1g
a=9.6g+14.9g=24.5g
故答案为：
（1）O₂；14.9g．
（2）9.6g+14.9g＞20g或14.9g+4g＞14.4g，所以题目数据有问题．
（3）17.1g．

点评：
本题考点：根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用．

考点点评：本题主要参考有关含杂质物质的化学方程式计算，难度较大．

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量筒是实验室常用的仪器.下面是小红、小思、小方和小聪四位同学就有关量筒的问题进行讨论和探究的内容,其中不正确的是（）. 量筒是实验室常用的仪器.下面是小红、小思、小方和小聪四位同学就有关量筒的问题进行讨论和探究的内容,其中不正确的是（）. A.100mL量筒最多能量取100mL液体,50mL量筒不能量取1mL液体 B.50mL量筒最小刻度为5mL,20mL量筒最小刻度为2mL C.10mL量筒上刻度的最小数值是1,且1mL刻度线在2mL刻度线下方 D.量筒上刻度的最小数值是0,且0刻线在量筒的最下方 gege78291年前1: q105858815 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

答案D
量筒量取液体不能超过其最大量程,50mL量筒上刻度的最小数值为5,20mL量筒最小刻度为2mL,因此50mL量筒不能量取1mL液体.量筒没有0刻度,且其刻度由下往上依次增大.综上所述,可知错误选项应为D.

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小思主要内容 100字 杨过111年前1: 四rrrr 共回答了25个问题 | 采纳率92%

首先写蝉的聒噪声使人们心烦.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.

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蝉小思蝉生命的意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示? 北方北方1年前4: 猪猪小宝贝共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

不管生命的强大或微小,不管生命的长和短,都要好好地活着.

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蝉小思读后感 lgh_so1年前1: 如水的月光共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

当我看到了这篇文章,我便开始审视我自身的所有,以及我是如何对待自我的生命.
这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来.何必这样受苦而又执著?
是啊!生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.不管90年,90天,都要好好地活着,好好活着……

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小思发现许多物体都有黏液,如鲫鱼、鲶鱼、鳝鱼、青蛙、蟾蜍、蚯蚓等.于是,他想弄清楚这些黏液对这些生物的作用.可是想了好久 小思发现许多物体都有黏液,如鲫鱼、鲶鱼、鳝鱼、青蛙、蟾蜍、蚯蚓等.于是,他想弄清楚这些黏液对这些生物的作用.可是想了好久,也没有相处好的办法.请你帮助小思设计一个实验来弄清楚这些黏液的作用.可以通过其他的办法来帮助他弄清楚这些问题. 1.设计方案： 2.这些生物体表黏液的作用： A: B: 天下第一东方不败1年前1: 爱心叶共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

1将蚯蚓放在有沙土的瓶子中,发现不久后蚯蚓窒息而死(A)
将蚯蚓放在玻璃上,发现蚯蚓难以运动(B)
A辅助呼吸
B减小阻力,帮助运动

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小意和小思同学对化学计算很有心得．以下是他们解答一道计算题的实录．请你一起参与研究并完成相关问题．（计算结果精确到0.0 小意和小思同学对化学计算很有心得．以下是他们解答一道计算题的实录．请你一起参与研究并完成相关问题．（计算结果精确到0.01） [题目]已知：2KClO₃ 2KCl+3Q₂ ↑，将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合后放入试管中加热，收集所需量的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为7.2g．求生成氯化钾的质量． （1）小意很快得到（10g+2g﹣7.2g）是 _________ （填化学式）的质量，进而求出KCl的质量是 _________ g． （2）小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题．请你通过简单的计算，论证他的发现． 天边白云飘1年前1: 柳絮无声花落泪共回答了14个问题 | 采纳率100%

（1）①生成氧气的质量为：10g+2g﹣7.2g=4.8g；
②设生成氯化钾的质量为x，
2KClO₃ 2KCl+3O₂ ↑
149 　　　　 96
x　　　　　4.8g

解得：X=7.45g；
故答案为：O₂ ；7.45；
（2）所剩固体的质量=7.45g+2g=9.45g＞7.2g，所以题目有错误

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小意小思同学对比化学计算多有心得.以下是他们解答一道计算题的实录.请你一起参与研究并完成相关问题 小意小思同学对比化学计算多有心得.以下是他们解答一道计算题的实录.请你一起参与研究并完成相关问题 已知2KClO3加入二氧化锰加热=2KCL+3O2,将8g氯酸钾和2g二氧化锰很混合后放入试管中加热,收集所需量的氧气后,停止加热让试管冷却,称得试管内的剩余固体的质量为7.6g.求生成氯化钾的质量. 小意很快得到（8g+2g-7.6g）是氧的质量 进而求得KCL的质量是?g 请你简单写出小意计算KCL质量的过程 DalonONE1年前3: 御心共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

(（2*（39+35.5））*（8g+2g-7.6g）)/（3*16*2）=37.25

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小思发现许多动物体表都有黏液,如青蛙,蚯蚓等.于是,他想弄清楚这些黏液对这些生物的作用,可是想了好久,也没有想出好的办法 小思发现许多动物体表都有黏液,如青蛙,蚯蚓等.于是,他想弄清楚这些黏液对这些生物的作用,可是想了好久,也没有想出好的办法.请你帮小思设计一个实验来弄清楚这些黏液的作用.可以通过其他的办法帮助他弄清楚这些问题. (1)设计方案: (2)这些生物体表黏液的作用: A: B: 老花墨镜1年前2: KIWIT 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

(1)设计方案:
1 分两组AB,AB进行饥饿处理,B洗去粘液.
2 放到适当条件下,一段时间后,观察,
3 B组的青蛙,蚯蚓先死亡,A组后死亡.
(2)这些生物体表黏液的作用:
都辅助呼吸.
若出题者的意图是探究的话,这样回答就可以了.

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《蝉》作者小思赋予秋风一种颜色,把金黄的落叶（）,（）,（）,都融进了秋风中,言少而意浓. zll198302241年前1: hurenhao 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空、

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小意和小思同学对化学计算很有心得。以下是他们解答一道计算题的实录。请你一起参与研究并完成相关问题。（计算结果精确到0.0 小意和小思同学对化学计算很有心得。以下是他们解答一道计算题的实录。请你一起参与研究并完成相关问题。（计算结果精确到0.01） [题目] 已知: 2KClO₃ 2KCl + 3O₂ ↑，将20g氯酸钾和4g二氧化锰混合后放入试管中加热，等完全反应后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为14.4g。求生成氯化钾的质量。 （1）小意很快得到（20g + 4g -14.4g）是________ （填化学式）的质量，进而通过化学方程式求出KCl的质量是__________g。（列出计算过程，否则该答案不给分） （2）小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题。请你通过简单的计算，论证他的发现。 （3）如何才能更正该题呢？小意和小思认为有许多方法，例如将题目中“20g氯酸钾”改为“ag氯酸钾”，而题目中其它物质的质量不变，则a的数值是___________。 纯棉的我1年前1: buni1104 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%

（1）氧气；14.9g
（2）9.6g+14.9g>20g或14.9g+4g>14.4g
（3）17.1g

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蝉小思文章第四段在文中的作用是什么? 瓶子02081年前6: -鹤舞白鲨- 共回答了20个问题 | 采纳率75%

一个宁静的黄昏,霞光映红了大地.树林间的小路上,一个头扎两个冲天小辫,身穿红袄的放牛娃正骑在黄牛背上,一边歌唱,一边甩着牛鞭,慢慢往家走去.
牧童的歌声清脆悦耳,穿过了茂密的树林,传向远方!牛儿放开脚步,重重地踩在地上,“哒……”蹄声响亮,与歌声和在一起,谱成一首田园休闲交响曲.
忽然,牧童停止了歌唱,跳下了牛背,站在大树下.“知了,知了……”原来,他听到知了的鸣叫.牧童东张西望,寻找着知了.他的目光忽然定格在一棵柳树上,“知了,知了……”的声音就是从柳条之间发出的.
牧童试着往前走了几步,知了一动不动,好像没有发现他,继续鸣叫着.牧童轻手轻脚地走到柳树旁,知了不知死活,仍一动不动的呆在那儿.牧童快速地伸出双手想抓住蝉,可手里哪有蝉啊,只抓住了一手的空气,蝉儿飞走了.牧童不甘心地站在树旁,继续等待着.
过了一会儿,知了又飞回到树上.这回,牧童吸取了上次的教训,轻轻地走到柳树旁,手放在蝉的两侧.突然,手一合,终于捕住了活蹦乱跳的知了!
牧童把知了放在瓶子里,提在手上,骑上黄牛,哼着歌儿高高兴兴地回家了.

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蝉小思全文的文眼是那句?答好了另加! bluebaby_lv1年前1: 雪逸云共回答了20个问题 | 采纳率100%

哪管是90年,90天,都不过要好好的活过.
这句话是全文的文眼,它充分体现了蝉生命的意义,说明了蝉即使生命那么短、即使等待无数个日子后只能看到一个夏天,可它还是为了延续生命而活下去.同时它也点明了中心.、
这是我们老师说的、不会错的

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小思的文章《蝉》先抑后扬.扬在哪里?抑在何处?一扬一抑表达了作者怎样的思想感情? 小思的文章《蝉》先抑后扬.扬在哪里?抑在何处?一扬一抑表达了作者怎样的思想感情? 初中课本里的第三课小思的文章《蝉》 任我游1231年前3: graceguo0609 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼.
它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥下,出来只活一个夏天的短暂生命,都是因为有这句话,才显得有了意义和光彩.它也提醒我们,不管生命有多短暂,都要好好地活,给人振奋精神的感觉.

作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来.何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.不管90年,90天,都不过要好好地活而已.

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跪求王家新、莫顿亨特、小思、席慕容、宗璞、沈复、流沙河、张晓风、周素珊、周国平居里夫人、孔子 跪求王家新、莫顿亨特、小思、席慕容、宗璞、沈复、流沙河、张晓风、周素珊、周国平居里夫人、孔子 朱自清、老舍、梁衡、何其芳、曹操、王湾、白居易、马致远的称谓及写作风格! dengshanan1年前4: 子夜忏悔共回答了25个问题 | 采纳率80%

.全是初一上的课文的作者

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今年小思10岁，小思的妈妈35岁，______年后妈妈的年龄是小思的2倍． 三亚边缘1年前1: 天玑星共回答了19个问题 | 采纳率100%

解题思路：根据题干，设x年后，妈妈的年龄是小思的2倍，则那时小思的年龄是10+x岁，妈妈的年龄就是35+x岁，据此根据小思的年龄×2=妈妈的年龄，列出方程解决问题．
设x年后，妈妈的年龄是小思的2倍，根据题意可得方程：
2（10+x）=35+x
20+2x=35+x
x=15
答：15年后妈妈的年龄是小思的2倍．
故答案为：15．

点评：
本题考点：年龄问题．

考点点评：考查用一元一次方程解决年龄问题，得到若干年后小明年龄和妈妈年龄的等量关系是解决本题的关键．

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小思的《蝉》一文章的文眼 mathewmatt1年前1: jj1986210 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

应该是“朋友说,那本来的生活历程就是这样.它为了生命延续,必须好好活着.哪管是90年,90天,都不过要好好地活过.”或者“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕[⑤]了那烦人的聒聒!”
个人认为是前者,它点明了主旨,也就是生命的意义----“生命的延续”

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小意和小思同学对化学计算很有心得．以下是他们解答一道计算题的实录．请你一起参与研究并完成相关问题．（计算结果精确到0.0 小意和小思同学对化学计算很有心得．以下是他们解答一道计算题的实录．请你一起参与研究并完成相关问题．（计算结果精确到0.01） 已知：2KClO₃ Mn O 2 . 2KCl+3O₂ ↑，将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合后放入试管加热，收集所需量的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体质量为7.2g，求生成氯化钾的质量． （1）小意很快得到（10g+2g-7.2g）是______（填化学式）的质量，进而求出KCl的质量是______g； （2）小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题．请你通过简单的计算，论证他的发现． （3）如何才能更正该题呢？小意和小思认为有许多方法，例如将题目中“10g氯酸钾”改为“ag氯酸钾”，其他物质的质量不变，则a的取值范围是______． 吉桔子1年前1: v_brink 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

（1）反应前后的质量减少量为生成氧气的质量：10g+2g-7.2g=4.8g，
设生成4.8g氧气时同时生成KCl的质量为x．
2KClO₃

Mn O 2
.
2KCl+3O₂ ↑
245149 96
yx4.8g
∴
149
x =
96
4.8g
解之得：x=7.45g，
故答案为：4.8g，7.45g．
（2）由于7.45g+2g=9.45g＞7.2g，故题目中数据有问题．
（3）氯酸钾质量范围的确定，需用到极值假设：
①假设需要的氧气质量为0g，则氯酸钾的质量为7.2g-2g=5.2g．
②假设需要氧气质量较多，氯酸钾全部分解，则氯化钾的质量为5.2g，设此时需要氯酸钾的质量为y，
由（1）中的物质质量比可得：
245
y =
149
5.2g
解得：y=8.55g，
故答案为：5.2g＜a≤8.55g．

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小思的【蝉】中蝉小思作者从写蝉的什么,到写病蝉的什么 小思的【蝉】中蝉小思作者从写蝉的什么,到写病蝉的什么 蝉小思作者从写蝉的什么,到写病蝉的什么,都刻意表现蝉的什么和什么的一面? 朋友的话揭示了一个朴素而深刻的道理.是什么道理? joycerq1年前2: nms79 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来.何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.不管90年,90天,都不过要好好地活而已.

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小琪和小思在探究酸与金属氧化物反应时选用如图溶液与CuO反应，发现产生大量气泡． 小琪和小思在探究酸与金属氧化物反应时选用如图溶液与CuO反应，发现产生大量气泡． 【提出问题】为什么会有气泡产生？ 【讨论】该溶液不可能是稀H₂SO₄，有可能是H₂O₂． 【进行实验】向盛有少量二氧化锰的试管中加入少量该溶液，并迅速伸入带火星的木条，发现______，则该溶液是H₂O₂． 【提出新问题】CuO是与H₂O₂反应还是作H₂O₂分解的催化剂？ 【设计并进行实验】 实验步骤实验现象实验结论 ①取A、B两支试管，在A试管中加入1g的CuO，然后分别加入10mL的上述溶液，观察现象 ______ CuO是 H₂O₂分解的催化剂 ②将该A试管中反应后的剩余物进行过滤、洗涤、烘干，称量称得黑色滤渣质量为______g ③将步骤②中所得黑色滤渣取少量于试管中，并加入足量的稀H₂SO₄，观察现象 ______ 【实验分析】上述实验步骤③的实验目的是______． 【实验拓展】小琪认为针对该实验还有许多有价值的问题值得探究，请你帮他提出一点：______． sunrise99261年前1: Moronova 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

解题思路：根据催化剂的特征进行分析，催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变，改变的是化学反应的速率；检验氧气用带火星的木条；氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水．
进行实验：双氧水和二氧化锰能产生氧气，而检验氧气用带火星的木条，木条复燃说明是氧气；
设计并进行实验：①在A试管中加入1g的CuO，然后分别加入等质量的10毫升H₂O₂溶液，目的是通过对比实验验证氧化铜能否加快过氧化氢的分解速率，根据结论可预测现象为A试管中产生大量的气泡，B试管中无明显变化；
②根据结论CuO是H₂O₂分解的催化剂可知，其质量在反应前后不变，故为1克；
③根据结论CuO是H₂O₂分解的催化剂可知，氧化铜在反应前后化学性质不变，又因为氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜的水溶液为蓝色，故可以用于探究氧化铜的化学性质在反应前后是否发生改变．故填：黑色粉末逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色；探究氧化铜的化学性质在反应前后是否发生改变；
实验拓展：要求提出的问题要有价值，如：CuO和MnO2哪个对H₂O₂分解的催化效果更好（合理答案均可）
故答案为：带火星的木炭复燃；A试管中产生大量的气泡，B试管中无明显变化；1；黑色粉末逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色；探究氧化铜的化学性质在反应前后是否发生改变；CuO和MnO₂哪个对H₂O₂分解的催化效果更好（合理答案均可）．

点评：
本题考点：缺失标签的药品成分的探究；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用．

考点点评：本题考查了催化剂的特征运用，完成此题，可以依据催化剂的概念以及性质进行．注意语言表达要准确．

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一道初二“机械运动”物理题在新建的世纪大楼里小明、小丽、小思三人正分别乘坐三辆竖直的透明升降电梯小明看到小丽正在上升 一道初二“机械运动”物理题 在新建的世纪大楼里小明、小丽、小思三人正分别乘坐三辆竖直的透明升降电梯小明看到小丽正在上升、小思正在上升小丽看到小明下降、小思上升小思看到小明比小丽下降得快则下列说法中可的 A．小思在上升,小明和小丽在下降,且小明的速度小于小丽的速度 B．小思在上升,小明和小丽在下降,且小明的速度大于小丽的速度 C．小明、小丽、小思都在上升,小思的速度最大,小丽的速度最小 D．小丽在下降,小思和小明在上升,且小思的速度大于小明的速度 讲讲为什么 clouse135791年前4: koalabeer 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

由相对运动的知识
如果三人都上升的话,小思上升的速度最快
而由于小明看到小丽在上升,所以小丽的速度比小明快
所以小明和小丽都在下降
小丽看到小明下降,说明小明下降的速度比小丽快
所以答案选B

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（8分）小思同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，对废液中溶质的成分产生了兴趣。请你一同参与探究并回答下列 （8分）小思同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，对废液中溶质的成分产生了兴趣。请你一同参与探究并回答下列问题： 【提出问题】废液中的溶质是什么物质？ 【作出猜想】小思同学认为废液中溶质只有氯化钙。 你认为还可能有的溶质是______________________（填化学式）。 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 【实验与结论】（1）小思同学取少量废液与试管中，滴入几滴无色酚酞试液后，酚酞不变色。于是小思同学认为自己的猜想是正确的。 （2）你认为小思同学的实验___________________（填能或不能）证明他的猜想，理由是__________________。 （3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是__________________，实验中可以看到的现象是____________________________________。 【拓展与应用】（1）实验证明你的猜想是正确的。要想处理废液只得到氯化钙溶液，你的实验步骤是____________________________________。 （2）通过以上探究，如果该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是_________________________（写一条）。 【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑____________________________________。 留不住云的山1年前1: 淼淼大盗贼共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

【作出猜想】HCl 【实验与结论】（2）不能；盐酸也不能使酚酞变红，无法确定是否含有HCl （3）紫色石蕊试液；石蕊试液变红（其他合理答案均给分，只要有明显现象且描述准确皆可）。【拓展与应用】（1）加入过量或足量的CaCO₃ ，然后过滤（学生若答出加入适量的CaO或Ca(OH)₂ 也给分）(2)腐蚀下水道；【交流与反思】反应物是否有剩余

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初一人教版第3课＜蝉＞小思和＜贝壳＞席慕容的相同之处和不同之处 hoter1年前1: 151760 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

相同之处:
1 都是由一个小小的物引发对生命的感受.
2 对生命的理解都是认真的,积极的.
3 对物的描写细致入微,笔调清新自然.
不同之处:
1 写法上,＜蝉＞先抑后扬,＜贝壳＞直入主题.

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“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!”(《蝉》)作者小思赋予秋风一种“颜色”,把金黄的落叶、( )、( )、 “斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!”(《蝉》)作者小思赋予秋风一种“颜色”,把金黄的落叶、( )、( )、( )都融进了秋风中,言简而意丰. w-Bush1年前1: 浪屿共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空、

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蝉——小思阅读来这里的都应该知道这篇课文吧，我就不多说了，下面我说问题。1.“哦！那就是蝉的生命意义！”“那”指什么？“ 蝉——小思阅读 来这里的都应该知道这篇课文吧，我就不多说了，下面我说问题。 1.“哦！那就是蝉的生命意义！”“那”指什么？“蝉的生命意义”该如何解释？ 2.文中划线部分有什么深刻含义？（斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒） 3.文章先抑后扬，表达了作者怎样的思想感情？ 请尽快回答！谢谢 RDPZ1年前1: 专业预测共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

1.“那”指的是短暂的三个月里它们放声的歌唱。。
“生命意义”指的是禅在地里活了17年，只为了一个短暂的夏天，所以更应好好活着。
2. 对于人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的，因为蝉即将在秋天结束他的生命（蝉只活一个夏天）！
3.作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。

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1、一个数减去1208,小思在计算时把被减数的百位与个位上数互换了,结果得936,这题的正确答案是多少? jingshuiliu1年前6: xcdrbvhxse 共回答了18个问题 | 采纳率100%

1208+936=2144,所以正确的被减数是2441,2441-1208=1233.

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蝉小思中开头说听了很烦到最后却宽恕了那烦人的聒聒这样写有什么好处 蝉小思中开头说听了很烦到最后却宽恕了那烦人的聒聒这样写有什么好处 急 robertmidea1年前1: 尘世的尘埃共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

一个烦字写出了人们对蝉鸣的态度,作者开篇先抑,宽恕一词可看出作者对产的怜嗳,赞美.坐着以抑开头,以扬收束全文.

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（1）小思同学用如图所示的A、B、C三类卡片若干张，拼出了一个长为2a+b，宽为a+b长方形图形，请你求出小思同学拼这个 （1）小思同学用如图所示的A、B、C三类卡片若干张，拼出了一个长为2a+b，宽为a+b长方形图形，请你求出小思同学拼这个长方形所用A、B、C三类卡片各几张（要求：所拼图形中，卡片之间不能重叠，不能有空隙）。 （2）小明同学用四张长为x、宽为y的长方形卡片，拼出如图所示的包含两个正方形的图形（任两张相邻的卡片之间没有重叠，没有空隙）。 ①图中小正方形的边长是 _________ ； ②通过计算小正方形面积，可推出（x+y）² ，xy，（x-y）² 三者的等量关系式为： _________ ③参用②中的结论，试求：当a+b=6，ab=7时（a-b）² 的值。 oc8321年前1: zhuzhu886 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%

（1）（2a+b）（a+b）=2a² +2ab+ab+b2=2a² +3ab+b² ；
∵A、B、C三类卡片的面积分别为ab、b² 、a² ，
∴所以A、B、C三类卡片分别为3张，1张，2张；
（2）①小正方形的边长是x-y；
②大正方形的面积为（x+y）² ，四周四个小长方形的面积为4xy，中间小正方形的面积为（x-y）² ，
∴（x+y）² -（x-y）² =4xy；
③根据②，
∵a+b=6，ab=7，
∴（a-b）² =（a+b）² -4ab=6² -4×7=36-28=8。

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实验步骤	实验现象	实验结论
①取A、B两支试管，在A试管中加入1g的CuO，然后分别加入10mL的上述溶液，观察现象	______	CuO是 H₂O₂分解的催化剂
②将该A试管中反应后的剩余物进行过滤、洗涤、烘干，称量	称得黑色滤渣质量为______g
③将步骤②中所得黑色滤渣取少量于试管中，并加入足量的稀H₂SO₄，观察现象	______

小思同学用如图所示的A、B、C三类卡片若干张，拼出了一个长为2a+b宽为a+b长方形图形．请你通过拼图求出小思同学拼这个

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