班主任李老师打了几次电话给孙丹萍,她没接到.于是李老师派张小红同学

敬爱的老师们,亲爱的同学们,你们好!
我想问问大家,你们的生活是幸福的吧,你们的生活是无忧无虑的吧.可你们知不知道,在贫困地区,还有多少人不饱肚子,有多少和我们一样大的孩子不能上学?他们多么可怜,请您奉献您的爱心,哪怕只是捐一支笔,也是对他们的帮助.让我们一 起携手帮助这些贫困地区的学生吧.

解题思路：分两种情况进行讨论，①后五位数是依次增加的数，②后五位数是依次减小的数，然后根据题意列出方程即可求出结果．

①后五位数是依次增加的数．
设前四位数字均为x，则后四位数字依次为x+1，x+2，x+3，x+4，
根据题意，得：4x+（x+1）+（x+2）+（x+3）+（x+4）=10（x+3）+（x+4），
解得：x=-8 不符合实际意义．
②后五位数是依次减小的数．
设前四位数字均为x，则后四位数字依次为x-1，x-2，x-3，x-4，
根据题意得：4x+（x-1）+（x-2）+（x-3）+（x-4）=10（x-3）+（x-4），
解得：x=8．
所以后四位数为7654，因此老师家的电话号码为 88887654．

点评：
本题考点： 推理与论证．

考点点评： 此题考查了推理与论证，解答本题的关键是分类讨论，弄清楚后五位数是依次减小还是依次增加，有一定难度．

这不是摩擦力大小的问题,摩擦力大于粉笔颗粒之间的内力使粉屑留在黑板上
出现这种情况时写字吃力或费力表示了摩擦力大小
发出声音是因为这时粉笔有质地或角度的变化使黑板粉笔接触面变小,黑板或粉笔振动加大出现异常,异常体现在音调上,平常的沙沙声变成了刺耳的声音,这种振动就是声音了.而产生这种特殊振动的力的大小变化不能确定.所以力大或小都能产生这种刺耳声,关键是声源的变化

设在本埠的X人,外埠居住的Y人
X+Y=52
0.6X+0.8Y=38
X=18
Y=34
这个班的同学在本埠和外埠居住的各有18人和34人

恰好有两名同学的性别相同的概率是
(C(3,1)+C(3,2))/2^3=(3+3)/8=3/4=0.75
或
1-(C(3,0)+C(3,3))/2^3=1-(1+1)/8=3/4=0.75



------------------------------------------
C(3,0)/2^3 3女的概率
C(3,1)/2^3 1男2女的概率
C(3,2)/2^3 2男1女的概率
C(3,3)/2^3 3男 的概率

（1）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像工作的；照相机成像时，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，所以，照相机镜头焦距是60mm，底片和镜头之间的具有在60mm到120mm之间，由于在飞机上拍摄地面的景物，物距很大，像距会很小，所以底部更接近焦点位置．
（2）从乙到甲像变大，物距要减小，像距要增大，所以在按快门之前需要照相机靠近同学，同时镜头向前伸．
故答案为：（1）凸透镜成倒立、缩小的实像；D；（2）①照相机靠近同学；②镜头向前伸．

温柔又严厉是反差比较大的两个方面,作文可以采取总分总的方式.先总说,我的班主任既严厉又温柔,让我们又怕又爱.如果你要写外貌的话,可以适当参杂一点,但是这个不是重点,最好不要占太多篇幅.学生大多喜欢温柔的老师,所...

name@@@ to@@@@@@@
To whom it may concern:
It is my great pleasure to recommend Mei Li to you,as she was one of my finest students in our department.
i'm sure she can help you.
Mei Li began attending my English classes in the Department of 15th high school in2005 and graduated in summer of 2000.Though it has been over one year since I last saw her,the deep impression she made on me has not faded in the least.She is very intelligent and confident.She worked hard at her study.Also she is diligent.She ready to help others,often for us to explain the problem,and she is Good people,not selfish,to pay attention to every detail.Last but not the least,she is Intelligent,creative and imaginative.]

1. 指我伤害了于老师,同时因知道于老师对我的关怀而愧疚. 2. 孝顺父母,关心学生. 3. 他的眼睛红红的,竟吓我一跳和于老师的父亲去世了. 4. 突出于老师的关心学生之情,也照应上文我扎破老师的车胎. 5. 言之有理即可.

Dear Mr Li,
So sad that you are now in hospital. You missed a lot. Without you, we play and learn together with Miss Chen what is fortunate to us. Under her help, now we all could get high score in English tests. And what's more, we got the 1st place in the sports meet with her supports last Friday.
We all know that you have a crush on her. PLS be ease, we will not take her down. But to be honest, you will never have a chance because you are in hopital. Even if you were out of there, you have less probability either.. We saw her wonderful boy friend driving a nice Maserati last Friday. He is Mr.Right to all girls in class.
Thanks to your illness. We could play ,learn with Miss Chen.. Thank you.
At last, may you have a nice 11.11 in hospital. I have to leave now, Miss Chen is calling at us for wild travelling with Mr Right..
See you.
XXXXX
不谢，，纯手打，， 太久没写英文作文了。。唉。。这水平对付高中应该够了

One,respect for the teacher.The teacher is the greatest desire of seeing his students continue to progress,to learn more knowledge,become a useful person.In return for the teacher at the very least,we should respect the teacher.Such as:polite to teachers,listen to the teacher carefully in class,not to break the rules,the quality and quantity to complete the homework assigned by the teacher.
Two,the right to treat the teacher 's fault,gently put forward their views.The students often go to extremes or overestimate the teacher in the thought,will they deified,that they be equal to anything,not just,fair,is the embodiment of overgeneralization; or,the teacher to look nothing is right.In fact,teachers are also ordinary people,there are lovely advantages,but also go wrong,
一,对老师的尊重.老师最大的愿望就是看到自己的学生不断进步,了解更多的知识,成为一个有用的人.作为老师,至少,我们应该尊敬老师.如：对老师有礼貌,在课堂上听老师讲课,不要违反规则,保质保量地完成老师布置的作业.
两个,正确对待老师的故障,轻轻地提出自己的意见.学生们经常走极端或高估了老师的思想,将他们奉为神,他们是平等的,不公正,公平,体现的是过度的；或者,老师看什么都是错的.事实上,老师们也都是普通人,有可爱的优点,但也会错,

The head teacher led the students left in the class room to the library.

Sir,
I am writing to apologize for my behavior in the oral English class. I realize that I shouldn't do exercises of other subjects in your class and don't listen to you. So I am sorry. And I promise not to do that again.(Can you forgive me?)
（希望能帮上忙,没翻好的还请见谅呵!）

植树人数x每人植树棵数=364,因此找364的因数,符合题义的应该是52x7=364,由于全班同学的人数是3的倍数,则五（1）班学生人数是52-1=51人,每人种树7棵.

这道题实际是求最大公因数的题,即找48和80的最大公因数是16,即16个组
80÷16=5（间）

解题思路：设笔记本为x元，钢笔就为（x+2）元，从而根据100元买15支钢笔和15个笔记本，结帐后还剩10元，可列方程求解．

设笔记本为x元，钢笔就为（x+2）元，
15x+15（x+2）=100-10，
x=2．
2+2=4（元）．
故钢笔单价为4元/支，笔记本单价为2元/支．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查一元一次方程的应用，关键设出笔记本的价格表示出钢笔的价格，根据花去的钱数列方程求解．

从事教育事业

C

就是简历啊就是相当于推荐信,
1、简单介绍一下孩子的性格和良好品德；自立能力啊、社会公德啊、尊敬师长啊什么的；
2、主要介绍一下孩子参加各种竞赛的获奖情况,按照奖项含金量高低排序,把复印件按照顺序附后就可以了.
3、孩子的特长啊什么的,参加各种活动的照片证书什么的.
最好做成一个A4的文件夹,封面可以用孩子的照片什么的,要精致一点就可以了

B

树心是木髓质部分,树皮是包裹树干的；从功用上说,树心把根从土地里吸收的水分和矿质元素输送到枝叶等部分,而树皮把树叶制造的有机物输送到树根等部分；根和叶通过树心和树皮来互送营养；此外,树心笼统的概念就是树皮内的树干,那么树心和树皮的关系还体现为：树心支撑枝叶争取阳光,而树皮（有一定角质皮）则保护树干避免虫海（一定程度上）.

①××老师,您对我们十分负责,十分关心,我们非常感谢您,如果您脾气再温和一点,那就更好了。
②同学们,××老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。

本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。

老师不一定都是对的,他们的教育方式有时候也有错.骂这种教育方式不是对所有人用,有时候小小的鼓励反而更能激励人.

设共x人
3x+12=4x-34
-x=-46
x=46
3x+12=150
最后可以求出共有学生人数46人,150本作业本.
希望采纳

There are a couple of activities duringthis term.
Firstly,on September 20th,there will be a Chinese contesi.Basketball game will be taken place during October.There will also be a English speech contest during November.The contest will test you of your English ability.At last,I think the most exciting one is the Chirstmas party on December 25th.I hope all of you can enjoy it.
All above are the activities we will have during this term.

新学期初，我们班来了个姓肖的班主任，班里头的调皮鬼们正准备给她来个下马威。“叮铃铃”，上课铃响了，可教室里仍然一片混乱。这时，一位年近35岁的老师走了进来。噍！只见这位老师长着一头卷发，高高的...

1．少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
2．地球妈妈哭着说：“我的衣服变得好脏啊”
（答案不唯一）

无时无刻：没有时刻，表示从未有过。常与否定词连用。虽然有两个表示否定的“无”，但表达的意思不是双重否定，这一点尤其要注意。
无时无刻不（注意后面的不）：时时刻刻，表示毫不间断，即“每时每刻都”。

第一句：把无时无刻后面“都”去掉加上“不”
第二句：“无时无刻”改为“每时每刻都”
满意请采纳，谢谢

如果是每周的例行公事,那么你需要做数据统计,这样每周就可以拿数据说话,不会觉得尴尬.数据包括,同学完成作业情况,同学考试成绩和上一次考试成绩对比,多少及格,多少优异等等.还可以统计一下老师留作业的多少,占用时间程度.每周,班里有没有规定背诵的美文或者段落诗词.你还可以从怎么增强语文水平的角度给适当的建议.或者提出一个可以方便你统计数据的一个项目,比如下周重点知识回顾考察某几首诗词或者课文什么的.

解题思路：（1）根据在喜欢玩电脑游戏的12中，有10人认为作业多，2人认为作业不多；在不喜欢玩电脑游戏的10人中，有3人认为作业多，7人认为作业不多，画出列联表；
（2）根据公式，求出这组数据的观测值，把观测值同临界值进行比较，即可得到结论．

（1）根据题中所给数据，得到如下列联表：

认为作业多 认为作业不多 总　　计
喜欢玩电脑游戏 10 2 12
不喜欢玩电脑游戏 3 7 10
总　　计 13 9 22…（4分）
（2）k2＝
22×(10×7−3×2)2
12×10×13×9≈6.418，
∵5.024＜6.418＜6.635…（8分）
∴有97.5%的把握认为喜欢玩电脑游戏与认为作业多少有关．…（10分）

点评：
本题考点： 独立性检验的应用．

考点点评： 本题考查独立性检验的应用，解题的关键是利用列联表正确的计算出观测值，属于中档题．

（1）××老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您。如果您脾气再温和点就更好了。
（2）同学们，××老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责，希望大家能理解老师。

1、
　　你的勤奋和努力是班里出了名的.上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音.学习,工作你总能带着一股认真的劲儿.瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了.继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部.
　　2、
　　“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快.瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了.加油吧,你将会是个很有出息的男孩!
　　3、
　　斯文秀气的你,写得一手漂亮的字.你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍.你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点.还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比!
　　4、
　　你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头.但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩.假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友：认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了!努力争取吧!
　　5、 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩.平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了.老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了.
　　6、
　　你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样.上课专心听讲、认真完成作业.你团结同学,待人有礼貌,诚恳.老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心.老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美!
　　7、
　　你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子.课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影.作为一个中队委,你真是非常尽责.老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差.老师希望你会做得更出色!继续努力!
　　8、
　　你是一个聪明机灵的小男孩,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿.作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看.你有着强烈的上进心和自尊心.希望你更上一层楼!但,xx,我们还有好多同学需要你帮助,你知道吗?
　　9、
　　你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句,简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答,思维的敏捷.无疑,你是个好学生,但最近,你却常犯一个很不好的毛病,那就是粗心.粗心会使你失掉很多分数,你说呢?聪明的男孩,老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!
　　10、
　　你是我们班上的“小才女”,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐.但你一定要记住：“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你.
　　11、
　　xx,老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔；一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令老师赞叹,同学们羡慕.希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,使你更加出色.
　　12、
　　“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快.瞧你,作业本上大红的优,每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言,那我们就更喜欢你
　　了.加油吧,你将会是个很有出息的男孩!
　　13、
　　你是老师和同学心目中的好学生,团结同学,成绩优秀,更让老师开心的是,这学期你发言积极多了,老师为你感到骄傲,可这次由于没完成好环境识字本,失去了获奖的机会,多可惜啊!其实勤奋才出天才,别以为光学课本知识就够了,你那么聪明,相信你会明白的.
　　14、
　　你真是老师的小助手,班级的好干部.课前五分钟领操,在你的示范下,全班同学都养成认真做操的好习惯,保护了视力；环境识字本做得又快又美观,课堂作业本总是第一个完成,而且准确率很高.愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!
　　15、
　　你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情聪慧,上课时,你思维敏捷,发言积极,那独到的见解令人钦佩；做作业时,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜；工作上,你认真负责,是个尽责的学习委员.如果在好的基础上,再加快点速度,你还有什么可挑剔的!
　　16、
　　你是位聪明又可爱的小男孩,是老师心目中的好学生,老师好喜欢你上课专心听讲,勤奋好学的劲儿,这学期你上课回答问题次数多了,书写速度也加快了,但要记住快中还要求好,千万别粗心,这样好成绩会一直跟你交朋友的.
　　17、
　　你是个尽责的文娱委员,课前五分钟,你俨然是个小指挥家,带领同学唱着欢乐的歌,课堂上你聚精会神地听讲,认真的思考,积极的发言,真是同学们的好榜样.愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!
　　18、
　　你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子.学习上能刻苦钻研,课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极,乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处.如果能多看些课外书,把作文写得更具体生动,相信你将赢得更多的掌声.

设购买钢笔x支,笔记本48-x本
3x+5(48-x)≤200
3x+240-5x≤00
2x≥40
x≥20
48-x≥x
x≤24
所以x的取值范围为20≤x≤24
即购买方案为：
1、钢笔：20,笔记本28
2、钢笔：21,笔记本27
3、钢笔：22,笔记本26
4、钢笔：23,笔记本25
5、钢笔：24,笔记本24
最终可得
x=20,y=28 总钱为200
x = 21,y=28 总钱为198
x=22,y=26 总钱为196
x=23,y=25总钱为194
x=24,y=24总钱为192
即够吗24支钢笔,24本笔记本最省钱,
最少费用是192元

亲啊 你是要几年级的作文啊 .

亲爱的老师:
因家中爷爷生病需要照顾,加之父亲在外出差,现向您请假2天回家照顾爷爷.望批准为盼!
姓名
日期

解题思路：完成语文作业的有37人，完成数学作业的有42人，一共有37+42=79（人），多于全班人数，这是因为语文、数学作业都完成的人数在统计做完语文作业的人数时算过一次，在统计做完数学作业的人数时又算了一次，这样就多算了一次．所以，这个班语文、数学作业都完成的有：79-48=31（人）．

37+42-48=31（人）
答：这个班语、数作业都做完的有31人．
故答案为：31．

点评：
本题考点： 容斥原理．

考点点评： 解决本题的关键是根据：做完数学和语文作业的总人数-全班人数=两种作业都完成的人数．

班主任对他非常满意,班主任说,只要他努力,便有希望上重点高中.

D

(A、第一个冒号改为逗号；B、句末标点在引号外；C、连续问句，两个逗号改为问号)

（开头词）
亲爱的老师、同学们
合：大家元旦快乐!
合：新的钟声
合：新的一年
洪：新的祝福
曾：新的期待
洪：2008年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了
曾：2009年的钟声即将敲响
洪：回首往事,我们满怀豪情
曾：展望未来,我们重任在肩
曾：为了点燃一个斑斓的梦,让我们共同拨亮新年的烛光
洪：让烛光如故,光明永恒
曾：送你一千个祝福,祝福里有我的万语千言
洪：送你一万个祈祷,祈祷里是我晶莹的杯盏
曾：让欢笑伴着你,欢笑的名字叫灿烂
洪：让温馨伴着你,温馨的名字叫永远
洪：我的祝福飘在长风里,如歌如梦
曾：我的祈祷飘在雪花中,如诗入画
洪：让我们手牵手
曾：让我们肩并肩
洪：让我们跳起来
曾：让我们唱起来
洪：歌唱春天
曾：歌唱未来
合：605班庆元旦联欢会现在开始!
（结尾词）
曾：所有的日子都来吧,让我编织你们
洪：让我编织你们,用活力的金线,
洪：让我编织你们,用燃烧的信念
曾：编成绚丽的岁月
洪：编成遐思的年华
曾：所有的日子都去吧,生活中我快乐地向前
洪：让 我说一声新年好,看雪花飘舞,花儿如潮
曾：让过去的日子如水流,让将来的日子如拂晓
洪：愿雨里有你的收获,
曾：愿风中传你的捷报
洪：阳光中我为你祝福,
洪：月光下我为你祈祷
合：岁岁年年,年年岁岁
洪：亲爱的老师、同学们
合：再见!

Family:看《小孩不笨2》有感
当我看完《小孩不笨2》之后,陪伴我的,是长时间的沉默以及划下的两行泪痕.
“爸爸太爱你,但是爸爸太不会爱你”我知道,父母做什么,他们都是在爱着我们,他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱.可是我也不得不说,“爸爸妈妈,我太爱你们了,然而我爱的太辛苦了”
不知道从什么时候开始,也不知道为什么,我所做的事情在你们眼里都是不对,不好的.每一次我想拿出我最好的,可却永远换不来你们对我的赞许,你们总是要求我们更好,总是要我们更加努力.然而一次次的不能满足你们的期许,却让我对我自己越加的绝望起来.我就好像附在了峭壁上,遥远上方是你们给我们定下的希望,下边,却是望不到底的深渊.
渐渐的,我们忘记了彼此之间如何沟通,甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉.我们之间的门,已经关了.
看着《小孩不笨2》,望着发生在他们身上的故事,寻找着这些故事里自己的影子,体会着心中无法平息的感动.它和以往的教育类电影最大的不同在于,它不仅仅讲述父母对子女的付出,也演绎了子女为父母付出的爱.这一切明明都是美好的,可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧.
看着它,我不得不掉下眼泪.我为成才父亲对成才的爱落泪；为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣.
看罢这部电影我才明白了,父母子女之间,连接他们的并不是责任,而是他们之间的爱.同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿.没有沟通,就注定会产生冲突；没有沟通,就失去了彼此了解的机会；没有沟通,我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通,我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通,我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么.
现在,我只希望,我的父母也可以看看这部电影.我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么.我希望,我们彼此的爱会更加有价值.希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧.
最后我必须要说：(family)father and mother I love you!
PS：我想说的是,你的老师并不是只是让你们去写观后感,他是真的想让你们学到些什么.面对这部电影,不要因为他是老师让你们看的因为看完后要写观后感,就去抵触,就去想他的不好.用心去感受,每一部好的电影都能够让我们学会很多,你说是吗?

D

144°

我是…… 让老师看到你的诚意 想法 和打算 (^o^)/~
我很期待您……
我希望我们可以相互多了解,我爱好……
请问您有什么爱好吗?很期待您能回信.
……（祝福语）
某某
年 月 日

35人

The head teacher in Class One was so kind to her students that __the students regarded her as _________ their mother.
如果满意,请记得采纳,谢谢(*^__^*) 嘻嘻

你好根据你的描述,推荐你可以先说一下你的寒假作业是哪一种,我或许可以帮您.
如果要真同学帮忙的话,对老师暂时设置到黑名单.
在空间发表说说：同学们,同学们,是不是闲的蛋疼没事做呢,那你就帮我做件事吧,寒假作业,你辅导我行不?
就算是我求你们了,帮个忙吧,我请你们吃麻辣烫,随便点,我付钱!

　　我心中的班主任是一位智者.他学识渊博,对所教学科融会贯通并且知道如何教会自己的学生.当学生不能掌握正确的学习方法时,教导有方的班主任是有针对性地像老中医那样给学生开出改善学习状况的良方,使学生明白好成绩既来自刻苦也少不了好的方法；当学生对功课不理解时,有着丰富教学经验的班主任不是简单地责备学生,而是耐心地讲解,在他完全掌握之后,再让其巩固所学知识.当学生在学习上偏科时,班主任会和学生共同探讨该科的特点,并让学生了解偏科的危害及这门科目的重要.能够做到及时与该科任课老师沟通,让学生把这门科目的成绩赶上去,引导学生踏上知识的旅途.
　　我心中的班主任是一位“愚者”.当学生犯了错误,他会装作没看见而是适当的时候通过旁敲侧击教育学生,必要时找学生私谈,动之以情,晓之以理,这样既使学生明辨是非,认识到事物的本质,改正错误,又不伤害学生的自尊,还能使学生更加尊敬班主任,两全齐美.我心中的班主任在批评学生时总是点到为止,以教育为主,能够做到以身作则,使学生心悦诚服地接受班主任的教育.而当有些学生不能正确理解老师的批评甚至出言不逊,恶语相向时,大度的班主任也只是憨厚的一笑.
　　我心中的班主任是一位“严父”,他对学生要求严格,尤其是学习上从不放松,在学生的思想品德方面更是严之又严.当学生打扮“出格”时,哪怕是一款发型,一件衣服,一条裤子,小到言行举止,坐姿、发言、广播操等等.只要有一点不符合学生规范要求,班主任都会毫不客气地指出,令其改正.在学习上,如果有谁态度端正,班主任会立即通过“笔谈”告诉学生的不足,同时也不忘言传身教促使学生改正.
　　我心中的班主任是一位“慈母”.当学生有了哪怕是一点小小的进步时,班主任会像母亲一样决不吝啬阳光般灿烂的微笑；学生遇到学习、生活上的困难时,善解人意的班主任便不厌其烦地开导他,帮助学生克服困难；当学生受到委屈,伤心难过时,班主任不是冷言冷语,而是用和风细雨般的安慰使其快乐起来.在这时,学生感到的是慈母般的温暖.班主任,将所有的爱都倾注到学生身上.
　　班主任,是任劳任怨地老黄牛,默默耕耘着一方土地,辛勤教导着一批又一批学生.我心中的班主任,是孜孜不倦、呕心沥血的好园丁,是高尚的人类灵魂工程师.
　　啊,班主任,多么崇高的职业!我爱我心中的班主任.

1/6,不考虑特殊情况下老师只能看到横一排还有五排看不到所以是1/6,你是初三的?

开头先向老师道歉.
第二段再说你在教室背书有多么急切,然后说明整个事件,最好说出自己当时有多么犹豫.
第三段说你有多么后悔,多么不应该不上课.
第四段说你身为班干部却没上课,不但没有给同学们做好榜样,还做了坏例子,行为多不好
第五段深刻反思
最后再向老师道歉
希望可以帮你