草甘膦(C3H8NO5P)是一种常见除草剂,下列关于其叙述错误的是(  )

簌簌susu2022-10-04 11:39:541条回答

草甘膦(C3H8NO5P)是一种常见除草剂,下列关于其叙述错误的是(  )
A. 属于有机物
B. 由5种元素组成
C. 碳、氢元素的质量比为3:8
D. 1个草甘膦分子还有18个原子

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r5db 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据化学式的意义进行物质的组成元素,物质的类别,组成物质的各元素的原子个数比及分子的构成等.

由化学式的意义可知:
A、草甘膦是一种含有碳元素的化合物,属于有机物,故A正确;
B、草甘膦是由碳、氢、氮、氧、磷5种元素组成,故B正确;
C、草甘膦中碳、氢元素的原子个数比为3:8,故C错误;
D、1个草甘膦分子中的原子数是:3+8+1+5+1=18,故D正确.
故选C.

点评:
本题考点: 有机物与无机物的区别;化学式的书写及意义;元素质量比的计算.

考点点评: 本题考查学生对化学式的理解和应用:物质的元素组成,分子中所含原子的个数比,化合物中各元素质量比等,并能灵活应用于解题中.

1年前

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(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为______.
(2)若要配制0.3%的草甘膦稀溶液100g,需10%的草甘膦浓溶液______g.
心语如网1年前1
crshp 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:(1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(2)根据溶液稀释前后,溶质的质量是不变的;进行分析解答.

(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为(12×3):(16×5)=9:20.
(2)根据溶液稀释前后,溶质的质量是不变的;
设要配制0.3%的草甘膦稀溶液100g,需要10%的草甘膦浓溶液x克.
则:100g×0.3%=xg×10%,解答x=3g.
答:需要10%的葡萄糖溶液3克.
故答案为:
(1)9:20;(2)3g.

点评:
本题考点: 元素质量比的计算;用水稀释改变浓度的方法.

考点点评: 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

草甘膦(C3H8NO5P)是一种常见除草剂,下列关于其叙述正确的是(  )
草甘膦(C3H8NO5P)是一种常见除草剂,下列关于其叙述正确的是(  )
A.属于氧化物
B.该物质由5种元素组成
C.碳、氢元素的质量比为3:8
D.1个草甘膦分子含有18个原子
xing888cn1年前1
佩吉苏 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物.
B、根据草甘膦(C3H8NO5P)化学式的含义进行分析判断.
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.
D、根据1个草甘膦分子的构成进行分析判断.

A、草甘膦(C3H8NO5P)是由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成的化合物,不属于氧化物,故选项说法错误.
B、草甘膦(C3H8NO5P)是由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成的,故选项说法正确.
C、草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为(12×3):(1×8)=36:8,故选项说法错误.
D、1个草甘膦分子是由3个碳原子、8个氢原子、1个氮原子、5个氧原子和1个磷原子构成的,1个草甘膦分子中含有18个原子,故选项说法正确.
故选:BD.

点评:
本题考点: 化学式的书写及意义;从组成上识别氧化物;元素质量比的计算.

考点点评: 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

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A.草甘膦是由5种元素组成的化合物 B.草甘膦中含有18个原子
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(1)草甘膦的相对分子质量为______.
(2)草甘膦中磷元素的质量分数为______.(精确到0.1%)
(3)33.8克草甘膦中含有多少克磷元素?(写出计算步骤,精确到小数点后一位)
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应该是有影响的,因为纳米二氧化钛对紫外光具有一定的吸收作用!这会影响到检测结果!可以将测试溶液静止沉淀12h,取上清液,然后再进行过滤!这样纳米二氧化钛一般会被过滤掉,对于检测的结果影响也就很好!纳米二氧化钛光催化剂对于草甘膦废水的处理效果确实很不错,目前已经有多家农药厂家使用子西莱纳米二氧化钛进行废水处理,解决普通生物处理法对农药废水处理效果不佳的问题.子西莱纳米二氧化钛光催化效率优于德国P25,适合于污水处理,空气净化,消毒杀菌等众多领域!
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A.用氯化钙处理农杆菌有利于重组质粒导入
B.需用含草甘膦的培养基筛选抗性芽
C.上述过程能定向诱导大豆胚尖产生抗草甘膦的突变
D.转基因大豆植株的不同组织中EPSPS蛋白含量不同
6e4532e11d1667071年前1
yangyalin 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:分析题图:图示是培育抗草甘膦转基因大豆新品种的简易流程.首先构建基因表达载体,其次采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞,最后采用植物组织培养技术将其培养成抗草甘膦转基因大豆.

A、用氯化钙处理农杆菌可使其处于易于吸收周围环境中DNA的感受态,这样有利于重组质粒导入,A正确;
B、成功导入目的基因的芽能抗草甘膦,因此可用含草甘膦的培养基筛选抗性芽,B正确;
C、上述过程能定向诱导大豆胚尖产生抗草甘膦的变异,属于基因重组,而不是突变,C错误;
D、由于重组质粒导入大豆的胚尖,其它部分如根部并没有获得重组质粒,故该转基因大豆的不同组织中EPSPS蛋白的含量不同,D正确.
故选:C.

点评:
本题考点: 基因工程的原理及技术.

考点点评: 本题结合培育抗草甘膦转基因大豆新品种的简易流程图,考查基因工程及植物组织培养等知识,要求考生识记基因工程的概念、原理、操作工具、操作步骤及应用等知识,识记植物组织培养的过程及条件,能结合图解准确判断各选项.

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(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为______.
(2)草甘膦中磷元素的质量分数为______.(精确到0.1%)
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(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为(12×3):(16×5)=9:20.
(2)草甘膦中磷元素的质量分数为
31
12×3+1×8+14+16×5+31 × 100%≈18.3%.
故答案为:(1)9:20;(2)18.3%.
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1)一个草甘膦分子中含有的原子个数为
2)草甘膦中元素的质量比为C:H:O:N:P
3)33.8克草甘膦中含有多少克磷元素?(写出计算步骤,计算结果精确到0.1g)
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canddylily1年前1
渔樵555 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
由化学式的意义可知:
A、草甘膦是一种含有碳元素的化合物,属于有机物,故A正确;
B、草甘膦是由碳、氢、氮、氧、磷5种元素组成,故B正确;
C、草甘膦中碳、氢元素的原子个数比为3:8,故C错误;
D、1个草甘膦分子中的原子数是:3+8+1+5+1=18,故D正确.
故选C.
草甘膦(C3H8NO5P)是一种常见除草剂的主要成分,下列关于其叙述不正确的是(  )
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A.草甘膦是由5种元素组成的化合物
B.草甘膦中含有18个原子
C.草甘膦中氢元素的质量分数最小
D.草甘膦的相对分子质量为169g
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wanaxu 共回答了20个问题 | 采纳率100%
解题思路:A、根据草甘膦化学式的含义进行分析判断.
B、由草甘膦的微观构成进行分析判断.
C、根据化合物中元素的质量分数=[相对原子质量×原子个数/相对分子质量]×100%,进行分析判断.
D、相对分子质量单位是“1”,不是“克”,常常省略不写.

A、由草甘膦的化学式可知,草甘膦是由碳、氢、氮、氧、磷5种元素组成的纯净物,属于化合物,故选项说法正确.
B、草甘膦是由草甘膦分子构成的,1个草甘膦分子是由3个碳原子、8个氢原子、1个氮原子、5个氧原子和1个磷原子构成的,1个草甘膦分子中含有18个原子,故选项说法错误.
C、草甘膦中碳原子的相对原子质量之和为12×3=36,氢原子的相对原子质量之和为1×8=8,氮原子的相对原子质量之和为14,氧原子的相对原子质量之和为16×5=80,;磷原子的相对原子质量之和为31,氢元素的相对原子质量之和最小,则氢元素的质量分数最小,故选项说法正确.
D、相对分子质量单位是“1”,不是“克”,常常省略不写,故选项说法错误.
故选BD.

点评:
本题考点: 化学式的书写及意义;单质和化合物的判别;相对分子质量的概念及其计算;元素的质量分数计算.

考点点评: 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

已知草甘膦(化学式为C3H8O5P)是一种有机磷除草剂,白色结晶,易溶于水、乙酸等,不可燃,常温下稳定.计算:
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(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为______;
(2)草甘膦中磷元素的质量分数.
(3)33.8克草甘膦中含有多少克磷元素.
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永不转弯 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
解题思路:(1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(2)根据化合物中元素的质量分数的计算方法进行分析解答.
(3)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.

(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为(12×3):(16×5)=9:20.
(2)草甘膦中磷元素的质量分数为[31/12×3+1×8+14+16×5+31]×100%=18.3%.
(3)33.8克草甘膦中含有磷的质量为33.8g×18.3%=6.2g.
故答案为:(1)9:20;(2)18.3%;(3)6.2g.

点评:
本题考点: 元素质量比的计算;元素的质量分数计算;化合物中某元素的质量计算.

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(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为______.
(2)草甘膦中磷元素的质量分数为______.(精确到0.1%)
(3)33.8克草甘膦中含有多少克磷元素?(写出计算步骤,精确到小数点后一位)
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(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为
(2)草甘膦中磷元素的质量分数为 。(精确到01.%)
(3)33.8克草甘膦中含有多少克磷元素?(写出计算步骤,精确到小数点后一位)
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(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为______;
(2)草甘膦中磷元素的质量分数为______;(精确到0.1%)
(3)500g草甘膦中含有多少克磷元素?(写出计算步骤,精确到小数点后一位)
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解题思路:(1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(2)根据化合物中元素的质量分数=[相对原子质量×原子个数/相对分子质量]×100%,进行分析解答.
(3)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.

(1)草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为(12×3):(16×5)=9:20.故填:9:20;
(2)草甘膦中磷元素的质量分数为[31/12×3+1×8+14+16×5+31]×100%≈18.3%.故填:18.3%;
(3)500g草甘膦中含有磷的质量为500g×[31/12×3+1×8+14+16×5+31]×100%≈91.5g.故填:91.5g.

点评:
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4个小时,这一说明上要求的时间.最好是没有降水.为解决该问题也可以在药液中加入一定的渗透剂,如新安的神露,迈图高新的喜威408等
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A.草甘膦是由5种元素组成的化合物
B.草甘膦中含有18个原子
C.草甘膦中氢元素的质量分数最小
D.草甘膦的相对分子质量为169g
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A、由草甘膦的化学式可知,草甘膦是由碳、氢、氮、氧、磷5种元素组成的纯净物,属于化合物,故选项说法正确.
B、草甘膦是由草甘膦分子构成的,1个草甘膦分子是由3个碳原子、8个氢原子、1个氮原子、5个氧原子和1个磷原子构成的,1个草甘膦分子中含有18个原子,故选项说法错误.
C、草甘膦中碳原子的相对原子质量之和为12×3=36,氢原子的相对原子质量之和为1×8=8,氮原子的相对原子质量之和为14,氧原子的相对原子质量之和为16×5=80,;磷原子的相对原子质量之和为31,氢元素的相对原子质量之和最小,则氢元素的质量分数最小,故选项说法正确.
D、相对分子质量单位是“1”,不是“克”,常常省略不写,故选项说法错误.
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(2014•宿迁模拟)草甘膦是一种广谱除草剂,其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡.但是,它的使
(2014•宿迁模拟)草甘膦是一种广谱除草剂,其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡.但是,它的使用有时也会影响到植物的正常生长.目前,已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因,若将该基因转入植物细胞内,从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦.
取6株植物,其中,植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,但是否成功还未知.表为4种限制酶的识别序列和酶切位点,图1为含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切点.据图回答下列问题:
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
酶切
位点
C↓CGG
GGC↑C
G↓GATCC
CCTAG↑G
↓GATC
CTAG↑
CCC↓GGG
GGG↑CCC
(1)若A-C浇清水,D-F浇的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成长的是______.
(2)一个完整的基因表达载体除了目的基因、复制原点、启动子和终止子外,还应包括______.若需利用酶切法获得目的基因,最应选择的限制酶是______和______.
(3)假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中,但植物F仍没有表现出抗性,分析可能的原因______.
(4)图2甲是某目的基因(4.0kb,1kb=1000对碱基)与大肠杆菌pUC18质粒(2.7kb)重组的示意图.图2中Ap′是抗氨苄青霉素基因,lacZ是显色基因,其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧,其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色.(图2乙中深色圆点即为蓝色菌落)

①图乙的培养基中含有氨苄青霉素,请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中,何种会含有重组质粒.
______.
②现用EcoRI酶切重组成功的质粒(重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位点之间的碱基对忽略不计),酶切后进行电泳观察,会出现长度为______kb的片段.
我只tt自己1年前1
szjt 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
解题思路:根据题意分析可知:植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,所以A-C浇清水,都能健康成长.F虽经过了转基因处理,但是否成功还未知,所以D-F浇的水中含有草甘膦,D肯定不能健康成长,E肯定能健康成长,F未知.
一种限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.

(1)根据题意分析可知:植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,所以A-C浇清水,都能健康成长.F虽经过了转基因处理,但是否成功还未知,所以D-F浇的水中含有草甘膦,D肯定不能健康成长,E肯定能健康成长,F未知.因此肯定能健康成长的是ABCE.
(2)一个完整的基因表达载体包括目的基因、复制原点、启动子、终止子和标记基因;根据图1可知,如果用MboⅠ酶进行切割,将会将BamHⅠ酶处的片段进行切割,因此只能选择限制酶MspⅠ和SmaⅠ切割目的基因.
(3)假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中,说明F中已含有EPSPS基因,如果仍没有表现出抗性,则说明EPSPS基因在受体细胞中没有表达或表达的酶没有活性.
(4)①白色,因为EcoRI将lacZ显色基因破坏了.
②目的基因被酶切后形成两个片段:1.0kb和3.0kb;质粒被酶切后长度不变:2.7kb.故质粒只能和目的基因片段之一发生重组,如果成功的话将会出现两种情况:3kb和3.7kb或1.0kb和5.7kb.
故答案为:
(1)ABCE
(2)标记基因 MspⅠSmaⅠ
(3)目的基因没有成功表达或表达的产物失活
(4)①白色菌落②3、3.7或1、5.7

点评:
本题考点: 基因工程的原理及技术.

考点点评: 本题重点考查基因工程的有关知识,要求掌握基因工程的操作步骤及在生产实践中的运用;能够对基因工程中DNA片段的长短进行简单的计算,难度适中.

回答下列关于基因工程的问题.草甘膦是一种广谱除草剂,其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡.但是,
回答下列关于基因工程的问题.
草甘膦是一种广谱除草剂,其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡.但是,它的使用有时也会影响到植物的正常生长.目前,已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因,若将该基因转入植物细胞内,从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦.
下图A-F表示6株植物,其中,植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,但是否成功还未知.图1和2分别表示两段DNA序列.表格中1-4分别表示4种限制性核酸内切酶的酶切位点.据图回答下列问题:

(1)若A-C浇清水,D-F浇的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成长的是______.
(2)若要从大肠杆菌中筛选出含EPSPS基因的突变菌株甲,在大肠杆菌培养基中还必须加入______.
(3)假设位于EPSPS基因两侧的DNA序列均如图I所示,则应选择表中酶______进行酶切;若位于EPSPS基因两侧的DNA序列分别如图I和II所示,则应选择表中酶______进行酶切.
(4)假设大肠杆菌突变菌株甲中EPSPS基因的右侧序列如图II所示,请在方框内画出经酶切后产生的两个末端的碱基序列.
(5)假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中,但植物F仍没有表现出抗性,分析可能的原因______.
下图甲是某目的基因(4.0kb,1kb=1000对碱基)与大肠杆菌pUC18质粒(2.7kb)重组的示意图.图中Ap′是抗氨苄青霉素基因,lacZ是显色基因,其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧,其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色.(图乙中深色圆点即为蓝色菌落)

(6)图乙的培养基中含有氨苄青霉素,请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中,何种会含有重组质粒.______.
(7)现用EcoRI酶切质粒,酶切后进行电泳观察,若出现长度为______kb和______kb的片段,则可以判断该质粒已与目的基因重组成功.(重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位点之间的碱基对忽略不计)
玉笛yudi1年前1
吾日三省吾身 共回答了23个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据题意分析可知:植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,所以A-C浇清水,都能健康成长.F虽经过了转基因处理,但是否成功还未知,所以D-F浇的水中含有草甘膦,D肯定不能健康成长,E肯定能健康成长,F未知.
一种限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.

(1)根据题意分析可知:植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,所以A-C浇清水,都能健康成长.F虽经过了转基因处理,但是否成功还未知,所以D-F浇的水中含有草甘膦,D肯定不能...

点评:
本题考点: 基因工程的应用.

考点点评: 本题重点考查基因工程的有关知识,要求掌握基因工程的操作步骤及在生产实践中的运用,意在考查考生理解所学知识的要点,并学会运用生物学知识分析具体问题的能力.

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