《短文两篇》研讨与练习第一题答案

联系《短文两篇》解释下列句中划线的字词。

联系《短文两篇》解释下列句中划线的字词。 （1）我们的存在只是一种悲凉的 点缀 。（　　） （2）或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然 固执 地制造不被珍惜的清新。（　　） （3）有多少“第一次”值得你低回 品味 ？（　　） （4）或许有一个早起的孩子走了过来， 贪婪 地呼吸着新鲜的空气。（　　） （5）可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都 具体而微 ……（　　） （6）今天，第一次看到这棵果实如此 丰硕 的柚子树。（　　）

yanlitang51年前1

Enzoin 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%

（1）加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
（2）坚持不懈，体现行道树无私奉献的精神。
（3）留恋。
（4）不知满足，尽情。
（5）整个形体都具备了，只是比较微小。
（6）丰满硕大。

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大神们，帮帮忙。。把22课的《短文两篇》里的《爱莲说》注释照下来，还有作者。

jason3121年前0

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第六单元的《三峡》1-8 《短文两篇》1-13

第六单元的《三峡》1-8 《短文两篇》1-13
6.3节（2）
不需要答案（注：我的作业落在学校了）

zhangying_zyl1年前5

贺兰飘飘 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%

别等了
谁也不好意思帮别人写作业
跟别人要答案的学生,不是好学生哦
做个好学生吧
独立完成作业

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八年级上册的《短文两篇》和古诗分别是什么?急.

hongyecaitn1年前1

露露瞳 共回答了12个问题 | 采纳率100%

《短文两篇》
答谢中书书 陶弘景
记承天寺夜游 苏轼
古诗
《杜甫诗三首》
望岳
春望
石壕吏
《诗四首》
归园田居（其三） 陶渊明
使至塞上 王维
渡荆门送别 李白
登岳阳楼（其一） 陈与义
课外古诗词
长歌行 汉乐府
野望 王绩
早寒江上有怀 孟浩然
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
黄鹤楼 崔颢
送友人 李白
秋词 刘禹锡
鲁山山行 梅尧臣
浣溪沙 苏轼
十一月四日风雨大作 陆游

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初二上册 22课 课文《短文两篇》字词翻译,急!急!急!

初二上册 22课 课文《短文两篇》字词翻译,急!急!急!
明天就要听写了,望大家多多发言

pp857291121年前4

公子无常1 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%

山不在高,有仙则名.山不在于有多高,有了仙人就成了名山；
水不在深,有龙则灵.水不在于有多深,有了龙就成为灵异的（水）.
斯是陋室,惟吾德馨.这是简陋的屋子,只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）.
苔痕上阶绿,草色入帘青.苔痕碧绿,长到阶上； 草色青葱,映入帘里.
谈笑有鸿儒,往来无白丁.往来谈笑的有渊博的学者,没有粗俗的人.
可以调素琴,阅金经.可以弹奏不加装饰的古琴,阅读佛经.
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.没有奏乐的声音使双耳受到扰乱,没有官府的公文使身体劳累.
南阳诸葛庐,西蜀子云亭.（它好比）南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬子云的玄亭.
孔子云：“何陋之有?” 孔子说：“（虽然是陋室,但只要君子在这里居住,）还有什么简陋的呢?”
水陆草木之花,可爱者甚蕃.
水面上和陆地上各种草木的花,值得喜爱的有很多.
晋陶渊明独爱菊.
晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花.
自李唐来,世人盛爱牡丹.
从唐朝以来,世人十分喜爱牡丹.
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵（xiè)玩焉.
我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污染,在清水里洗涤过却不显得妖媚,它的茎内空外直,不牵牵连连,
不枝枝节节,香气远播,更显得清香,洁净地挺立在那里,可以在远处观赏,却不能贴近去玩弄呢.
予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.
我认为菊是花中的隐士；牡丹,是花中的富贵者；莲花,是花中的君子.
噫!
唉!
菊之爱,陶后鲜有闻.
对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了.
莲之爱,同予者何人?
对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
牡丹之爱,宜乎众矣!
对于牡丹的喜爱,人当然是很多了.

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初一第3课的《短文两篇》读一读写一写词的意思和造句

seaman5551年前1

黑色郁金香1 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都积极面对,好好地活；《贝壳》的感悟是要把自己能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义当中,并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要做事的想法,表达了要留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望.如果均改为“感悟生命”除了让两篇短文不易区分外,还无法突出其中的深意

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人教版初一第三课字词!急!初一人教版课文第三课《短文两篇》,《贝壳》和《蝉》,我的朋友把自读课本弄丢了,作业没法写,把自

人教版初一第三课字词!急!
初一人教版课文第三课《短文两篇》,《贝壳》和《蝉》,我的朋友把自读课本弄丢了,作业没法写,把自读课本上的字词给我!谢谢!真的很急!

lhl7871年前1

rbud 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟

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人生之美,美在何处?结合《短文两篇》（《禅》《贝壳》）《紫藤萝瀑布》《童趣》三篇课文,续写三句话

人生之美,美在何处?结合《短文两篇》（《禅》《贝壳》）《紫藤萝瀑布》《童趣》三篇课文,续写三句话
人的生命之美,美在（）
人的生命之美,美在（）
人的生命之美,美在（）

kwander1年前1

FIREBIRD_183 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

人的生命之美,美在天真无暇.美在坚强不息.美在美好生命.

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求《短文两篇》-《陋室铭》 一词多义

求《短文两篇》-《陋室铭》 一词多义
之：水陆草木之花（ ）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）
无丝竹之乱耳（ ）何陋之有（ ）花之隐逸者也（ ）
菊之爱（ ）渔人甚异之（ ）
吾欲之南海（《为学》之《蜀鄙二僧》）（ ）

奇才llll1年前1

为百姓 共回答了25个问题 | 采纳率92%

结构助词：的 ；定语后置的标志 ；
的 ； 宾语前置的标志；定语后置的标志；
的； 代词
到,去往
应该是这样的……

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初中语文十八课《短文两篇》导学案全部（高悬赏，十五分钟后无效）

舒抑扬的徒弟1年前1

龙女138 共回答了1个问题 | 采纳率100%

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七年级上册第七课《短文两篇》的课后问题怎么做?

七年级上册第七课《短文两篇》的课后问题怎么做?
七年级上册第七课《短文两篇》的第二篇.为什么“第一次的经验不一定都愉快”,但“使人回味无穷”?为什么“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?
回答问题的人（回答的有用）,我先在这儿谢谢你们了!

今生最爱睿1年前2

wangyanbing 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

应为第一次越来越多,你在每个第一次尝的滋味都不一样,但事后又可以让你回味无穷,让你学到生活的经验,使你的人生边的充实,在你回亿起来的时候就觉得当时好傻,怎么这样做.就会觉得很快乐,你是否会有这样的感觉呢?

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七年级上册第三课《短文两篇》词语手册里的内容

流水x1年前2

无畏的 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%

自主学习
2.点缀 雏形 丰硕 霎时 贪婪（lan) 牙龈（yin) 稀疏（shu)
繁弦急管（xian)
3.（1）点缀
（2）繁弦急管
（3）红灯酒绿
（4）具体而微
4.答：作者不仅仅在写行道树,他借行道树的自白抒写了那些无私奉献的人,赞美了他们崇高的精神.
5.答：第一次的经历过的是新鲜的,是从未体验过的,特别富有刺激,给人的印象是不可磨灭的,使人回味无穷,第一次愈多,经历也愈多,感受也愈多,生命也就多姿多彩.
阅读探究
1.D
2.原始森林中的伙伴 城市人们 神圣
3.答：车辆,烟囱不断制造烟尘,污染城市.城市居民早已麻木不仁,早已习惯于污浊了.在它们看来,城市只有充满烟尘,实在令人悲凉,一行行行道树改变不了悲凉的局面.
4.答：污浊的空气严重损害人们的健康,遗憾的是,人们竟然不想办法去治理.行道树虽然尽力制造清新,但是毕竟有限,他们为城市空气污染而忧愁,为市民健康而忧愁.
2.（1）答：因为文章中说柚子树生长在南国,作者所见的柚子树,旁边又有人家,这景色很见南国风土乃至人情.
2.答：“雏形”是未定型前的样子.“具体而微”指具备了整个形体.可见,两者外形很有差别,小鸟已经长大了,就用“具体而微”,小鸟刚孵出来,只是小肉球,就用“雏形”.
3.可以举第一次做饭等实例.
我们做了,就帮助你回答一下吧!如果回答的晚了,请见谅,对不起!

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初中下的《短文两篇》中的零落,断线,收敛,宽恕,卑微,一丝不苟的意思以及拼音.

soli19831年前1

挥沉了半个夜 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

零落,音读 líng luò.意为： ①（花叶）凋谢,脱落：草木～ ②（事物）衰败：家境～|一片凄凉～的景象. ③稀疏不集中：～的枪声此起彼伏 | 村庄零零落落地散布在河边 | 秋天,草木都零落了.
断线 duàn xiàn　 唐 孟郊 《汴州留别韩愈》诗：“四时不在家,敝服断线多.”《随园诗话补遗》卷四引 清 智朗 《改葬》诗：“故衣断线痕犹在,静风摇树骨已寒.” 清 李渔 《闲情偶寄·词曲上·结构》：“谓之全本,则为断线之珠,无梁之木.”　2.比喻传统或关系中断.《美学向导·美学家寄语·宗白华》：“研究戏曲只看书,单从理论出发不行,必须从艺术上、生活上一代代传下来才行,中间断了线就很麻烦.”
收敛(shōu liǎn)常指减轻放纵的程度,如收敛行为；同时也有聚拢和收集、减弱或消失的意思.
宽(kuān)恕（shù）：宽容,饶恕
卑微 bēi wēi　卑：卑贱
　　微：微小
　　用来形容身份、地位都比较低下的人或物.
　　反义词：崇高
　　近义词：低微
一丝不苟 成语:一丝不苟【注音】yī sī bù gǒu
　　【解释】指做事认真细致,一点儿不马虎.
　　苟：敷衍了事,马马虎虎.
　　【用法】作谓语、定语、补语；指做事认真.
　　【结构】主谓式
　　【近义词】小心翼翼 一丝不乱 矜持不苟
　　【反义词】马马虎虎 随随便便

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人教版七年级上册语文第三课《短文两篇》和后面的词语有哪些

人教版七年级上册语文第三课《短文两篇》和后面的词语有哪些
如题

laning1年前1

悉悉梭梭 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

“零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟”
一共六个生词

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根据课文《短文两篇》，下列分析理解不恰当的一项是 [ ] A．“斜阳里，

根据课文《短文两篇》，下列分析理解不恰当的一项是

[ ]

A．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”中，“秋风颜色”巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶等，都融进了秋风中，很有新意。 B．“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩”，表明作者渴望人们对她的赞美和崇拜，希望有人能看懂她执著的爱美的灵魂。 C．“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过”是《蝉》的文眼，它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。 D．《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。

源千岁1年前1

330700085 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%

B

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初一语文《短文两篇》里的问题《贝壳》“这是一颗怎样固执又简单的心啊”这句中的“固执”和“简单”各指什么?作者放下贝壳小和

初一语文《短文两篇》里的问题
《贝壳》
“这是一颗怎样固执又简单的心啊”这句中的“固执”和“简单”各指什么?
作者放下贝壳小和坚硬的特点不写,却着重写了贝壳的精致,这样安排材料的意图是什么?
“放在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!”这样的写意在突出什么?
《蝉》“那么小,却那么响,竟响彻一个夏天”一句突出了蝉再夏天怎样的生活?
谢谢,我实在是黔驴技穷了,加分!会哪个答哪个,都会更好,加分,把我分都给你!

nvt6gdaj1年前1

weining0912 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

固执:执着的追求
简单:不复杂,单纯的心愿

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七年级《短文两篇》行道树练习题联系上下文,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然（固执）地制造不被珍惜的清新.固执的

七年级《短文两篇》行道树练习题
联系上下文,
或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然（固执）地制造不被珍惜的清新.
固执的解释：（ ）
指出下列句子所采用的修辞手法：
1、这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画.（ ）
2、立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的书.（ ）
3、第一次真好,第一次的感觉真奇妙.（ ）

Google测试员861年前1

61qja 共回答了13个问题 | 采纳率100%

固执 ：原意倔强 ,不听话,贬义词,在这里表示坚持,褒义词
1.比喻
2.拟人
3.强调

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对《短文两篇》理解有误的一项是 [ ] A．《蝉》中写到蝉的叫声使人“很

对《短文两篇》理解有误的一项是

[ ]

A．《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。 B．《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。 C．《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。 D．《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。

jelly7201年前1

何志洁 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

A

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初一《短文两篇》的词语解释和注音.

初一《短文两篇》的词语解释和注音.
如题~

ikonos1年前1

mfkmtd_20 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

这个网站有在线课文

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初中课文《短文两篇》：《行道树》、《第一次真好》

初中课文《短文两篇》：《行道树》、《第一次真好》
1.写出下列各句用到的修辞手法:
A.第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来…… ( )
B.这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画.( )
C.这时,或许有一个早起的孩子走过来,贪婪地呼吸著鲜洁的空气,这就是我们最自豪的时刻了.( )
2.填空:
(1) 《行道树》中带有哲理性的句子是____________________.文中的“《行道树》”象征了______________,本文赞美了他们的崇高境界.
(2)生命中的第一次愈多,那么_____也越多,______也越多,生命也就愈益多姿多彩,当然作者所说的第一次,都是_______的第一次.

kk男人1年前3

finr 共回答了24个问题 | 采纳率100%

A.第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来…… ( 排比)
B.这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画.(比喻 )
C.这时,或许有一个早起的孩子走过来,贪婪地呼吸著鲜洁的空气,这就是我们最自豪的时刻了.(举例 )
2.填空:
(1) 《行道树》中带有哲理性的句子是神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们.文中的“《行道树》”象征了无私奉献者,本文赞美了他们的崇高境界.
(2)生命中的第一次愈多,那么经历也越多,感受也越多,生命也就愈益多姿多彩,当然作者所说的第一次,都是有益身心的第一次.

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初一上册语文第三课《短文两篇》提出5个问题并回答 感激不尽啊

icheh1年前7

nikonfan99 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

2.《母亲》和《纸船》都是冰心写母爱的代表作,请你说说这两首诗所表达的感情有没有区别,造成这种区别的原因是什么?
答：《纸船》表达了作者对母亲的怀念之情,表达了对母亲的感恩,回报；《母亲》赞美了母亲的伟大
3,《嫩绿的芽儿》中的“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可否调换?
答：不可以.从三者的内容来看是递进关系“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树从抽芽,开花到结果的生长过程,所以不能换
4.《成功的花》中“人们只惊羡她现实的明艳!”中的“明艳”作用
答用“明艳”突出花的“成功”

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根据所学课文《短文两篇》填空。　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。________，________。_____

根据所学课文《短文两篇》填空。 　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。________，________。________，________。________，________。________，________。________，________。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

slayersbox1年前1

休闲茶客 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

斯是陋室　惟吾德馨　苔痕上阶绿　草色入帘青
谈笑有鸿儒　往来无白丁　可以调素琴　阅金经
无丝竹之乱耳　无案牍之劳形

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结合课文《短文两篇》回答问题。1．在《谈读书》中，作者的论述思路，一是：阐述读书的正确目的；二是：___________

结合课文《短文两篇》回答问题。 1．在《谈读书》中，作者的论述思路，一是：阐述读书的正确目的；二是：___________。 2．“不求甚解”的确切含义是什么？ _____________________________________________ 3．对《谈读书》和《不求甚解》的比较分析有误的一项是（ ） A．两篇文章都是谈读书的，前者是一篇随笔，后者是一篇杂文。 B．从思想内容上看，前者谈读书的目的、方法、作用，给人以哲理的启示，鼓励人们去读书；后者从“不求甚解”的本义人手，主张读书应求大意要髓，在于会意。 C．从论证方式上看，前者是驳论，后者是立论。 D．前者语言精辟，运用比喻说理；后者多用举例论证和道理论证，层次分明。

lp75721年前1

4z9t 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

1．读书方法
2．不求甚解是一种读书方法，也是一种读书态度。它指读书时要把握全局，领会全文的思想内容，不必割裂篇章，死抠字句。
3．C

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人教版初一上册语文书第三课《短文两篇》后的第二个问题给我答案.

人教版初一上册语文书第三课《短文两篇》后的第二个问题给我答案.
2.联系上下文,体会下列语句的含义.
1、斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!
2是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢?
3、在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”

雪宇星风1年前1

snowflake68 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

1 想起秋风的颜色,就想到蝉短暂的生命结束了,而蝉却能热爱生命,尽其所能的去实现生命的意义,就不觉让人忘去了它的知知不休给人们带来的烦恼,而让人对它的“生命价值观”油然而生敬意.
2写出了作者受贝壳生命的启示所引起的感慨：珍惜生命,让生命更充实、更有意义,留下的痕迹才会更加美丽.
3作者由微小的生命——贝克联想到了自己的生命,抒发了珍爱生命、创造生命价值的感慨

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我想请问一下,谁知道初一上册:《短文两篇》,主要内容和中心思想

洛阳纸贵1年前1

yzmcbj 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%

蝉是哲理散文.作者先抑后扬,由一只蝉引发对生命的感悟,不管生命短暂还是长久,都应积极面对好好的生活.
作者在海边拾到一小贝壳,引发了思考：像小小的贝壳一样,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著和美丽的形象

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初一课文《短文两篇》其一《贝壳》的中心句是什么？怎样理解它 ?

分开旅行0401221年前1

不知所措的我 共回答了140个问题 | 采纳率16.4%

《贝壳》要把自己能做的事情做得更精致.仔细.一丝不苟， 表达了作者执著而单纯的美的愿望的追求！

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《在山的那边》、《走一步,再走一步》、《短文两篇》（蝉）（贝壳）、《紫藤萝瀑布》重点句段品析

《在山的那边》、《走一步,再走一步》、《短文两篇》（蝉）（贝壳）、《紫藤萝瀑布》重点句段品析
每篇课文品析5句.

antao9291年前4

英雄1977 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

这个上面有,打开课文,可以找找看.
希望对你有所帮助（best wishes）.

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初一语文《短文两篇》练习册上的问题

初一语文《短文两篇》练习册上的问题
1作者放下贝壳小和坚硬的特点不写,却着重写了贝壳的精致,这样安排材料的意图是什么?
2“放在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!”这句话采用了什么修辞手法?这样的写意在突出什么?
“但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致·多仔细·多么的一丝不苟啊”一句,如果改成“但是,为了这样一个短暂和细小·脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致·多仔细·一丝不苟啊”好不好?为什么?
谢谢,我实在是黔驴技穷了,加分!会哪个答哪个,都会更好,加分,把我分都给你!
请在09.9.13 16：20前答完题目

一分儿_gg1年前5

yellon_submarine 共回答了20个问题 | 采纳率80%

1 赞美贝壳
2 比喻 夸张
写出了作者对贝壳的喜爱,以及在作者心中的重要地位
3不好
因为前者可以突出的表现出作者的感情,而后者所表达的不强烈,所以不好
我没看过你的材料,自己答得,你自己考虑下再写吧

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初一下学期语文第六单元试卷：《伟大的悲剧》、《荒岛余生》、《登上地球之巅》、《真正的英雄》、《短文两篇》要试卷问题、 也

初一下学期语文第六单元试卷
：《伟大的悲剧》、《荒岛余生》、《登上地球之巅》、《真正的英雄》、《短文两篇》
要试卷问题、 也要、 最好是自己出的.
第二课是《在沙漠中心》...- -、、
...汗撒.、首先纠正一下.我是女女、 100%真の..
还有..我是要、自己、出的试卷.不是.要考的那种0.0
.、、语文老师可凶可凶叻

一水之遥1年前1

换电池 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

为下面有关神情或心态的说法找到相应的词语,天在后面的括号里.
1、形容十分得意的样子.（ 洋洋得意 ）
2、形容不满意或不高兴的神情.（ 怏怏不乐 ）
3、形容举动十分谨慎,一点不敢马虎.（ 小心翼翼 ）
4、忧愁得心情不得安宁.（ 忧心忡忡 ）
读下面这句话做题.
于是我的思绪有点乱,我听见自己说：“这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……”
（1）、句中省略号的作用是什么?
答：思维的继续.
（2）、为什么作者反复强调“干枯”?
答：运用比喻的手法,突出了自己的失望.
《登上地球之巅》叙述事件时有详有略,请概述详写了哪些内容.
答：详写了三个方面的内容：(1)征服“第二台阶”.（2）、刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给队友的事迹.（3）、最后突击上顶峰.
“未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的史.”其中的“未来的道路”指什么?“不平坦”又指什么?你对这句话的认识是什么?
答：“未来的道路”指继续对太空的探索.“不平坦”指探索太空过程中所遇到的困难与危险.认识：人类在探索中不断走向进步,但是科学的探索是艰难的.

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初中课文《短文两篇》的行道树题原句：立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树.例句：我们是一列XXX的树……（引伸开

初中课文《短文两篇》的行道树题
原句：立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树.
例句：我们是一列XXX的树……（引伸开写）

0or11年前2

水中鹤k 共回答了20个问题 | 采纳率90%

在祖国的怀抱里,我们是一列快乐而又烦恼的小树

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第七课《短文两篇》行道树中,有一句话表达了一个深刻的人生哲理,是

毛毛o宇1年前1

lovemartin0104 共回答了20个问题 | 采纳率90%

要做一个不畏艰苦,无私奉献,的为崇高理想执着追求的精神的人.

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《短文两篇》贝壳最突出的特点是什么?

MM很无奈1年前1

dengshihui 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

通过对贝壳中细小生命的感悟,告诉人们应该珍惜生命,把生命的细节做得更精致、更仔细、更一丝不苟,让生命变得更有意义,才不愧为有价值的人生.

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七年级下《短文两篇》的文言现象 就是《夸父逐日》和《共工怒触不周山》两篇

曾经的你11年前1

hjak 共回答了25个问题 | 采纳率100%

古今异义：逐走"走"古义是跑；今义是行走
河古义是黄河,今义是河流
名词作状语：北饮大泽 北是向北
天倾西北 西北是向西北
地不满东南 东南是向东南

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阅读《短文两篇》说一说作者分别说明了黄鹤楼和于园什么的特点

gay1069jj1年前1

潇蓝蓝 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

黄鹤楼：“耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流；重檐翼馆,四闼霞敞（正面）；坐窥井邑,俯拍云烟（反面）”,表现黄鹤楼高大雄伟的特点.
于园：“园中无他奇,奇在磊石……”表现于园的奇的特点

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求七年级上语文第7课《短文两篇》的中心思想

小扯1年前1

透明眼瞳 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

《行道树》：行道树的形象就是无私奉献者的形象.作者借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神.“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们.”这是一个人生哲理,这篇短文就是表达这个哲理的.
《第一次真好》：这篇短文,详写第一次看见结实累累的柚子树,详写第一次看见十姊妹孵出的小鸟,又说到许多个“第一次”,作者总结自己的感受,说“第一次的感觉真奇妙”“第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷”,标题就命作“第一次真好”.好在奇妙,好在新鲜而刺激,好在回味无穷.具体一点说,第一次见柚子树,心头充满了喜悦与新奇,第一次见到孵出的小鸟,更有一阵惊喜.作者说,“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”,这就是说,要不断开拓新的生活领域.有的第一次,像见柚子树,见孵鸟,要留心寻找机会,有的第一次,如露营、做饭,则要大胆尝试.随时留心,寻找机会,大胆尝试,才有越来越多的第一次,才能使生命多姿多彩.

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初一《短文两篇》课后题体会含义：3在千年以后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻的叹息：”这是

初一《短文两篇》课后题
体会含义：3在千年以后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻的叹息：”这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”

shen_791年前1

ttong323 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人们.“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜,她渴望的是一种感动,希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界.
这个OK么?我也做到这题．．．．百度一下的．．．．．．．

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初一第三课《短文两篇》从第三课《短文两篇》中得到的感受,各写2点.

6yanjue1年前2

yangyoumao 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

本文通过对夏天聒聒的蝉的叙述引发人们对生命的思考,告诉人们应有积极的人生态度,不管生命如何短暂,都应坚定目标,珍惜时光,使我们的人生更为光彩有力.
本文通过捡到一枚贝壳的小事引发人们对生命意义的进一步追问和思索并告诉我们：每个人都应该让自己卑微的、有限的生命发挥无限的价值,“精致”地、“仔细”地、“一丝不苟”地做好自己所能做的每一件事,为后人留下一些有用的“东西”.
蝉：蝉是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟,即不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好的生活.
贝壳：贝壳的作者在海边拾到一枚小小的贝壳并仔细观察,同时引发了思考：一个人并不一定要建立叱诧风云的丰功伟绩,因该像小小的贝壳一样,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著和美丽的形象,回馈生命,打动人们.
我们刚学,所以了解一些!

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初中课文《短文两篇》夸父逐日和共工怒触不周山在课本中是第几课,在第几页?

初中课文《短文两篇》夸父逐日和共工怒触不周山在课本中是第几课,在第几页?
如题

第七狗窝1年前1

yuanxd 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

25课.189＆191吔

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七年级语文《短文两篇》的研讨与练习的第二题怎么做？

七年级语文《短文两篇》的研讨与练习的第二题怎么做？
速度快··急啊··

536398451年前2

3fangfei 共回答了28个问题 | 采纳率92.9%

一首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。

二 1风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生...

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中学语文课文27课《短文两篇》课后习题答案

bdpqlxz1年前1

vikeycoco 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

我觉得 ,第二题,《记承天寺夜游》表现的是微妙的心境,表现了作者笑对人生,从容应对苦难
歇：消散
竞跃：争相跳出水面
念：想,到
遂至：于是,到
但：只是

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人教版七年级上册语文第三课《短文两篇》的课后题怎么做

人教版七年级上册语文第三课《短文两篇》的课后题怎么做
1.作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一仰表达了作者怎样的思想感情?
2.联系上下文,体会下列语句的含义.
(1).斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!
(2).是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加地一丝不苟呢?
(3).在千年以后,也许会有对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:"这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!"
3.对比阅读这两篇文章,说说他们的相同之处和不同之处.

特种兵271年前3

小迷糊472 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

一 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.
二 1、风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂蝉却执着的等待,"我"对它的敬意油然而生.
2、这是一句反问句,也是作者由贝壳的生命想到了自己的生命,并从中的到了启示:自己的生命总比贝壳的生命长一点,空间要多一点,因此更要力所能及地把事情做的更精致更好
3、作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用仔细,精致,一丝不苟来塑造执着美丽的形象,回馈生命,打动人们.

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语文《课时导学练》里 《短文两篇》 阅读题《老船》答案.人教版

语文《课时导学练》里 《短文两篇》 阅读题《老船》答案.人教版
1．全文共7个自然段，对全文结构层次划分正确的一项是 ( )
A．①／②③④／⑤⑥／⑦ B．①／②③／④⑤／⑥⑦
C．①②／③④／⑤⑥⑦ D．①②／③④⑤／⑥⑦
2．第①段采用倒叙手法，其目的是 ( )
A．突出重点，加强表现力。B．由眼前的事联想到以前的事，以便前后对照。
C．形成悬念，引人入胜。D．把动人的结局提到前面，增强表达效果。
3.第⑤段主要用了哪种修辞手法？有什么表达作用？
4.第⑥⑦两段所用的表达方式和作用是怎么样的？

lib20421年前1

恋上小混混 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

1.D
2.C
3.比喻,说明老的概念
4.抒情,说明“我”的感受,点明文章中心

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《短文两篇》 中“光明”和“寒冷”的含义是什么?

dengdeng亮1年前2

哲燕双飞 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

我没见过《短文两篇》请你利用珍贵的时间打出来OK?

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仿写《短文两篇》的蝉、贝壳,写一篇300字左右的作文.

第五块冰1年前1

denglong527 共回答了20个问题 | 采纳率100%

规范化个更好的双方各好个的规划和符合规范规范规划法规和法国法国恢复和规范化个符合规范和规范化个符合规范和规范化个符号和韩国风格和法规和方法法规和法规呵呵呵呵呵呵哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥个哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥

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人教版八年级上册语文《短文两篇》------《陋室铭》《爱莲说》的重点实词,通假字.

lijianning1年前1

jhhs 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

陋室铭:重点词有 斯 陋室 吾 馨 苔痕 鸿儒 白丁 素琴 经 丝竹 案牍
爱莲说：重点词有 蕃 盛爱 予 淤泥 濯 清涟 妖 不蔓不枝 植 亵玩 焉 隐逸 噫 予 宜乎众矣

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初一语文书上的《短文两篇》中,作者从蝉、贝壳这些细小的事物中,感悟出了道理,这引起我们对生命意义怎

初一语文书上的《短文两篇》中,作者从蝉、贝壳这些细小的事物中,感悟出了道理,这引起我们对生命意义怎
初一语文书上的《短文两篇》中,作者从蝉、贝壳这些细小的事物中,感悟出了深刻的道理,这引起我们对生命意义怎样的追问于思考?

xinghongjun1年前1

conggeya 共回答了17个问题 | 采纳率100%

我们应该1.要珍爱生命,自尊自爱.
2.要善于观察最细微的事物.

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初一语文第3课 《短文两篇》 蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示

初一语文第3课 《短文两篇》 蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示
快点啊

起酥三明治1年前1

wyqii 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

蝉虽然烦人、弱小、微不足道,但是蝉一生的历程给人的启示确实是深刻的.不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好地生活,请大家记住保尔的这句话：“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次,一个人的生命应当这样度过：当他回首往事时不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻.”

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初一上册第三课《短文两篇》的课后题怎么做

shyw251年前1

醋情萝卜 共回答了16个问题 | 采纳率100%

相同之处：
1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟.
2.对于生命的理解,都比较积极、认真.
3.对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然.
不同之处：
1.《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题.
2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟.
3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望.

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初一《短文两篇》的词语解释和注音.

初一《短文两篇》的词语解释和注音.
如题~

qetuo994516221071年前1

wuweihncs 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%

这个网站有在线课文

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