果味翻译成英语怎么说?有这个单词吗?

由丁酸乙酯的化学式为（C ₆ H ₁₂ O ₂ ）可知：
（1）在该物质一个分子中含有的原子个数为6+12+2=20；
（2）该物质含有碳、氢、氧三种元素的质量比为 C：H：O=（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8；
（3）在50g该物质中，含有氧元素的质量是多少？
50g×
16×2
12×6+1×12+16×2 × 100%=13.8g
故答为：（1）20；（2）C：H：O=18：3：8；（3）13.8g

你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

解题思路：（1）利用气体的溶解度随温度的升高而减小，随着压强的增大而增大，结合事实进行分析解答．
（2）根据自制的汽水中含有碳酸、柠檬酸，进行分析解答．

（1）喝了汽水后又常常会打嗝，是由于胃内的温度高，二氧化碳的溶解度变小而导致的，说明了气体溶解度随温度升高而降低．
（2）自制的汽水中含有碳酸、柠檬酸，紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，故小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊溶液变红；加热煮沸后该现象仍然存在，原因是碳酸受热分解后，汽水中还含有柠檬酸，柠檬酸使紫色石蕊溶液变红．
故答案为：（1）胃内的温度高，气体溶解度减小；
（2）紫色石蕊溶液变红；加热后汽水中还含有柠檬酸．

点评：
本题考点： 气体溶解度的影响因素；二氧化碳的化学性质．

考点点评： 本题难度不大，掌握气体溶解度的两个影响因素、酸的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

Abundant with convergent tannins, the aromaticum of liquorice and clove diffuses slowly a fruity and sour smell, delicate, subtle, gracious and elegant, reflecting a slender personality of strenthenth.

解题思路：（1）要知道加入柠檬酸的目的，首先要了解汽水的特点：酸甜可口，有气体．明明在凉开水中加入白糖、果汁，达到了酸甜口味的要求，而小苏打（NaHCO₃）和柠檬酸反应正好可以生成二氧化碳气体．
（2）要知道将瓶盖打开，会有大量气泡冒出的原因，首先要知道气体的溶解度与什么有关，有怎样的关系．
（3）要知道他自制的果味汽水中，还缺少人类维持生命和健康所需要的六大营养素中的哪几种，必须知道人类维持生命和健康所需要的六大营养素是什么，他自制的果味汽水中有了哪几种，才能找出所缺的营养素．

（1）柠檬酸是一种较强的有机酸，小苏打和酸作用时产生二氧化碳，正是汽水中需要的气体．
故答案为：使其与小苏打反应产生二氧化碳．
（2）在一定温度和压强下，气体在一定量溶剂中溶解的最高量称为气体的溶解度．气体的溶解度除与气体本性、溶剂性质有关外，还与温度、压强有关．其溶解度一般随着温度升高而减少，而当温度一定时，其溶解度随压强增大而显著增大，随压强减小而减小．瓶盖打开，相当于减小了瓶中气体的压强，气体的溶解度随之减小，就会有大量气泡冒出．故答案为：压强减小，气体的溶解度减小．
（3）人类维持生命和健康所需要的六大营养要素分别是：碳水化合物，脂肪，蛋白质，无机盐，维生素，水．维生素存在于果汁中，所以不缺乏；碳水化合物，也叫做糖类，汽水中已有；无机盐在水中存在，而水汽水中也有．因此，缺乏的是脂肪和蛋白质．
故答案为：脂肪、蛋白质．

点评：
本题考点： 气体溶解度的影响因素；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；生命活动与六大营养素．

考点点评： 本题所涉内容比较广泛，主要检测学生对影响气体溶解度因素的认识，同时涉及到对人类维持生命和健康所需要的六大营养素的记忆．

解题思路：由丁酸乙酯的化学式为C₆H₁₂O₂可知：（1）分子的原子构成，（2）碳元素的质量分数为[碳元素的相对原子质量的和/相对分子质量]×100%，（3）各元素的质量比为各元素相对原子质量和的比，（4）原子的个数比为化学式元素符号右下角数字的比．

A、一个丁酸乙酯分子是由20个原子构成的，故A错误；
B、丁酸乙酯中碳元素的质量分数为：[6×12/6×12+1×12+16×2]×100%≈62%，故B错误；
C、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8；故C正确；
D、一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为6：12：2=3：6：1，故D正确．
故选AB．

点评：
本题考点： 元素的质量分数计算；原子的有关数量计算；元素质量比的计算．

考点点评： 本题考查了有关化学式的简单计算；在说原子构成时，一定要指明分子的个数．

四颗糖里拿出两颗牛奶糖有1种拿法,
四颗糖里拿出保证一颗牛奶糖,那么有5种拿法(一颗4种,两颗1种),
其中一颗是牛奶味的,取出的另一颗糖也是牛奶味的可能性是1/5=0.2

A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知该物质每个分子中有6+5+3+7+2+1=24个原子，故A错误；
B、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，可得该物质中碳、氢、钾、氧元素的原子个数为6：7：3：8，其碳、氢、钾、氧的元素质量比为：（12×6）：5：（39×3）：（16×7）=72：5：117：112，故B错误；
C、根据柠檬酸钾是离子化合物，由酸根和钾离子构成，故C说法错误；
D、根据柠檬酸钾（C ₆ H ₅ K ₃ O ₇ •H ₂ O）进行分析其由碳、氢、氧、钾4种元素组成，故D正确．
故选D．

这是条件概率啊
不是假设不知道,而是样本空间发生了变换,由原来的Ω,变成了一个事件
取A为第一颗糖是牛奶的,B为第二颗糖是牛奶的
P(ABlAUB)=P(AB)/P(AUB)
既用两颗都是牛奶的除以至少一颗是牛奶的概率.

A、一个丁酸乙酯分子是由20个原子构成的，故A叙述错误；
B、丁酸乙酯中碳元素的质量分数为：[6×12/6×12+1×12+16×2]×100%≈62%，故B错误；
C、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8，叙述正确，故C正确；
D、一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为6：12：2=3：6：1，故D错误．
故选C．

1.明亮的浅黄色,浓郁的热带果味,非常平衡,余味悠长
With a bright light yellow tint and a rich tropical fruity flavor,this wine has a very well balanced and long lasting taste.
2.此酒含有成熟细致的黑果（黑果不用翻译）带有单宁(tannin)的酸味,余味悠长,单宁柔和,正进入适饮时期.
Containing ripe and delicate 黑果,with a soft,sour tannin twist and long lasting flavour,（因为前面又单宁后面又单宁所以把两句并做一句了,如果一定要在说一次的话是：with a sour tanning twist,long lasting flavour and soft tannin) this wine is just stepping into its prime drinking years.
3.苏达庄(不用翻译)是圣爱美浓区(地名不用翻)历史最悠久的酒庄之一,选用最优品质的葡萄精心挑选酿造而成,有着成熟的果味,在橡木桶中的数月陈化,有着丰厚的单宁(tannin)融入其中,酒体饱满圆润,果味香浓,余味悠长.
苏达庄is one of the oldest vineyards in 圣爱美浓区.Grapes selected only from the best of qualities,this wine has the taste of ripe fruit,and is oaked for months,giving it a rich tannin flavour.The body is rich and full,with a strong,fragrant fruit trace,and a ever-lasting aftertaste.
4.唱歌的小鸟城堡（品牌名称,不用翻译）为名酒协会成员,格拉夫法定产区最优的酒庄之一,此酒呈深红活泼的宝石色调,成熟丰富的花香味,丹宁平衡,口感顺滑,余味悠长.
唱歌的小鸟城堡is a member of Famous Wine Association(查一下具体是哪个,那里的协会,用他们本身的名字比较好）,and one of best of the official Graves vineyards.This wine has a lively ruby coulour,a rich,ripe floral taste,with balanced tanning,and a smooth and long lasting flavour.
5.浓浓的果酱味,清新干爽,甜而不腻,回味悠长.
This wine has a rich jam flavour,it is fresh and dry,with a clean sweetness and a long lasting aftertaste.

解题思路：A、根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物，进行分析判断．
B、根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析判断．
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
D、根据丁酸乙酯分子的构成进行分析判断．

A、由丁酸乙酯的化学式可知，丁酸乙酯是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确．
B、丁酸乙酯中碳元素的质量分数为
12×6
12×6+1×12+16×2×100%=62.1%，故选项说法错误．
C、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×2）≠6：12：2，故选项说法错误．
D、由丁酸乙酯的化学式可知，1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子、2个氧原子构成的，则一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：1，故选项说法错误．
故选A．

点评：
本题考点： 元素的质量分数计算；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

要区别已经发生,和假设发生的区别.
而我们求的概率都是指要有随机性的,如果已经发生了,那还有什么概率可言.
如果拿出两个糖果,已经明确了第一个是果味的,这已经是确确实实发生了,已经脱离了随机事件的范畴,也就和概率无关了.此时的情况已经变成了,有3个糖,取到的一个是果味的,显然就是1/3.
而条件概率指的是,假设在A发生的情况下,B发生的概率.也就是A,B还具有随机性.特别是A还具有随机性,因为A发生可能有不同的情况.比如,这题.果味其实有两个,不妨标记m,n,已知一个是果味,但是究竟拿到的是m,还是n?

解题思路：A．根据物质的结构来分析；B．根据相对分子质量的单位来分析；C．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；D．根据分子结构来分析．

A．丁酸乙酯是由分子构成的，一个丁酸乙酯分子是由24个原子构成的，故说法错误；
B．丁酸乙酯的相对分子质量是12×6+1×12+16×2=116，是相对分子质量，单位为1，通常省略，故错误；
C．丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8，故正确；
D．分子是由原子构成的，分子中不存在分子，故错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

解题思路：（1）①化学式中元素符号右下角的数字和就是一个分子中含有的原子的个数；
②相对原子质量与化学式中对应原子个数之积相比，就是化合物中各元素的质量比；
③物质质量乘以化合物中某元素的质量分数就是物质中该元素的质量．
（2）由表中数据可知C在反应中减少了111g，说明C是反应物；B物质反应后增加了15g-6g=9g，D物质反应后增加了84g-4g=80g，说明B、D都是生成物，由于共增加了9g+80g=89g＜111g，相差111g-89g=22g，说明A也是生成物，其质量为22g．
根据分解反应的概念和化学式的意义，由以上分析可以得出本题答案．

（1）①一个丁酸乙酯分子中含有的原子个数为
6+12+2=20
②丁酸乙酯中碳、氢、氧三元素的质量比为
12×6：1×12：16×2=18：3：8
③50g丁酸乙酯中氧元素的质量为
50g×（[16×2/12×6+1×12+16×2]×100%）≈13.8g
（2）由表中数据可知C在反应中减少了111g，说明C是反应物；B物质反应后增加了15g-6g=9g，D物质反应后增加了84g-4g=80g，说明B、D都是生成物，由于共增加了9g+80g=89g＜111g，相差111g-89g=22g，说明A也是生成物，其质量为22g．
①由以上分析可知：该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应；
②由以上分析可知：反应物是C，生成物是A、B、D，它们的质量比为111：22：9：80．
答：（1）①20；②18：3：8；③50g；丁酸乙酯中含有氧元素13.8g．
（2）①分解反应；②111：22：9：80．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算；质量守恒定律及其应用；常见化学反应中的质量关系．

考点点评： 本题主要考查质量守恒定律和化学式的计算，难度较大．

1.1/3 2.1/4 3.1/5 1/6 从四颗里任取两个是c42=6.这6种情况中只有一种情况,就是同时取到巧克力味和果味这种情况的不是牛奶糖的,即剩下5种情况就是至少有一颗是牛奶糖的几率为5/6,而2颗同时为奶糖的几率为1/6.用1/6除以5/6,就是同时为奶糖的几率.所以答案为1/5

设牛奶饼干为X吨,果汁饼干为Y吨,
则有方程组：
X+7/2=Y
5/6 Y=X
得出,X=17.5,Y=21
所以,牛奶饼干有17.5吨,果汁饼干有21吨.

解题思路：A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．
B、根据丁酸乙酯的微观构成进行分析判断．
C、根据1个丁酸乙酯分子的构成进行分析判断．
D、根据化合物中元素的质量分数=[相对原子质量×原子个数/相对分子质量]×100%，进行分析判断．

A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．
B、丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子和2个氧原子构成的，故选项说法错误．
C、1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子、2个氧原子构成的，则一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：1，故选项说法错误．
D、丁酸乙酯中碳原子的相对原子质量之和为12×6=72，氢原子的相对原子质量之和为1×12=12，氧原子的相对原子质量之和为16×2=32，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故选项说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

soda pop

解题思路：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．

（1）果味汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；
空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．
故填：①③．
（2）冰是水的固体，是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物．
故填：②．
（3）铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质．
故填：④．
（4）空气中含有氮气，即空气中含有氮分子．
故填：③．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．

解题思路：A、根据丁酸乙酯的微观构成据此进行分析判断．
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
C、根据丁酸乙酯化学式的含义进行分析判断．
D、根据一个丁酸乙酯分子的构成进行分析判断．

A、丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，1个丁酸乙酯分子是由20个原子构成的，故选项说法错误．
B、丁酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误．
C、丁酸乙酯由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．
D、一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为6：12：2=3：6：1，故选项说法错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）碳酸易分解生成二氧化碳气体，反应的化学方程式为：H ₂ CO ₃ ═H ₂ O+CO ₂ ↑；且气体的溶解度随温度的升高而降低，汽水进入人体后，温度升高，CO ₂ 溶解度降低，所以会打嗝．柠檬酸能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体．
（2）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，汽水中含有碳酸、柠檬酸，则小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液，发现溶液变成红色；因为柠檬酸受热不分解，加热煮沸后仍存在于溶液中，故加热煮沸后该现象仍然存在．
故答案为：（1）汽水进入人体后，碳酸易分解生成二氧化碳气体，温度升高，CO ₂ 溶解度降低，所以会打嗝；与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体；（2）溶液变成红色；溶液中还存在柠檬酸．

解题思路：由丁酸乙酯的化学式为C₆H₁₂O₂可知：（1）分子的原子构成，（2）碳元素的质量分数为[碳元素的相对原子质量的和/相对分子质量]×100%，（3）各元素的质量比为各元素相对原子质量和的比，（4）原子的个数比为化学式元素符号右下角数字的比．

A、一个丁酸乙酯分子是由20个原子构成的，故A错误；
B、丁酸乙酯中碳元素的质量分数为：[6×12/6×12+1×12+16×2]×100%≈62%，故B错误；
C、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8；故C正确；
D、一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为6：12：2=3：6：1，故D正确．
故选AB．

点评：
本题考点： 元素的质量分数计算；原子的有关数量计算；元素质量比的计算．

考点点评： 本题考查了有关化学式的简单计算；在说原子构成时，一定要指明分子的个数．

C

解题思路：A．根据化合物化学式的意义来分析；
B．根据化合物中某元素质量分数公式进行分析；
C．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析；
D．根据物质分子的构成来分析．

A、丁酸乙酯是由分子构成的，一个丁酸乙酯分子是由24个原子构成的，故A说法错误；
B、丁酸乙酯中碳元素的质量分数为：[12×6/12×6+1×12+16×6]×100%≈40%，故B说法错误；
C、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故C说法正确；
D、由丁酸乙酯的化学式可知，1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的，则一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为1：2：1，故D说法正确．
故选AB．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

解题思路：化学式宏观表示物质是由哪些元素组成的；
微观表示一个分子中有多少个原子；
由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧，这样的化合物叫做氧化物；
化学式可以表示物质的相对分子质量，表示物质各个元素的质量比

A、一个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子、2个氧原子构成，应该强调是一个或者是每个分子中．故A错误；
B、氧化物是含有两种元素的化合物，而丁酸乙酯含有三种元素，不是氧化物，故B错误；
C、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8，故C正确；
D、丁酸乙酯的相对分子质量是12×6+1×12+16×2=116，是相对分子质量，单位为1，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．

考点点评： 牢记氧化物只含有两种元素，且其中一种为氧元素；相对分子质量是一个比值，单位（或者量纲）为1．

(1)与碳酸氢钠反应生成二氧化碳
(2)打开瓶盖，压强减小，气体的溶解度减小，从瓶中逸出
(3)蛋白质 ；油脂

解题思路：A、根据丁酸乙酯的微观构成进行分析判断．
B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
D、根据分子是由原子构成的进行分析判断．

A、丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子和2个氧原子构成的，1个丁酸乙酯分子由20个原子构成，故选项说法错误．
B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．
C、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8，故选项说法正确．
D、分子是由原子构成的，丁酸乙酯分子中含有碳原子、氢原子和氧原子，不含氧分子，故选项说法错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

解题思路：（1）在该物质一个分子中含有的原子个数为各元素的原子个数总和；
（2）已知各元素的相对原子质量，则可求该物质含有碳、氢、氧三种元素的质量比；
（3）化合物中某元素的质量分数=

碳元素的相对原子质量×原子个数

丁酸乙酯的相对分子质量

×100%，即可求得丁酸乙酯中碳元素的质量分数．

由丁酸乙酯的化学式为（C₆H₁₂O₂）可知：
（1）在该物质一个分子中含有的原子个数为6+12+2=20；故填：20；
（2）该物质含有碳、氢、氧三种元素的质量比为 C：H：O=（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8；
故填：18：3：8
（3）丁酸乙酯中碳元素的质量分数=
12×6
12×6+1×12+16×2×100%=62.1%．故填：62.1%．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 物质的化学式可以表示物质的组成及其分子构成，根据物质的化学式可计算组成元素的质量比、相对分子质量以及某元素的质量分数．

2/3
2
该事件所包含的全部基本事件为C4=6件,事件A“两颗均为牛奶”、事件B“两颗均不是牛奶”、事件C“只有一颗是牛奶”
P（A）=1/6
P（B）=1/6
因为P（A）+P（B）+P（C）=1
所以P（C）=2/3

有机物 可调配果味香精。用含碳、氢、氧三种元素的有机物B和C为原料合成A。
(1)有机物B的蒸气密度是同温同压下氢气密度的23倍，分子中碳、氢原子个数比为1：3。有机物B的分子式为__________。
(2)有机物C的分子式为 ，C能与钠反应，不与碱反应，也不能使 溶液褪色。C的结构简式为________________。
(3)已知两个醛分子间能发生如下反应：

(-R、-R′表示氢原子或烃基) 用B和C为原料按如下路线合成A

①上述合成过程中涉及的反应类型有：_________。(填写序号)
a．取代反应 b．加成反应 c．消去反应 d．氧化反应 e．还原反应
②B转化成D的化学方程式为：_________________________。
③G和B反应生成A的化学方程式为___________________________。
(4)F的同分异构体有多种，写出既能发生银镜反应又能发生水解反应，且苯环上只有一个取代基的所有同分异构体的结构简式：________________。
(1)
(2)
(3)①abcd；② ；
③
(4) 、

解题思路：（1）利用碳酸的化学性质、气体的溶解度随温度的升高而降低，随着压强的增大而增大，结合题意进行分析解答．（2）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，结合题意进行分析解答．

（1）碳酸易分解生成二氧化碳气体，反应的化学方程式为：H₂CO₃═H₂O+CO₂↑；且气体的溶解度随温度的升高而降低，汽水进入人体后，温度升高，CO₂溶解度降低，所以会打嗝．柠檬酸能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体．
（2）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，汽水中含有碳酸、柠檬酸，则小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液，发现溶液变成红色；因为柠檬酸受热不分解，加热煮沸后仍存在于溶液中，故加热煮沸后该现象仍然存在．
故答案为：（1）汽水进入人体后，碳酸易分解生成二氧化碳气体，温度升高，CO₂溶解度降低，所以会打嗝；与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体；（2）溶液变成红色；溶液中还存在柠檬酸．

点评：
本题考点： 气体溶解度的影响因素；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质．

考点点评： 本题难度不大，掌握气体的溶解度的影响因素、酸的化学性质、常见酸碱指示剂的性质是正确解答本题的关键．

C

（1）柠檬酸是一种较强的有机酸，小苏打和酸作用时产生二氧化碳，正是汽水中需要的气体．
故答案为：使其与小苏打反应产生二氧化碳．
（2）在一定温度和压强下，气体在一定量溶剂中溶解的最高量称为气体的溶解度．气体的溶解度除与气体本性、溶剂性质有关外，还与温度、压强有关．其溶解度一般随着温度升高而减少，而当温度一定时，其溶解度随压强增大而显著增大，随压强减小而减小．瓶盖打开，相当于减小了瓶中气体的压强，气体的溶解度随之减小，就会有大量气泡冒出．
故答案为：压强减小，气体的溶解度减小．
（3）人类维持生命和健康所需要的六大营养要素分别是：碳水化合物，脂肪，蛋白质，无机盐，维生素，水．维生素存在于果汁中，所以不缺乏；碳水化合物，也叫做糖类，汽水中已有；无机盐在水中存在，而水汽水中也有．因此，缺乏的是脂肪和蛋白质．
故答案为：脂肪、蛋白质；

解题思路：C的分子式为C₇H₈O，能与钠反应，含有羟基-OH，不与碱反应，也不能使Br₂的CCl₄溶液褪色，C的不饱和度为[2×7+2−8/2]=4，故分子中含有苯环，且-OH连接侧链，故C为，催化氧化生成E为．由转化关系，结合H的分子式C₉H₁₀O₃可知，B含有2个碳原子，故B为CH₃CH₂OH、D为CH₃CHO，由反应信息可知F为，F比H少1个氧原子，故F中-CHO被氧化为-COOH生成H，H为，在浓硫酸、加热条件下发生消去反应生成G，G，与乙醇发生酯化反应生成A，A为，据此解答．

C的分子式为C₇H₈O，能与钠反应，含有羟基-OH，不与碱反应，也不能使Br₂的CCl₄溶液褪色，C的不饱和度为[2×7+2−8/2]=4，故分子中含有苯环，且-OH连接侧链，故C为，催化氧化生成E为．由转化关系，结合H的分子式C₉H₁₀O₃可知，B含有2个碳原子，故B为CH₃CH₂OH、D为CH₃CHO，由反应信息可知F为，F比H少1个氧原子，故F中-CHO被氧化为-COOH生成H，H为，在浓硫酸、加热条件下发生消去反应生成G，G，与乙醇发生酯化反应生成A，A为，
（1）上述合成过程中，B→D、C→E、F→H属于氧化反应，D+E→F属于加成反应，H→G属于消去反应，G+B→A属于酯化反应，故不涉及还原反应，
故答案为：e；
（2）由上述分析可知，C为，A为，
故答案为：；；
（3）H生成G的化学方程式为：，
故答案为：；
（4）的同分异构体中既能发生银镜反应又能发生水解反应，应为甲酸形成的酯，且苯环上只有一个取代基，故取代基为-CH₂CH₂OOCH或-CH（CH₃）OOCH，故符合条件的所有同分异构体的结构简式有：、，
故答案为：、．

点评：
本题考点： 有机物的推断．

考点点评： 本题考查有机物的推断与合成，需要学生对给予的信息进行利用，是对学生自学、阅读能力的考查，是热点题型，确定C的结构是推断的关键，再利用顺推法与逆推法相结合进行推断，转移掌握官能团的性质，难度中等．

解题思路：嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．

嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．
由题意可知，水蜜桃的枝是接穗，因此这个枝条将来所结果实的味道应该和接穗的一样，是甜的．可见D符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．

解题思路：（1）要知道加入柠檬酸的目的，首先要了解汽水的特点：酸甜可口，有气体．明明在凉开水中加入白糖、果汁，达到了酸甜口味的要求，而小苏打（NaHCO₃）和柠檬酸反应正好可以生成二氧化碳气体．
（2）要知道将瓶盖打开，会有大量气泡冒出的原因，首先要知道气体的溶解度与什么有关，有怎样的关系．
（3）要知道他自制的果味汽水中，还缺少人类维持生命和健康所需要的六大营养素中的哪几种，必须知道人类维持生命和健康所需要的六大营养素是什么，他自制的果味汽水中有了哪几种，才能找出所缺的营养素．

（1）柠檬酸是一种较强的有机酸，小苏打和酸作用时产生二氧化碳，正是汽水中需要的气体．
故答案为：使其与小苏打反应产生二氧化碳．
（2）在一定温度和压强下，气体在一定量溶剂中溶解的最高量称为气体的溶解度．气体的溶解度除与气体本性、溶剂性质有关外，还与温度、压强有关．其溶解度一般随着温度升高而减少，而当温度一定时，其溶解度随压强增大而显著增大，随压强减小而减小．瓶盖打开，相当于减小了瓶中气体的压强，气体的溶解度随之减小，就会有大量气泡冒出．
故答案为：压强减小，气体的溶解度减小．
（3）人类维持生命和健康所需要的六大营养要素分别是：碳水化合物，脂肪，蛋白质，无机盐，维生素，水．维生素存在于果汁中，所以不缺乏；碳水化合物，也叫做糖类，汽水中已有；无机盐在水中存在，而水汽水中也有．因此，缺乏的是脂肪和蛋白质．
故答案为：脂肪、蛋白质；

点评：
本题考点： 酸的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；生命活动与六大营养素．

考点点评： 本题所涉内容比较广泛，主要检测学生对影响气体溶解度因素的认识，同时涉及到对人类维持生命和健康所需要的六大营养素的记忆．

解题思路：A、根据丁酸乙酯的微观构成据此进行分析判断．
B、丁酸乙酯是纯净物，不含有氧气．
C、根据混合物和纯净物的概念进行分析判断．
D、根据一个丁酸乙酯分子的构成进行分析判断．

A、丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，1个丁酸乙酯分子是由20个原子构成的，故选项说法错误．
B、丁酸乙酯是纯净物，不含有氧气，故选项说法错误．
C、丁酸乙酯是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项说法错误．
D、一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为6：12：2=3：6：1，故选项说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．