（2010•鸡西二模）某天放学后，小刚从学校出发回家的途中离家的路程S（百米）与所走时间t（min）之间的函数关系如图所

A、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，在中华牙膏的配方中添加微量元素氟能防龋齿，故选项说法正确．
B、洗面奶中含有乳化剂，用洗面奶洗去皮肤上的油脂是利用了乳化作用，故选项说法正确．
C、二氧化碳能溶于水，故选项说法正确．
D、生铁和钢是常见的铁合金，主要成分是铁，含有碳、硅、锰等，故选项说法错误．
故选D．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；二氧化碳的物理性质；乳化现象与乳化作用；合金与合金的性质．

考点点评： 本题难度不大，掌握微量元素的生理功能、乳化现象、二氧化碳的性质、常见的铁合金等即可正确解答本题．

A、白磷在空气中燃烧，产生大量白烟，正确；
B、铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，故铁片表面覆盖一层红色物质，故错误；
C、碳在氧气中燃烧生成无色气体二氧化碳，故错误；
D、氢氧化钠与硫酸铁反应的现象应是生成红褐色沉淀，而不是氢氧化铁，这是实验结论，故错误；
故选A．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；碱的化学性质．

考点点评： 掌握物质之间的反应原理是解答此题的关键，并分清现象与结论的区别，烟和雾的区别．

（1）因为插座的正确接法为，左零右火，中间接地线；而插头较长的脚E与空调的金属外壳相连，万一空调的金属外壳与火线相连，使外壳带电，电流会通过地线流入大地，从而避免触电事故的发生；
（2）在日常生活中，我们要养成节约用电的良好习惯，例如：随手关灯等．

点评：
本题考点： 插座的构造与工作方式；有利于节约能源的措施．

考点点评： 本题考查了洗衣机、空调、电冰箱等家用电器都使用三孔插座、三脚插头的原因（为了防止触电），为了自己和家人的安全，掌握其使用原理，严防触电发生！

A、铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂，可能是没有在集气瓶瓶底加入少量的水或铺一层细沙，与铁丝是否制成螺旋状无关．故选项错误；
B、向澄清石灰水中通入二氧化碳无明显现象--可能是石灰水变质．故选项正确；
C、铝比铜活泼，将表面未处理的铝丝插入硫酸铜溶液中无明显现象，是因为铝的表面有一层氧化物保护膜，从而阻止了铝和硫酸铜溶液的反应．故选项错误；
D、是否用玻璃棒引流与过滤速率的快慢无关．故选项错误．
故选B．

点评：
本题考点： 反应现象和本质的联系．

考点点评： 本题主要考查实验现象，解答时应该从燃烧生成物的性质、石灰水的组成、铝的性质、过滤的实质等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

物理变化是没有生成其他物质的变化，而化学变化，生成了其他的物质．化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，有时候还伴随着能量的变化，这是判断化学变化的依据．
A、光合作用：二氧化碳+水

光照

叶绿体有机物+氧气，有新物质生成，为化学变化；
B、天空中的云形变换，无新物质生成，为物理变化；
C、燃放烟花，有新物质生成，为化学变化；
D、故画纸张变黄，物质发生了变化，有新物质生成，为化学变化．
故选B．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．

白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等．对于如何减少白色污染，是当前环保非常重视的问题．比较好的办法目前有以下几个方面：（1）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；
（2）重复使用某些塑料制品，如塑料袋，塑料盒等；
（3）使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等；
故答案为：（1）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋；
（2）重复使用某些塑制品如塑料袋、塑料盒等；
（3）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等．

点评：
本题考点： 白色污染与防治．

考点点评： 此题是一种具有开放性的一类题型，解答此题时应从白色污染的危害以及如何减少白色污染提出合理化的建议两个方面进行考虑．只要答案合理即可．

（1）家庭电路的用电器都是并联关系，控制用电器的开关与用电器是串联的；
（2）已知用电器的铭牌求工作电流，常用P=UI的导出式，I=[P/U]=[60W/220V]=0.27A；
（3）电能表上的电压、电流参数的乘积表示接在这个电能表上的用电器最大功率不许超过的数值，把小彤家所有用电器的电功率都加起来，与这相数相比，就知道是不是可以同时使用了．解题过程为：
小彤家所有用电器的总功率为：
P_总=60W×6+1500W+1900W+120W+1200W=5080W．
接在这个电能表上的用电器最大功率不许超过的数值为：
P=UI=220V×10A=2200W．
∵P_总＞P，
∴不能同时使用．
故答案为：
（1）并；
（2）由P=UI得：
I=[P/U]=[60W/220V]=0.27A；
（3）不能；
（4）将白炽灯换成节能灯．（其他合理即可）

点评：
本题考点： 电能表参数的理解与电能的求法；串联电路和并联电路的辨别；电功率的计算．

考点点评： 本题考查的家庭电路的用电器连接关系，已知用电器铭牌的相关计算，电能表所能承受的最大功率计算，及节能的相关知识．

R₁=

U21额
P额=
(6V)2
3W=12Ω，R₂=

U22额
P2额=
(6V)2
6W=6Ω，
I_1额=
P1额
U1额=[3W/6V]=0.5A，I_2额=
P2额
U2额=[6W/6V]=1A，
灯泡L_l和灯泡L₂串联在电路中，要使每个灯泡都不损坏，串联电路的电流为I=0.5A，
所以电源电压为U=IR=I（R₁+R₂）=0.5A×（12Ω+6Ω）=9V．
R₃=

U23额
P3额=
(220V)2
25W=1936Ω，R₄=

U24额
P4额=
(220V)2
60W=806.7Ω，
灯L₃和L₄串联接到220V的电路中，根据P=I²R知，电流相等，R₃＞R₄，灯L₃更亮．
故答案为：9；L₃．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电功率与电压、电流的关系；电功率的计算；实际功率．

考点点评： 知道额定电压和额定功率求得电阻的非常有用的．
两个灯泡串联时，保证一个灯泡正常发光，让额定电流小的正常工作，两个灯泡并联时，保证一个灯泡正常工作，让额定电压小的正常工作．这是一种习题类型，一定要掌握．

（1）将甲、乙两装置经过暗处理、光照后，分别从两个装置中各取一片叶，放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解在酒精里，然后用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察到的现象是：取自甲装置的叶片没有变蓝色，说明该叶片没有进行光合作用，取自乙装置的叶片变蓝色，说明进行了光合作用；比较甲、乙装置的实验现象可知：光合作用的原料是二氧化碳．
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于装置中的花盆用塑料袋密封了，土壤中的水分散发不出来，因此，在实验过程中，装置中凝结在玻璃罩内壁上的小水珠是由装置内的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气形成的，这些水分是通过叶片上的气孔散失．
故答案为：（1）酒精；乙；二氧化碳
（2）蒸腾；气孔

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

（1该反应为两种物质反应生成一种物质，符合化合反应“多变一”的特点，该反应属于化合反应；
故答案为：化合反应；
（2）根据微观模拟图，反应前的2个分子在反应后还有1个分子剩余，可判断有1个分子未参加反应，即该反应由3分子与1个分子发生反应，生成2个分子；
数比为1：3：2；
故答案为：1：3：2
（3）由图示可知在化学变化中，分子可分，原子不可分，化学变化实际上是分子的分开原子的重新组合．
故答案为：在化学变化中分子可以分解成原子．原子也可以结合成新的分子．在化学变化中原子不能再分．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．

考点点评： 利用分子由原子构成，构成相同的原子为同种原子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子，同种原子构成的分子为单质的分子，对该问题进行解答，关于这类题目实际上先用化学方程式表示出该过程可大大简化解题的分析过程．

由电路分析知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器上的电压； 灯泡变亮说明灯泡上的电压大，由串联电路的规律可知，滑动变阻器上电压与灯泡电压之和等于电源电压，因电源电压不变，故滑动变阻器上的电压减小．
故选B．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电流表的使用；电压表的使用；滑动变阻器的使用．

考点点评： 本题因注意滑动变阻器电阻减小，绝不能因为电流增大即判滑动变阻器上的电压增大；只能由串联电路的规律得出．

A、氧化铜不溶于水，氯化钠溶于水，可以加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法得到氧化铜，不是蒸发结晶，故选项错误；
B、氧气中的水蒸气可以用浓硫酸干燥，因为浓硫酸具有吸水性，并且与氧气不反应，故选项正确；
C、硫酸钠溶液中的杂质稀硫酸，应该用适量的碳酸钠除去，而不应用过量的碳酸钠；故选项错误；
D、二氧化碳多，一氧化碳少，无法点燃，并且最好不要用气体除去气体杂质，故选项错误；
故选B

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质．

考点点评： 本考点属于物质的除杂或净化的探究，是中考的一个难点，也是学生经常出错的题型．根据物质的溶解性和除杂质的条件，要认真分析，综合把握．还要加强记忆除去常用离子的方法和物质的溶解性，从而突破难点，本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．

A、杠铃受到的重力和对它的支持力符号二力平衡的条件，所以是一对平衡力，故A选项正确；
B、运动员所受的重力和地面对它的支持力，大小不相等，所以不是一对平衡力，故B选项错误；
C、因为做功需要对物体施力，并且在力的方向上需要移动距离，而运动员向上支持杠铃，但没有发生位移，故C选项错误；
D、杠铃对运动员的压力和人对它的支持力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 平衡力的辨别．

考点点评： 知道二力平衡的条件，知道相互作用力的条件，会区分开平衡力和相互作用力，会判断力是否对物体做功．

抛物线的解析式中，令y=0，得：-x²-2x=0，解得x=0，x=-2；
∴A（-2，0），OA=2；
∵S_△AOP=[1/2]OA•|y_P|=3，∴|y_P|=3；
当P点纵坐标为3时，-x²-2x=3，x²+2x+3=0，△=4-12＜0，方程无解，此种情况不成立；
当P点纵坐标为-3时，-x²-2x=-3，x²+2x-3=0，
解得x=1，x=-3；
∴P（1，-3）或（-3，-3）；
故选D．

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 能够根据三角形面积来确定P点的坐标，是解答此题的关键．

根据图示可知与空心圆相邻的是白色的三角形，和实心圆相邻的是白色的三角形和白色的正方形．
故不可能的是B．
故选B．

点评：
本题考点： 几何体的展开图．

考点点评： 主要考查了正方体的表面展开图和空间想象能力．

（1）水对鱼缸底部的压强
P₁=ρ_水gh=1.0×10³kg/m³×10N/kg×20×10^-2m=2×10³Pa（2分）
水对鱼缸底部的压力
F₁=ps=2×10³Pa×1200×10^-4m²=240N（1分）
（2）鱼儿重力
G_鱼=mg=500×10^-3kg×10N/kg=5N（1分）
鱼缸对桌面的压力
F₂=G_总+G_鱼=295N+5N=300N（1分）
鱼缸对桌面的压强
P2＝
F2
S＝
300N
1200×10−4m2＝2.5×103Pa
答：（1）水对鱼缸底部的压力是240N．
（2）鱼缸对桌面的压强是2.5×10³Pa（2分）．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；重力的计算；液体的压强的计算．

考点点评： 本题考查压强公式的综合运用，学生容易算错对桌面的压强．

A、在原子中质子数等于核外电子数，已知铯-137的质子数为55，故核外电子数为55，所以错误．
B、相对原子质量的单位不是克，是“1”常省略，所以错误．
C、在原子中质子数等于核电荷数，已知铯-137的质子数为55，故核电荷数为55，所以正确．
D、铯元素的汉语名称的偏旁是金字旁，为金属元素，所以错误．
故选C．

点评：
本题考点： 原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法．

考点点评： 物质的结构是化学考查热点之一，明确分子、原子、离子的概念，原子内部各种粒子间的质量、电荷、数目关系，是解题的基本要求．

不同人的发声特点不同，导致声音的音色不同，如果要模仿人的发音，需要模仿此人发声的音色；
故答案为：音色．

点评：
本题考点： 音色．

考点点评： 此题考查了音色的特点，知道可以通过音色分析辨别是谁在发音．

（1）由课本知识可知：豆类食物中植物蛋白、磷脂、维生素A、维生素C含量比较丰富．
（2）利用滤网的网眼的大小将豆浆中较大的蛋白质颗粒（即滤渣）跟较小的蛋白质颗粒（即豆浆）分离．这种方法属于过滤．
（3）豆浆在烧煮过程中将有生物活性的蛋白质变成没有生物活性的蛋白质，没有生物活性的蛋白质是不同于有生物活性的蛋白质的新物质，因此该变化属于化学变化．
（4）豆浆中含有大量的蛋白质，牛奶、蛋清中也含有较多的蛋白质，因此这两种饮品也能达到解除重金属盐所造成的中毒．
故答案为：（1）植物蛋白、磷脂、维生素A、维生素C．（2）过滤．（3）化学．（4）①③．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；过滤的原理、方法及其应用；化学变化和物理变化的判别；常见中毒途径及预防方法．

考点点评： 本题主要考查六大营养素的种类、食物中主要的营养物质、物质的分离、两种变化的判断、蛋白质的变性，难度稍大．

（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氮原子，就可表示为 2N，故答案为：2N．
（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此四个氢分子表示为：4H₂；故答案为：4H₂；
（3）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氧化镁中氧元素的化合价为+2价表示为：Mg
−2
O；
（4）天然气的主要成分是甲烷，根据有机物的书写规则，甲烷的化学式为：CH₄；
故答案为：（1）2N； （2）4H₂；（3）Mg
−2
O；（4）CH₄；

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
故选D．

点评：
本题考点： 生物圈的范围．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．

A、从图中的溶解度曲线可以看出，在温度为t₁℃时甲的溶解度要比乙的溶解度要小，故A说法正确；
B、甲的溶解度受温度变化影响较大，而乙的溶解度受温度变化影响较小，同时乙的溶解度随温度的降低而增大，所以可以采取冷却热饱和溶液的方法来得到甲的晶体，从而达到提纯甲的目的，故B说法正确；
C、甲的溶解度随温度升高而增大，而乙的溶解度随温度升高而降低，所以若将温度从t₃℃降到t₂℃，甲要析出晶体，而乙将会变成不饱和溶液，但是溶质的质量不变，所以甲虽然析出了晶体，但是此时甲溶液为饱和溶液，即在等质量的水中溶解的甲的质量依然大于乙质量，故C说法错误；
D、根据溶解度曲线的意义可以知道在t₂℃时，甲乙溶解度相等，故D说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同．

实地距离=[图上距离/比例尺]=2÷[1/25000000]=50000000厘米=500千米．
故选：C．

点评：
本题考点： 地图上的比例尺应用．

考点点评： 本题主要考查了比例尺、图上距离与实地距离之间的换算．这是一道基础题目，解题时按照比例尺的计算公式，推导计算即可．

胚盘是进行胚胎发育的部位．鸡卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等．雏鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位．胚胎发育的营养是由卵黄提供，鸡卵生殖发育过程：受精卵→胚盘→雏鸡，未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始．胚胎是由胚盘发育形成的；卵黄是胚胎发育的主要营养物质来源；卵白为胚胎发育提供营养物质和水．
故选D．

点评：
本题考点： 鸟卵的结构．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知胚盘的结构和功能．

平面镜成像是由光的反射形成的．物体经平面镜成的像是虚像，不能成在光屏上．像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．
因此当你在平面镜的2m处，镜中的像与平面镜的距离也是2m，镜中的像与你的距离是4m．
故答案为：4；虚．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 此题主要考查了平面镜成像的特点．一定要掌握平面镜成像的规律，并且理解实像和虚像的真正含义．

（1）在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开，气体从甲瓶吸入因此甲装置就为吸气口．再呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开，呼出气体进入乙瓶，因此瓶是吹气用的．吸入气体含有的二氧化碳较少，没有使甲瓶澄清的石灰水变混浊，但进入人体后，在肺部毛细血管发生气体交换，空气中的氧气根据气体的扩散作用原理，扩散到毛细血管的血液中，毛细血管血液中的二氧化碳扩散到肺泡中，呼出体外，所以人呼出的气体含有的二氧化碳较多，故乙瓶的石灰水会变混浊．
（2）肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．（3）二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳的浓度过度增加，会引起温室效应，二氧化碳也被称为温室气体．
故答案为：
（1）乙；二氧化碳；
（2）肺；
（3）A．

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 此题是一道实验操作题，如何进行实验，需要做题者认真思考后才能知道．所以做此题的突破口，首先从如何操作该实验装置入手

（1）设Ba（OH）₂的质量为X，反应生成NaOH的质量为Y．
Ba（OH）₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaOH
171 197 80
X 19.7克 Y
[171/197]═[X/19.7克]
得：X=17.1克
[197/80]═[19.7克/Y]
得：Y=8克
（2）原来混合物中氢氧化钠的质量=19.1克-17.1克=2克，则反应后氢氧化钠的总质量=2克+8克=10克；所得溶液的质量=19.1克+50克+150.6克-19.7克=200克．∴反应后溶液中溶质质量分数=[10克/200克]×100%═5%．
答：氢氧化钡的质量为l7.1 g；所得溶液溶质的质量分数为5%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 掌握化学方程式的计算格式和规范性，本题的易错点是反应后氢氧化钠的质量包含原有氢氧化钠和生成的氢氧化钠．

A、电饭煲工作时是将电能转化为内能；不是将内能转化为电能；则该项说法错误，不符合题意；
B、电动机工作时是将电能转化为机械能，不是将机械能转化为电能；则该项说法错误，不符合题意；
C、发电机工作时是用来发电，是将机械能能转化为电，不是将电能转化为内能；则该项说法错误，不符合题意；
D、内燃机工作时是将燃料燃烧释放出的内能通过燃气膨胀对外做功，转化成机械能，则该项说法正确，符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 能量转化的现象；内燃机的四个冲程．

考点点评： 本题考查学生对每种设备工作时中能量转换现象的理解能力．

①因为∠A+∠2=90°，∠1=∠A，所以∠1+∠2=90°，即△ABC为直角三角形，故正确；
②根据CD²=AD•DB得到[AD/CD=
CD
DB]，再根据∠ADC=∠CDB=90°，则△ACD∽△CBD，∴∠1=∠A，∠2=∠B，根据三角形内角和定理可得：∠ACB=90°，故正确；
③因为∠B+∠2=90°，∠B+∠1=90°，所以推出∠1=∠2，无法得到两角和为90°，故错误；
④设BC的长为3x，那么AC为4x，AB为5x，由9x²+16x²=25x²，符合勾股定理的逆定理，故正确；
⑤由三角形的相似无法推出AC•BD=AD•CD成立，所以△ABC不是直角三角形，故错误．
所以正确的有三个．
故选C．

点评：
本题考点： 相似三角形的判定与性质；勾股定理的逆定理．

考点点评： 此题主要考查直角三角形的判定及相似三角形的判定方法的运用．通过证明把题目中的条件进行转化，是解题的关键．

∵AB∥CD，
∴∠A=∠D；
又∵AE=DF，AB=CD，
∴△ABE≌△DCF（SAS）；①
同理可证△ABF≌△DCE；②
由①，得：BE=CF；
由②，得：BF=CE；
又∵EF=FE，
∴△BEF≌△CFE（SSS）；③
故图中共有3对全等三角形．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定．

考点点评： 此题主要考查的是全等三角形的判断方法．全等三角形的判断方法有：SSS、SAS、AAS、ASA、HL；需注意的是AAA和SSA不能判定两个三角形全等．

（1）地球公转的方向是自西向东；（2）地球公转的周期是一年；（3）当地球公转到D、B两点时，太阳直射在赤道上，分别为北半球的春分和秋分，此时全球昼夜平分．
故答案为：
（1）

（2）一年（365天）；
（3）BD．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 考查了地球公转示意图的阅读及地理意义．解答时，要认真阅读地图．

运动员起跳后，由于惯性仍要保持原来的运动状态向前运动．从能量的角度来分析，运动员起跳后，具有很大的动能，这个动能能够转化成重力势能使运动员仍能向前运动．
故选B．

点评：
本题考点： 动能和势能的大小变化．

考点点评： 本题考查了能量的转化．解答此题的关键是看什么能量减小了，什么能量增加了．

A、1枚1元硬币质量约6g，符合实际情况，该选项正确；
B、1度电可以使家用电风扇正常工作1h，也就是说电风扇的功率是1kW，不符合实际，电风扇的功率在几十瓦左右，因此该选项错误；
C、声音的速度是340m/s=340×3.6km/h=1224km/h，超音速就是说它的速度比声音的速度大，因此500km/h是错误的；
D、中学生正常走路时一步的距离大约和肩膀的宽度相同，约1m左右，显然1.5m有些大了，该选项也是错误的．
故选A．

点评：
本题考点： 质量的估测；长度的估测；速度与物体运动；电功的计算．

考点点评： 对常见物体的质量、速度、体积、长度、电功率等基本物理量的估测考查逐渐增多，既考查了学生掌握知识的情况，又考查了学生观察思考的能力．

氢氧化钠俗称烧碱、火碱或苛性钠，易吸水潮解，可以用作某些气体的干燥剂，其水溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，由于易吸水潮解和与二氧化碳反应而变质，故应密封保存，故填：烧碱，干燥，溶液变红，2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O，密封．

点评：
本题考点： 常见碱的特性和用途；碱的化学性质．

考点点评： 本题考查了氢氧化钠的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们熟练掌握有关物质的性质，以便灵活应用．

①温度自动报警器的工作过程是这样的，当温度升高时，玻璃泡中的水银膨胀，水银液柱上升，当升高到警戒温度即金属丝下端对应的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，吸引衔铁，从而使触点与上面断开，与下面连通，此...

点评：
本题考点： 电磁继电器的组成、原理和特点；安培定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断．

考点点评： ①明确图中左侧为控制电路，右侧为工作电路，两电路依据中间的电磁铁来发生相互作用，是搞清这一装置原理的关键点之一，同时，还应明确水银也是导体，当其与上方金属丝接通时，也成为了电路的一部分．②本题考查了安培定则的应用，安培定则为判断电磁铁磁极常用方法，应熟练掌握并灵活应用．

以O为圆心，任意长为半径画弧交OA，OB于C，D，即OC=OD；
以点C，D为圆心，以大于[1/2]CD长为半径画弧，两弧交于点P，即CP=DP；
∴在△OCP和△ODP中


OC＝OD
OP＝OP
CP＝DP，
∴△OCP≌△ODP（SSS）．
故选：D．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定．

考点点评： 本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL．
注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．

在白炽灯工作时，消耗电能，产生内能和光能，故是将电能转化为内能和光能的过程；
该灯工作时的效率是：η=[10J/100J]×100%=10%．
故答案为：光；10%．

点评：
本题考点： 能量转化的现象；能量利用效率．

考点点评： 熟悉生活中常见能量的转化过程，并能运用公式计算效率是解决该题的关键．

传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病．它具备传染性和流行性等特点，传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节．所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物；传...

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 掌握传染病流行的三个基本环节和概念就可解答此题．

根据在经纬网上，纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示．
可知，（1）A点的纬度是30°N，位于赤道以北，属于北半球；
（2）B点的纬度是20°N，位于热带的纬度范围23.5°N-23.5°S之间；
（3）根据纬线指示东西方向，经线指示南北方向，可知，C点在D点的南方．
故答案为：（1）北；（2）热；（3）南方．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置；地球上的五带名称和范围；南北半球和东西半球的划分．

考点点评： 本题考查了有关经纬网的知识点，属基础题．

空气的体积V=Sh=100m²×3m=300m³，所以房间内空气全部更换一次，理论上需要t=
300m3
120m3/h=2.5h，
在这段时间内共用电W=Pt=0.04kw×2.5h=0.1kw•h．
故答案为 2.5；0.1．

点评：
本题考点： 电功的计算；物理量的单位及单位换算．

考点点评： 本题考查时间和消耗电能的计算，本题的关键是求所用的时间，重点是明白铭牌上各个参数的物理意义，解题过程中还要注意单位的换算．

（6）用氯酸钾和二氧化锰反应制取氧气需要加热反应，我们可选用B作为发生装置；又因氧气的密度r于空气的密度，并且不易溶于水，可选口或D作为收集装置，该反应的化学方程式是rK口lO₃

MnOr
.
△rK口l+3O_r↑；r理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，是固液在常温下反应，可用装置r作为发生装置；二氧化碳密度r于空气的密度，易溶于水，我们用装置D收集，又因为要收集干燥的二氧化碳，所以要在rD之间连接装置f；该反应的化学方程式是口r口O₃+rH口l=口r口l_r+H_rO+口O_r↑；
（r）根据装置I、Ⅱ的导管进出口顺序可知，装置Ⅱ只能用来收集密度比空气小的气体，因此利用装置I、Ⅱ可收集H_r．故选②；
（3）反应物是过氧化钠（Nr_rO_r）与水，生成物是氧气和氢氧化钠，此反应的化学式是：rNr_rO_r+rH_rO═0NrOH+O_r↑；
她的改进措施是将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管，打开K₆、K_r；
（0）根据检验水的存在可以用无水硫酸铜，无水硫酸铜和水反应生成蓝色的硫酸铜晶体；
（5）①制取氧气实验结束后，剩余药品为：氯化钾和二氧化锰，氯化钾可溶于水而二氧化锰不溶于水，分离可溶物与不溶物而要获得不溶物的操作顺序为：溶解、过滤、洗涤、烘干；
②根据公式：溶质质量分数=[溶质质量/溶液质量]×600% 可知：溶质质量=50g×5%=r.5g；
③通过分析比较过滤和蒸发所用到的仪器，在过滤时用玻璃棒引流，蒸发时用玻璃棒搅拌．
故答案是：
（6）
制取气体 所需药品 装置连接顺序 反应的化学方程式
氧气 氯酸钾和二氧化锰 B口/BD rK口lO₃

MnOr
.
△rK口l+3O_r↑
二氧化碳（干燥） r理石和稀盐酸 rfD 口r口O₃+rH口l=口r口l_r+H_rO+口O_r↑（r）②
（3）rNr_rO_r+rH_rO=0NrOH+O_r↑；将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管，打开K₆、K_r；
（0）无水硫酸铜；固体变成蓝色；
（5）①b口dr；②r.5g；③口．

点评：
本题考点： 制取气体的反应原理的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及装置选择、连接、实验基本操作、化学计算等知识．要同学们具有综合的化学知识方可做好此题．