（2011•溧阳市模拟）影响化学反应速度的因素主要有：反应温度、反应物浓度、是否使用催化剂等．取一定质量的用砂纸打磨好的

（1）①根据实验室中药品需要密封保存的原因可知，除题干中的A、B两项外，还有药品易吸收空气中的水分等．
故答案为：药品易吸收空气中的水分；
②浓盐酸具有挥发性；
故答案为：浓盐酸；
③氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
故答案为：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（2）①根据氧气的性质实验可知，可燃物在氧气中燃烧比在空气中剧烈．
故答案为：木炭在氧气中燃烧比在空气中快得多．
②根据燃料充分燃烧的条件可知，反应物的接触面积越大，反应速率越大．
故答案为：煤粉的燃烧比煤块快得多．

点评：
本题考点： 空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；影响化学反应速率的因素探究．

考点点评： 该题是综合性较强的题目，考查的点多面广．它不但考查了实验室中保存物质的几个注意问题及其原因，而且考查了影响化学反应速率的因素探究、常见氧化物和酸碱盐的性质，还考查了有关的化学方程式的书写．

（1）根据Q=cm△t得：
水吸收的热量Q_吸=cm（t-t₀）=4.2×10³J/（kg•℃）×4kg×（100℃-20℃）=1.344×10⁶J，
根据Q=W_电=Pt得：
电热水壶消耗的电能Q=W_电=Pt=2100W×15×60s=1.89×10⁶J，
这只热水壶 的热效率：
η=
Q吸
Q=
1.344×106J
1.89×106J≈71.1%．
（2）由图象可知，当水的温度越高时，吸收相同热量，水的温度变化减小直至温度不变，故可得结论在同一时间内散发到空气中的热量与温度的高低有关．
（3）由在同一时间内散发到空气中的热量与温度的高低有关可知，水直接加热至温水时水温较低，散失到空气中的热量少，吸收的热量占总热量的比值较大，故可以节约能源．
答：（1）这只热水壶的热效率约为71.1%；
（2）在同一时间内散发到空气中的热量与温度的高低有关；
（3）由在同一时间内散发到空气中的热量与温度的高低有关可知，水直接加热至温水时水温较低，散失到空气中的热量少，吸收的热量占总热量的比值较大，故可以节约能源．

点评：
本题考点： 电功与热量的综合计算．

考点点评： 本题考查了热量、电功、效率的计算，关键是根据图象得出在同一时间内散发到空气中的热量与温度的高低有关，并能解释生活中的现象．

将a=23厘米代入b=2a-10得：
b=2×23-10，
=46-10，
=36；
再将b=40代入b=2a-10 得：、
40=2a-10，
2a=50，
a=25；
答：小明今年的脚长为23厘米，他要穿36码的鞋；等小明要穿40码鞋的时候，他的脚长 25厘米．
故答案为：36、25．

点评：
本题考点： 含字母式子的求值．

考点点评： 解答此题的关键是：将数值代入等式，即可求得字母的值．

火柴盒的外盒展开图如图所示：

（1）4×3×1，
=12×1，
=12（立方厘米）．
答：火柴盒内盒的体积是12立方厘米．
（2）（4×3+4×1）×2，
=（12+4）×2，
=16×2，
=32（平方厘米）．
答：至少要用32平方厘米的硬纸皮．

点评：
本题考点： 长方体的展开图；长方体和正方体的表面积；长方体和正方体的体积．

考点点评： 此题主要考查长方体的特征和表面积的计算解答关键是搞清火柴盒的外盒是由4个面组成，内盒是由5个面组成；根据长方体的表面积公式解答即可．

税前利息：
1000×4.14%×1，
=1000×0.0414×1，
=41.4（元）；
税后利息：
41.4×（1-5%），
=41.1×0.95，
=39.33（元）；
故答案为：41.4，39.33．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 此题重点考查学生对“利息=本金×利率×时间”这一关系式的掌握与运用，以及对税率问题的理解能力．

A、有的需要加热，有的需要点燃，有的需要催化剂等，有的化学反应不需要任何条件，在常温下就能进行．故A不正确；
B、有的化学反应中元素的化合价不变，如复分解反应中元素的化合价就不改变；有的化学反应中元素的化合价有升降，如化合反应、分解反应和置换反应中元素的化合价都有升降．故B不正确；
C、任何化学反应都遵循质量守恒定律．故C正确；
D、不同的化学反应会表现出不同的反应现象，有的化学反应没有现象，如有的会发光，有的会变色，有的生成气体，有的生成沉淀等．故D不正确．
故选C．

点评：
本题考点： 反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题主要考查不同化学反应的共同点和差异点，难度较小．通过比较能加深对质量守恒定律的认识和理解．

小正方体的表面积是：1×1×6=6（平方厘米），
第一种拼法：（6×1+6×1+1×1）×2=26（平方厘米）；
第二种拼法：（3×2+3×1+2×1）×2=22（平方厘米）；
所以1个小正方体的表面积与拼成的长方体表面积的比是6：26=3：13或6：22=3：11；
故答案为：3：13或3：11．

点评：
本题考点： 简单的立方体切拼问题；比的应用；长方体和正方体的表面积．

考点点评： 此题要注意用6个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体有两种拼法．

26+74=100， 0.5×0.8=0.4， [5/6]-[1/2]=[1/3]， 0.3²=0.09，
0.1-0.01=0.09， 0.42÷0.7=0.6， 3×[7/9]=[7/3]， [3/4]÷[4/3]=[9/16]．

点评：
本题考点： 整数的加法和减法；分数的加法和减法；分数乘法；分数除法；小数乘法；小数除法．

考点点评： 本题考查了基本的运算，要在平时多积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．

如图所示，就是正确的平面图：
．

点评：
本题考点： 应用比例尺画图．

考点点评： 此题主要考查比例尺的意义以及图上距离、实际距离和比例尺的关系．

（1）设六年级收集了X幅，
x+1.5x=145．
（2）设圆锥的高是X分米，
[1/3]×16×x=128÷2．
（3）设X分钟后两人相距180米，
100x-80x=180．
故答案依次为：x+1.5x=145，[1/3]×16×x=128÷2，100x-80x=180．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解答此类题目的关键是：找到数量间的等量关系，再根据它们的关系代入数据列方程即可解答．

A、B的溶解度受温度的影响不大，若要将B从溶液中结晶出来，通常可采用蒸发结晶的方法，故A错误．
B、由于在T₂℃时，三种物质的溶解度大小关系是A＞B＞C，即在T₂℃时，三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数：A＞B＞C；由于A和B的溶解度随温度的降低而减小，因此降温至T₁℃时，A和B的溶液中都会有晶体析出，溶液都还是饱和溶液，由于在T₁℃时三种物质的溶解度才C＞B＞A，而由于C的溶解度随温度的降低而增大，因此降温至T₁℃℃时，它的饱和溶液就会变成不饱和溶液，但溶液中溶质的质量分数不变，由图可知，A的溶液中溶质的质量分数还是最小，所得的三种溶液中质量分数的关系为B＞C＞A，故B错误．
C、若要将组成在M点的A溶液转变为N点的溶液，可以采取增加溶剂等方法，故C错误．
D、A的溶解度随着温度的降低而减小，且M点溶质的质量大于T₁℃的溶解度，故T₂℃时M点为A的不饱和溶液为降温到T₁℃，有晶体析出，溶液变为饱和溶液；
故选D．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 主要考查了对固体溶解度的概念的理解和固体溶解度曲线的意义，以此培养学生的理解能力、培养学生分析问题、解决问题的能力．

15÷5%-15；
故选：D．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 根据“对应数÷对应分率=单位“1”的量”求出配制成的盐水的重量，是解答此题的关键所在．

A、如图，电路是断开的，灯泡不工作，当S₁或S₂移到另一端的触点，电路都是闭合电路，灯泡都能正常工作，并且开关接在了火线上，符合安全用电的要求；
B、如图，电路是断开的，灯泡不工作，当S₁或S₂移到另一端触点，电路都是闭合电路，灯泡都能正常工作，但是开关接在了零线上，不符合安全用电的要求；
C、如图，电路是断开的，灯泡不工作，当S₁移到另一端触点，灯泡正常工作，但如果是S₂移到另一端的触点，会造成电源的短路，烧坏电路，不符合安全用电的要求；
D、如图，电路是闭合电路，灯泡工作，当S₁或S₂移到另一端的触点，都能使电路断开，但是在此电路中灯泡和开关都接在了火线上，不符合安全用电的要求；
故选A．

点评：
本题考点： 家庭电路的连接．

考点点评： 解答本题把握两点：一是开关必须接在火线上，二是观察灯泡现在的状态，如果改变任何一个开关的触点都能改变灯泡的工作状态，电路设计正确，否则设计错误．

（1）由溶解度曲线图可得t₃℃时，A、B两种物质的溶解度大小顺序是A＞B；
（2）由图示可得在t₂℃时，A、B溶解度相等，相交于M点；
（3）因A的溶解度受温度影响变化大，B的溶解度受温度影响变化小，所以含等质量溶剂的A、B两种饱和溶液从t₃℃降温至t₁℃析出晶体较多的是A．
故答案为：（1）A＞B；
（2）t₂℃时，A、B溶解度相等；
（3）A．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．

考点点评： 在溶解度曲线图中，相交点表示在此温度下两物质的溶解度相等．此时两物质的饱体溶液中溶质的质量分数相等．

A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．
C、将氯化铁溶于水中能得到黄色的氯化铁溶液，故选项说法错误．
D、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、常见溶液的颜色即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

A、电离出的阳离子都是氢离子的化合物是酸，而氯化氢和二氧化碳气体本身不显酸性，是其水溶液显酸性，使石蕊试液变成红色，故说法错误；
B、小苏打用于治疗胃酸过多是因为能与酸反应，但能够和酸发生化学反应的物质有：活泼金属、金属氧化物、碱、盐等，因为有的物质具有腐蚀性，所以能与酸反应的物质不一定可用于治疗胃酸过多，故说法错误；
C、葡萄糖、酒精等含碳化合物是有机物，但并不是所有含碳元素的化合物都是有机物，如二氧化碳等，故说法正确；
D、离子是带电荷的原子或原子团，但带电荷的微粒不一定是离子，如电子、原子核等，故说法错误；
故选项为：C．

点评：
本题考点： 酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；有机物与无机物的区别；原子和离子的相互转化．

考点点评： 本题考查了酸碱指示剂、胃酸的治疗、有机物的定义、离子的定义等知识，综合性较强，这部分知识也是易混的知识点，在平时的学习中要注意区分．

（120×2.5-60+120）÷4.8，
=360÷4.8，
=75（米）；
答：王奶奶平均每分钟走75米．

点评：
本题考点： 简单的行程问题．

考点点评： 此题借助平行四边形的知识考查了行程问题，关键是求出从A到C的路程，然后运用关系式：路程÷时间=速度，解决问题．

（1）光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，可以保持大气中的二氧化碳和氧气含量的相对平衡．
（2）低碳经济的含义主要是减少含碳燃料的使用，减少二氧化碳及空气污染物的排放．
A、改造或淘汰高能耗、高污染产业，一方面减少了污染，另一方面减少了化石能源消耗，所以正确．
B、大力发展火力发电，会消耗大量的化石燃烧，同时产生大量的二氧化碳和空气污染物，所以错误．
C、研制和开发新能源替代传统能源，减少了化石燃料的使用，从而间接减少了空气污染，所以正确．
D、优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，间接节约了化石燃料，减少二氧化碳及空气污染物的排放，所以正确．
（3）①碳酸氢钾不稳定，受热易分解成碳酸钾、水、二氧化碳，方程式为2KHCO₃

加热
.
K₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
②根据信息“在合成塔中，若气体X是H₂，反应生成甲醇（CH₃OH）和水”可知，反应物是氢气，另外还有分解池产生的二氧化碳，条件是一定压强、一定温度、催化剂，产物是甲醇和水，方程式为：3H₂+CO₂

催化剂
.
高温高压CH₃OH+H₂O．
故答案为：（1）光合作用；（2）B；（3）①2KHCO₃

加热
.
K₂CO₃+H₂O+CO₂↑；②3H₂+CO₂

催化剂
.
高温高压CH₃OH+H₂O．

点评：
本题考点： 光合作用与呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力；理解光合作用的作用，低碳生活的含义，掌握二氧化碳和醇的性质是解题的前提．

（1）饱和NaCl溶液中加入NH₄HCO₃固体，发生了复分解反应，生成NaHCO₃晶体和氯化铵，反应的方程式为：NaCl+NH₄HCO₃═NaHCO₃+NH₄Cl；
（2）加料完毕后，继续保温30分钟，可以使反应充分进行，使反应完全；用蒸馏水洗涤NaHCO₃晶体中杂质，此反应中杂质一定有反应生成的NH₄Cl；
（3）过滤除去析出的碳酸氢钠，所得的母液主要成分为NaHCO₃，加入盐酸后，碳酸氢钠转化为氯化钠，并作进一步处理，使NaCl溶液循环使用；
（4）生成二氧化碳的质量=0.22L×2.0g/L=0.44g
设样品中小苏打分解生成水的质量为X
2NaHCO₃

△
.
Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
　　　　　　　　　　1844
　　　　　　　　　　X0.44g
[18/44]=[X/0.44g]　　　　　X=0.18g
剩余固体全部为碳酸钠，其质量为：2.0g-0.44g-0.18g=1.38g
设消耗盐酸的质量为y
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
10673
1.38g3.65%×y
[106/73]=[1.38g/3.65%×y]y=26.4g
答：消耗该稀盐酸的质量是26.4g．

故答案为：（1）NaCl+NH₄HCO₃═NaHCO₃+NH₄Cl；
（2）使反应充分发生；NH₄Cl；
（3）盐酸；
（4）生成二氧化碳的质量=0.22L×2.0g/L=0.44g
设样品中小苏打分解生成水的质量为X
2NaHCO₃

△
.
Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
　　　　　　　　　　1844
　　　　　　　　　　X0.44g
[18/44]=[X/0.44g]　　　　　X=0.18g
剩余固体全部为碳酸钠，其质量为：2.0g-0.44g-0.18g=1.38g
设消耗盐酸的质量为y
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
10673
1.38g3.65%×y
[106/73]=[1.38g/3.65%×y]y=26.4g
答：消耗该稀盐酸的质量是26.4g．

点评：
本题考点： 纯碱的制取；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题考查学生根据侯氏制碱法的基本过程进行解题，学生能利用各种物质常见的溶解度结合相关物质的性质和物质的质量分数来计算是解题的关键，难度稍大．

（1）39x=273；

（2）40x+4×40=400；

（3）x-[1/3]x=260；
故答案为：39x=273，40x+4×40=400，x-[1/3]x=260．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解答此题的关键：设要求的问题为x，进而通过分析题意，得出数量间的相等关系式，然后根据数量间的相等关系式，列出方程，解答即可．

①、在日常生活中，用肥皂水来检验硬水和软水，在样品中加入肥皂水，根据泡沫的多少，来判断水的硬度，故①正确，
②、一氧化碳和氢气都是无色无味的气体，闻气味是不能够鉴别的，故②C错误，
③、纯碱会和硫酸铜反应生成蓝色的碳酸铜沉淀，氢氧化钠会和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，沉淀颜色相同，没法鉴别，故 ③错误，
④、石灰水会和盐酸发生中和反应生成盐和水，但是生成的水是看不到的，故④错误，
⑤、羊毛中含有蛋白质，燃烧后，有烧焦羽毛的气味，而棉纤维没有此现象，故⑤正确，
故选C．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；一氧化碳的化学性质；硬水与软水；碱的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

由题干中的化学方程式可知：方程式的左边有49碳原子、129氢原子、29硫原子和189氧原子，你边有49碳原子、129氢原子、149氧原子和29X分子．根据质量守恒定律中元素种类不变、原子9数不变的特点可知：2X中含有29硫原子和49氧原子，所以在X中含有19硫原子和29氧原子，即X的化学式为：SO₂．
故选：B．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用．

考点点评： 熟练掌握质量守恒定律的实质并会应用，反应的化学方程式中各物质化学式前的化学计量数表示参加此反应的该物质的分子个数，在统计反应前后原子个数时，要正确使用化学计量数．

A、设化合物Mg₃N₂中N元素化合价为a价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有（+2）×3+a×2=0，解之得a=-3；故A不正确；
B、设NH₄⁺中N元素化合价为b价，根的离子中各元素化合价代数和为整个根的化合价，有b+（+1）×4=+1，解得b=-3；故B不正确；
C、设化合物N₂O₃中N元素化合价为c价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有c×2+（-2）×3=0，解之得a=+3；故C不正确；
D、设NO₃^-中N元素化合价为d价，根的离子中各元素化合价代数和为整个根的化合价，有d+（-2）×3=-1，解得b=+5；故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 利用化合物的化学式及根的离子符号，对其中指定的元素化合价计算．

到达外婆家的时刻：4+12+10=26时，
26-24=2时，
2时看到的景象可能是星光灿烂．
故选：C．

点评：
本题考点： 日期和时间的推算．

考点点评： 此题考查计算时间结束的时刻，就用开始的时刻加上经过的时间．同时也考查了学生对生活经验的掌握情况，一天中不同的时刻会看到不同的景象．

67%=0.67
0.6-（-1）=1.6
-2-（-1）=-1
-1的绝对值是1
0.67-（-1）=1.67
-0.9-（-1）=0.1
因为：0.1最小，
所以：最接近-1的数是-0.9
故答案为：-0.9．

点评：
本题考点： 分数大小的比较；小数大小的比较．

考点点评： 明确题干表达的意义，并能根据它们的意义，正确选择合适方法解决问题，是本题考查知识点．

从上往下看，小方格的个数为：
2+2+2+1=7（个），
所以图形的面积为：
1×7=7（平方厘米）；
答：图形的面积为7平方厘米．
故答案为：正确．

点评：
本题考点： 面积和面积单位．

考点点评： 解答此题，要弄清图形所占的方格数是解答此题的关键，主要考查了学生通过割补的方法，把图形尽量的补成占整行的格子数，来进行估算的能力．

设一元的硬币有x枚，五角的硬币有（80-x）枚．
1×x+0.5×（80-x）=66，
x+40-0.5x=66，
0.5x+40-40=66-40，
0.5x=26，
0.5x×2=26×2，
x=52；
80-x=80-52=28（枚）；
答：1元的有52枚，5角的有28枚．
故答案为：52，28．

点评：
本题考点： 列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评： 本题设出一个未知数，再运用这个未知数表示出另一个数，根据题目中的数量关系进行解答．

已知A为金属氧化物，且能与水反应生成B，所以A是氧化钙，则B是氢氧化钙，D为大理石的主要成分，所以D是碳酸钙，C和I是两种不同类别的化合物且它们的水溶液均能使酚酞试液变红，所以可知I是碳酸钠，C则是氢氧化钠，D和E两者间可以相互转化，所以E是二氧化碳，二氧化碳E可以和水在植物叶片中可以发生光合作用生成氧气和葡萄糖，葡萄糖与淀粉的元素种类相同，两者间可以相互转化，淀粉H可以使碘液变蓝；
（1）由分析知H是淀粉；
（2）B与I反应的化学方程式为Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓；该反应的反应物生成物均是化合物，且反应时相互交换成分，所以是复分解反应；
（3）E与水反应生成G与F的化学方程式为6H₂O+6CO₂

叶绿体
.
光C₆H₁₂O₆+6O₂；
故答案为：（1）淀粉；（2）Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓；复分解反应；（3）6H₂O+6CO₂

叶绿体
.
光C₆H₁₂O₆+6O₂；

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题为推断题，做这类题目关键是从题干中根据所学知识找出题眼-----突破口，然后顺藤摸瓜理出各物质之间的反应，并判断出各物质．

（1）500000厘米=5千米，
由题意可知图上的1厘米表示实际的5千米，
线段比例尺为：

故答案为：

点评：
本题考点： 比例尺．

考点点评： 此题主要考查线段比例尺与数字比例尺的改写以及图上距离、实际距离和比例尺的关系．

（1）氧气具有帮助呼吸的性质，在医疗上可以用于 抢救危重病人，所以本题答案为：A；
（2）尿素常用于氮肥，所以本题答案为：F；
（3）生石灰具有吸水性，常用作干燥剂，所以本题答案为：C；
（4）明矾溶于水后形成的物质能吸附不易沉降的细小颗粒，是常用的净水剂，所以本题答案为：E．

点评：
本题考点： 常用盐的用途；氧气的用途；生石灰的性质与用途；常见化肥的种类和作用．

考点点评： 本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．

（1）由于中和反应是放热反应，所以会使溶液的温度升高，故答案为：反应放出热量．
（2）由于酚酞试液遇到酸性或中性溶液都不变色，因此酚酞不变色，溶液可能是酸性，也有可能是中性．
故答案为：小文，如果盐酸过量，加入酚酞试液，溶液也不变色．
（3）由于该实验的一个方面是探究两种溶液是否恰好完全反应，用胶头滴管滴加是为了防止所加溶液过量；在反应过程中用玻璃棒搅拌的目的是为了使反应物充分反应；由于氢氧化钠溶液和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而使其变质．
故答案为：防止盐酸过量；使反应充分；NaOH溶液变质，混有碳酸钠．

点评：
本题考点： 探究酸碱的主要性质；中和反应及其应用；物质发生化学变化时的能量变化．

考点点评： 主要考查了中和反应的实质及反应过程中伴随的现象，培养学生分析问题、应用知识的能力．

柠檬汁呈酸性，pH小于7，食盐水呈中性，pH等于7，雨水呈弱酸性，pH小于7，白醋呈酸性，pH小于7，稀氨水呈碱性，pH大于7，肥皂水呈碱性，pH大于7，纯碱溶液呈碱性，pH大于7，观察选项，故选B．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 本题考查了常见物质的酸碱性与pH的关系，完成此题，可以依据已有的物质的酸碱性进行．

若选A的话，男、女职工的人数应分别是24、24；
若选B的话，男、女职工的人数应分别是12、36；
若选C的话，男、女职工的人数应分别是28
4
5、19
1
5；
若选D的话，男、女职工的人数应分别是30、18．
因为人数一定是整数，所以C是不可能的．
故选：C．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 对于这类选择题目，运用筛选法，将所给答案逐个进行验证即可得出要求的答案．

观察图形可知，小正方体有：
1+3×3+5×5，
=1+9+25，
=35（个），
所以这个图形的体积是：35×1=35（立方厘米），
所以原题说法正确．
故答案为：正确．

点评：
本题考点： 简单的立方体切拼问题；组合图形的计数．

考点点评： 此题考查了立体图形的体积的定义以及观察图形数小正方体个数的能力，要注意分层计数．

（1）①A、B、C、D、E都是初中化学中常见的物质，E是一种常见的温室气体，所以E是二氧化碳，A、D是常见的盐，B、C是常见的碱，盐A和碱B会生成碱C，二氧化碳和碱B会生成D，所以猜想D是碳酸钙，B是氢氧化钙，A是碳酸钠...

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

每天至少需该赤铁矿石的质量为x，
Fe₂O₃+3CO

高温
.
2Fe+3CO₂
160112
（1-20%）x100t×（1-4%）
[160/112＝
(1−20%)x
100t×(1−4%)] x=171.4t
答：每天至少需该赤铁矿的质量为171.4t．

点评：
本题考点： 含杂质物质的化学反应的有关计算．

考点点评： 本题难度不大，考查含杂质物质的化学方程式的计算，注意代入方程式计算的必须是纯物质的质量是正确解答此类题的关键．

A、滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，继续滴加稀盐酸，红色消失，通过证明反应物的消失证明反应的发生，说法正确，故A正确；
B、在无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色--该溶液一定是碱溶液，说法错误，可能为碱性溶液，如碳酸钠、碳酸氢钠溶液，故B错误；
C、向氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的生成物中，加足量稀盐酸有气泡冒出，通过证明生成物的存在证明反应的发生，说法正确，故C正确；
D、向制取二氧化碳后的溶液中加入碳酸钠，开始没有气泡产生，过一会有气泡产生，说明溶液中可能存在少量盐酸，说法正确，故D正确．
故选B．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；酸的化学性质．

考点点评： 掌握中和反应的概念、实质及其应用；掌握酸的化学性质：与碱反应、与碳酸盐反应．

A、无水硫酸铜溶于水形成蓝色溶液，硫酸钠溶于水形成无色溶液，故用水可以鉴别．
B、CaCO₃固体难溶于水，硝酸钾易溶于水，分别加入水中，不溶解的是碳酸钙，易溶于水的是硝酸钾，故用水可以鉴别．
C、纯碱、食盐都易溶于水，溶于水均无明显的温度变化，现象相同，故用水不能鉴别．
D、氧化钙与水反应放出大量的热，使溶液温度明显升高；硝酸铵溶于水温度吸收热量，使溶液温度明显降低，故用水可以鉴别．
故选C．

点评：
本题考点： 酸、碱、盐的鉴别；溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途．

考点点评： 鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，出现不同的现象的才能鉴别．

①天然气与煤、柴油相比燃烧时生成的污染物较少而天然气的热值大，故天然气是较清洁的能源；②CH₄的相对分子质量为：12+4=16；CO₂的相对分子质量为：12+16×2=44；因为16＜44，故相同质量的上述两种气体，产生温室效应更明显的是CH₄；③天然气燃烧生成二氧化碳，二氧化碳过多会使全球气候变暖，带来温室效应．
故选：A．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化石燃料及其综合利用．

考点点评： 本题主要考查学生灵活运用化学式进行计算和推断的能力及有关环境保护知识．

A、冰刀与冰的接触面做的很窄是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强的，故本选项不符合题意；B、压道机的滚筒上装上配重，是在受力面积一定的情况下，通过增大压力来增大压强的，故本选项不符合题意；C...

点评：
本题考点： 减小压强的方法及其应用．

考点点评： 此题多以选择题型出现，而且中考经常把压强与实际生活融为一体，引导我们关注身边的各种物理现象，并找出规律；此题能够体现生活处处是物理的思想，符合新课改的理念．

（1）16+5%x=24
16+0.05x=24
16+0.05x-16=24-16
0.05x=8
0.05x÷0.05=8÷0.05
x=160；


（2）x-0.4x=0.72
0.6x=0.72
0.6x÷0.6=0.72÷0.6
x=1.2；

（3）x：[2/7]=14：[2/5]
[2/5]x=14×[2/7]
x=4÷[2/5]
x=10．

点评：
本题考点： 方程的解和解方程；解比例．

考点点评： 在解方程时应根据等式的性质，即等式两边同加上、同减去或同除以、同乘上某一个数（0除外），等式的两边仍相等，同时注意等号上下要对齐．

圆锥的体积=[1/3]sh，
长方体的体积=sh，
因为等底等高，
所以圆锥的体积等于等底等高长方体体积的[1/3]．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 圆锥的体积；长方体和正方体的体积．

考点点评： 此题做题时应根据题意，结合圆锥的体积计算公式和长方体的体积计算公式进行比较，进而得出问题答案．